请欣赏英语活动总结（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
英语活动总结 篇1
第一部分：活动介绍
1、活动概述：
1）活动宗旨：此次英语角旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼学生英语口语及实际交流应用能力，丰富学生课余文化生活，并提供一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。
2）工作开始：10月17日
3）工作结束：10月21日
2、活动开展情况
1）活动环节：
主持人于晚上7：00点整宣布本次英语角活动正式开始，并宣布本次英语角的3个话题，根据每个话题分成三个组，让参加者自己选择喜欢的话题组加入。讨论时间约为20分钟。然后各组主持人在介绍小游戏的规则后，带领同学一起玩游戏。游戏时间约为20分钟。最后由上届外文歌曲大奖赛优秀选手演出，并邀请在场的学生表演。
2）活动氛围：
场面比较热烈，学生热情饱满，积极参加讨论，游戏等环节。
3、活动成果：
1）预期目标：希望能让除外国语学院的学生积极参加，并希望通过英语角锻炼学生的口语能力
2）实际成果：参加英语角的外国语学院的'学生较多，许多学生比较腼腆，不愿意大声交谈。
3）原因：其一是因为星期四晚上许多大一新生想参加英语角，但由于晚自习请假的原因，而无法到场。其二是大一新生英语水平普遍较低，不敢开口讲英语。
4、活动中最成功的是：
1）英语角在宣传前期，吸引大批大一学生的关注。
2）活动当天，整体气氛较为活跃，各个环节联系紧密，学生比较热情。
5、活动的不足：
1）虽然得到了大一新生的关注，但是由于晚自习的原因，很多感兴趣的人没有到场。
2）开场有一些混乱，没有及时把学生分成三组，造成很多学生徘徊在场边。
3）场地的布置比较简单，很多过路的学生不知道这里举办什么活动
4）主持人没有很好的调动学生将英语的积极性。
第二部分：活动开展条件分析
1）由于经费问题，不能很好的布置现场，使很多过路同学不知道这里举办什么活动。
2）由于游戏环节十分积极，所以礼物的数量需要增加。
第三部分：活动的辐射影响
1）活动参与人数约在一百人左右，直接人群是外国语学院大一新生。
2）希望英语角能够辐射到学校更多非英语专业的学生，除大一外，也希望更多高年级同学参与。
3）新闻稿及照片见新闻部。
4）英语角是学院常规活动，无特殊情况，我们会隔周举办一次。
英语活动总结 篇2
为了丰富同学们的校园文化生活，在学校院团支部的领导下，以营造英语氛围，争取让会员说一口流利的英语为宗旨，以告别聋哑英语为目标，以采取多种形式组织会员积极开展活动为主要任务，不断提高广大同学的英语水平，本着“求实、创新”的精神为广大会员服务。我们魅力英语社团将会在去年活动的基础上，把今年的工作重点放在能力培养上。今年工作的重点是努力使魅力英语社团一切工作开展的更加顺利，充分调动社团干部和同学的积极性和集体荣誉感，结合魅力英语社团实际情况，制定本学年工作总结如下:
一、培养服务意识，全心全意为广大会员服务。
“魅力英语社团”的指导思想，坚持“求实、创新、开拓、进取”的工作作风。加强协会自身建设，培养优秀的高素质会员。
二、立足现状，开展独具特色的文化活动，提高同学们的英语水平现状分析:
有些同学词汇量大，应试能力高，但是简单的生活用语却成了问题，以致不能自然溶于其中，以致感到英语学习枯燥无趣;有些同学基本功不扎实，单词拼写出错，句子结构出错，应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未能齐头并进。因此活动特别安排:
1.提高口语水平，锻炼当众英语的胆量，让同学们相聚在一起，用英语交流，营造英语氛围，大家互帮互助，共同提高。
2.邀请有经验的老师或同学开展相应的经验交流活动，向会同学们介绍有关英语学习的方法和策略，使同学们有的放失，掌握应试技巧，轻松进步。
3.开展role play大赛和free-talk等，以灵活形式让英语融入到同学们的生活中去，增强同学们的`学习英语的兴趣。
三、大力加强魅力英语社团的伍建设，不断提高社团干部的综合素质
1.本学期将在扎实的工作的基础上，更加合理规划社团职能，明确分工。提高办事效率，推动社团活动正常有序的发展。
2.通过交流经验和学习研讨会的形式，使社团成员素质得到提高。
4.加强内部团结，积极热烈的参与社团活动讨论，集思广益，使社团活动丰富多彩，新颖独特。
魅力英语社团将竭力为广大同学服务，积极开展各种具有思想性、学术性、知识性趣味性的活动，提高我校学生的英语水平，丰富同学们的高中生活，我们有信心，也有能力把魅力英语社团的亮点展示给全校学生，把成功带给需要成功的人。我们会为之奉献自己的全部力量力!让魅力英语社团文化覆盖全校。
英语活动总结 篇3
教师是肩负教育事业使命的人，教学工作中不仅需要严谨的教学态度和专业的知识水平，同时也要有让学生喜欢学英语的趣味方法。为了激发学生的学习兴趣，提高英语学习效率，教师在课堂上采用了各种有趣的英文活动。本文将从以下四个方面对教师趣味英文活动进行总结。
一、课堂表演
课堂表演是一种以角色扮演为主的英文活动，通常需要学生们进行自编自导。与常规的阅读、朗读活动不同，学生们可以在课堂中完成一个小故事或是小情景的表演，从而提高了语言应用能力和自信心。在表演过程中，不仅可以复习语法和词汇，也可以锻炼口语和听力能力。此外，通过观看同学的表演，学生们可以在一定程度上感受和理解英语文化，增进对英语学习的兴趣。
二、英语歌曲
英语歌曲是一种很好的英文活动，其韵律和旋律可以激起学生们的兴趣。教师可以从学生喜欢的音乐风格中挑选相应的歌曲，让他们跟着歌曲唱歌或跳舞，从而提高他们的发音和语感。歌曲中的歌词也可以帮助学生记忆常用表达，更好地理解英语语言。
三、故事演讲
故事演讲是一种自由表达能力的`英语活动，学生在学习过程中完成一个关于生活的故事讲述。通过学生们讲述真实故事的形式，不仅可以丰富学生的表达能力，增进他们对生活的积极与活力，还可以直接体现出学生知识的积累和思维的水平。
四、小组竞赛
小组竞赛是英文活动中比较常见的形式，学生们分成小组进行比赛。小组中的成员相互配合，合作完成一些有趣的英语游戏，从而提高了语言应用和沟通能力。在比赛过程中，学生们还可以讨论问题，分享策略和结果，增强团队精神和协作能力。
总之，教师趣味英文活动的开展，促进学生对英语的兴趣，进一步提高学生的语言表达能力、口语、听力等方面的能力，有利于学生逐渐了解英语语言和文化，在此过程中培养出自己的优势。同时，英文活动也有利于增强学生的自信心与合作精神，使学生更加热爱课堂和学习。
英语活动总结 篇4
回顾20xx—20xx年，在协会成员共同努力下，英语协会成功举办了多项活动。在丰富同学们生活的同时，也提高了英语水平。
一、精彩活动呈现：
20xx年9月，新学期刚开始，英语协会进行了招收新会员的工作，新会员的加入为协会注入了新的血液，也为后来的工作顺利开展提供了前提条件。
20xx年10月15日，召开会员动员大会，所有新会员都积极参加。 10月17日，英语协会召开协会会议，并将会员分部管理。
20xx年10月22日，英语协会举办了这学期首次英语角活动，以游戏的形式，让大家在轻松的气氛下回顾课本中出现的高频词汇；并通过“四级加油站”为同学们积累和学习新的英语知识，最后以展板公示英语角活动的风采，对表现突出的同学进行奖品鼓励。
20xx年11月3日，英语协会举办了第二次英语角活动，在对上一次活动的总结和进一步的完善下，活动质量提高，增强了会员对英语学习的兴趣。
20xx年11月16号，英语协会举办了第二届英语“嘉年华”演讲比赛，分为初赛、复赛、决赛。全院大一新生踊跃报名参加。
二、协会织制度不断完善
英语协会在这学期，重新修改了协会组织部门，并得到会员的一致通过。包括：会长、副会长、组织部、策划部、宣传部、秘书处、外联部、实践部。协会人员，无故迟到三次者或不到者将开除出英语协会，每隔一周召开定期的.会议并举办各式英语角活动，无故缺席者将开除出英语协会。
三、英语协会举办的英语“嘉年华”演讲比赛总结
为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我协会于11月中旬举办了第二届英语“嘉年华”演讲比赛，此次比赛主要针对大一的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在学院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛，复赛，和决赛，给选手们提供了更多表现机会，体现了“公平、公正、公开”的原则。
在比赛初期，协会主要负责人在各班进行宣传，鼓励各班的同学积极报名，预赛报名率达到预定的40%参赛率，初赛于11月12日在1C302、1C303进行，经过裁判的评判和点评，共有四十名选手进入复赛，复赛于11月15日在1B104教室进行，二十四名进入复赛的选手，经过又一轮的角逐，共有十名选手“冲”入决赛。决赛于20xx年11月26日晚7：00在1E102正式拉开帷幕。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，只出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，最佳风采奖1名，最佳才艺奖1名，以及最佳即兴表演奖1名。
（一）准备工作充分，比赛顺利进行。
10月底，在接到学生社团联合会的指示后，英语协会策划部倾力策划并组织了这次活动的赛事。在英协会长的统筹下，把比赛中的各个环节与组织部、秘书处、实践部、策划部、宣传部合作，如此细致的分工合作，为本次比赛顺利进行奠定了基础。（重点是宣传部、策划部）
（二）比赛严格按程序进行，体现 “公平、公正、公开”原则
比赛的选拔：预赛、复赛、决赛3个环节，决赛的内容：评分细则。选手表现、主持人、观众。
（三）院领导对比赛的支持与肯定
此次英语演讲比赛不仅得到了广大同学的支持，而且也得到了院领导老师的大力支持与肯定。他们都莅临决赛现场进行观摩，指导。并于赛后充分肯定了此次比赛的成功，也赞扬协会主席团对待工作的认真态度，使此次比赛再一次走向新高。
（四）自我批评与总结
本次比赛对于我院学生会来说意义重大。我们清楚地意识到，在比赛取得圆满成功的同时，我们还存在许多不足。宣传还没有做到最大化，比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。此外在比赛尾声，由于工作人员的不慎，在颁奖环节中出现了失误。我想，我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大，全力打造我院，乃至我校品牌赛事，努力做到使英语演讲比赛成为我校最高水平和最大规模的英文赛事！ 综上终结，本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，英语协会各部之间的齐心协力，同学们的积极参与以及学院团委大力关心和支持。 这次英语演讲比赛促进了我院学生学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。同时，也从这次英语演讲比赛中发现了同学们在英语学习中所存在的一些问题。如：学生的英语底子薄弱；学生学习英语的积极性不够高；有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯。
由于这些问题，英语协会今后要从以下几个方面着手来提高英语协会英语角活动，并提升英语协会会员的英语学习氛围。
一、针对英语协会的请况，定期的开展一些针对性的英语学习讲座和活动。让各位会员在活动中学到知识，陶冶情操，开阔视野。
二、在平时的英语角活动中。英语协会将对各位成员的英语情况进行检查，给会员学习的压力，让他们用心去学习。
三、在平时的活动中，协会将会向兄弟协会学习，取长补短。
我相信，经过学生社团联合会主席团和英协各成员的共同努力，一定会提高我院学生学习英语的氛围，提高学生对英语的学习兴趣。当然，还有一些问题在今后的活动中也会逐步的解决。
英语活动总结 篇5
根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。现将本学期的活动总结如下：
一、学生情况分析：
三年级两个班共有学生84名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
二、工作回顾
1、英语学科涉及到第二外语的学习，因此教学有其特殊性。具体到小学年龄段的孩子，更有一定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更精心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。英语活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此，本学期，我将课本内容进行了编排，让学生自由报名，分为朗读组、背诵组、表演组，写字组、演讲组、拼读组、才艺展示组，就是将课本知识学习得更透、更扎实。
2、在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。
3、英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。 也因此，
按着学生的兴趣爱好， 让每个孩子都参与到其中来 。毕竟学习英语的目的.在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。
三、取得的成绩
通过英语特色活动的学习，参与的学生在口语交际方面和书写方面的能力都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助各种竞赛活动展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。可以说，英语特色活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。
四、存在的问题
1、教学内容丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的交流，不能很好的把握学生对学习内容的需求。
2、教学方法过于单调，主要采用TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。
3、没有建立健全的兴趣小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，教师不在的情况下，学生缺乏自主学习意识，将兴趣小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。
4、分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。
五、努力的方向
1、在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。
2、在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。