高二年级的工作总结

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高二年级的工作总结 篇1

高二年级是学校的中坚力量,是学校承上启下的一个年级。对下,是高一年级的榜样,起示范带头作用,对上,即将升入高三,为高考提前最好准备。另外,高二年级又是校领导们关注最小的年级,但我们还是紧紧围绕学校的大政方针,紧紧跟随校长的思路,步伐,理念,开创性的工作,努力使各项工作都能如期顺利的完成,给学校,领导一份满意的答卷,给升入高三打好攻坚战,为圆满完成高三的升学任务而提前做好思想准备。不怕做不到,就怕想不到,一学期以来,我们全体高二年级人集思广益,发挥班主任和任课教师的集体智慧,集中家之长,共同为高二年级的前进而努力奋斗。

一学期以来,高二年级经历了挫折失败,成功,前进的道路上崎岖不平,但高二年级人披荆斩棘,勇往直前,经历了汗水,经历了成功的喜悦,现在把一学期以来的工作总结如下,主要从五大方面归纳成绩,五大方面总结教训,为以后的教学工作指明前进的方向,以免重蹈覆辙。

成绩方面:

(一)备战会考首战告捷

升入高二后,年级组就提出高三迎高考,高二迎会考,不求人人考上大学,但求人人成为社会的有用之才。各位教师严加管理,争取保证每位学生都能拿到高中毕业证,成为合格的高中生,经过全体教师的努力,会考区的`成功,首战告捷,全体高二师生斗志昂扬,意气风发,为升入高三奠定了坚实的基础。

(二)书法比赛效果喜人

在五四青年节来临之际,为激发学生对中华传统文化的喜爱,高二年级提出了讲普通话,写规范汉字,做好中国人的口号,特举办了一次全体师生参与的书法上比赛,此举激发了学生对钢笔字的重新认识,进一步激发弘扬了中华传统文化。

(三)强生健体的篮球比赛

毎天锻炼一小时,幸福生活一辈子。为了提高师生们的工作学习热情,高二年级组利用每天下午活动时间开展了一次班级篮球联谊赛,以及师生友谊对抗赛,此项活动激发了全体师生的工作激情,尤其是学生兴趣高涨,上课学习更有精神了。

(四)百人合唱团献贺礼

今年是建党60周年,为给党的生日准备一份贺礼,结合全国上下歌唱红歌的热情,高二年级在各班挑选精兵强将,成立一个百人合唱团,高唱伟大的祖国繁荣昌盛,蒸蒸日上。

(五)顺利完成省级督导检查

为进一步落实深化素质教育,高二年级严格按照大纲要求,开齐开全各门功课,为学生的全面发展打下了良好的基础。获得了省级督导检查团的好评。

回顾成绩,总结教训,。成绩激励我们努力奋斗,教训给我们指明方向。一学期以来,我们高二年级在“楼道卫生,上课睡觉,迟到早退,楼道打闹,流失率”等方面做的不够好,是我们高二年级的绊脚石,所以,升入高三后,我们要加强学生的思想教育,提高认识,为明年的高考胜利做好充分的准备。

高二年级的工作总结 篇2

本学期,本人紧紧围绕学校制定的工作计划,以全面提高学生的语文素养为目标,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育教学,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作,圆满完成了本学期的教学教研工作。现将一学期的工作小结如下:

一、加强理论学习,践行课程标准

认真学习了《钱理群语文教育新论》《叶圣陶语文教育论集》等教学理论,了解教研信息,提高了自身的理论水平。重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。

二、立足课堂教学,加强集体备课

课堂是老师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,精心备好每一节课,认真落实教学环节,是教学质量得以提高的重要保证。

本人按学校规定的集体备课时间,每周参与集体备课,了解单元教学目标、重点、难点,了解教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,了解一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。讨论教学中存在的一些问题,统一教学进度、教学目标、作业量、检测内容,讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善备课资料,力争向每一个四十分钟要质量。

三、开展教研活动,提高教学水平。

积极参加讲课、听课、评课活动,促进自身教学水平的提高。积极参加语文教研,参加语文优质课展示活动,收获颇多。

此外,本学期积极配合语文组承办校庆作文竞赛、读书推荐比赛、朗诵比赛等活动。第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充,尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面都发挥了重要作用。广泛开展课余活动,调动了学生主动参与学习的积极性,有力地促进学生语文成绩的`提高。

虽然取得了一些成绩,但是距离各级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,本人继续发扬求真务实的精神,积极工作,使工作更上一个台阶。

高二年级的工作总结 篇3

本学期在学校的正确领导和高二年级全体教师的共同努力下,高二年级组较好的完成了学校和年级组的工作目标和任务,学生已基本养成良好的学习习惯和日常行为习惯。现就本学期年级组的工作总结如下:

一、主要工作

1、加强教师队伍的建设和管理,坚持每月召开年级组全体教师会,总结本月工作的亮点和存在的问题及努力方向。在严肃工作纪律,严格坐班制度的基础上,全面关心教师的成长和生活,鼓励和组织教师参加各种学习。利用各种机会与老师交流工作情况,尽年级组所能为老师解决工作中的困难,营造积极向上、和谐、友善的工作氛围。

2、狠抓教学质量,提升教学成绩,教学是学校工作的核心,成绩是学校的生命线,我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。根据高二年级学生总数少,而且拔尖学生很少的特点。一是合理地进行班级组合,另根据我校学生结构的特点,组建了体育队和美术班。二是认真组织重点班月考和期中考试并分别召开总结分析会,在期中考试中取得较好成绩的学生进行表彰,提高学生的积极性和竞争意识。

3、召开学生代表座谈会了解学生的学习情况和基本需求,认真听取学生代表对教师的评价和建议,为下一阶段制定教学策略和工作重点收集资料。

4、加强班级管理,年级工作始终坚持以班主任为核心,科任教师协作配合,有计划、有步骤、有目标地进行班风建设,培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生,从保姆式管理向自我管理过渡。在管理中做到细腻、务实、完整、系统和可持续。班主任坚持每天从早到晚值日制度,坚持每个晚上都有班主任到学生宿舍检查,帮宿舍管理人员维持纪律,从根本上改变了宿生纪律差的风气,为学生营造良好的休息氛围。多途径多角度加强对学生的行为规范教育、纪律教育、思想品质教育、安全卫生教育。积极开展一系列关于学习方法和成人成才的主题班会活动。

5、重视各种考试,精心选择能体现思维层进的各种例题和基础训练题,有意识地培养学生综合分析和解决问题的能力。多角度分析成绩,重视非智力因素影响。考试成绩的好坏不仅和教师的.教学水平、学生的学习能力有关,而且还和作业布置是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。要求各备课组要循环滚动复习,“以考代练”,重点班每周进行一次(平行班两周一次)单元滚动测试,每位教师认真改卷评讲,找出教学中存在的问题及学生在学习中遇到的问题,及时加以解决,提高学生的学习自觉性。我们提出淡化平均分,强化有效分,重点关注今后的升学上线人数和有潜力学生。

6、加强备课组建设,要求各组积极探索符合本年级学生实际的教学模式,加大高考研究力度,认真学习大纲和上一年考纲。本学期各备课组按照年级组工作计划认真完成了20xx年第一轮复习资料和河高月考、襄樊统考试题的选做,让所有教师第一时间了解高考动态,及时调整教学进度和难度。

二、年级工作的主要经验

1、注重自习课、课间对教学楼和寝室的巡查。既为同学们创造良好的学习环境,又能及时发现存在的问题。

2、不断优化对重点班的管理。目前重点班尝试“不封口”的管理模式。即重点班学生在统考(月考)中累计两次退到年级文科180名(理科80名)及以后,或一次退到年级文科200名(理科100名)及以后,将直接分到平行班。平行班的学生若连续多次取得优异成绩也可以进入重点班学习。这样提高了学生的竞争意识和危机意识。

3、不断改进重点班的教学。重点班的教学除了在深度、广度、速度上与平行班不同以外,我们还实行重点班周考、月考循环滚动复习策略,降低学生对知识的遗忘速度,提升学生对知识的综合应用能力和应试能力。

4、重视平行班的教学和管理。平行班的管理要更加细腻和务实,平行班的教学要更有耐心和可持续性。我们始终牢记刘校长提出的“进得来,留得住,出得去”的办学理念。

5、完善年级组考核制度,改变了过去只注重终端考核,只以考试成绩论成败的考核方法。对教师的考评既要注重结果,还要强调过程。我们始终认为,根据我校的实情,没有量变就不会有质变,没有踏实的过程不可能有满意而且真实的结果。

三、存在的主要问题

1、极少数学生在思想和学习上还存在许多问题和困难,学习的积极性亟待提高。学生通宵上网、恋爱现象较为突出,而且还没有得到有效控制。尤其是早恋学生的人数在继续增加,行为也越来越出格,需积极探讨有效的引导方法。

2、重点班的培优措施不合理或落实不够,培优成效不明显,导致期末统考成绩没有达到预期目标。

3、年级组的各项工作不够精细,工作方法和管理艺术急需向其他年级学习。

不求最好,但求更好。在新的学期到来之际,我们高二年级全体教师会以认真负责的态度,以求真务实的精神。自信自强,克服困难,为10届高三备考打下坚实的基础。并通过年级的进步带动学校更快、更好地发展。

高二年级的工作总结 篇4

下面是我作为班主任的一些经验总结,确切说应该是一点心得吧!我觉得作为一名班主任,不仅仅是自己的管理策略,更是自己一种情感的投入,只有与同学们进行情感的交流他们才能真正的与你交心,也才能真正的把自己投入到这个班级中来。

具体讲,情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面:

一、班主任要增强角色魅力

班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好"管如严父,爱如慈母,亲如朋友"的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。

二、能增加教育的可信度

面对不听话的学生,班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤,深入了解学生,从关心学生成长入手,教育学生时动之以情,晓之以理,导之以行。这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到"亲其师,信其道"的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一个班四十三个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素,各行其事,班集体岂不成了一盘散沙?我们班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当做可以依赖的人。这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育学生时,只晓理,不动情,干巴巴的说教,枯燥乏味,学生听起来昏昏欲睡,毫无兴趣,甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此,班主任在教育学生的过程中,可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前,学生的情绪往往是被动的、不稳定的,这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信,就能稳定学生的情绪,并能给学生以极大的'鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。

五、能激励后进生不断向好的方向转化

任何一个班集体都或多或少存在着后进生。转化后经生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化后进生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。

总之,班主任的工作不仅仅是去管理一个班级的纪律更是心与心的交流情与情的对话,不要总是把自己置于一个很高的位置摆在一个很高的姿态,这样只能成为一个班级的管理者而不是一个好的班主任,人生中最难的是人与人的交流,何况是跟一群正在成长的孩子,要把他们领上一条成功的人生道路,因此班主任的责任很大。所以一定要分析和研究学生的思想和情绪,坚持"以情动人","以理服人"。

高二年级的工作总结 篇5

我们的工作目标是:继续抓好本届学生三年成长(成才)计划,努力搞好本届承上启下的年级。配合各处室将每一项工作落到实处,突出教学这个中心工作。我们根据目标确定了工作思路,提出了:“认真贯彻在校行会议多次提出的‘无逢隙管理’会议精神,也按照胡校长的‘不求完美,只求突破’的工作思路,调动全年级班主任、学科教师、学生干部的积极性。根据高二年级特点确定了对学生以养成教育为目的,实行严格量化管理的具体作法。

一、狠抓计划的落实。

工作思路确立后,年级班子经过认真讨论研究制订了本学年度的整体工作计划,九月初我们召开了高二年级全体班主任和备课组长联席会议,会上传达了本学期年级整体工作计划,对班主任工作提出了明确要求。确定了班主任早晚到班制度,学生日常行为规范及班级管理量化办法。也贯彻了学校如何选资料和如何订资料的总原则,学习了教科处就开展“课内比教学,课外访万家”的工作安排。开学至今高二年级组为工作的落实负出了大量的心血,高二年级组的几位同仁个个任劳任怨,从不叫苦叫累。年级组通过年级、班级建设等不同形式对学生进行规范教育、责任教育,让学生学会自律、学会感恩、学会求知、学会关心、学会报答。在后几次年级备课组长、班主任会议上,结合年级组前段的实际情况,及时进行回顾与总结,对工作认真成绩显著的老师适时进行表扬,并对下一段工作提出具体要求与指导意见。使全年级上下学习有榜样,奋斗有目标。在教师中初步形成了和谐与竞争并存的人际关系,形成了激情热烈与细致入微共有的教学工作氛围。

二、管好三条线。

从年级的管理来看,重要是抓好备课组长、班主任、学生干部三支队伍建设。抓住了备课组长就意味着抓住了教学,备课组长是年级学科的带头人,也是第一责任人。落实教学各环节都得依靠备课组长。实践证明哪个备课组长得力那个学科的情况就好。因此我们定期召开备课组长会研究教学工作,严格执行五分钟候课制.在统一认识的基础上,努力做到各备课组教学目的、内容、资料和作业统一,具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥。坚持间隔一周的集体评课制度,坚持“备教改”的常规检查,坚持每月学生评教活动制度化建设,真正让学生评教活动成为全年级教学管理一个重要的兴奋点。

三、发挥学生干部的的作用。

年级另一项日常非常重要的管理工作就是对学生干部的教育管理工作,这主要通过陈燕平主任这条线来开展的,他培养了一批有工作能力、有工作责任心的班干部队伍,每天参与无逢隙管理,对每个班每天的课余纪律进行量化评分,中午1:00-2:00,下午6:00-6:30,由毕磊老师统计并一周一公布量化结果。建设一个和谐上进的班级,需要全班学生干部和同学们的共同参与,班干部的选拔与培养教育尤为重要。因此在班干部的培养上,高二年级全体班主任都是不遗余力。同时,因为“无逢隙管理”的需要,学生干部在班级的课余管理实践中不断学习、探寻、成长,他们的工作能力、工作态度、工作意识、工作责任感有了很大的提高。

另一条线就是对学生宿舍管理实施星级管理。设楼长一名,层长三名,间隔一周进行授星的活动,年级级成员到场,目前已评出25个星级寝室。依我们来看,效果显著。另外许多班主任经常在晚自习结束后深入到学生宿舍,在与学生交流和辅导的同时,也对学生的生活能力、自理能力进行指导,收到了良好的效果。例如:方巨良、胡宗杰、刘林华、吴爱国等老师,经常牺牲休息时间到宿舍和学生交流,及时准确的掌握学生的心理动态,就宿舍的内务工作对学生进行耐心的指导,得到学生们的高度尊敬。

四、重视班级管理工作。

在班主任工作上提出:班主任工作要努力做到“爱心、耐心、凡心、恒心、慧心。”定期不定期召开班主任工作系列交流会,主要是将班主任培训工作经常化系列化,以班主任系列座谈会的形式交流对学生进行思想教育、学法指导、心理疏导、激发学生的学习热情与自觉性等班级管理工作各方面的细节。要求班务工作要“严”字当头、“勤”字开路、动之以情、晓之以理、面向全体同学。班主任要学会宽容,善待每一位学生。培优与转差并重,努力实现班级整体优化。经过努力,特别是分班之后,各班良好的班风、学风已基本形成。

各班主任重视行为习惯的养成教育,树立良好的班风,建立和谐团结的班集体。学生们来自不同的家庭,受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以,最难做的就是学生的学风建设。班主任不仅要凭热情工作,还要遵循学生的身心发展规律,运用科学的`教育理论和教育方法,培养学生良好的行为习惯、学习习惯,才能获得理想的效果。吴爱国,王牡成,方巨良,胡宗杰,欧阳兵,王楚云等一批中老年班主任以忘我的精神投入到班级管理中,在各自的班级中建立了良好的班风;周豪、冯海帆、郑绍平、付力、王继挥、刘林华等青年班主任更是以饱满的热情进行班风班貌的建设,并取得了良好的效果。

正因为全体班主任的共同努力,班风和学风有了较大的改变;男生留长发、女生烫发、染发等现象得到极大遏制;带手机进班的现象少了;教室内外的清洁卫生工作常抓不懈,面貌焕然一新。

五、狠抓考风考纪。

考风的好坏、考纪的松紧直接影响未来两年多时间学生的学习习惯,为此年级组下大决心抓好几次主要考试的考风考纪。考试前年级组召开专门会议进行讨论研究,各班主任在班上也做了认真的动员工作,并就考风考纪对学生进行了认真教育。因为学校、年级、班主任的齐抓共管,每次期中或期未考试的考风是比较纯洁的。考试过程当中我们共发现有8人违纪作弊,年级组及时地予以通报,对全年级学生起到了很好的教育效果。并在考试结束后及时对这8名学生进行批评教育,适时进行补考。

六、存在的问题

1)每周班会,星期四的研究性学习少数班级流于形式

2)学生带手机现象和上网打游戏现象还很严重

3)部分学生谈情说爱之风没有有效遏制

4)少数班主任深入不够,勤到班不够,无有效治理班级的手段

5)住读生一年下来共流失了60多人,我想下学期这些学生一定要家长来校与班主任签协议,否则,即有安全隐患,也导致学生的学习成绩下滑

6)部分班级三年规划落实不够好,他们认为三年规划没有多大的用处,思想上与学校和年级不同步。

七、建议

1)定期召开年级成员(5人)工作专题会议,讨论工作中出现的问题(如巡堂)并提相应的要求。这种方式效果更好些。

2)政教处对班主任下寝室要有新的举措,不可签名就完事。(也是四深入一关注当中的问题)

3)班主任的挑选,还要考查有无性格特征等方面的缺陷,太情绪化的,偏执的,对执行学校的决定会有严重的影响。

4)许多教学工作上的安排要以人为本,不要只是在口头上。

高二年级的工作总结 篇6

时光荏苒,转眼一学期又已经结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:

一、工作态度

一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

二、加强理论学习,积极学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱护学生,积极研究学情

所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

四、充分备课,精心钻研教材及考题

分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的'平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等

在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。

五、落实常规,确保教学质量

上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。

“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

六、更新观念,积极进行新课改

首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓“给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。

同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。

七、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

八、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。

首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓“给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。

同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。

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