请欣赏班风学风建设方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
班风学风建设方案 篇1
一、活动主题：
“优秀学风，你我与共”
二、组织机构：
传媒工程学院团总支学生分会学习部
三、活动对象：
四、前期准备：
1、学习部于18日之前将参加活动的人名单确定(每班一人)，并给其开会介绍活动的主要内容以及注意事项，并给每人发放一本《学生手册》;
2、初试试题和知识竞赛题以《学生手册》的内容为主;
3、学习部于23日之前出好初试试题以及知识竞赛题，并打印;
4、平面宣传部于15日前做好展板宣传 ;
5、网络宣传部在活动期间，应做好实时记录。
五、参赛规则：
(一)初赛(卷面考试)
考试地点：待定
监考人员：2人(学习部自行安排)
阅卷人员：4人(学习部自行安排)
评选规则：以考试成绩为主;
晋级人员：学习部于25日之前分别选出文化传播
系和数字媒体艺术系成绩前四名同学，四人为一队，分两队参加知识竞赛;
(二)决赛(知识竞赛)
活动地点：待定
决赛队伍：a队：文化传播系
b队：数字媒体艺术系
(三)知识竞赛参赛规则：
1.竞赛的题型分为必答题、选答题、抢答题三种;
2.必答题每队必须回答4题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次依次作答，队员不得提示，答题时间为30秒;
3.选答题每队为3题，每题10分，选两题进行回答，每道题答题时限为60秒;
4.抢答题共3题，题目分值为10分，答对得10分，答错扣10分，每题答题时间为60秒;
5.为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的.形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开。
(四)奖项设置：
1、本次知识竞赛共设二个奖项：
冠军奖：1名 优秀选手：6名
2、奖品设置：
颁发荣誉证书一本。
六、活动总结：
学习部于29日之前做好本次活动的总结，上交团总支书记武楠处。
班风学风建设方案 篇2
为了在学院第二届“校风学风建设月”活动中发现、宣传校风学风建设活动中涌现出的先进典型，发挥典型示范和激励引导作用，树立良好的校风、学风，营造一个健康向上的校园环境和学习环境，进一步推进和谐校园建设，根据《
一、评比对象：各系、各班级、全体大学生
二、评比时间：20xx年4月1日-4月7日
三、评比办法
（一）校风学风建设先进单位评比内容（总分100分）
1、领导高度重视，制度落实到位。各系领导切实把创建优良校风、学风活动作为促进和谐校园建设、提高办学质量的一项重要工作，加强对活动的领导，有研究，有布署，有检查，有评比，经常深入第一线，了解情况，解决问题，在积极贯彻落实学院有关校风、学风建设要求的同时，结合本系的特点，积极探讨制定本系的管理办法及相关规定（该项将结合各系制定的'校风学风建设方案及各项总结进行综合评分）。（20分）
2、在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中总体成绩名列前茅。（50分）
3、学生宿舍卫生环境良好，在“文明宿舍”评比中总体平均成绩名列前茅。（30分）
（二）校风学风建设先进班级评比内容（100分）
1、班级有具体的促进校风、班风、学风建设的措施和方法，认真开展创建优良校风、学风、班风和文明宿舍活动，并取得明显的实际效果。（30分）
2、在校风学风建设月活动中表现突出，在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中名列前茅。（50分）
3、学生宿舍卫生环境良好，在学院文明宿舍检查评比中名列前茅。（20分）
（三）校风学风建设先进个人
1、在学习、生活、工作各方面起到先锋模范作用，为校风学风建设、校园精神文明建设等方面做出了积极贡献；
2、所在班级、宿舍在系“校风学风建设月”督导队或学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中名列前茅；
3、同等条件下，所在班获“校风学风建设先进班级”称号或所在宿舍获“文明宿舍”称号者优先。
四、组织评比
各系于4月7日之前将创建“校风学风建设先进单位”、“校风学风建设先进班级”、“校风学风建设先进个人”活动总结书面报告（个人先进事迹书面报告）及相关图片、音像材料报送学生处，由学生处组织进行评比。
五、表彰奖励办法
1、校风学风建设先进单位：2个，颁发锦旗、奖金。
2、校风学风建设先进班级：15个，颁发奖状、奖金。
3、校风学风建设积极分子：35名，颁发荣誉证书、奖金。
班风学风建设方案 篇3
一、 活动背景及目的
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的'形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。通过文学院全体师生的共同努力展现良好风貌，突出学风建设，为建设高水平一流大学，重塑百年名校的辉煌，做出文学院应尽的职责。
二、前期宣传及准备
1、海报三个(十号楼、西门、文学院门前)，展板一个放于十号楼门前。
2、与院系领导老师进行沟通交流。
3、广泛征求同学意愿。
三、活动流程 (xx年12月7号活动月活动正式开始。)
1、文学院xx级12月9日中午十二点十分在大礼堂广场进行宣誓活动，宣告文学院xx级学风建设月正式开始。并进行签名活动，发动全校师生积极参与到学风建设活动中来。
2、活动月期间由各班依次连贯进行组织和开展，以突出活动月的各个分主题(各班自主策划和立意分主题)。并将活动情况以海报形式张贴在十号楼公布栏内。活动结束之际评选出两个优秀分主题，对两个班级进行表彰。
3、加强师生交流，共建教学相长的学习氛围，通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度，使辅导员深入到同学们的生活学习当中，活跃课堂气氛，做到课上与课下双层次、多方面的学习。
4、于12月13日开展读书交流会，丰富学生课余文化生活，加强知识的内化、分解与吸收。相互促进，共同提高。同时增进同学之间的交流与友谊，促进和谐年级建设。
5、专业课课前十五分钟有学生进行课堂演讲，要通过演讲展现全院同学乐于求知、勇于追求、昂扬向上的精神面貌。
6、邀请我院优秀专业课教师在课余时间面向全体同学就其所授课程进行学习方法的指导，帮助同学们将所学知识更好的内化、提高，不断充实自身的文学素养。
7、于12月24日举办知识竞赛，每班选出三名正式队员，一名替补队员作为本班代表队参与竞赛。赛事评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
8、在12月31日这一新年到来之际，举办“学风建设活动月”汇报会暨迎新年晚会，会上将评选出本次活动月中优良学风班三个、优秀学生18人，对若干进步明显的同学进行表彰。并给予证书和部分物质奖励。
9、感念师恩。学风建设月结束之际赠送各位任课老师精美纪念卡。
10、xx年1月中旬之前将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报，并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。
四、人员配置
成立学风建设月工作小组
组长：周x
副组长：邢x
班风学风建设方案 篇4
根据我班实际情况，结合学校关于“班风、学风建设月”的精神，为了进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，形成良好的班风学风，铸就学生辉煌人生，促进我校德育水平的提高，特制定本方案。
一、指导思想
1.以班风学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、宿舍区、食堂、操场等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌。
2.以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，加强对我班学生的教育和管理，创建文明、和谐、竞争、有序的良好集体。
二、建设目标
通过加强班风学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、舒适的学习生活环境；通过加强班风学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。使学生真正做到“入室即静，入座即学”；“自习守纪，行为规范”；“抵制诱惑，拒用手机”；“文明礼貌，干净整洁”。积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
三、应着力消除的不良现象
１、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。
２、学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。
３、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
６、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
四、组织机构
成立班风学风建设小组，负责建设活动的组织协调、督促、检查和总结工作。机构如下： 组长：王文博
副组长：乌文升、王意晴、韩世玉、李嘉怡、冯龙杰、张子萱。成员：全体班干部及班级同学
五、活动安排
（一）筹备、动员阶段
1.召开班风学风建设的动员大会，积极鼓励学生能融入到这个奋发向上的队伍中。2．召开以“浓学风，正班风，树考风” 为主题的班会，让学生体会班风学风的重要性。3．各班组织学生观看《新时期青少年文明礼仪（校园礼仪》视频，贴近生活地告诉他们应该怎么做
4．要求各班学生进行自我反思与批评活动，找出自身存在的问题，并召开主题班会，明确努力方向，确定本班班风学风，形成文字材料交学生科进行审定。
5.召开全体班干部会，动员班干部提高认识，积极带头辅助班主任强化班级管理和教育，明确今后工作重点。
（二）组织实施阶段
开展“人人齐参与,建设良好班风学风”活动。
1．建立本班可操作性的规章制度。主要内容包括：卫生制度、出勤制度、上课要求、作业要求、考试纪律、课间规范、文明礼貌的要求、爱护公物的要求等。经全班同学讨论同意后打印成文字材料交学生科审核。
2．学生科及班级课任教师要对班级规章的'执行落实情况进行监督、检查，遇到问题提出建议。3．加强校园文化建设，通过广播、板报等加大宣传力度，营造氛围。
4．召开班干部、团员会议，宣传开展班风学风建设活动的目的和意义，号召全体学生干部投入到班风学风建设中，成为班风学风建设的积极分子。5．组织品学兼优的学生介绍学习经验，营造浓厚的学习氛围。以他们为榜样带动全体学生。
（三）总结提高
总结活动中好的经验和作法，进行学习推广。对工作成绩突出的、效果良好的个人进行表扬。全班上下写一份总结反思，剖析自己，为今后的言行树明方向。
班风学风建设方案 篇5
一、活动主题：
“优秀学风，你我与共”
二、组织机构：
传媒工程学院团总支学生分会学习部
三、活动对象：
四、前期准备：
1、学习部于18日之前将参加活动的人名单确定(每班一人)，并给其开会介绍活动的主要内容以及注意事项，并给每人发放一本《学生手册》;
2、初试试题和知识竞赛题以《学生手册》的内容为主;
3、学习部于23日之前出好初试试题以及知识竞赛题，并打印;
4、平面宣传部于15日前做好展板宣传 ;
5、网络宣传部在活动期间，应做好实时记录。
五、参赛规则：
(一)初赛(卷面考试)
考试地点：待定
监考人员：2人(学习部自行安排)
阅卷人员：4人(学习部自行安排)
评选规则：以考试成绩为主;
晋级人员：学习部于25日之前分别选出文化传播
系和数字媒体艺术系成绩前四名同学，四人为一队，分两队参加知识竞赛;
(二)决赛(知识竞赛)
活动地点：待定
决赛队伍：a队：文化传播系
b队：数字媒体艺术系
(三)知识竞赛参赛规则：
1.竞赛的.题型分为必答题、选答题、抢答题三种;
2.必答题每队必须回答4题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次依次作答，队员不得提示，答题时间为30秒;
3.选答题每队为3题，每题10分，选两题进行回答，每道题答题时限为60秒;
4.抢答题共3题，题目分值为10分，答对得10分，答错扣10分，每题答题时间为60秒;
5.为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开。
(四)奖项设置：
1、本次知识竞赛共设二个奖项：
冠军奖：1名 优秀选手：6名
2、奖品设置：
颁发荣誉证书一本。
六、活动总结：
学习部于29日之前做好本次活动的总结，上交团总支书记武楠处。
班风学风建设方案 篇6
1 狠抓学习风气, 树立良好的班风与学风
老师的工作重心要放在加强班风与学风的建设上, 因为班级是一个整体, 学生要在这个集体里学习、生活、成长。高校班风和学风是由班级全体成员共同营造的一种集体氛围, 良好的氛围能够激励人, 也能够改造人, 它既能够凸显班级成员的整体精神风貌与个性特点, 也能够体现班级的内在品格与外部形象, 又能够引领班级未来的发展方向, 它对于班级建设具有重要的导向作用。正如海棠依旧和黄少苑等认为, “班风和学风是需要学校做学生工作的老师、班主任和家长等对学生经过长期、细致、耐心的教育和严格的训练, 才能在这个集体里逐步形成一种行为风气。良好的班风和学风将为班级全体成员的成长、发展提供强大的动力和压力, 能使班级成员形成亲切、和睦和互助的关系;具备勤奋进取、文明礼貌的氛围;具备使班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态”, 因此笔者对班级的所有成员提出以下几点要求, 并取得了良好的效果。
1.1 对班干部的要求
养成良好的学习习惯, 养成争先创优, 爱班好学的敬业精神, 并增强自律性。班干部应关注全班同学的动态, 发现问题及时和老师沟通, 要站在公平、公正的立场上去解决所发生的问题, 以此来增强班级的向心力和凝聚力。并定期总结工作经验, 及时改正工作中不足的地方, 起到良好的带头作用。
1.2 对普通成员的要求
养成良好的学习习惯, 端正学习态度, 不迟到、早退、旷课, 增强学习的积极性和自律性。要有一种蓬勃向上的集体主义精神, 共同营造一种良好的学习氛围, 以“班兴我荣, 班落我耻, 以班为家, 荣辱与共”的精神风貌来激励自己, 真正做到心往一处想, 劲往一处使。并与班干部及时交流, 反馈信息, 配合班级的各项工作, 形成一个团结的集体。
2 树立正确的人生观和价值观主题教育
长期以来笔者认真学习, 努力工作, 不断地完善自己, 在工作中取得了一些成绩, 并形成了正确的人生观和价值观。工作中以自己的`人格魅力和专业素养来影响学生, 用自己的宽广胸怀和慈母心肠来感染学生, 以同龄人的心态理解和尊重学生。对学生进行正确的人生观和价值观引导, 表扬和鼓励、批评和教育相结合, 努力使学生对老师逐渐产生一种亲切感、安全感和依赖感, 这样既能在第一时间了解和掌握学生思想动态, 又能及时处理所发生的难题和问题。大学生活是多姿多彩的, 但也有许多沟沟坎坎, 这就需要同学们去把握和体会, 需要老师的帮助和引导, 使学生的大学生活充实而有意义, 学生在这时形成的正确的世界观、人生观和价值观将会使其受用一生。
3 宿舍文化建设
宿舍文化既包括校园中的物质文化、制度文化, 也包括师生的价值观念, 群体心态, 校园舆论等等。正如甘迎春、王萦新认为, “它以宿舍成员共同的人生观和价值观为核心, 以涉及宿舍生活的方方面面的价值准则、群体意识、行为规范和学习生活习惯所组成, 是由宿舍成员共同建立和长期形成的、有着潜移默化的氛围和影响力。因此我们要培养学生自立意识, 提高适应社会的能力;培养学生协作意识, 增强团队协作精神”。我们还要培养学生公德意识, 提升思想道德素质;培养学生进取意识, 塑造他们的健康人格。
4 生涯导航教育
生涯导航教育计划是坚持以人为本, 推进素质教育, 面向全体学生, 促进学生全面发展, 以适应社会需要的战略举错。以提升学生综合素质与能力为目标, 以激发学生个体成长的积极性、主动性、创造性、发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”能动作用为宗旨, 针对学生现状、特点及个体不同时期的发展和需求制定阶段教育的主题和内容。要求学生要深入社会、了解社会、理论联系实际、坚定走中国特色社会主义道路的信念, 增强他们对社会的责任感和公民意识。规划大学毕业后是继续考研还是走上社会参加工作?如果考研那么从现在开始就必须努力学习各门课程, 尤其是外语和专业课的学习。如果工作那么你就必须早规划, 确立你的职业发展方向, 把个人的发展与社会的需要有机地结合, 以提升自己在人际交往方面的能力、团对合作的精神等。
5 班级活动和心理健康教育
每月老师和班委组织召开一次主题班会, 班会形式多种多样, 讨论的议题也各不相同, 主要有大学生身心健康发展的问题, 提高学生的心理素质和综合素质教育及心理健康教育等, 培养学生良好人格和个性。提高他们的学习成绩教育, 让学生互帮互带, 以宿舍为单位, 学习成绩好的学生带动成绩差的, 督促他们一起按时上课、完成作业, 晚上一起上自习等。
总之, 班风、学风建设并非一蹴而就, 正如甘迎春、王萦新及赵佰双认为, “需要学校主管学生的领导、学院领导、班主任、学生相互协调、共同努力, 需要经过长期、细致的教育和严格的训练, 在全班逐步形成一种行为风气, 才能促进良好班风和学风的建设, 使之向着健康的方向发展, 从而形成有战斗力的班集体, 形成好的班风和学风。班风、学风建设作为高校精神文明建设和学校学风建设的重要组成部分及高校自身建设的重要环节, 直接影响到学生的文化素质和思想道德素质, 影响到学校的人才质量, 并最终影响到学校在整个社会和市场经济中的综合竞争能力”。另外, 良好班风与学风的建设还有一个重要因素就是班主任要做好学生的思想政治工作, 应以“以爱动其心, 以严导其行”。就是以自己的爱心去感染人, 以自己的道德教化人, 以自己的学识激励人, 不断更新自己的观念, 与时俱进, 转变思想, 拉近学生与自己的距离, 在师生之间架起一座信任的桥梁, 学生就会把班主任当作可以信赖的朋友, 这样学生也乐意和你推心置腹地谈心, 班主任也就更容易了解学生, 就能更好地做好思想政治工作。除学校和班主任的努力工作外, 家长也应正确引导孩子, 重视孩子各方面的教育, 为祖国输送现代化建设所需要的高素质人才。
摘要：班风和学风是由班级成员共同营造的一种集体氛围, 能够引领班级未来的发展方向, 对于班级建设具有重要的导向作用。通过狠抓学生的学习风气, 对学生进行正确的人生观和价值观主题教育、生涯导航教育、班级活动和心理健康教育、宿舍文化建设等活动, 营造了良好的班风与学风。