请欣赏关于教师的文章（精选14篇），欢迎分享，更多好文请关注笔构网。
关于教师的文章1：教师，我一生的梦想
文/浦景东
教师，是我心中的启明星，是我一生的梦想。1975年秋，我当上了一名“民办教师”，从此走上了漫长的教学生涯，开始了我教师梦想的飞翔。
经过暑期一个月的教师培训，我被安排在鹿苑齐庄学校工作，开始任教初中、小学的体育老师。由于离家较远，我住宿学校，当好一名教师的理想驱使我努力工作。农村学校办学条件差，我利用星期天与老教师一起摇着水泥船，到当时的鹿苑水机厂旁边的小塘河里挖黄沙，把学校的沙坑填满；我认真上课，精心选拔运动员并积极训练。第二年，学校终于在全镇中小学田径运动会上取得了并列第四名的好成绩。
然而，当时自己还不清楚，教师梦想的实现还离我很远。在县教师进修学校四个月的脱产培训期间，我知晓了自己当时还只是个“代民办”教师，但我勤奋好学，被评为优秀学员。学业完成后，我多年担任小学高年级班主任，并任教语文、数学等学科。历经多次考试，1983年我才被聘用为正式民办教师。我勤奋工作，并积极参加函授学习，1993年转正为公办教师，终于实现了我一生从教的夙愿。
实现梦想，是要付出艰辛的。做一名合格的教师，只有不断地追求才能实现梦想。回首自己走过的足迹，有苦有乐。为了提高课堂教学质量，我自觉花费时间与精力研究教材教法；为了不使学生拉下课程，我曾带着嘶哑的嗓子甚至病体走进课堂；为了挤时间，我将学生作文带回家批改；为了适应新课改的要求，充实自己，我多年奔忙于工作与学习之间；为了圆教师梦，在妻子生育那天，我还坚持去参加民办教师的考试；在父母离世之时，我仍坚守在毕业班语文教学工作岗位……为了圆教师梦，我与许多老师一样，一年年含辛茹苦，无私地奉献了自己的青春年华，不计较待遇，不考虑地位，不知道疲劳……1992年我被评为“苏州市优秀教育工作者”。
教育需要梦想。几十年来，我以实际行动孜孜不倦地解读着教师的梦想，无止境地追寻着梦想。虽然我今年就要退休，但作为一名教师的梦想仍在空中翱翔。
我梦想着这样的学校，它教育设施齐全，设备安装与使用更为先进、科学，有自己的办学特色、优势和风格，遵循教育教学规律，管理科学；它不用同一个标准去衡量所有的学生，而是让学生根据自身的特点自由发展，具有创造的激情与能力。
我梦想这样的教师，他们善于教育和管理学生，能用正确的方法鼓励孩子不断自主探索；他们已经从繁多的资料堆里解放出来，潜心教学，熟练掌握现代教育技术和精湛的教学艺术，对当代最新的信息、知识有很强的敏感性和独到的见解，用高尚的人格与渊博的知识影响学生。
我梦想中的学生，他们都富有崇高理想，热爱生活，朝气蓬勃；他们尊师守纪，学习自觉，勤于思考，善于与他人合作，有丰富的想象力和科学的学习方法；他们积极进取，不盲从权威，有自己的见解。
农民梦想丰收，家庭梦想富裕，国家梦想强大。民族振兴，教育为先，作为一名教师，我一生都梦想着现代化优质的教育，梦想着港城教育的美好未来！
关于教师的文章2：我的教师情结
文/田燕
穿过流年的尘埃，驻足人生的渡口，每一次别离都会在我心里泛起一圈又一圈的涟漪，于是怀念过往就像沉淀在心中的一本老书，每一次翻阅都会留下淡淡的伤感。
我是一个极其重感情的人，无论和我相处久了的人；还是在家里养过的猫猫狗狗；或者只是一本翻阅很久的书；都会在我心里积淀成情感，总是担心失去，怕了别离，小心翼翼地呵护着，珍惜着，深怕未知的哪一天失去后会遗憾。
尤其是踏入“教师”这个特殊的职业，注定了我今生都会与伤离别和回忆结缘，站在这里迎接着一茬又一茬的孩子蹦蹦跳跳地来到教室，送别一茬又一茬的孩子跨进他们未来的学府。品尝离别的那份伤感和无奈，回忆孩子们留给我美好和快乐的瞬间。
可是我至今无悔我的选择， 因为我喜欢孩子，在孩子们身上倾注了太多的情感和心血，多少个日子里，和他们一起在教室里专研教材，一起探索成长的秘密，拉着他们的小手一起在操场上快乐嬉戏，甚至连去厕所都会有小女生簇拥着形影不离。曾记得高尔基说过一句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”事实的确如此，他们的心灵纯净无暇，你给予他们多少爱，以后的日子都会得到丰盛的回报。他们喜欢我的课堂，个个憋足了劲考出好的成绩。好长一段时间我都在思考一个问题，孩子们已经快努力到百分百了，如果成绩依然不理想，那么这个责任在谁身上？
和他们相处的日子里，感动总是在一个个不经意的日子里发生，讲桌上或许是某个孩子偷偷放在那里的一个苹果，或者一个小核桃，每一次都会触动我的心灵，激励着我教学中更加努力地专研教材，在课堂上有更生动更透彻的发挥，生活中更细致入微地关心孩子们。总感觉只有这样才能对得起孩子们对我的依恋和信任。
有时候偶尔感冒了，上课的声音嘶哑，孩子们会乖乖地在课堂上认真听课 ，或做习题，不发出一丝声响。他们是心疼我过多说话，不利于恢复健康。这种默契一直会持续到毕业。或者中间更换了新的老师。
母亲去世的那年，我几度消沉，黑暗的日子挥之不去。悲恸持续着让我情不自禁在教室里上完课以后在角落里掉泪，孩子们或许早就有所察觉，几个女生们看到我不开心，就找了纸巾为我擦泪，而且走到我跟前拥抱我，小声地问：“妈妈，怎么了？身体不舒服吗？”是我的学生们陪伴我度过乌云密布的日子，最终选择坚强面对。我真的很感激他们。
逢年过节是我最开心的日子，也是满载收获的日子。一条条来自四面八方的短信或电子邮件接踵而至，我会慢慢品读每一份祝福，感受孩子们暖暖的爱。也会一条条认真地给他们回复，祝福他们学业有成，人生幸福。
二十年来，我教过的孩子大多数在课下都喜欢称呼我“妈妈”，关系十分融洽，为此我很自豪，我的孩子遍天下。他们或从事着各行各业的工作；或还在大学里深造；或刚刚迈入中学的大门。有时候逛街或在菜市场买菜，不经意间就会与学生偶遇，他们亲密地和我打着招呼，好像从来没有分开过一样。
我觉得我真的是个“孩子王”，或形象点像他们的“蜂王”，去哪里他们都喜欢粘着我。由于工作关系，我从原来的学校调离到另一所学校任教。有一次我去中学校园里参加培训，培训完刚好是下课时间，意想不到的一幕让我至今难忘，之前那个学校我带过的一批孩子正好在这个学校上初中二年级，看见我后一下子围了上来，叽叽喳喳地喊着：田老师，田老师，我们好想你……这个场面让同行的老师很惊愕。那天他们放学后我约他们到家里吃饭，我蒸了一大锅大米，炒了满满一铁锅烩菜，大家吃了个精光。边吃边聊边撒着娇，特别开心。
还记得我刚刚参加工作那会儿，学校里没有灶，我自己做饭，放学后有的孩子离家远我就让他们和我一起吃饭，甚至有的孩子晚上也不想回家，家长来学校强拉硬拽才勉强跟着回去。记得有一个一年级叫“伟伟”的小女孩，就曾经在我宿舍住过。
前年秋天的一天，我下班后正在菜市场买菜，突然一个“帅小伙”喊我老师，我愣了半天也没认出是哪个学生，因为他一米八几的个头，俊朗的外表，高雅的气质，和当初我教他的时候已经大不相同，他说了姓名，我才恍然大悟，他曾经是我带的那个班的班长，当时是个开朗活泼的小男孩。他告诉我他是青年歌手大赛的冠军，由衷地为他感到自豪。分别时留了我的电话号码，过年过节的总会收到他发过来的祝福短信。
人们习惯了用一句诗来形容教师的奉献精神：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我甘愿做春蚕，吐丝不止，只为了做孩子们通往知识王国的翅膀。我愿意当蜡烛，燃烧自己，直到生命的最后一秒，只为做照亮孩子们前行路上的灯盏。我想对我带过的所有孩子们说：我永远是你们的妈妈，我爱你们！
关于教师的文章3：擎起文明火把的小学美术教师
文/凛然
在小学，一般人眼里，美术老师无非就是教孩子们画个画什么的，没有考试压力，较其他学科轻松。在许多孩子眼里，语文数学班主任老师，才是他们的老师。在很多家长看来，成绩才是硬道理，考试的科目最重要。参加工作成年后的学生，记得或看望的大多是他们的中学和大学老师，小学老师大多被埋在记忆的尘埃里，更何况一个小小的美术老师。而在某些所谓的专家看来，小学老师能上几节出彩的公开课，也就算不错了。
可是，在章丘市清照小学，美术老师李杰，却被社会各界广为传颂。
首先是她所带领的葫芦轩社团，早已在社会上引起了不小的波澜，好多单位慕名前来参观。几年来，李杰老师在上好她的美术课，教孩子们画画的同时，又与她的姐妹万莉老师一同研发学校课程，创办了葫芦轩社团。走进她的社团工作室，会让你大吃一惊，欣喜万分。一个个大小不一，形态各异的葫芦，展现在你的眼前，会让你怀疑自己的眼睛，这是在小学校吗？你看看，这个被画上了李清照，那个被刻上了弥勒佛，再看看，这些被镂空成红楼人物，那些被绘成了梁山好汉，还有许多画上了各色的山水花鸟，有的色彩明丽，有的朴素淡雅，都造型逼真，栩栩如生，有的再配上她那娟秀飘逸的毛笔字，更是让你满心的福禄。这些葫芦，或摆放在橱架上，或悬挂在吊藤上，映衬在蓝底白花棉布的背景上，让你置身于美的海洋，心灵通透，浑身舒畅。我敢说，如果你身体不好，或是心情郁闷，来到这里准保你精神十足，疾病溜走。看着室内一件件精美的艺术品，你会禁不住拿起一个来细细地把玩，感觉纳闷，你说人家怎么就这么手巧，人家是怎么弄出来的？如果咱拿回家，摆在咱的橱子上，该多好！多少钱一个？要不咱买她一个？这时，如果你恰巧碰上李杰老师，她会微微一笑，如果你有葫芦，我带学生一块为你制作。
看到李杰老师的葫芦轩社团，你一点也不会怀疑学生对她的热爱，家长对她的青睐，同事们对她的褒奖。但是，最令人敬佩的，还是李杰老师，在工作之余，悄悄地进行着一项项研究，做着许多不为人知的爱心文明传承。直到2016年3月5日，她擎起的火把，在章丘胡山顶峰，燃起一片火红，迎来热烈的掌声，让清照小学的老师们在微信圈里火速展开了一场轰轰烈烈的“爱心文化接力，让研究无处不在”的活动，人们才发现并惊讶于这位外表文弱的小女子，有着何等高尚的爱。
惊蛰这天，清照小学户外团队到胡山踏青。老师们登高远望，行走在春天的阳光里，一路欢歌，一路笑语，大家你追我赶互相帮助，呼朋引伴，踏春赏景登险峰，健身强体心花怒放。一路上，许多老师手里还提着塑料袋，将废弃的果核纸盒收存带下山，放在垃圾箱里。保护环境，真是践行在点点滴滴。所有路过的游客都对这支浩浩荡荡的清照户外大军刮目相看。然而，谁也没有想到，来到胡山顶峰，那座寺庙遗址前的废墟旁，大家正准备休憩时，李杰老师却提前来到那两块在地上静静躺着的石碑前，拿出自己亲手制作的两块红色压膜卡片，放在碑上，告诉我们：“这就是碑文的内容和撰写者简介，由于岁月的侵蚀，个别地方损坏，我来过这里多次，将碑上的字拓下来，回去查找了许多史料，进行了一番考证，才知道，原来，撰写碑文的人是清代的一位大书法家，他的名字叫于书佃。”李杰老师指着碑文介绍着，顺她手指的方向看去，于书佃几个字清晰可见，“许多人可能不知道这个名字，但如果我说他题写的另一块匾额，你可能有印象，济南大明湖南门的“大明湖”三个字，大家都比较熟悉吧，就是他题写的。这块碑文的内容就是介绍这座寺庙的修建过程和历史，虽然寺庙没了，但这两块石碑还躺在这里，告诉人们曾经的故事。我将碑文内容和自己研究整理的文稿打印出来，制成了压模卡片，现在，把它挂在这里，以便让每一个到过此地的人都能了解这一历史，也算是一种文化传播吧。”她一边说，一边用红绳穿过卡片上边的打孔，在老师们的陪同下，悬挂在旁边的树上，小心地系好，“清照小学的老师们，今后，如果我们谁再来这里，发现这两个公益牌不慎损坏或遗失，下次爬山，请重新挂上……”
“好！”巍峨的胡山顶峰，响起了热烈的掌声。粉色的公益牌和红丝带在春风中飒飒飘动，李杰老师像一团火焰跳跃在人们心中……
关于教师的文章4：我的教师妈妈
文/桂杉
我的妈妈是一名老师，在学校里教体育课。
别看她是女老师，留着一头短短的黑发，只要那双炯炯有神的眼睛瞪一眼，足以让班里最调皮的男同学害怕。妈妈上课要求严格，集队的时候大家都得做到迅速、列队整齐、口令响亮。她教我们做新广播体操时，每次都要亲自示范，那规范的动作干净利落，同学们学起来也格外认真。
虽然她是我妈妈，可是在学校里、课堂上，她从来没有给过我什么特殊待遇，同学们可听她的话了。记得有一节课，妈妈教我们投掷垒球，准备活动、投掷要领和注意事项讲解完毕后，妈妈让我们分组进行练习。每个人都要投掷三次，然后跑到对面为下一个同学捡回垒球。我投完以后准备捡球了，当时的太阳很大，阳光很刺眼，我眯着眼睛等待着下一个同学王佑投球。她的力气真是大，前两个都是从我头顶上飞过，大家都给她加油，我听见妈妈也边表扬边给她鼓劲儿，于是我往后退了几步。这时突然发现眼前有个黑东西飞快地朝我迎过来，我一愣，还没有反应过来脸颊上就挨了重重一击，捂着脸低头一看，才发现原来是个玉米棒子。同学们立刻围过来，妈妈也急忙跑过来看我，没等她开口，就有同学嚷道：“张老师、张老师！是李凯扔的！是李凯扔的！”“张老师，打他一下！叫他不要太嚣张！”李凯是我们班的捣蛋鬼，同学们都讨厌他。他已经在我之前投过球了。我的眼泪已经止不住地往下流了，他被其他同学揪到面前，一脸紧张。妈妈一手一个拉着我们俩，站在队伍前面进行课堂小结。她先指着我又青又肿的脸，批评我没有遵照注意事项，眼睛不注意看，反应慢。然后当着全班面说：“李凯的力气很大，抛物线刚刚好，大家应该多向他学习投球技巧。但是不应该无视纪律乱投掷，这样很危险。”从那以后，垒球课上再没有这样的事情发生，李凯对妈妈更是服服帖帖的。
有这样的妈妈，我觉得很自豪。
关于教师的文章5：与爱同行
文/耿亚青
学校评选“首届最美教师伉俪”活动落下帷幕，我和爱人获得“最美教师伉俪”的称号，站在主席台上接受鲜花、掌声和祝福，心情美美的！
我和爱人相识相恋于大学，毕业后选择了我的母校作为放飞梦想的舞台。时至今日，我们携手并肩，相依相伴走过了十五年的人生之路。这一路上，阳光照耀，也偶见风雨，但心中有爱，便觉风景独好。正如冰心先生所言：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”
作为教师，我们拥有共同的信念：“学博为师，德高为范。”一名优秀的教师必须具备丰富的专业知识和高尚的职业情操。在知识的海洋里，我们像两只海鸥一样比翼翱翔。我们在三尺讲台，倾注全部精力。我们虚心向前辈求教，不断改进教学方法，在与时俱进的同时，形成了自己独特的教学风格，引领学生在语文世界徜徉。
爱是教育的底色，是教育的灵魂。富有一颗爱心，才能真正领悟教育的内涵。十五年来，我们始终坚持以“四爱”——爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生严格自律。倾注自己的爱，播撒知识，浇灌希望，用博爱之心关爱每一位学生。
爱人一直担任班主任。默默地付出，辛勤地耕耘，换来了丰富的收获。我和爱人所教班级的语文成绩优异，考入985、211等名牌大学的学生数不胜数。爱人先后四次获得市级嘉奖，我也获得市级嘉奖两次，三等功一次。
学校工作做得有声有色，佳绩频传。走出校园，我们的家庭生活同样注重品质，幸福精彩。
我拥有一个充满关爱的三口之家。儿子是一名小学生，活泼开朗、爱好广泛，喜欢弹电子琴、读书、滑轮滑。这些爱好，既可以开阔孩子的视野，又能锻炼身体，我和爱人都很支持。晚上在家陪
孩子练琴，聆听孩子指尖流淌出美妙的旋律，感觉很温馨。陪伴着孩子一起学习和成长，家长也受益匪浅。
古人云：“读万卷书，行万里路。”周末的闲暇时光，我们一家人喜欢一起读书。室内静寂无声，每个人手捧一本自己的心爱之书，沉醉其中，独享其乐。每每看到精彩之处，总会有人高声朗诵出来，打破了一时的静谧。我们极其享受书香袅袅的读书时光！
读书之外，我们喜欢带着孩子旅游。春天，到郊外踏青赏花，享受春日的生机活力：夏天，去海边赶海戏水，感受大海的博大壮阔；秋天，到果园采摘累累硕果，体会丰收的喜悦；冬天，上户外滑雪，体验速度与激情。一年四季精彩无限！
人到中年，我们心中不只装着孩子，还有老人。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途！我的父母给予我所有的爱，现在，又把这份爱延续在我的孩子身上。父母年龄越来越大，虽然不和我们一起生活，但我们时常抽空去帮他们做家务，陪他们聊天。
爱人的父母在保定，每年春节，我都会带着孩子陪他一起回家过年。父母养我们渐渐长大，我们也陪父母慢慢变老！
岁月荏苒，十五年的时光如指间的流沙消逝，我和爱人，彼此互敬互爱，和睦相处，关爱孩子，孝敬老人，既是生活中的伴侣，又是事业的支持者！我们用爱心在人生之路上描绘出一幅属于自己的美丽画卷！
希望我们能一直美丽下去，共同迎接生活的阳光风雨。
愿有岁月可回首，且以深情共白头！
关于教师的文章6：我爱教师职业
文/李向明
人们都说，教师是燃烧自己成就别人的职业，是从事塑造人类灵魂的伟大工程。作为普通教师的我们，虽有足以履职的学识和文凭，而没有“读万卷书”的渊博和“行万里路”的历练，也少有“一挥而就”的创作灵性。
在我平凡的心里，供有万世师表孔夫子的圣像，怀着“传道授业解惑”的使命和为教育事业披肝沥胆的豪情！
一方黑板，是我四季耕耘的良田千顷；两寸粉笔，写不尽知识王国的大道与僻径；三尺讲台，传播因材施教的绕梁之声；五彩缤纷的多媒体教学，更令我成了气象万千的园丁。
我是党校教师，锻造为民执政的栋梁、精英；我是开放大学教师，励志劝学、指导成才新历程；我是中技学校教师，为莘莘学子再绘青春憧憬；我是小学教师，精心育苗、去接力民族复兴。
新时代我的职业理念——秉持品学兼优、素质引领。要像和煦的阳光，温暖、照亮学子成长的心灵；要像晶莹的雨露，褒扬那笃学求知的恒心；要像跨越山峦的桥梁， 接通走向学业大成的峰顶……
为实现求富图强的中国梦，我要铭记初心，学芝兰、吐放柔长的芳香，象春蚕、奉献一生的忠诚！
关于教师的文章7：山村教师
文/华明玥
这年头，还有没有任何索取的免费导游吗？正因为有此疑虑，当萍水相逢的阿敏老师自告奋勇，要带我们去看寨子里的菌菇集市时，我们都顾左右而言他。尽管陪同的当地文联肖主席说，阿敏是当地土生土长的女诗人，也不能减少我们的疑惑：这个身高只有1.55米的小个子女人，尽管笑得像孩子一样，但她拿出来的本子上，诗写得如此业余；她一个劲要我们跟她徒步去更远的山寨买菌菇的热情，是如此反常；她不肯要任何导游费的执着，都让我们这些警惕性很高的城里人，越发觉得她的来路不明。
连肖主席也说，他这是第一次见到深山里的阿敏。“你们要是跟她去，吃不准价位的菌菇宁可少买点。”
我们跟阿敏在山道上徒步了两个小时，月亮出来了，正是满月夜，周围的松柏林和合拢花瓣、静静睡去的野花，被如水的月光照得纤毫分明；空气清澈冷冽，莫名让人忧伤。阿敏一路说到采菇晒菇的不易，“我的学生们从6月底开始就跟着家长采菇，采黑松露和松茸的，凌晨四点就上山，走上四五个小时，也许采到的还摊不满他们的手掌。”更麻烦的是采菇和晒菇的矛盾，野生菌菇的生长有赖于云南绵密的雨，但雨水一多，菌菇不能及时晒干，就会腐烂，好几天的功夫就白费了。
同行有人对我咬耳朵：“这个阿敏，很会讲故事啊；不知那些卖菌菇的人，给她多少提成呢。”阿敏的动机的确让人迷惑：她是老师，并非购物导游，这带客买菇之事，不在她的职责范围内吧。
到了菌菇集市，采菇人纷纷招呼我们品尝今早才采到的鲜菇，就是在烧红的铁板上生烤，没有调料，只在快烤成时撒上少许粗盐；水分微微散失，菌菇浓郁的香味如童话里的魔咒一样袭来——所有之前心怀警惕的人忍不住信了采菇人的话，买下了肥厚的牛肝菌，黑漆漆的干巴菌，黄澄澄的鸡油菌，还有微绿的青头菌，连羊肚菌可以伴在夫妻肺片里，吃出羊肚牛肚般的口感，我们也信了。
在整个交易过程中，阿敏没有帮我们还价，她只是告诉我们，这里的价位只是昆明菌菇市场的2/3：“你们自己看品质，买得少会后悔的。”末后这番话让同行者突然收住了加紧采买的脚步。
连阿敏也感觉到了我们隐隐的不信任，回去的路上她也不开口了。那种紧绷着的尴尬，不知该令我们脸红，还是令阿敏脸红。
我们回到住地，第二天找小餐馆老板，要检验下买来的菌菇是否正宗，老板说，泡发少许鸡油菌，用来蒸鱼即可，好的鸡油菌去尽鱼的土腥气，让本来偏柴的鱼肉鲜甜肥腴。
一尝，果然是上好的鸡油菌。大家都很惭愧，为我们以那样“小人”的心态，猜度过阿敏的动机。现在，还有机会弥补吗？正好肖主席处存有阿敏的电话，我们就让他找阿敏来，“别说买菇的事了吧，就说我们想替她的学生们做点事，问她怎么做才合适。”
阿敏毫无芥蒂地来了，仿佛从没有被我们的猜忌伤害过。我们提出要捐点钱给她的学生们，她谢绝了；那山里娃要什么？阿敏说：“除了书，就是鞋。”
她这些年每到暑假就带人买菇，纯粹尽义务，一方面是让采菇的家长和孩子富裕点，另一方面，若有游人想答谢，她就让他们留下回城时不穿的登山鞋或运动鞋。“我们的孩子都是大脚仙啊，十二三岁，小学六年级，就有你们城里孩子18岁的大脚了。走山路上学，太费鞋。”
我们把可留下的鞋都留给了阿敏。她满脸喜悦地去了。而我们，不约而同地在两周后，收到了阿敏特地去县城发来的照片：孩子们开学了，他们顽皮地将穿有运动鞋的大脚丫，争先恐后举到镜头前。
关于教师的文章8：我们的退休教师群
文/安淑媛
1959年我刚到太纺子弟学校时，只有十几名员工，除了少数几个人外，几乎全是没结婚的年轻人。哪知眨眼间，当初的大姑娘、小伙子都变成了老人——退休了！唉，要不说光阴似箭呢。
到如今，古稀的、花甲的、刚刚退休的，算起来退休教师有七八十号人了，大家互相牵挂，可见面又不容易。哈，就像猜透人们的心思一样，会办事的人出来了，她就是原教导主任陈老师。她给大家建了一个微信群，就叫“退休教师群”。有些老教师不会玩手机，为了入群，特意买了智能手机，学会了上网、发微信。现在已经有近50人参加群聊了。
有个群真好！清晨，打开手机问一声：早上好！就像老朋友见了面，格外亲切。微信内容五花八门：生活小妙招、优美的音乐、格言警句、健康养生、奇花异草的图片、益智游戏猜成语……应有尽有。
有一天，王老师晒出一张她18岁时的照片，青春靓丽十分可爱，大家也纷纷翻箱倒柜找出自己的青春照发到微信群里。接着就有游老师、边老师、郭老师等几位巧手人把这些十七八岁的美女照制作成了漂亮的音乐相册。青春照越晒越多，相册也越来越精致，越来越多样，大家好高兴啊！赶紧收藏了。
郝老师是位摄影爱好者，她拍摄了许多高质量风景照发到群里，大家在羡慕之余也拿起手机学着拍照。韩老师刚学会玩手机才几个月，那天她发了6幅精选出来的照片到微信群里，那是和平公园里盛开的各种春花。大家纷纷给她点赞，鼓励她：“你真棒！我们虽然老了，也要过好每一天，听毛主席的话，好好学习，天天向上！”她很高兴，表示：“向大家学习，活到老学到老，防止痴呆。”其他老师也把自己在公园里拍的照片晒出来，高兴得像个孩子，我们也是摄影师了。
郝老师听了大家的表扬谦虚地说：“大家都牛，进群就开心快乐。我爱我的退休教师群，爱群主，爱大家。我们互相学习，珍惜新时代的幸福时光！”群主也高兴了，激动地表示：“咱们不愧是教师群，正能量杠杠的！晒知识、晒趣闻、晒生活。互相鼓励，互相提点，与时共进，壮志不减。为老师们点赞！”
关于教师的文章9：教师的烦恼
文/笑何芩嶔
年少时的我从来没有想过有一天我会站在三尺讲台，因为那个工作太死板太压抑，每天都在同样的节奏中度过，感觉生活很枯燥，所以我给自己的定位是当一名舞蹈家或是医生，大概是年纪小，觉得这些工作会赚的钱多又是自己的爱好，可是我渐渐的长大了。
当我面临的第一个大学门槛就摆在我面前时，我不知该怎么下手，或者说该怎么做，我是一名专升本的大学生，跟我一起上高中的那群小伙伴早在我的前一年就毕业了，可是看着她们一个一个的毕业找工作，心里很茫然，梦想美很现实却很残酷，大家约定以后出来先到大城市去看看找一份好工作，可是这样的约定随着到不同学校上大学而渐渐……
我的生活圈渐渐变成了，我想要留在省里，在家近的地方…，我想留在大城市宁愿受累也要看看外面的世界…，我只想找一份工作结婚生孩子…，当我的一个个好姐妹告诉我的时候心里落差很大，我们这群不知天高地厚的小家伙一个一个长大了，可是我呢。
扪心自问其实没有以前那么大的理想了，只想普普通通有一份工作，找个老公吧。
我选择了那个我绝对不会选的老师，就是这么神奇，到现在想想都觉得不可思议。我的教师生涯似乎也不太顺利，我是比较严谨的人，虽然我只是一名普普通通的音乐老师，但是我对自己的学生有严格的要求。每节课的学习都要有进步，不是单纯地只学了一首歌，而是把音乐方面的知识一点一点的渗透其中，目标很遥远也很伟大现实确实很差强人意。
现代教育是素质教育的时代，国家要求德智体美劳全面发展的新课改在如火如荼中进行，我们学校也不例外我教的是一二年级的小学生，刚到学校生活习惯等都要改一改，他们不懂上课考试，更不知道纪律的维持，每个孩子即带着好奇又带着恐惧来到学校，看着他们爸爸妈妈领着他们进校的那一刻我的心是激动的，我想把他们培养成才，想让他们快乐的成长，不想把他们都变成书呆子，以后我的音乐课一定要上的丰富多彩，争取做到不要求每个孩子都热爱音乐，但最起码能让不喜欢音乐的孩子不讨厌音乐。我这样做了，并且我的学生都非常喜欢上音乐课，可是唯独一些孩子们太小自控能力太差，总会有个别的孩子上课或课间做一些引人注目的事，比如上课串门，下课打人，甚至还有一些更恶劣的事情发生，我想上去教导他们，希望他们可以改过来，循循善诱对于一些孩子根本行不通，只会想成老师似乎在讨好他而变得变本加厉，所以开始肆无忌惮起来。放学的时候我留下了一些孩子告诉他们如果以后再出现打人事件就回家晚一点。可是就是这样一件小事，本来只是告诉孩子们以后不要干坏事了，可是家长找来了，第一句话就是音乐老师凭什么留我们家孩子，当时的这句话让我非常难堪，我只是默默说了句因为你家孩子做了引人注目的事。事后心里很愤懑，想找家长沟通，可是家长直接撂话，以后别管我家孩子，我们老师的良心呢，我们老师的责任呢。
最近的几年似乎出现了老师孩打子的事件让一些人认为所有的老师都会打人，老师们的地位超级尴尬，想要管理好孩子适当的惩罚是必要的，但是学校有规定不能惩罚，有可能一粒米坏了一锅粥，老师想让孩子养成好习惯适当用一些方法，家长说是惩罚，老师觉得孩子这次没考好受到批评，家长觉得老师虚荣心作怪认为是闲拉了班里整体成绩，真心觉得老师们很难教学特别是独生子女家庭更是觉得责任重大……
希望每一位家长都可以体会一下老师的处境，每一个孩子不是在蜜罐子中长大的，是在生活中不断改进 学习的。
虽然受到阻挠，但我还是会教育他们，因为我真心希望，他们以后会越来越好。
关于教师的文章10：育人是教师最重要的专业素养
文/吴长青
一个有思想的教师，除了要专心研究课堂教学，更重要的是要考虑如何育人。尤其是在当前素质教育的环境中，育人就更显得重要。帕克·帕尔默在《教学的勇气——漫步教师的心灵》一书中说，决定教师的优秀与否不在于他所用的技巧，而在于他的心灵。面对学生如何去教育他们，我们需要什么样的学生，这是我们每个做教师的都要思考的问题。
我们一直认为学校只是学生学习的地方，教师只要教授学生学习文化知识就足够了，而不去考虑如何去塑造学生的心灵，其实这是很错误的想法。
试想一下，如果孩子到学校来仅仅为了学习，他们可以选择其他形式，完全没有必要劳累奔波来到同一个地方。当我们站在学生的角度去思考时，体会到学生的真实想法，就会丰富甚至去改变学校的内涵，诱导学生以浓厚的兴趣去学习。所以，我们在学校教育中应更注重学生如何“做人”，而不是一味地要求学生去做“题”；不要热衷于“一阵子”，更要关注学生的“一辈子”。在教育教学中，我们不能仅仅满足于学生的一次成功，要关注学生的一生成功。
帕尔默指出：教师要把智能、情感和精神三者有机结合，“它们应完美地交织在人的自我中，综合在教育中。”这就要求我们把教学所需的专业技术，对教育、对学科、对学生的爱，就是人们常说的“没有爱就没有教育”以及我们对教育事业的执着追求运用到教育中去。
很多时候，学生不爱学习，其实这里面有着更深层次的原因，我们不对学生的学习状态做深层次的探索，只是一味地埋怨学生懒惰或缺少学习积极性。所以我们要借助课堂教学、课外辅导、兴趣活动等多种形式把智能、情感和精神潜移默化地传递给学生，以教师健全的性格和自己丰富的知识去影响学生，感化学生，让他们先学会做人，再学会做学问。
在这样的活动中，学生就会喜欢这样的教育方式，也愿意倾吐自己的心声，这种教育也很有效，学生在轻松活泼、多样化的环境中学习，主动性增强了，由要学习变成乐学习。也只有在这样的教学课堂上，我们才能真切体会到，我们传递给学生的，远非那一点有限的知识，我们的一言一行，一笑一颦，我们的情感态度，价值观，无一不在影响着学生的成长。
关于教师的文章11：美丽教师显个性
文/钱洁瑶
近日，我校举办了“我的常规我做主”常规工作展示活动。活动呈现了很多富有创造性的个性化资料，欣赏到了老师们美丽的工作瞬间。
班主任管理有创新法。许多班主任老师展示了独特的班级管理方法。如钱秋芳老师非常重视家校合作，她每月自编一期《家校直通车》，定期把班内情况整体向家长反馈。而郑志英老师的“值日班长制度”激发了每个同学的主人翁责任感。
自我努力促成长。听课本、教学随笔录等记录了老师们踏实的成长之旅。美术老师汪国英现在担任低年级数学的教学任务，这对于她来说是个巨大的挑战。从此，她走进了同轨教师的课堂。开学到现在，她共听了50多节课。《课堂点滴，快乐无限》是蔡利娟老师的教学随笔录，通过反思自己的课堂，她寻求到了更为有效的教育教学方法。
阅读写作显成效。“阅读存折”是专为学生设计制作的儿童阅读记录册，李荔老师为全班48名同学每人准备了一本“阅读存折”，她所倡导的“我的阅读存折”课外阅读活动，为学生储蓄了一个绿色而饱满的“阅读童年”。肖红亚老师在师生共读一本书，一起参加活动，一起观察景物后，都提前写下美文。师生共写文章，让学生感受到习作的乐趣。
自主课堂显特色。季丽清老师领衔的“手拉手”工作室推出的“小老师”教学模式，让学生有了施展才能的场所，你追我赶的竞争机制带来了简单、有效、快乐的课堂。吴颖等高年级语文老师还尝试了让学生来参与批阅作文。
激励评价出新招。在展示活动中，大家还看到了各种激励评价的方法，有鼓励作业正确率发的“免做金卡”，有表扬学生充满自信发言的“小喇叭”，还有自制的“背书小达人”、“数学之星”等荣誉证书……这些都很好地激发了学生的学习兴趣。
在这次展示活动中，我们看到了老师们深度的思考、实践的身影，这是一道多么美丽的风景！
关于教师的文章12：教师母亲捡废品
文/佟雨航
晚上下班时，在小区门口碰到正在遛狗的刘阿姨，她拉住我的胳膊，神神秘秘地说：“佟子，你知道吗，你母亲在街上捡废品卖呢……”
怎么可能？母亲，捡废品！打死我都不信。母亲退休前是镇中心小学的特级教师，退休后每月领着两千多元的退休金，虽不是很多，但足以使她和父亲的晚年生活丰富多姿了。一句话，母亲不差钱。
我步履匆匆地回到家，向母亲一问究竟。母亲坦然地说，刘阿姨说的是真的，我每天都在捡废品。我一下子懵了。“妈，你的退休金还不够花吗？不够花向儿子要啊，干嘛要到街上给我丢人现眼呢？”我有些急不择言了。母亲一下子怒了说：“捡废品又不偷不抢，怎么就给你丢人现眼了？我倒认为，捡废品既低碳又利于环保，避免了资源浪费，还额外地起到健身作用，是一举多得的光荣事呢……”
总之，那天我没能说服母亲，只好听之任之。每天，母亲戴上一副手套，提着一只大蛇皮袋，上街去捡废品。母亲不在意别人异样的目光，在人流耸动的街上、休闲广场和公园等公共场所里遛达，专捡路人扔弃的矿泉水瓶、易拉罐和各类废纸箱、旧报纸等。等废品把蛇皮袋塞满了，母亲便提到废品收购点去卖掉，换回一些皱巴巴的一角、五角、一元、五元的零票子。晚上，母亲坐在灯下，戴着老花镜，一角一元地把零票子叠整齐，放进一只小铁匣里保管。
教师节那天，家里突然来了两位不速之客——两个戴着红领巾的小姑娘。她们和母亲亲切地聊天，为母亲揉着肩，帮母亲擦玻璃、拖地板……原来她们两个是母亲用捡废品的钱资助的两个贫困学生。母亲说，明年她争取多捡废品，再多资助两个。母亲的脸上漾着从未有过的开心的笑容。
原来，母亲是在用最卑微的行动做着最高尚的助学事业，我为我当初的浅薄而羞愧，更为能有这样一个捡废品的母亲而感到骄傲和自豪。
关于教师的文章13：每一朵花都有绽放的理由
文/moonsea
作为一个教师，我也曾热血沸腾，信誓旦旦：公平公正地对待每一个学生。可真正地做到，很难。再说现在的学校流行的管理制度，每一次考试成绩与奖金，年终评优有直接关系，而这些，又至命着教师今后的职称评定。特别是高三，还有升学指标压着头顶。由是，成绩优秀的学生天然地也必然地倍受教师的关注。理想是丰满的，现实是骨感的。记得安宁文中有句话这样说，太阳底下最光辉的职业中的人，也未必就时刻高尚且无私，很多时候，自私虚荣起来，原本不分什么职业的高低与贵贱。是啊，一个正常的人，怎么会因为披层金色的光芒，就能化尘作仙了呢？
文科班，无疑是女生的一片天，数量上是，文化成绩上也是，大约是因了这个缘故，班里的女孩子们，多少有点霸道，相对之下，粒粒可数的几个男生，倒表现得小鸟依人，楚楚可怜。
其中王小亚，算是霸中之霸，一堂课，如果出现失控现象，十有八九是她带头折腾，上课提问，遇到别人不会，还能不好意思地站起来，低下头，小声说句I’msorry.王小亚呢，她是脸不红，心不跳，坐在位置上，头昂着，刘胡兰样冲你喊：老师，这个问题，我不会！搞得你要是发火，就显得很小气，怎么拿学生不会的问题难为人呢？
对于这类不爱学习，成绩差，又擅长胡搅蛮缠的学生，我提不起半点喜欢，在内心深处更多的是对他们的轻视。
后来，调换座位时，王小亚与我的课代表作了同桌，这样在关心照顾课代表的同时，顺手我会检查下她的作业，提醒她哪个地方要作下修正，就这样，有心无心地持续了一段日子，忽然有一天，我猛然感觉到她对我有种别样的感情，有时路上遇到，她会从很远地方跑到我面前，只为说一句，老师，你回家啊？就是课堂上，她也不再睡觉或低头做小动作，学习成绩也有了一定幅度的进步。其它几科老师也发现了她这一变化，都很惊奇，呀！这孩子变了，知道学习了呢？
某一天晚自习辅导课，我在教室里不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到她位置时，她悄然地伸出手，拉住我，竟有些羞涩对我说，给我件东西看，原来是她写的一篇作文，题为我的老师，她写的是我。文中她说我温柔善良，从不因为他们成绩差，对他们冷嘲热讽……其中她清楚地提到我给她讲解了几次试题，评判了几次作业……一切一切的我对她无意中的好，她都记得，用心地记得，甚至在文末她竟形容我为不食人间烟火的仙女。
我有些感动，更觉着愧疚。从此面对学生，我不敢随意地看轻他们中的哪一个。记得有首诗中写道：你末看花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花的颜色一时明白起来。此话的通俗意思是你没有看花的时候，它无声无色，不发光也不闪亮；同样的一朵花，却因为你愿意看一看它，在看它的那一刻，它即时就灿烂地开给你看。
其实每一个学生，就是一朵花。我们每一个做教师的，是否也该认真地想一想，怎样更多地赋予那花绽放的理由，而不是一味地漠视，慢待它呢？
关于教师的文章14：我们为什么要坚守理想
文/李治亚
最近教师的话题可谓层出不穷，在盛产高考状元的甘肃会宁县，去年11月份的警察招考中，大批教师自动离职，来当警察。还有好多老师，自动脱离教师这个职业，来到深圳广州一些大城市去下海。不过也有些老实，在教师这个岗位上积极进取，甘愿清贫，是什么让这些老师甘愿守住这一方净土，来对教师这个职业不离不弃呢？
其一，希望自己的学生能从农村走出去，看看这个世界。外面的世界很精彩，可有些农村孩子并不知道，他们中的很多学生很有潜质，可父母不知道，只希望孩子们能和自己一样都不错了，初中毕业就出外打工，不过老师能够还原孩子的梦，老师们期望用自己的双手托起孩子美好的明天。
其二，不愿意和外界人交流。相对于纷纷扰扰的花花世界，学校或许就是天然的桃花源。这里没有太多的世俗，和孩子们在一起，有说不完的话题，只要每天一看到孩子们纯真的笑脸，就有教下去的力量。
其三，孩子们的内心世界很单纯。和学生们在一起久了，就能让自己的世界变得很童真童趣。孩子的心灵永远如甘泉一般清澈，这样纯净的心，自然需要老师用高尚的爱去呵护。时间久了，老师和孩子的心灵一样纯净，自然不愿去招惹那些世俗的是是非非。
其四，做老师做久了，我们还能出去干什么。老师做久了，就对这一行得心应手。备课、写教案、照顾学生、找学生聊天，一切都是那么亲切自然，随风潜入夜，润物细无声。而其他行业自己不熟悉，尽管挣钱多，可是对于自己不熟悉的职业，还要摸索一定阶段，再加上知识分子固有的清高，自然不想再去从事其他职业。
其五，做老师安静，能踏踏实实做学问。教师行业中不乏优秀的诗人作家，他们能耐得住清贫，不仅自己的工作做得井井有条，而且还能兼职干自己最喜欢的事业，没事爬爬格子，编点文学剧本，既能陶冶自己的情操，又能赚取稿费，何乐而不为？
其六，能够好好教育自己的孩子。孩子是自己一生的财富，好多富翁腰缠万贯，可对自己的孩子不知道如何教育。老师则不然，一年里有大量时间读书，读好书。在品读书籍的同时，自己就知道该如何去教育孩子。不管是自己的，还是别人的，他们都是社会的。不求孩子考上北大清华，但起码要让孩子明白读书的目的在于明是非知美丑，做一个对社会有用的人。
空闲的时候，和老师们闲聊，他们对老师这个行业一直看好。尽管工资不多，却是太阳下最受人尊敬的职业，学生会用最美的语言去赞美，每逢教师节，每个老师脸上都会洋溢着幸福的笑容。毕竟教师是春蚕，是蜡烛，人世间还有比这更美的职业吗？古时候孔子就是一名老师，却世世代代受那么多人尊敬，我们为什么不能坚守自己的理想，做一个踏踏实实的人呢？只要热爱教师这个职业，就不会改行，因为这是我们的职业操守，和做人的做基本的素质。