请欣赏劳动技能大赛活动方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
劳动技能大赛活动方案 篇1
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“崇尚美、劳动美、劳动最光荣”的意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，掌握基本生活技能，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的.价值，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。经学校研究决定举行“xx市第五小学第三届学生劳动技能大赛”。依据学校实际情况特制定如下实施方案：
一、活动主题：“劳动最美丽”
二、参赛对象：一——五年级全体学生
三、比赛时间：20xx年5月
预赛时间：5月14日——5月17日，年段赛：5月21日，一至三年级；5月22日四至五年级
二、比赛地点：预备赛：各班级教室
年段赛：前操场
三、比赛形式及内容：
一、比赛形式
比赛分海选预赛和年段复赛两个阶段。海选预赛由班主任组织，全体学生参与，以班会课的形式在各班级内开展。年段复赛由学校统一组织，分年级段进行。比赛时每班在海选的基础上推荐二名或二组（每组3人）参加。二者成绩相加即为班级总名次。
（二）、比赛内容
一年级：穿衣服—佩戴红领巾—行队礼—整理书包
材料准备：有领子的开襟衫（5眼纽扣）一件，红领巾一条；书包及学习用具（课本、作业本、铅笔、橡皮、削笔刀、直尺等若干）（以上用具学生自备）。
比赛时间：10分钟
比赛方法：听口令，先穿衣服、完成后按照正确要求佩戴好红领巾，最后整理书包。
评判标准：衣服穿好，纽扣、拉链系好；系红领巾、做到佩戴规范、动作大方优美（后附图）；行队礼动作标准；书包及学习用具准备完好，学具在书包内摆放整齐、有序。如完成质量非常接近，以完成效果及时间的先后进行确定名次。
评委：xx、xx、xx、xx及一年级家委6人（共计11人）
二年级：叠校服—佩戴红领巾—整理课桌
材料准备：准备1套秋季校服1套夏季校服；红领巾一条；学生课桌，学习用书、学具以及其他需要的物品（学校备）
比赛时间：10分钟
比赛方法：听口令先开始叠衣服。衣服叠好后有序叠放好，完成后按照正确要求佩戴好红领巾，最后整理课桌。
评判标准：1、叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。规定时间内完成质量高者为胜2、系红领巾、做到佩戴规范、动作大方优美（后附图）；3、整理课桌，把准备的课本、作业本、学具等用具全部装进书包，摆放有序。抽屉清理干净，如果有墨水瓶等其他物品，也要求在抽屉中摆放整齐、合理。
评委：xx、xx、xx、xx二年级家委5人（共计9人）
三年级：叠校服——缝纽扣——扫地
比赛时间；10分钟
材料准备：准备1套秋季校服，布料2块（班级准备）；4眼扣子4个、针1根，线、剪刀等，扫帚、簸箕等（学校备）。
比赛办法：听口令先开始叠衣服。完成后开始每人先穿针，再在布料上钉扣子2枚（每枚至少缝3针以上），最后按照规定完成扫地任务。
评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。在规定时间内穿针引线，穿好的针线要打结，纽扣要缝的排列美观、平整、牢固。打扫时有序、讲究，垃圾清理完成后、卫生工具摆放整齐。规定时间内完成质量高者为胜
评委：xx、xx、xx、xx三年级家委6人（共计10人）
四年级：水果拼盘
材料准备：水果有学生自备。（刀具、案板、拼盘、一次性手袋、牙签、帽子等卫生用具由学校备）
比赛时间：10分钟
比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，每班三人合作制作水果拼盘。
评判标准：在规定时间内完成水果拼盘创作。要求：盘面干净整洁；水果摆放有序、有创意；拼盘整体美观、有特点，讲究搭配；拼盘完成后桌面收拾干净；厨具摆放整齐。规定时间内完成质量高者为胜
评委：xx、xx、xx、xx，四年级家委6人（共计10人）
五年级：烹饪（炒菜）
材料准备：学校给每个中队准备一个电磁炉，铁锅和铲子，活动所需蔬菜等材料自备，葱、姜、蒜、调料等材料学校备。
比赛方法：班级推荐一组3名同学参加团体展示赛，现场再抽1组3名同学参加比赛。每组时间为15分钟。
评判标准：每组选手在十分钟内完成一道菜，做到色、香、味俱全。
味感：口味纯正，主味突出，调味适当；质感：火候得当，质感鲜明；
观感：色泽自然，装盘美观。
评委：xx、xx、xx、xx及五年级家委7人（共计11人）
五、比赛程序及比赛方法
1、各班级先在班级内举行预备赛，全体同学参加，先统一时间以班会
的形式在各班教室进行初选（由各班主任负责），然后各班推荐2名或2组（每组3名）同学参加年级段的评选。请各班主任配合进行海选，学校行政组将组织老师进行检查。（海选照片请及时上传学校）
2、年段赛方法为：每年段分2组，[一至三年级为个人2名；四至五年级为团体2组（每组3人）]。
（说明：四至五年级海选时需提前将班级人员每三人分为一组。）
3、复赛评委将聘请部分家委与学校教师一并担任。将邀请部分关工委领导、教育局领导、团市委领导、社区领导参与活动。
4、本次比赛一至三年级以个人赛为主，四至五年级为团体赛。每组每项评比去掉一个最高分、去掉一个最低分，成绩最高者为优胜，每班个人或小组成绩相加即为班级总分。
5、此次活动学校将分年级组对获奖学生给予表彰奖励，并颁发“金巧手”、“银巧手”和“铜巧手”证书。
6、活动比赛顺序为：一年级→二年级→三年级组→四年级组→五年级组→教师个人展示
六、工作人员安排
主持：xx、xx、发令员、计时员：xx、
裁判员：xx、xx、xx、
材料准备、分发人员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、
成绩核算：xx、时间记录员：xx、
音响、摄像：xx、宣传报道：xx、
场地布置：xx、xx、xx、xx、xx、
物品准备：xx、xx、
会场组织：各班主任、体育教师
安全保障、电路调试：代良恒调度：xx、
七、注意事项：
1、要求各班根据自身情况设计班级拉拉队、口号，营造浓厚的比赛氛围，学校评选精神文明奖。
2、所有活动要向学生家长表述明确，取得家长支持。活动及平时练习中务必要强调安全。教师要加强教育，杜绝发生意外事故。
3、比赛时、所有评委及工作人员要提前10分钟到场。
4、请各班布置学生自行回家练习。
劳动技能大赛活动方案 篇2
一、比赛内容
三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）
四年级：打扫清洁区
二、参赛人员
三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）
四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）
三、比赛要求
1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的'负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
2、四年级各班在规定的10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
3、按时活动，每超时1分钟扣1分。
四、评分标准
三年级
1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分
2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分
3、门窗擦洗干净。1.5分
4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分
四年级
1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分
2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分
3、清洁区对应的花带中无杂物。2分
四、奖项设定
各年级取前三名颁发奖状。
劳动技能大赛活动方案 篇3
一、比赛内容
三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）
四年级：打扫清洁区
二、参赛人员
三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）
四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）
三、比赛要求
1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
2、四年级各班在规定的10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
3、按时活动，每超时1分钟扣1分。
四、评分标准
三年级：
1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分
2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分
3、门窗擦洗干净。1.5分
4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分
四年级：
1、在规定的10分钟内清洁区的'每个地方都要扫到。2分
2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分
3、清洁区对应的花带中无杂物。2分
四、奖项设定
各年级取前三名颁发奖状。
劳动技能大赛活动方案 篇4
劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》精神，落实《劳动教育课程标准》，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，养成良好的独立生活的能力，理解劳动创造美好生活的道理，并以积极的态度对待劳动，经研究决定开展学校第二届“劳动技能大赛”活动，方案如下：
一、活动主题
弘扬时代精神，争做劳动少年
二、活动时间
20xx年4月25日-20xx年5月9日
三、活动安排
（一）班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：
1、各中队举行第二届“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动；
2、5.1期间，一至三年级学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动（例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等）；四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动（例如：垃圾分类、炒拿手菜、做水果拼盘等）。
3、班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动（A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明），优秀作品5月8日利用展板展出。
（二）学校评比：5月9日
一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班每项选出5人进行比赛。五、六年级每班选出3队进行比赛。
四、决赛活动项目与规则
（一）一年级
比赛内容：系鞋带、收拾书包接力赛。
参赛人数：每班8人（每个项目4人）
比赛规则：
1、项目1——系鞋带：第一人从起点出发到达规定的终点，正确系好鞋带，立即返回起点，两人击掌后，后面的选手重复第一人的动作。比哪组整理得最快最好。
2、项目2——整理学习用品：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。第一名同学整理完与第二名同学击掌之后，第二名同学才能进行，以此类推。比哪组整理得最快最好。
3、两项比赛得分相加即为班级得分。
（二）二年级
比赛内容：叠衣服、叠被子接力赛。
参赛人数：每班8人（每个项目4人）
比赛规则：
1、项目1——学生自行提供秋季校服，在规定的时间（5分钟）内，4人依次叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服（叠整齐才算），看哪组叠的衣服最多。第一位参赛选手叠好衣服后，起立举手示意，第二位参赛选手再开始，重复以上步骤。第一个完成的.队伍加速度分1分。（每件达标的衣服得1分）
2、项目2——每班自备被子一床（建议大小为60*135cm左右）。
比赛开始前，所有选手把被子放在折叠床上（折叠床由学校准备）。评委开始口令发出后，第一位参赛选手叠好被子，起立举手示意，第二位参赛选手再打开被子重新折叠，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。评委检查，符合要求者，得1分。
3、两项比赛得分相加即为班级得分。
（三）三年级
比赛内容：包纸书皮比赛（现场制作）。
参赛人数：每班5人。
比赛规则：
1、每人各包两本图书。所包图书为学生语文、数学教科书，所需材料和工具自备。
2、得分以完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，以完成质量最好到最差递减（每人记2分，10分为满分），两项比赛得分相加即为班级得分。
（四）四年级
比赛内容：“穿线缝扣”、制作纽扣画比赛。（中队辅导员老师要做好学生用针的安全教育）
参赛人数：每班10人（每个项目5人）
比赛时长：10分钟
比赛规则：
“穿线缝扣”
1、每班5名学生参加，学生自备纽扣、布和针线盒。
2、穿针引线，钉三颗纽扣，纽扣不松动。（每颗达到标准的扣子满分是2分）
3、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。
制作纽扣画
1、每班5名学生参加，自备纽扣和底板。
2、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最
快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。
（五）五年级
比赛内容：环保小制作（废旧物品再利用）比赛。
参赛人数：每班3队，每队3-5人
比赛规则：
1、将已用过的易拉罐、纸盒或塑料瓶等为原材料，进行再利用，变废为宝。
2、队员共同合作，完成一样作品，时间不超过10分钟。
3、学校提供双面胶，其余制作材料自备。
4、评分标准：有利用价值且美观（每个作品满分为10分，累计总分即班级得分）。
（六）六年级
比赛内容：包饺子比赛
参赛人数：每班3队，每队3人
比赛时间：10分钟（数量：40个）
比赛规则：
1、在规定时间内努力包完所提供的饺子皮，要求美观
饱满无破损。
2、制作材料自备。
3、评分标准：评委根据参赛选手最后包好饺子的数量及形态进行综合打分（每队作品满分为20分，累计总分即班级得分）。
五、比赛要求
（一）选手将比赛用具和材料摆放到操作台上。
（二）选手有三十秒时间适应场地。
（三）评委上场检查比赛用具和材料的摆放情况，查看物品是否齐全。
（四）检查完毕后示意比赛可以开始。
（五）比赛时间到，全部选手停止操作，未完成的不允许继续操作，否则不计入分数。
（六）作品完成后举手示意，等待评委确认。
（七）选手将比赛用品收拾整齐，保证操作台整洁，等待指令统一离场。
六、奖项设计
（一）以年级为单位，一、二、三等奖各一名；
（二）比赛结果纳入期末优秀班集体考核，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。
20xx。4.25
劳动技能大赛活动方案 篇5
一、活动目的
为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的`乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象
以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）
三、活动时间及内容
低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）
中年级：扫地（4月12日下午第二节）
高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）
备注：雨天等特殊情况另行通知。
四、活动地点
中年级：操场
低高年级：东院
五、比赛方法及评价标准：
低年级：穿衣服、系鞋带
比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好， 领口平整），鞋带系好。
评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年级：扫地
口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。
评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年级：叠衣服
比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。
评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、奖项设定
各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状
七、活动组织：
组织领导：z书记 z书记
组织者：政教处 大队部 各班主任、辅导员
协助者：电教处 总务处
主持人：z
计时：z
备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。
劳动技能大赛活动方案 篇6
一、活动目的
为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的`发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象
以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）
三、活动时间及内容
低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）
中年级：扫地（4月12日下午第二节）
高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）
备注：雨天等特殊情况另行通知。
四、活动地点
中年级：操场
低高年级：东院
五、比赛方法及评价标准：
低年级：穿衣服、系鞋带
比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。
评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年级：扫地
口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。
评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年级：叠衣服
比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。
评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、奖项设定
各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状
七、活动组织：
组织领导：
组织者：政教处大队部各班主任、辅导员
协助者：电教处总务处
主持人：
计时：
备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。