请欣赏观摩活动方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
观摩活动方案 篇1
为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，本学期5月下旬将进行示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的.一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。
具体活动方案如下：
一、时间：
20xx年5月26日第7、8节、5月28日第7、8节；
二、地点：
多媒体教室；
三、参加人员：
崇德中学全体教师
四、活动内容：
1、中学数学示范观摩课《 》
主讲人：中学数学高级教师胡明庆
2、小学语文示范观摩课《 》
主讲人：小学语文一级教师李晓蓉
3、小学英语示范观摩课《 》
主讲人：中学英语一级教师刘雷宁
五、活动形式：
采用上课、说课、交流讨论和评课相结合的方式。由3名教师面向学生上示范课(45分钟/人)，课后分教研组交流点评，示范教师面向听课老师说课(3-5分钟/人)，同行评价(3-5分钟/人)。
六、要求：
1、观摩课要体现先进的教育教学思想，展现自身的教学特色和教学风格，起到示范和指导作用；
2、听课后各教研组认真组织交流讨论并推选一人评课；
3、听课后所有老师撰写一篇不少于500字的观摩示范课听课心得发在博客上。
观摩活动方案 篇2
为了落实卧龙区教研室“关于确保电化教育、远程教育工作的顺利开展，发挥电化教育、远程教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量和效益”的精神，加快我镇教育信息化发展步伐，提高本镇教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的'水平，为我镇现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，使该项工作真正取得实效，以期起到以点带面的辐射作用，促进校际经验分享和交流，努力使我镇电化教育上一个新台阶，特举办本次观摩活动。
一、活动的目的和意义
按卧龙区有关现代信息技术教育、远程教育精神和蒲山镇中心学校电教工作计划、教学工作计划为指导。各中心小学校以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我镇教学工作的全面现代化。
二、活动的时间和地点
时 间：20--年12月5日（8:30——11:30）
地 点：槐树湾中心小学多媒体教室
参加人员：蒲山镇中心学校、各中心小学业务主任、电教专干。
三、观摩活动安排
1、8:40 蒲山镇中心学校邰付祥书记做活动安排。
2、8:50 槐树湾中心小学校长郭平作《搭建远程教育平台，服务常规教育教学》的专题报告。
3、9:00 集中观摩蒲山镇槐树湾小学计算机教室、远程教育接收教室和电教教材室，听取电教专干李晞介绍学校电教工作的开展情况，查看学校电教工作的过程性材料。
4、9:25 观摩电化教育公开课一节。
5、10:20 全体与会人员一楼会议室评课
6、11:00 蒲山镇中心学校崔钦德主任做活动总结性发言。
四、活动要求
1.参加观摩活动的参会人员均请准时到会，不得迟到。
2.槐树湾小学负责摄影、摄像，编辑并发布活动信息，整理资料并制作光盘。
3.活动实录、课件、活动内容等资料均将制作成光盘。
4.光盘上交蒲山镇中心学校存档。
5.要求各校认真观摩，借鉴经验，发现问题与不足，促进共同进步。
观摩活动方案 篇3
一、 指导思想
为提高教育教学质量、规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一”的课程改革指导思想，学院将于4月份开展观摩课活动，形成“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的新局面。
二、活动目的
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，本项活动旨在给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位教师专研业务、注重课程设计、形成个人教学风格，达到“人人有特色、课课有特色”的总体目标。
三、活动主题：提高课堂教学实效性，向课堂要质量。
四、活动安排及要求
第一阶段：系部推荐（3月21日---4月1日）
1.为切实把此项活动开展得扎实、有效，要求各系部首先召集授课教师座谈、交流研讨，互相学习；组织教师共同选取课题、进行课程设计并推选1名主讲教师；
2.要求课题的选择能够代表各系部的教学特色，课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一的.指导思想，讲练结合，融实践教学于课堂；
3.授课教师应根据本课题实际情况，充分应用多媒体进行教学；
4.授课时长为80分钟，授课地点为西多媒体；
5.授课教师课前要准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思；
6.各系部请于4月1日前上报以下信息：主讲教师、授课课题、授课教案（含课堂设计思路）、听课班级（1-2个）。
第二阶段：学院审核（4月2日---4月5日）
教务处将组织学院领导、教授委员会成员、学院名师等进行听评审核，审核通过者将于4月份面向全院教师进行示范课，时间暂定为4月份每周周五的7、8节课。
第三阶段：组织观摩课（4月8日---4月26日）
1.各系部做好观摩课前的组织工作，确保会场有序、多媒体等设备使用状况良好，选派一名主持人介绍各系特色及主讲教师等；
2.全体观摩教师做好听课记录及评价（听评记录由教务处负责制作）；
3.会后各系部要召开教学研讨会，交流学习心得，并进行综合评价，取长补短。
五、奖励
1.各系部结合教师参与程度自行对所属单位的教师进行考评。
2.通过选拔审核的主讲教师在学期教师业务考核中加3分，且同等条件评优、晋级时优先考虑。
3.本方案由教务处负责解释说明。
观摩活动方案 篇4
为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，提升班级小组合作能力的效果，全而开展课程教学改革。定于4月9日进行教学视频观摩课活动，本次活动是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，希望通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的.。
具体活动方案如下：
一、时间：
20xx年4月9日
二、地点：
学校会议室
三、参加人员：
语文组全体教师
四、视频内容：
山东即墨二十八中，六年级教学展示课。
五、活动形式：
采用看视频、交流讨论的方式。观后分进行交流讨论。
六、要求：
1、观看视频时不要进行高声喧哗，手机调到振动状态。
2、讨论时老师要根据自己的感受发表自己的见解；
3、思考自己如何开展小组合作学习，为下期全面开展小组合作学习打基础。
观摩活动方案 篇5
活动设计意图：
幼儿天生好动，用坐端正、别说话等压制幼儿，在过于呆板的学习氛围中教幼儿学习音乐，会压抑绝大多数幼儿的个性发展。在日常生活中，我发现幼儿对英文歌曲《bingo》特别感兴趣，只要音乐一打开，幼儿就会自己跟着音乐演唱。因此我设计了此次音乐活动，让幼儿通过不同的表情演唱，熟悉歌曲内容；通过倾听、游戏，充分掌握歌曲节奏；然后用跺脚、拍手、拍肩、点头等肢体动作替换消字的方式，最大限度发挥幼儿的想象力和参与积极性。以这样的教学形式，大大提高孩子们学习的兴趣。
活动目标：
1、用不同的表情演唱歌曲，熟悉歌曲《bingo》；
2、通过格子节奏的游戏掌握 歌曲中 的节奏；
3、看节奏谱玩消字游戏，创造性地表现歌曲《bingo》的节奏；
4、给不同的字母节奏配上相应的节奏型。
活动准备：
教具准备：格子卡片 节奏卡片 乐器 表情卡片
知识准备：已经学习过bingo的歌曲，知道歌曲的内容及大致意思；
音乐准备：《七个小矮人》、《bingo》、《库企企》。
活动重难点：
重点：通过格子节奏游戏掌握歌曲中 的节奏；
难点：看节奏谱玩消字游戏，创造性地表现歌曲《bingo》的节奏。
活动过程：
一、开始部分
热身活动：入场；
1、听音乐《七个小矮人》
幼儿跟在坐的教师打招呼，减少幼儿的陌生感和恐惧感；
幼儿相互找朋友，和找到的朋友打招呼；
2、表情歌
幼儿与教师一起演唱《幸福拍手歌》，用不同的表情不同的声音，表现歌曲的情绪；
师：我们一起唱一首幸福拍手歌，请小朋友做出歌词中相应的表情和动作。
如果感到 幸福 你就 拍拍手
如果感到 高兴 你就 扭屁股
如果感到 生气 你就 跺脚
如果感到 害羞 你就 扭一扭
二、基本部分；
1、演唱歌曲《bingo》；
教师出示表情图片， 用演唱《幸福拍手歌》所用到的表情,演唱歌曲《bingo》。
师：刚才我们都用到了那些表情演唱幸福拍手歌？
幼儿：高兴的 困的 生气的
师：我们用这些表情来唱一唱歌曲《bingo》。哪种表情演唱比较好？
幼儿回答：“高兴的”
师：那我们再用高兴的表情演唱一遍《bingo》。
2、出示字母b i ng o 将他们放在格子节奏中；
师：想一想我们应该怎么给这些格子节奏找朋友？
幼：给找一个朋友给找两个朋友
完成后：
3、幼儿倾听音乐《bingo》，教师引导幼儿发现的歌曲的演唱规律，每唱一次歌曲都会少一个字母；
幼儿倾听音乐第一段；
师：你们发现了什么？
幼儿回答：唱字母b的时候没有唱出来用拍手代替了。
引导幼儿把b的位置用拍手的动作代替，幼儿演唱歌曲。
师：我们一起来唱一下歌曲，在唱第一个字母的'时候用拍手代替。
把拍手的动作换成其它动作，引导幼儿创编肢体动作表现的节奏。
师：想一想除了拍手我们还能用什么动作代替？
幼儿：跺脚、拍肩、拍地
以此类推，让幼儿听完每段音乐，教师引导幼儿逐个替换，直到最后一个字母都用身体动作代替。
4、教师与幼儿一起演唱歌曲，分别用各种肢体动作表现每一次去掉的字母的节奏。
5、跟随音乐玩消字游戏，分别用乐器表现各字母的节奏。
6、幼儿操作活动：给字母找相应的节奏。
幼儿人手一份节奏卡片，引导幼儿将将字母b i n g o分别放在格子节奏中。
三、结束部分
听音乐《库企企》，到 的节奏时幼儿做自己所创编的肢体动作。带领幼儿离开活动场地。
师：我们来听一段音乐《库企企》，这段音乐里也藏着 的节奏，在听到“ 库 库 库企 企”小朋友跟着节奏动动你的身体。
观摩活动方案 篇6
一、指导思想
以推进基础教育课程改革，强化教学质量为中心，全面展示名优教师的课堂教学改革成果，推广具有典型性、代表性的优秀课例，充分发挥骨干教师的引领带动作用，促进教师互相学习，共同进步，提高教师群体的整体水平，实现我园课堂教学质量的高效提升。
二、活动目标
1、通过课例观摩强化教学领导的内在素质，提高教学领导的理论提升意识，使之不断能在工作中努力地钻研新课程理论知识，并实现与教学实践的有效融合，更好的服务教学，不断提升学校办学质量。
2、通过课例观摩强化名师的引领带动效应，提升园内所有任课教师的教学品位。
3、通过课例观摩进一步优化学科教学模式，探索和创新教学方法，研讨交流新课改理念与课堂教学的'融合策略。
4、通过课例传递观摩，帮助引导教师正确把握课堂教学环节，不断提升课堂教学效果，切实避免课堂教学中的无效和低效问题，实现教师专业化素质的全面提高。
三、时间安排
将于20xx年4月初依据学科将安排一节骨干教师的优秀课例观摩。