请欣赏体智能活动方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
体智能活动方案 篇1
亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香少年”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：
一2班全体学生及家长
三、活动口号：
快乐读书，快乐成长
四、误区和困惑：
在家长中，对亲子共读活动存在一些认识上的误区和困惑，主要有以下几个方面：
误区与困惑一：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。
我给家长的提示与建议：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读过程中的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯和能力的良好方法之一。在亲子共读之外，家长应当积极鼓励孩子独立阅读，养成爱读书的好习惯。
误区与困惑二：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。
我给提示与建议：要让家长明白亲子共读的目的之一是引导孩子热爱阅读，让读书能够终身陪伴他们。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法。我们需要教会孩子去“爱”，而不是简单的“会”。我班的杨铭琪同学在语文课学习生字，她表现地非常积极，特别爱组词，因为她说的成语令大家耳目一新，更让同学们对她刮目相看，原来是她平日就喜欢翻看爸爸的成语字典。
误区与困惑三：没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。
我给提示与建议：请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5—15分钟都可以，关键在于坚持。在坚持的过程中，可以有意识的学习、摸索、总结一些好的经验和做法。更重要的是，通过这样的'活动，为家长和孩子之间增加沟通和了解、增进亲情提供了一个很好的平台。
误区与困惑四：孩子自己读就行了，我在旁边打扫卫生、玩手机或看电视。
亲子共读，强调的是父母与孩子共同阅读，作为父母，每天会有干不完的家务活，看不完的电视。我的建议是请您停下来，认真听一听，纠正孩子的读音，鼓励孩子的进步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，倾听自己孩子读故事，何尝不是一种放松。
误区与困惑四：父母一人参加亲子共读就行，另一人在旁边玩手机或打游戏。
您当然可以娱乐，请不要和亲子共读出现在同一房间。父母一人陪伴孩子进行亲子共读，您可以去其他的房间，尽量不要太大声，以免孩子分心。
误区与困惑五：两个孩子都要照顾，实在没时间。
为什么不让他们一起参与呢？在这个过程中，更小的孩子也能感受到阅读的魅力。
五、指导亲子共读的具体方法：
1、选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感
“兴趣是最好的老师”，父母先要观察孩子在哪方面比较感兴趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，让孩子先对书感兴趣，慢慢地就会对“读书”感兴趣了。清华附小窦桂梅校长关于各年级学生推荐的读本也是个很好的参考。
2、创造良好的阅读环境
每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一盏台灯。
3、家长们要为孩子树立良好的阅读榜样
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。要让孩子爱上阅读，首先家长们就要做好榜样。读书并不是孩子一个人的事，家长也可以在孩子读书的时候选取自己喜欢的书籍，陪伴孩子。与其厉声督促“认真点，好好读”，不如家长能够静下心来认真阅读，孩子自然不令则行。
4、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要睡觉前或晚饭后5—15分钟就可以，关键在于—持之以恒。
5、形式多样。
可以用你讲我听、角色扮演等不同的方式来进行，这样可以增加阅读的乐趣。也可以让孩子把他读到的故事给家长讲一遍，加深印象，提高语言组织能力。
6、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考、回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
7、读后共联。
阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。
8、节约成本。
家长带孩子购买一些必读书目或者与班里的其他小朋友互换图书或与邻居互换，降低阅读成本，关键要认真保存，不要随便撕毁折损，珍惜他人的图书。
9、点滴记录
可以将自己和孩子在一起阅读的场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面，还可以将孩子读到的好句子，用语音发到我们的QQ群里，与大家分享，激发孩子们的阅读兴趣，同时也为家长们挑选读物做一个很棒的参考！
10、走进课堂
每周五邀请两组家庭，到班里为同学们阅读。可以家长自己读，亲自共读，由各自家庭决定。可以分角色朗读、话剧表演、幻灯片展示等等。由家长和孩子两种渠道报名参加，或由老师随机抽取，此项活动非常能激发孩子们的阅读兴趣，望家长们能够理解和配合。
11、填写“亲子共读记录卡”
“亲子共读记录卡”上面需要填写的内容：阅读时间、阅读内容、我的收获、家长点评、共同签名。关于阅读内容的填写：比如《十万个为什么》这本书，看的是“天空为什么是蓝的”，则记录就是第15页《天空为什么是蓝的》。如果一天读了3个故事，那么在记录时，可以在第一个故事名后面加“等2个”，这样孩子在记录时方便。再由孩子自己填写“我的收获”，可以是孩子认为很棒的句子，学到的道理，新鲜的词语等等，不求量多，精简即可。最后由家长点评，进步和努力方向，可以根据孩子的情况实际填写。
六、反馈指导
在反馈阶段，要考虑到及时、有效，教师要能坚持
1、每周检查一次共读卡，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，并颁发表扬信，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。
2、每天的短信或谈话提醒必不可少。多嘱咐孩子和家长们进行亲子共读，让孩子养成阅读的习惯。
3、多问问孩子你读了什么书？有什么体会呢？既可以了解孩子的阅读情况，也可以增加师生间的情感。
4、指定一名“活动监督员”
有的学生平时就非常爱读书，所以他不会忘记上交共读卡，那么我就可以把这项任务交给他，这样既能鼓励他认真阅读，又可以减轻我的压力。我们也可以找那些平时不大爱读书的孩子帮忙，从做事中，让他们体会阅读的乐趣。
5、简单的评语比生硬的优、良更加动人。
6、及时进行家访、电访，了解亲子共读活动在家的开展情况。
“亲子共读”对孩子的影响是潜移默化的，对学习成绩并不能起到立竿见影的效果，作为家长和老师都要做好长久努力，任重而道远，相信我们终会为孩子的成长多开一扇窗！
体智能活动方案 篇2
上课步骤大纲：
体智能课程
（热身）情景故事导入
示范课展示：
幼儿自由取材料， 教师做孩子王
幼儿自由体验， 步骤标准，教学目标清晰
教师标准示范
课堂规范有秩序
幼儿分组练， 师生配合默契，课堂气氛好
幼儿比赛（会背，背操练）
幼儿放回材料（放松）
身体局部热身
热身部分：头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动、振臂运动、踢腿运动
一．热身
1、 律动舞蹈或模仿操
例如：阳光体育操《青蛙最伟大》 ，《小猪吃的饱饱》
2. 情境法 例如：
（1）机器人（钻、爬、投动作训练时的热身活动）
孩子们！今天，我们来到了一个机器人大工厂，老师现在施展魔法，当我说到“叮当法术变变变”，你们要马上变成机器人哦！看看哪位小朋友最像！
哇！太棒啦！小机器人们！我们一起来检查一下自己的身体吧！ 先检查下我们的小脑袋（头部运动） 好的！没问题！
再来检查下我们的胳膊（做扩胸运动、绕肩运动）
哦！太棒啦！胳膊没问题，再来检查下我们的双腿（做压腿、膝关节活动、跳跃）！
小机器人们，你们太棒啦！ （2）开火车（跳）
小朋友们！我们一起变成小火车，双臂放两边，动一动，“哐嗤哐嗤哐嗤哐嗤”
小火车跑了这么远，我们一起来检修一下吧！ 擦一擦小车厢（向前、向上、向后伸展双臂）
转一转小车轮（曲肘、双臂变为小车轮，在体侧转动） 检查检查小轨道（活动手腕、膝盖、脚腕） 检查完毕，敬礼！ （3）去公园
我们一起去公园玩吧！跑步去、骑车去、骑马去、开飞机去、飞机落地（配上音乐《江南style》，变换动作的速度）。 3.机械热身 （音乐《天使》）
利用简单机械，幼儿园的轮胎进行，做轮胎上的臂部力量训练、跳跃动作的训练
情景故事导入：
激发幼儿活动的兴趣和主动性。
二．幼儿自由取放材料：
幼儿站成相应的队伍，教师播放《铃儿响叮当》的音乐，幼儿排队取体育材料，取到后仍然回到最初的队伍当中。
三.自由体验和分享（播放任意欢快的音乐）
针对幼儿对于新鲜事物的兴趣非常浓厚，容易走神，所以在这个环节安排幼儿可以自由体验材料。
教师话术：小朋友们，你们拿到手里的是阳光体育里的小材料，叫（魔术粘靶），现在老师给大家3分钟的时间，你们可以自由探索，想怎样玩都可以，但是要注意安全哦！好！开始探险吧！
好了，时间到！小朋友玩得真开心，我想请个别小朋友来展示一下你是怎样玩的'！（多给鼓励！）
四.教师标准示范：
话术：小虫小虫排两条，小虫小虫排两条！立定——12.立定——12。这排小朋友，向右一步走；这排小朋友，向左一步走！
教师站在两排幼儿中间，口令“面向老师”——转过来
情景（激发幼儿兴趣，使其产生主动性）：
奥特曼战士们，怪兽侵略地球，抓走了我们的好朋友。勇敢的奥特曼要打败怪兽，救出我们的好朋友！
“奥特曼，打怪兽前我们要先学会投弹的本领，才能把怪兽消灭掉！” 示范课标准动作：双脚分开，站在起始线后，右手拿沙包，做肩上挥
臂后引动作预备，右脚有力蹬地将“炮弹”尽量向远处投出。
幼儿按教师的标准练习投远动作，教师要提醒幼儿后脚用力。
五.幼儿分组练：（欢快音乐）
话术：刚才小朋友们投得非常好，但是还有个别小朋友需要小伙伴的帮助，我们一起来分组练习吧！
好！现在，队伍分好了，我们给自己取个队名，加个口号，让自己更有气势吧！ 队名和口号：（两遍）
大熊，大熊，威力无穷！
金刚，金刚，最有力量！ 奥特曼，奥特曼，go go go！ 喜羊羊，喜羊羊，强强强！
好！队名起好了，我们一起来练习一下！大家要相互帮助哦！
六.幼儿比赛（音乐《加油歌》）
小朋友们，你们学会了吗？
好的！太棒啦！现在我们来比赛吧！ 大熊队在哪里？高声欢呼一下！ 金刚队在哪里？尽情呐喊吧！
（讲解规则）：我们接下来的游戏规则是：从起点出发，到终点返回，跟下一个小朋友击掌，最先完成的队伍要齐声欢呼。 参赛选手请出列！立定——12. 拉拉队员们，为你们的小选手加加油，助助威吧！——大熊大熊，威
力无穷；大熊大熊，威力无穷。 两队选手站在起点线，准备好了吗？ 预备——嘟！
为你们的选手加油助威！
第一轮游戏结束：哪队获胜了？太棒啦！掌声鼓励！我们为另一队加油（喊另一队的口号）
不要害怕失败，我们再来一轮！ 比赛要进行3轮。
七.幼儿放回材料：
教师播放《铃儿响叮当》的音乐，幼儿站成纵队依次把材料放回指定位置。
体智能锻炼幼儿的八大基本动作：
走，跑，跳，钻，爬，攀，投，平衡
基本动作训练：
走步：有效锻炼下肢的肌肉，骨骼，关节和韧带。
动作标准：双手微握拳，大拇指轻握于食指，上体保持正直，两脚轻轻落地，脚尖稍向正前方，两臂适度前后自然摆动，动作放松、自然，集体走步时，学会保持前后适宜的距离。 跑步：锻炼幼儿的腿部力量和身体的耐力。
动作标准：上体正直，稍向前倾，两手轻轻握拳，两臂曲肘于体侧前后自然摆动，要有蹬地和腾空的阶段，脚落地要轻，快跑时用力蹬地。 跳跃：促进幼儿骨骼的生长和腿部弹跳力的提升。
标准示范：两腿弯曲，上体稍向前倾，重心落在两脚上，两臂自然垂于体侧或稍向后摆，两臂向上摆动，提腰，两腿用力快速蹬伸向上跳起，落地时，双脚用前脚掌先着地，两腿弯曲缓冲。
钻：可以增强幼儿腿部和腰部的肌肉力量，发展幼儿身体动作的灵敏度、柔韧性和平衡性。
分为：正面钻、侧面钻、背面钻、上下钻
爬：可以增强幼儿四肢肌肉的力量以及背肌的力量、腹肌的力量，提高幼儿动作的灵敏性和协调性，发展耐力素质。
分为：手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬、匍匐爬。 攀：锻炼幼儿的手脚协调性，提升幼儿的胆量。
动作标准：用两手握上一格横木，然后两脚依次登上一格横木，两手两脚交替向上攀登，攀登时先移手后移脚，下时先移动脚后移动手。 投掷：可以增强上肢、腰、背部、等部位的肌肉力量，锻炼上肢部位的各个关节，提高其柔韧性，促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展。 分为投远和掷准
动作标准：左脚在前，右脚在后，身体微侧，右手执球，利用全身力量将球投出，脚要蹬地。
平衡：有助于提高幼儿前庭器官的机能和运动系统的功能。 动作标准：双手侧平调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体正直，眼看正前方。
体智能活动方案 篇3
一、活动主题
贡献力量，奉献绿色，收获希望。
以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。
二、活动背景
截止到20xx年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0.xx2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第xx4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。
请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的'活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!
三、活动目的
增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。
四、活动对象
xxxx大学全体学生
五、活动时间地点
3月11日11点半至xx点一区食堂门口
六、活动安排
1.在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;
2.制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;
3.发放宣传单;
4.现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;
4.征集环保建议在登记表上登记;
5.在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。
七、活动经费
种子20元;盆栽50xx4.5元/盆;横幅20元;KT板2xx15元/块;水笔一盒;花盆30xx2元/只;便签两本
八、人员安排
基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成;
广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);
文体部购买活动所需的水笔、标签等用品;
具体事项由各部长安排。
体智能活动方案 篇4
一、导入
课前自我介绍和互动
课前和小朋友互相问好，老师告诉幼儿我是超人哥哥。(小朋友们是不是第一次见到哥哥啊?小朋友一定不知道哥哥的名字。小朋友们请用你们的小耳朵仔细听，哥哥的名字叫做超人哥哥。)今天超人哥哥带着小朋友们一起做游戏，我们先来活动一下我们的身体。
二、热身运动
我们先来活动一下我们的手腕和脚腕，把你们的小脚翘起来，手腕转起来。我们再来活动一下我们的.头、手、胳膊、腿、腰。
三、体智能课程
(1)抱球。今天我们学习三种抱球姿势，教师示范三种抱球姿势。第一种胸前两手抱，第二种侧面抱球，第三种坐下两腿盘起放球。
(2)教师示范中大班双手拍球，强调拍球要点，双腿随着拍球弯曲。幼儿跟随音乐双手拍球。请表现优秀幼儿前面示范。
(3)教师示范单手拍球，幼儿一只手背后，右手拍球。播放音乐，幼儿跟随音乐练习，教师巡回指导。
(4)滚球。教师示范三种滚球方式，一种蹲下周身绕球，一种坐下两腿伸开向前滚球，滚到出去把球收回来。一种把球从自己左边脚下慢慢滚到上面，再从头上面滚到另一边。教师强调滚球要点。幼儿练习。
(5)巩固抱球、拍球、滚球。教师带领幼儿巩固练习。
四、结束
播放音乐《快乐的歌》幼儿跟随教师一起做放松活动。教师带回。
体智能活动方案 篇5
亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香少年”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：
一2班全体学生及家长
三、活动口号：
快乐读书，快乐成长
四、误区和困惑：
在家长中，对亲子共读活动存在一些认识上的误区和困惑，主要有以下几个方面：
误区与困惑一：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。
我给家长的提示与建议：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读过程中的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯和能力的良好方法之一。在亲子共读之外，家长应当积极鼓励孩子独立阅读，养成爱读书的好习惯。
误区与困惑二：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。
我给提示与建议：要让家长明白亲子共读的目的之一是引导孩子热爱阅读，让读书能够终身陪伴他们。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法。我们需要教会孩子去“爱”，而不是简单的“会”。我班的杨铭琪同学在语文课学习生字，她表现地非常积极，特别爱组词，因为她说的成语令大家耳目一新，更让同学们对她刮目相看，原来是她平日就喜欢翻看爸爸的成语字典。
误区与困惑三：没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。
我给提示与建议：请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5—15分钟都可以，关键在于坚持。在坚持的过程中，可以有意识的学习、摸索、总结一些好的经验和做法。更重要的是，通过这样的活动，为家长和孩子之间增加沟通和了解、增进亲情提供了一个很好的平台。
误区与困惑四：孩子自己读就行了，我在旁边打扫卫生、玩手机或看电视。
亲子共读，强调的是父母与孩子共同阅读，作为父母，每天会有干不完的家务活，看不完的.电视。我的建议是请您停下来，认真听一听，纠正孩子的读音，鼓励孩子的进步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，倾听自己孩子读故事，何尝不是一种放松。
误区与困惑四：父母一人参加亲子共读就行，另一人在旁边玩手机或打游戏。
您当然可以娱乐，请不要和亲子共读出现在同一房间。父母一人陪伴孩子进行亲子共读，您可以去其他的房间，尽量不要太大声，以免孩子分心。
误区与困惑五：两个孩子都要照顾，实在没时间。
为什么不让他们一起参与呢？在这个过程中，更小的孩子也能感受到阅读的魅力。
五、指导亲子共读的具体方法：
1、选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感
“兴趣是最好的老师”，父母先要观察孩子在哪方面比较感兴趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，让孩子先对书感兴趣，慢慢地就会对“读书”感兴趣了。清华附小窦桂梅校长关于各年级学生推荐的读本也是个很好的参考。
2、创造良好的阅读环境
每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一盏台灯。
3、家长们要为孩子树立良好的阅读榜样
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。要让孩子爱上阅读，首先家长们就要做好榜样。读书并不是孩子一个人的事，家长也可以在孩子读书的时候选取自己喜欢的书籍，陪伴孩子。与其厉声督促“认真点，好好读”，不如家长能够静下心来认真阅读，孩子自然不令则行。
4、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要睡觉前或晚饭后5—15分钟就可以，关键在于—持之以恒。
5、形式多样。
可以用你讲我听、角色扮演等不同的方式来进行，这样可以增加阅读的乐趣。也可以让孩子把他读到的故事给家长讲一遍，加深印象，提高语言组织能力。
6、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考、回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
7、读后共联。
阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。
8、节约成本。
家长带孩子购买一些必读书目或者与班里的其他小朋友互换图书或与邻居互换，降低阅读成本，关键要认真保存，不要随便撕毁折损，珍惜他人的图书。
9、点滴记录
可以将自己和孩子在一起阅读的场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面，还可以将孩子读到的好句子，用语音发到我们的QQ群里，与大家分享，激发孩子们的阅读兴趣，同时也为家长们挑选读物做一个很棒的参考！
10、走进课堂
每周五邀请两组家庭，到班里为同学们阅读。可以家长自己读，亲自共读，由各自家庭决定。可以分角色朗读、话剧表演、幻灯片展示等等。由家长和孩子两种渠道报名参加，或由老师随机抽取，此项活动非常能激发孩子们的阅读兴趣，望家长们能够理解和配合。
11、填写“亲子共读记录卡”
“亲子共读记录卡”上面需要填写的内容：阅读时间、阅读内容、我的收获、家长点评、共同签名。关于阅读内容的填写：比如《十万个为什么》这本书，看的是“天空为什么是蓝的”，则记录就是第15页《天空为什么是蓝的》。如果一天读了3个故事，那么在记录时，可以在第一个故事名后面加“等2个”，这样孩子在记录时方便。再由孩子自己填写“我的收获”，可以是孩子认为很棒的句子，学到的道理，新鲜的词语等等，不求量多，精简即可。最后由家长点评，进步和努力方向，可以根据孩子的情况实际填写。
六、反馈指导
在反馈阶段，要考虑到及时、有效，教师要能坚持
1、每周检查一次共读卡，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，并颁发表扬信，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。
2、每天的短信或谈话提醒必不可少。多嘱咐孩子和家长们进行亲子共读，让孩子养成阅读的习惯。
3、多问问孩子你读了什么书？有什么体会呢？既可以了解孩子的阅读情况，也可以增加师生间的情感。
4、指定一名“活动监督员”
有的学生平时就非常爱读书，所以他不会忘记上交共读卡，那么我就可以把这项任务交给他，这样既能鼓励他认真阅读，又可以减轻我的压力。我们也可以找那些平时不大爱读书的孩子帮忙，从做事中，让他们体会阅读的乐趣。
5、简单的评语比生硬的优、良更加动人。
6、及时进行家访、电访，了解亲子共读活动在家的开展情况。
“亲子共读”对孩子的影响是潜移默化的，对学习成绩并不能起到立竿见影的效果，作为家长和老师都要做好长久努力，任重而道远，相信我们终会为孩子的成长多开一扇窗！
体智能活动方案 篇6
一、活动主题
贡献力量，奉献绿色，收获希望。
以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。
二、活动背景
截止到20xx年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0.xx2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第xx4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。
请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!
三、活动目的
增强大家对植物的认识，提高大家对植物的`爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。
四、活动对象
xxxx大学全体学生
五、活动时间地点
3月11日11点半至xx点一区食堂门口
六、活动安排
1.在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;
2.制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;
3.发放宣传单;
4.现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;
4.征集环保建议在登记表上登记;
5.在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。
七、活动经费
种子20元;盆栽50xx4.5元/盆;横幅20元;KT板2xx15元/块;水笔一盒;花盆30xx2元/只;便签两本
八、人员安排
基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成;
广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);
文体部购买活动所需的水笔、标签等用品;
具体事项由各部长安排。