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关于小学的散文1：六年级的味道
文/毕安
时光流逝，我们的小学时光已经过了整整五年。当我再跨入学校大门的时候，毫无疑问，成了小学六年级的学生。六年级，它的味道是什么？是甜？是苦？还是……
六年级，你是苦的吗？是的，是的。下课了，再也不能去操场里大玩特玩了，而是要坐在教室里，“伊哩哇啦”“伊哩哇啦”地背书。以前，望着六年级那紧闭着门的教室。而我呢，却在操场上无忧无虑地和同学们一起玩耍。如今，望着的却是操场中嬉戏玩耍的小学生们，鼻梁上架起一副近视眼镜，面对繁重的作业，孜孜不倦地写着。考试时老师对我严格要求；家长对我寄予厚望；同学们向我投来信任的目光。玩耍却变得那么稀有，那样的遥不可及。
六年级，你是甜的吗？是的，是的。我们已经11岁了，是全校最大的学生了。在新队员入队仪式上，我们骄傲地拿起红领巾，给一年级的小朋友戴上，突然之间有了一种光荣感，做“大”的感觉真不错哟！真开心真快乐。体育理论上说，青春期儿童和伙伴，同学之间的关系特别好，彼此产生一种依赖。啊！六年级，真快乐！我快要12岁了，我改掉了很多坏毛病，不贪玩了，不玩泥巴了，有了一个女孩子的样子……六年级，是甜的还是苦的？六年级，你带给我多少的愁与乐啊，你是我人生的一大转折啊！
六年级，你是什么味道的呢？是幸福的味道。六年级让我懂得了玩耍的珍贵，自由的宝贵，轻松的可贵。的确，我和朋友总是形影不离，这更加加深了我们的友谊。让我们在与同学和伙伴的合作中、竞争中进步、成长。让我们在收获知识的同时，也收获了友谊。
六年级是苦的，也是甜的，更是幸福的。我们即将毕业了，让我们好好学习，为这不一样的六年级画上一个完美的句号。
关于小学的散文2：美丽的校园
文/张峰
我们的校园——前营小学，一年四季都非常美丽，每一个季节就像是一幅幅各不一样的五彩画卷。
春天，我们的校园生机勃勃。杜鹃花、山茶花都开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，招来许多小蜜蜂来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。小鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着动听的歌，高兴极了！小草偷偷地从地上探了出头来，看看这个美丽的世界。花坛里的几棵大榕树昂然挺立，好像是一个个英勇的战士在保卫美丽的校园。
夏天，校园里绿树成荫。在操场两边有几棵大香樟树，每棵树都穿上了翠绿的夏装。树木长得葱葱郁郁、密密层层、不留一点缝隙，这是乘凉的好地方啊！同学们在树下嬉戏，乘凉，看书，非常凉爽，让人心旷神怡。绿油油的小草在微风中扭来扭去；好像在跳舞给小朋友们看。小朋友们也换上了五彩斑斓的夏装了哩！一个个在操场上活蹦乱跳的，让校园充满了生机。
秋天，校园充满了梦幻。香樟树上的叶子渐渐变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！
冬天来了，小朋友们都穿上了棉袄。大家说话时候哈出的气，都是热腾腾的。校园里，燕子飞走了，小草睡觉了，树木身上披上白皑皑的大衣。雪花片片飘落，啊，真漂亮！
这就是我的美丽的校园！但我更爱我们四季如画的校园！
关于小学的散文3：再见了，我的小学时光
文/张天印
六年的小学时光似流水一般一去不复返了，但给我留下了许多美好的记忆。今天，我就要和这一切挥手告别了！
再见了，亲爱的老师。六年来，老师不仅教给我们很多知识，还在成长道路上给了我们无私的帮助与极大的鼓励。感谢老师，您的殷殷教诲将永远铭刻在我的心里。
再见了，可爱的同学，六年来我们朝夕相伴，我们曾是一张课桌上的一对学友，我们曾是二重唱的两个声部，我们就像并肩生长的小树追逐着共同的梦想……上课时我们争相发言、下课后我们是亲密玩伴、考试时我们是竞争对手。真诚的友情是我们送给彼此最珍贵的礼物。一本本同学录，记录了一张张熟悉的面孔！感谢同学们，感谢你们六年来的一路相伴。
我们的班级，原本是一张白纸。六年来，七十二名同学和老师们在这张白纸上印下了学习和生活中的点点滴滴，把这张白纸变成了最美丽的画卷。如今我们就要离开熟悉的班级各奔东西，融入到各自的中学生活去抒写新的画卷了。可爱的同学，我不想离开你们！亲爱的老师，我不想离开你们！难忘的四班，我不想离开你！永远的母校，我真的不想离开您！
光阴似流水，小学生活已成为过去，同学们也即将各奔东西，我们将迈入盼望已久的中学生活！难忘的小学时光，让我收获了知识，让我学会了珍惜，更让我懂得了感恩！我真想让时间倒流，再体验一次美好的小学时光！
关于小学的散文4：校园一景
文/曾凡峻
英发小学是一所文明而美丽的小学。它位于珠晖区湖东村，紧临耒水。它有宽广的操场，崭新的教学楼，温馨的宿舍，干净的食堂……
我校的前操场，美丽得让你说不出话。前操场的春天万紫千红，不仅有低矮的灌木丛，还有高大的树。春姑娘在花坛、土地里撒下了春的种子。不久，种子发芽，慢慢成花成草。山茶花刚长出来的花苞呈嫩黄色，等慢慢成熟了又变成红色，远远望去就像一团舞动的火苗。红桎木，一听就知道是红色的，雨打在上面成了一颗颗小珍珠。含羞花没开花之前像一株小草，是那么不起眼，一旦开了花就会发出淡淡的清香。
夏天，同学们在前操场嬉戏打闹，有的踢足球，有的跳皮筋，还有的在树荫下乘凉。上课铃声响之后，你会听到洪亮的朗读声和“沙沙”的写字声。
秋天，一片片落叶像蝴蝶从树上飞向我们。一阵秋风吹过，樟树籽纷纷落下，人走在上面还会发出声音，走来走去，渐渐成了一支曲子伴随着芬芳。
冬天，雪花给校园穿上了厚厚的冬衣。雪落在树枝上好像一簇簇梨花。这样的场景使我想起了一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
你难道不会为这里的一切深深陶醉吗？
关于小学的散文5：那些年
文/叶诉
一
小学路上。
我和她在一个村子里长大，她比我大一岁，刚刚上学的时候，无论上学放学，每天我们都一起，我们一边走一边玩，那时她的模样在我记忆里时常浮现，那时我们都还小，有的只是纯真的友谊。
由于那时的思想还不是很开放，而且是在一个比较落后的农村，无论大人小孩都要避嫌，每天我们只能偷偷的一起走在上学放学的路上，到了家门口就要分开一段距离，怕被家人看见，奶奶们都不让我和她一起走。
一天中午，我吃过午饭，听见外面有乌鸦的叫声，没错，这就是我们的暗号，不过几岁孩子的伎俩怎么能瞒过奶奶，奶奶没让我出去，没办法那时还小只能对家长的话言听计从。
过了一会儿，马上就到上课点了，奶奶让我走了。
走出大门后，我看见她还蹲在那个角落里等我，看见我后她站了起来，我们一起向远处跑去。
在路上她问我：“你奶奶是不是不让你和我一起走？”
我说：“没有，我刚才睡着了。”
“那我们能天天都这样一起走么？”
“能。”
几年后，他爸为了躲债，带着他们一家走了，这一走就是二十多年了，一直到现在都没有联系。
前几年她爸和另外一个女人回来了，没过几天那女人就跑了，她爸和***离婚了，听她爸说她和***在河南的一个小地方，还有个弟弟，是她爸***在河南生的，她爸说现在估计她已经结婚了，她爸自从回来不久见到我就管我叫女婿，每次听见他这么叫我就会想起她，那种感觉说不出来，可能她代表我童年的一段记忆吧。
我们现在可能都无法想象对方的境遇，我也不知道她是否还记得我，但是我感觉我不会忘记那一时刻，虽然我已经有了另一半，但是这也不能代表什么，因为我们有的只是纯真的友谊，我忘不了的是我的童年！希望上天能给我们一次再见面的机会，让我们再续那段友谊！
二
那些夜晚。
在十多年前，奶奶还不过六旬；
在十多年前，姐姐还没有结婚。
还记得那时的奶奶身体还是非常硬朗，虽然日子还不算富裕，但是没有那么多的烦恼。
那时我和姐姐都在奶奶家住，晚上的时候叔叔都会出去打牌，家里只剩下我、姐姐和奶奶三人，那时奶奶就会从自己衣服兜里拿出一个气球，吹起来后，我们就开始拍打这个气球，一人站在中间强，两个打来回拍打，就像打羽毛球一样，奶奶个子有些矮，和那时的我差不多，有些抢不过我和姐姐，经常拿一些扫把之类的，那时的奶奶蹦蹦跳跳的比我这个孩子都活泼，我们笑声充斥着这个古老的小屋，虽然在一些人眼里玩这个简直是枯燥乏味没意思，但是由于家里穷，就这小小的气球我们就知足了，我们只希望气球能多玩会在爆，那时每一个夜晚，姐姐、奶奶和我，是多么的开心，多么的快乐，没有那么多的烦恼！
不知不觉中，我和姐姐长大了，奶奶也渐渐地老了！
姐姐结婚了，离开了奶奶……
我上高中、大学，离开了奶奶……
那个我从小住到大的房子也在几年前没有了，屋子里以前的一切都不复存在了，尤其是那美妙的笑声……
奶奶的目光也变得深沉，站在窗前，努力直起那已经如月牙般弯曲的腰，向远方呆呆的望去……
关于小学的散文6：名字的变迁
文/阿成
偶一日，翻看小学同学的通讯录。五十多个同班同学，我还能记起模样的，也不过十几人。
在慨叹之际，却有一个特别的发现：这五十多个名字竟组成了一组迷人的绿色图画，通过这些由不同名字组成的路径，让你又回到了早年的城市环境当中。李桂兰、张秋香、王笑梅、杜小芹、张树林、李淑梅、王翠柳、高迎春、杨杨、夏茉莉、李翠花、张桃花……完全是一派迷人的田园景象。是那样的诱人，那样的优美，那样的芬芳！置身其中，感觉处处充满勃勃生机。这些名字不仅仅展示了那一代人对大自然的热爱，对优美环境的追求，对姹紫嫣红的赞赏，还能让你感受到父辈希望孩子们像鲜活的花草一样，生机无限，春意盎然。的确，我们当初就生活在那样迷人的自然环境当中。
后来，名字悄然地发生了变化，更加城市化、功利化了，与大自然渐行渐远，同时也暗示着生态与社会环境的变化。而以自然万物给孩子取名字，已经不多见了。这就是历史，活的历史。
关于小学的散文7：朗读训练点滴谈
文/陈静
小学语文教学大纲指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读。”我认为，在小学低年级阶段，尤其要对学生进行朗读的训练。那么，阅读课上到底怎样进行朗读的训练呢？我在实践中进行了摸索，有以下几点体会。
要给学生留有充分的读书时间。如果两课时完成一篇课文的教学，就要花一半左右的时间让学生读书。熟能生巧，不让学生多读，学生怎能做到正确、流利、有感情地朗读课文？这就要求教师认真钻研教材，精心分析课文，摒弃那些繁琐的内容分析，舍掉那些不必要的提问，把时间“挤”出来，让学生读书。
要给学生提出具体的读书要求。就低年级的学生来说，有这些要求：读准字音，读通句子；边读边给自然段标上序号；边读边思考，课文写了一件什么事情等等。读完后要及时检查读书情况，如果没弄明白，教师也不应急于告诉学生明确的答案，可再让学生读课文。
要想方设法引起学生读书的兴趣。低年级学生年龄小，“有意注意”持续的时间不长，单调的读书方法只能使学生昏昏欲睡。要设计巧妙的方法，调动学生读书的积极性，引起他们的兴趣，这就要求教师多动脑筋。
要对学生加强感情朗读的指导。在语文教学中，感情朗读相当重要，因为它有助于学生体会作者所表达的思想感情，感受语言的精妙之处；它能使人有身临其境之感，成为一种美好的艺术享受，从而陶冶美的情操。对朗读进行感情指导，就是对朗读进行技能和技巧的具体指导。其中，教师的范读是很重要的。因为学生的模仿力很强，他们会根据教师读时怎样停顿，怎样确定重音、速度，怎样处理节奏、语调等进行仿读。这时，教师只要稍加些技巧方面的知识，学生即能掌握。
关于小学的散文8：常回头看看
文/常琳
上小学六年级的儿子开始独自骑自行车上学了。他感觉很兴奋，每天跟我说过“再见”，不等我把叮嘱要慢点的话说完，已经吹着口哨，一溜烟儿似的，远了。我站在门口看着，直到他小小的身影被冰冷的高楼遮挡，完全从我的视线中消失。儿子并不知道身后有一双关注的眼睛，所以，他不会回头，我也不想让他知道，免得他骑车时走神儿。
那天，因为接电话，儿子走的时候，我没来得及送他。放下电话，我心里总是忐忑不安，甚至到了单位，还是心神不安，眼前总晃动着滚滚的车流和儿子单薄的身影。我终于按捺不住，请了一会儿假，跑到儿子学校。看到他那辆小童车好好的在校园里停着，我一颗悬着的心，终于放下。我停留了一会儿，仰起头来，看着儿子教室的方向，听着里面传出朗朗读书的声音，想着此刻的儿子正在汲取知识的甘露，他怎么也不会想到窗外有一双爱的眼睛吧？
周末，我坐公交车去看母亲，她照例在门口迎接着我，还张罗了我喜欢的饭菜。吃完饭，我陪母亲在院子里晒太阳，说些家长里短的话，或许是因为阳光很温暖的缘故，我居然有点儿困，打起了呵欠，母亲就催我去睡一会儿。
晒过的棉被里，带着阳光的味道，带着母亲的味道，我沉沉入睡。我睡得那么香甜，醒来时，已经是下午4点多了。屋子里很安静，我起来一看，不知什么时候，母亲也躺在沙发上，睡着了。
我轻手轻脚地带上门，坐上公交车回家。刚刚推开家门，就听到电话铃声在响。我急忙拿起话筒，只听母亲急促地说：“你几点钟走的，怎么不把我叫醒呢？”
“反正过几天又是周末，我还回去呢！”我呵呵地笑着。母亲却长长叹了一口气：“不看着你坐上汽车，我这心里空落落的，不踏实啊！”
母亲的叹息，让我想起儿子每天上学时的背影：天下所有的孩子都一样，无论长到多大，也无论走得多远，总会在母亲爱的视线里啊！
而我们当子女的，是否也应该时常回头看一看呢？身后，总有一双不再年轻，却一直爱着我们的眼睛！
关于小学的散文9：变成天使的机会
文/程丽娥
小学三年级的时候，有一次下课，我在走廊里，得到一个消息，我回到班级赶紧把这个消息告诉卫生委员：“我看检查卫生的老师找高年级的大学生，好像是要检查指甲。”“哥们，谢了。”卫生委员拍拍我的肩膀，然后赶紧对在教室里的同学说：“各个排长都检查一下自己的排，有没有指甲长的，长的都到前面剪。”
一阵工夫，前面站了十几个学生。我正兴奋地看着，又听卫生委员说：“谁有指甲剪，快贡献出来，用一用。”我连忙说：“我有，我有！”我从兜里掏出指甲剪，跑着送到了前面。
果不其然，卫生老师领着一帮人来检查指甲，我班都合格了。班主任陈老师表扬了全班同学，重点表扬了我，说我真机灵。
中午，我唱着歌，一路阳光灿烂地来到了家门口，我掏钥匙开门，“坏了，钥匙没了！”我大叫一声。我的指甲剪拴在钥匙环上，上午他们指甲剪用完没有还给我。我连忙给妈妈打电话，妈妈又连忙给老师打电话。妈妈说，指甲剪丢了倒没什么，钥匙不能丢，丢了一把钥匙全家几把钥匙都得换，一把钥匙一百多块钱呢。
下午我沮丧地来到了学校，陈老师把我叫到走廊里，问了一下情况，陈老师说：“钥匙环上，还拴有其他东西吗？”我说：“还有一把特别漂亮的小刀，同学们都喜欢。”
上课的时候，陈老师好像无意之中问了同学们，有谁上午忘记把指甲剪还给同学了？同学们都说没有。卫生委员说：“老师，让上午剪指甲的同学都站起来，一个个说传给谁了，说不出来的，钥匙就是他丢的，他就包赔钥匙钱。”
我觉得这个办法好。
站起来的十多个同学，说一会儿，就乱了，都说没拿。有许多同学交头接耳，目光指向其中一个同学，我也怀疑是这个同学。卫生委员说：“就怨他们在家不知道剪指甲，才出现这样的事，让他们一起包赔钥匙钱！”
陈老师让那十几个同学都坐下，她笑着说：“老师有特异功能，老师知道，这个钥匙环是上午同学们着急上课，扔在一个桌子上了。一个天使怕丢了，帮我们保存着呢。现在我和大家一起闭眼三分钟，天使就会把钥匙送回来的。谁若睁开眼睛，天使就不来了，因为天使喜欢默默做好事的。等过了三分钟，一起睁开眼睛，谁先找到，谁就是天使最喜欢的人，老师给他奖励。”
我和同学们兴奋极了，我们连忙把眼睛都闭上，屏住呼吸，感觉天使来到了我们的班级。
陈老师说：“时间到了，睁开眼睛，快找吧。”同学们马上找了起来。有的翻弄书桌；有的伸脖子到处看；也有低头往桌下瞅的。一会儿勇站了起来，手里拿了一串钥匙对老师说：“我在桌子下找到了。”
陈老师让勇把钥匙交给我，然后她表扬了勇，还把自己的钢笔奖励给了勇。我和同学们心里都不服——但是在陈老师的暗示下，我们都没说什么，还是给了勇热烈的掌声。
勇是新来的同学，他是单亲家庭的孩子，因小偷小摸、纪律散漫被别的学校撵了出来，好心的陈老师收留了他。
后来，我和勇长大了，都当了老师。我俩都学会了陈老师的特异功能。
陈老师的“特异功能”，其实很简单，就是让老师和同学们闭眼三分钟，这三分钟，给学生改正错误的机会，给学生变成天使的机会。
关于小学的散文10：遥远的月亮门
文/曹含清.
我时常想起小学校园的那座月亮门，它静静地矗立在我的记忆深处。
故乡的小学规模不大，布局很明晰。校园西侧是两排蓝砖红瓦的教室，东侧是一块空阔的操场，中间竖着一段矮墙，矮墙的端头修建了一座月亮门。那座月亮门是用红砖堆砌而成的，形如满月，厚实稳妥。月亮门的表面抹着一层平整而均匀的水泥，并且勾画出一些浅浅的花纹，有的像菊花，有的像凤仙花，有的像月季花。它与校园内其它简陋的建筑相比，显得精致美观。
我们的教室靠近月亮门，透过教室的玻璃窗便可以望到它。它安静地矗立着，巍然而肃穆，犹如一座山峦。下课的铃声响起后，我们像是一群欢腾活跃的小骏马穿过月亮门在操场上嬉戏玩耍。女孩子们在操场上轻盈灵巧地踢毽子、跳皮筋，男孩子们摔三角、追逐打闹，欢声笑语在校园里荡漾。那座月亮门好像是通向自由与快乐的门，穿过它就是一片欢快愉悦的世界。
冬天的时候天空上彤云聚集，大雪纷纷扬扬飘落下来。我们穿着厚棉袄坐在教室里听老师讲课。我们的脸颊冻得像是红萝卜，露出一道道皴裂的痕迹。雪越下越大，洁白如玉的雪花笼盖校园。朔风呼号，雪花在风中飘舞，犹如一只只晶白透亮的白蝴蝶。月亮门上落满了皑皑白雪，远望去它恍如月宫中琼琢玉砌的一座门。
春天像是一位法师，用神奇的法力加温阳光，引出青草，又唤回燕子。我们穿上春装坐在教室听老师讲课。窗外的月亮门沉浸在明媚的春光里，几只燕子落在它头顶呢喃，一簇野花伏在它脚跟怒放。下课后我们穿过它跑到操场上去。它像是一个沉默稳重的孩子，端坐在校园里观看人聚人散，观看四季轮转。
在流逝的时光里我们渐渐长大，远离了小学，远离了月亮门，远离了村庄。二十多年后故乡从前的小学已经被拆除，在它旁边建造了一座陌生的校园。
我徘徊在旧址上去寻找月亮门——那座见证了我们小学时光的月亮门，然而它已经荡然无存。我脑海里残存着记忆的碎片，努力拼接月亮门美丽的形象，然而记忆轻薄而虚假，一旦用力推敲，便会轰然坍塌。
关于小学的散文11：听谁的
文/老高
上小学二年级的玲玲坐在写字台前，双手托着腮，亮晶晶的大眼睛荡漾出迷茫的波。她面前摆着的作业本上，左边写着“老师”，右边写着“家长”，中间是一个大大的问号。很多事情，学校老师和家长给她说的不一样，她想疼了小小的脑瓜，也不知道听谁的。
一
下课铃响了，玲玲走出教室。她来到操场上，和小伙伴一起玩丢沙包的游戏。忽然，从她身后传来哭喊声。她扭过头去，只见一个高年级的男同学扯住一个女同学的头发，不停地骂着，手指几乎戳到那个女同学的脸上。玲玲来不及细想，赶紧去拉架。
“住手！”玲玲用尽全身力劲想把他俩拉开，可是她人小力量不够，怎么也拉不开。那个男生恼了，松开女同学，抓住玲玲的衣领，狠狠地一推。玲玲站立不住，一屁股跌坐在地上。
男生用手指着玲玲，“叫你多管闲事！”
玲玲没有哭，她爬起来扑上去，抱住那个男生，“你欺负人就是不对。”
正在这时，女同学请来了值周老师。老师向周围的同学了解情况后，狠狠地批评了那个男生，表扬了玲玲见义勇为的好品质。
玲玲放学回家后，把事情告诉妈妈，满以为妈妈也会像老师那样表扬她。没想到妈妈却不紧不慢地说：“你真是个瓜娃子。以后遇到这种事情不要多管闲事。要是那个男生把你打伤或者以后报复你咋办？”
二
玲玲蹦蹦跳跳地去上学。听见小鸟叽叽喳喳地叫，她认为是在为她唱歌；看见阳光照耀下的花儿，她认为是在向她招手。
快到学校大门口时，玲玲看见鞋带松了。她蹲下身系鞋带，无意间瞅到裹着的一个手绢。她把手绢捡起来打开，立刻惊呆了。钱！厚厚的一沓。玲玲警觉地望向四周，没有一个人注意。她赶紧把钱重新裹进手绢，塞进衣兜里。
玲玲慢吞吞地往前走，心里有两个小人在打架。一个小人说，今天运气真好，捡到这么多钱，以后买零食就方便了；另一个小人说，老师经常教育我们，拾金不昧是中华民族的传统美德，捡到东西应该交给老师。最终，第一个小人打败了第二个小人。玲玲快步走进教室，把钱交给了老师。
中午阳光大课间做操后，校长举着一个裹着的手绢说，“今天早晨，二年级的玲玲同学捡到这个手绢，里面裹着的是钱。是哪位同学丢的，下来到办公室找我。只要能够说对钱的数目。就可以领回去。”说到这里，校长提高嗓门：“同学们，大家要向玲玲同学学习。”
玲玲的心比喝了蜜还甜。放学后，她满怀喜悦地把事情告诉奶奶，满以为奶奶也会像校长那样表扬她，没想到奶奶却苦笑着说：“你真是个瓜娃子。你又不是去偷去抢，捡到钱自己用不好吗，交给学校干啥？”
三
玲玲可高兴了。
校长在在开学典礼上告诉全校师生：为了把“双减”工作落到实处，一、二年级不再布置书面家庭作业。老师也告诉大家，不布置书面家庭作业并不等于降低学习要求，同学们在课堂上要认真听讲，力争向四十分钟要质量。
玲玲是个乖孩子，成绩在班上数一数二。她举起小手，得到老师的同意后，站起来说：“我们一定好好学习，课堂上的知识就在课堂上搞懂。”
老师微笑着说：“玲玲同学说得对，大家都要认认真真地学习，快快乐乐地玩耍。”他接着表示：学校提供课后延时服务，同学们回家后和家长商量，自愿参加的同学可以报名。
玲玲回家后把事情告诉了爸爸。爸爸沉思良久，“报上试试。”
课后延时服务让玲玲很开心。学校按照同学们的兴趣爱好分组，喜欢唱歌的参加音乐组，喜欢跳绳打球的参加体育组，喜欢书法绘画艺术组……
爸爸到学校接玲玲时问她，“老师给你们上课辅导作业吗？”
玲玲摇摇头。
“玲玲乖，我们不参加课后延时服务了。”
“为什么？”玲玲不明白。
“老师不讲课辅导作业，还有什么参加头？”
“可老师教给我们许多课本上学不到的东西，同学们可高兴了。”玲玲辩解。
“玩能提高成绩吗？”爸爸声音大起来，“玩能考上好的初中高中大学吗？”
胳膊扭不过大腿。玲玲只好不参加课后延时服务，回家没完没了地做练习题。
四
……
时间悄悄地溜走了。上小学二年级的玲玲还是坐在写字台前，双手托着腮，亮晶晶的大眼睛荡漾出迷茫的波。她面前摆着的作业本上，左边写着“老师”，右边写着“家长”，中间是一个大大的问号。很多事情，学校老师和家长给她说的不一样，她想疼了小小的脑瓜，也依然不知道听谁的。
作者简介：高立祥，西昌市川兴小学退休教师。在各种报刊、网站发表作品400余篇，40余万字，是凉山州、西昌市两级作家协会会员。
关于小学的散文12：小鹰和小鸡
文/大漠胡杨
上小学三年级的儿子放学回家来，坐在写字台前，一声不吭。嘴巴噘得高高的能挂得住一个油瓶。我装作没看见，私底下在心里暗暗嘀咕：看你不说，你小子狗肚子里还能装得下四两油。果不其然，一会儿，儿子就打开书包，拿出《语文评价手册》来，翻到三十页，然后高喊：爸爸！爸爸！
我走上前去，见儿子摊开的书本上有这样一道题目，问：小鸡看见高飞的小鹰时，心里会想些什么？答：心里会想，小鹰真笨，每天飞得这么高，这么累，还不如天天在地上找点食物吃。一个鲜红的大叉叉横卧在儿子写的答案上，看得出老师批改时的生气。
我当下决定采用启发式教育。于是就和颜悦色的对儿子说：在回答问题之前，你有没有仔细地阅读短文，读懂题目的意思？
读懂了。说的是小鸡和小鹰刚出壳时都一样，嫩嫩的身子，软软的翅膀。可小鹰却向往蓝天白云，小鸡只想找点剩饭，碎米填饱自己的肚子。爸爸，小鸡不用苦，不用累，每天开开心心的和小伙伴们打打闹闹，做做游戏，还随时随地都能找得到饭粒，米粒，我还看见过它从树根下刨出过虫子呢，这样的生活，难道不是很好吗？
小鸡如果对这样的生活就感到满足，那就是井底之蛙，是得过且过，混日子。你看看小鹰，我指着书本，一字一句地读给他听：它飞上蓝天，眼前的一切尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江。多好啊！小鹰自由自在地在蓝天翱翔，大地、山川、河流、湖泊，一览无遗，闲暇时，和大雁、丹顶鹤唱唱歌；和清风、白云做做游戏。饿了，就去山岗，草原捉捉野兔，渴了，就去湖泊、沼泽喝喝水；累了，就去悬崖、松枝上歇歇脚，梳梳羽毛，想干什么就干什么，就要什么就有什么，这样的生活，难道不比小鸡强上百倍，千倍吗？
儿子有点动心，我正准备用理想，追求，奋斗等词汇来对他进行励志时，他忽又若有所悟的开口说：还是不对。野兔就比米饭好吃吗？要是天空下雨了，打雷了，闪电了，下雪了，刮大风了，小鹰还能飞吗？不能飞，找不到食物，还不得饿死。爸爸，你总是说一套，做一套。早上喊我起床时，你会说：早起的鸟儿有虫吃；可妈妈喊你起床时，你又会说：早起的虫子被鸟吃。
唉！唉！你这孩子！
关于小学的散文13：我的小学
文/张仙权
我从云龙县白石完小毕业快30年了。我进白石完小时读四年级，此前在离家不远的一师一校点读了1—3年级。完小离我家有近5公里的山路。学校在白石上、下村之间，背后是大集市。集市一侧连着上村，连着下村的一侧其实还在山梁上。山梁外是大片大片的庄稼，一直延伸到远处的山坡。
校园是一个很大的四合院，四周是4座2层土木结构的瓦房。在完小两年，印象最深的不是学习，而是生活的艰辛。当时，我们这些从各个自然村来的学生，因离家较远，就在学校寄宿。年纪小，外加寄宿，就碰上很多困难。首先，要自己做饭。柴米油盐菜，样样要从家里背来。炊具也要自备。当时，村里还没通电，做饭就要烧柴。柴要从家里背来，或放学后自己上山捡拾。白石上、下村大，人口多，村子附近的树早被砍光了，捡柴就要走得很远，有时几个小时都回不来。记得有几次，捡柴的路程，比回家都还要远。
不仅柴远，要命的是缺水。平时还好，集市上有个水池，多数时候是有水的。有时还白花花地漫出来，让人觉得怪可惜的。可是一到旱季，尤其是栽秧时节，水源成了村民争夺的焦点。饮用水经常断流，一次断流十天半月都很正常。有时我们自发组织起来去找水，顺着水管一路走，走到很远很深的山里，找到水源，把水一路拢回来。可惜，往往水才找回来就断了。因为那也是农民的生产用水、插秧用水啊！没办法，只得提着小桶到处找水，村子里，田野外，山坡上，反正可能有水的地方都去找。有时要走出好几公里。找到水还要会提，否则东漫一瓢，西散一碗，回来就只有半桶水，又不够用了！
柴、水俱备，做饭还挺麻烦的。当时家里大多用铁三角，但学生很少用，要在集体伙房自己搭灶。一般用三块石头来搭。虽然只有三块石头，但其距离、角度等都有讲究，不仅角度要好，还要有稳定性；既要能透气、散烟，还要能积聚热量。稳定性不好，炊具容易倾倒，食物容易倾倒出来。透气性不好，火生不大，火烟也散不出去。不能聚热，火力就不足，别人都吃饭了，你就只有干着急的份了。我在家做饭少，到学校就经常煮出生饭。特别是煮包谷粑粑，表皮熟了，心还是生的、吃不了，真着急。
解决了吃的问题，还得对付住的问题。学校是四合院，大楼间有高大的围墙。住学校自然安全，但生活困难，条件有限，受尽很多苦。被子薄，衣服少，冬天冷，可以忍受。最难过的是夏天。夏天热，蚊子多，没有蚊帐，夜夜都要被蚊子攻击。没办法，折来杨草果树（即桉树，又叫尤加利树）叶，放在靠头的草席底下（没有枕头），用以驱蚊。蚊子是来得少了，可是奇臭无比，难以入睡。还有臭虫。白天看不见，晚上一睡下，墙壁里臭虫源源不断地爬出来。爬的爬，咬的咬，满身都是臭虫，浑身痒，满身疼。还有虱子、跳蚤咬。咬不住、受不了了，有同学提议睡到院子里，可是臭虫还是跟着来。有时上课了，猛然发现同学衣服或帽子上还爬着大大的臭虫呢！
生活是苦，但学习抓得紧。要看书，没电，没灯，就找个墨水瓶，自制小油灯照明。有时点了松明子看书，落得满脸、满身都是烟灰。
岁月飘零。大部分老师和同学失去了联系，但当时的生活情景还清晰地印在我脑海里。
关于小学的散文14：针锋相对
文/张学兵
小学组织秋游，临出发前，我把儿子叫到跟前不放心地问：“宝贝儿，秋游用的东西都准备好了吗？”儿子毫不犹豫地回答都准备好了。
我半信半疑，查问道：“吃的、喝的、晕车药、应急用的塑料袋都预备好了？”儿子拍拍鼓囊囊的背包说：“您放心吧，全都在里面呢！”我点点头，儿子怕我还不放心，得意洋洋地补充着：“爸，这次秋游我的准备工作特别充分，跟您说吧，我连老师要求写的游记都写完了！”
我一听不高兴了，责怪道：“那怎么行，游记得写真实的游览过程和感受，提前就写出来，能写得好吗？”
儿子胸有成竹地说：“没关系，我先上网查了我们要去的地方，网上对那个景点介绍得详细着呢，应该问题不大！”
我不想再跟儿子废话，义正词严道：“甭说了，写完的这篇不行，回来再写一篇！”儿子皱起眉头，着急地说：“那可不行，我不就白费劲了！”我眼一瞪说不行也得行，还没去就写出来的就是不行。
儿子竟然也翻了脸，针锋相对地反驳我道：“那您的工作总结提前写出来怎么就行呢？您还老把以前的工作总结、工作计划拿出来交差呢！咱们找您的领导去给评评理得了！”
我始料不及，一时无言以对。
关于小学的散文15：云端上的香水月季
文/黄钰翔
居住在实验小学花田里的香水月季欢欢和她的兄弟姐妹一直有一个梦想，这个梦想就是飞上蓝天。
一天清晨，欢欢对她的哥哥乐乐说：“我们怎样飞上蓝天呢？”乐乐说：“只有借助风的力量。”欢欢失望地低下了头，因为风不常来到花田。欢欢只好天天等，夜夜等，但吹来的只有那细细微风。她叹了一口气：“梦想，你在哪里？”五天过去了……十天过去了……一年过去了……又一天，乐乐对欢欢说：“你真的要一天天等下去吗？”欢欢依然在等风。欢欢挺住身子，用心凝望着夜空。闪烁的星星更亮了，皎洁的月亮更白了，无边无际的夜空更黑了……欢欢进入了梦乡。
第二天，依旧沉睡的欢欢听到了乐乐的喊声：“欢欢，梦想就要实现了！”欢欢激动地冲进风里，但碰到的不是风，而是厚厚的墙壁。
欢欢从睡梦中惊醒。她哭喊着：“为什么……是梦？”她边哭边凝望着哥哥，哥哥对她说：“其实我们并不希望你走。”欢欢没有理睬哥哥，继续看着天空。
几天后，“大风来了！大家快躲好，小心被吹走了。”欢欢依然在凝望蓝天。乐乐朝她大吼：“欢欢，快回来。”“不，我要实现自己的梦想。”欢欢抗议道。“风会把你的根吹断的。”“不，它会把我带到可以让我生长的地方。”“随你便吧！”欢欢冲进大风里，她第一次在空中看蓝天，第一次与蓝天接近。她飞啊飞啊，风带她来到全世界。最终，她停在了一朵形似棉花糖的云上。
她实现了自己的梦想，永远停在了云端……
关于小学的散文16：不让你失望
文/江艺涵
六年的小学时光一转眼就过去了。这六年来，感谢您——李老师对我的辛勤培育。如今，我即将离开您，离开母校了，心中真是万般感激和不舍。今天，想起自己这六年来所经历的坎坎坷坷，尝过的酸甜苦辣，我感慨万千。
我们毕业了，您也该休息休息了。您为我们累坏了身体，给了我们慈母般的关爱，让我们学会了做人，学会了很多知识，让我们在学校快乐地度过每一天。
我爱您我的老师！光阴似箭，我们还会回来看您的，我虽然成绩不怎么好，总是在班里占中等，我知道要进步，可是我的成绩怎么也提不上去，您为了我，想尽办法，您让我当课代表，给我换了个尖子生当同桌，每天检查我的作业……可是我的学习成绩还是原地不动，我也着急呀！您总是说我进步了，可是我不这么感觉，我感觉我还是中等生。
老师再见！我会努力的，不让您失望，不让家长失望！