请欣赏心灵演讲稿（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
心灵演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”这首“爱的奉献”大家一定很熟悉吧！在我们身边，有很多人心灵充满黑暗，所以让我们伸出一只手，去帮助他们，打开他们封闭以久的心灵，让她们同样感受到生命的灿烂！
假如你眼瞎了，我会和你来到郊外，呼吸大自然给我们带来的空气；聆听小鸟、流水的歌声，我还会给你描绘花儿的形状，耐心的给你讲解它的色彩；假如你从小被遗弃了，不要伤心、难过，我会照顾你，教你写字，教你画画，让你觉得人世间充满爱；假如你行走不方便，别担心，我会推着你去游玩，给你讲故事，给你讲外面发生的事情……朋友们，让我们都能伸出自己的手，去帮助他们，去了解他们，去关心他们，让他们收获快乐，感受幸福！
这样他们就会明白：人世间处处充满着爱！充满着真情！就像我村上的一为奶奶，她双目失明了，但村上的人都很愿意去帮助她，有的给她送一些水果，有的给她料理家务，有的陪她聊天唱歌，有的……有的……还有的……无私的帮助让她至今还健康地生活着，现今她已有九十多岁了。是啊，伸出一点爱，人间就到处有真情，到处有欢乐！
的确，生活中人总有一些难过的事或是快乐的事；而人的.生命中也总会遇到一些困难、挫折，只要你我坚强地面对、友好地相助，就决不会被困难所打到。那么就从现在开始，携起双手，让你我的心灵都充满爱，充满阳光！
心灵演讲稿 篇2
大家好，我是五六班的袁xx，今天我给大家演讲的题目是《清洁校园 美丽心灵》
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不聚精会神？当我们在整洁优雅的环境中学习时，心情怎能不舒畅？九月十四日是“世界清洁地球日”，我们作为一名小学生，也应该爱护我们的第二个家—校园的环境，因为校园是我们成长的摇篮。爱护校园环境，我们应该从一些常规的小事做起，例如每天早晨值日时，不嬉戏打闹，而是认真地去扫地，清除地上的垃圾；大扫除，用抹布擦洗窗户，让它们变得更加明亮；不要在校园内吃口香糖、糖果等零食，更不要乱扔、乱吐残渣废物；爱护学校的公共设施、不乱涂乱画；
说文明话，用礼貌语言，让校园的语言环境变得更加文明，等等；我们身边的有些同学不仅做到了这些，还自觉地为爱护校园的环境做了力所能及的事，我看到有的.同学默默地捡起别人丢弃的垃圾放进垃圾箱里；有的同学在看到墙上、课桌上的铅笔印时，不声不响地把它擦干净；有的同学将别人忘记关掉的水龙头迅速地关起；我还看到刚入校园的一年级小同学在一本正经地教育自己的爸爸妈妈要爱护校园的环境，他们的行为多么值得赞扬啊！
同学们，优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；让我们知书达礼，更加文明；让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们的心灵更加美丽！美丽的校园，正是由我们这些美丽心灵的同学来创造，同学们，让我们向他们学习，从点滴做起，从我做起，从身边的小事做起，自我约束，相互监督，爱护校园环境，让我们的校园多一份温馨，多一份关爱，多一份呵护！
同学们，让我们行动起来吧，一起来保护校园环境，珍爱我们共同的家！
心灵演讲稿 篇3
白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。
为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的`信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。
多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。
余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。
心灵演讲稿
演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在日常生活和工作中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编精心整理的心灵演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心灵演讲稿 篇4
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
大家早上好，我是高一、三班的刘银杰，今天，我演讲的题目是《敞开心扉，放心心灵》
也许你正在苦苦思索如何敞开心扉，也许你正在心灵的门前徘徊，也许你只将心灵的门打开了一半，也许你正在担心打开那扇门后是否会有什么“后果”。其实你并不需要犹豫，只要你对人真诚，以一颗宽容的心对待他人，你会发现你心灵的门早已悄然打开。“宰相肚里能撑船”这是宽容最好的表现。“厚德载物，源远流长”，宽容是我们作为中华民族一份子光荣的历史任务。每个人对人生都有自己独特的诠释，是追求，是执著，是拼搏，但有一点永远不会变：人生是成败交替的合体，是得失兼容的五味瓶，想要真正读懂人生的人，必须先读懂失败、不幸、挫折和痛苦。
独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看不到一丝星光，长路漫漫，有时走得并不浪漫潇洒，这时，给自己一个笑脸好吗？让来自于心底的那份执著鼓舞着自己插上长风的翅膀过尽千帆；让来自于远方的'呼唤激励着自己带着生命闯过难关。给自己的心开一扇窗，让阳光进来，拥有它，你将拥有超然豁达的人生；拥有它，你就不会在苦闷失落中迷失自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。愿所有人都能感受到阳光的温暖，嗅到阳光的味道。敞开心扉，拥抱世界。
我的演讲完毕，谢谢大家！
心灵演讲稿15篇
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿的使用越来越广泛，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编为大家收集的心灵演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
心灵演讲稿 篇5
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立健康的观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”如今的幼儿绝大多数都是独生子女，在家视为“小皇帝”被捧着，凡事以他们为中心，对其物质生活百依百顺，对知识技能的学习不惜自己的财力、精力，但如何维护和增进幼儿的心理健康水平则极少关注，从而导致幼儿出现自我意识过强、自私冷漠、缺乏同情心、不能与人合作等心理不健康的现象。随着对《纲要》的学习和贯彻实施，一些幼儿园及教育工作者开始逐渐重视幼儿的心理健康。我们深知未来社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧，要求未来人才除具备良好的智力、能力外，更重要的是具备良好的心理素质，而用爱心与耐心拉近与幼儿之间的距离，跨越心理鸿沟，真正用爱去探索幼儿，走进他们的心理世界，从而促进他们健康发展，这正是培养幼儿良好心理素质有效途径。
创造爱的气氛，满足幼儿正当的心理需要，有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。我认为从以下几方面着手：
一、积极营造充满爱心的健康心理氛围
爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素，环境对幼儿能否健康生活有着不可忽视的影响因素，年龄越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育-首先是教师跟孩子精神上的接触。”“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的孩子，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础，教师只有把爱心献给孩子，孩子才能积极接受教师的教育。如果一位教师身体离幼儿很近，而心却离得很远，整天阴沉着脸，动不动就对幼儿大声呵斥，那幼儿一定会被笼罩在压抑的气氛之中，就会感到恐惧、紧张，其心理随之被扭曲。
实践证明，充分受到成人正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，长期得不到肯定，在批评中长大的孩子不会有自信的。比如平时有些孩子上课时喜欢捣乱，活动时常打人，这往往是对他们付出的爱和关心太少。他想利用“捣乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。
因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。为此，我们在活动区根据幼儿的年龄特点增设了“说出你的心里话”、“亲子区”等，给予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。使幼儿感到在充满爱心的氛围中生活有利于幼儿健康心理的发展。
二、提高自身心理素质，以积极、稳定的情绪参与幼儿
对幼儿园的孩子来说，除了在家，其余大多时间都在幼儿园度过，一直是与老师一起生活和活动，于是作为幼儿教师，我们情绪状态便显得十分重要，无时无刻不在影响着他们。教师的情绪与幼儿心理健康始终成正比发展，两者间产生潜移默化的作用。
因此，要使孩子们保持积极、健康的情绪，教师首先要学会随时调整自身的情绪，用积极的情绪感染幼儿，以积极的热情和兴趣去参与幼儿各项活动。展现在孩子们面前的永远是微笑和爱意。事实也说明了这点。例如：今天由于心中有些不高兴的事，情绪难免会显得低落，这时你带孩子们一起活动，你不能全身心地投入活动，甚至会忽略对某些幼儿关爱，孩子们能以高涨、愉快的情绪参与其中吗?自己也会感到开展的活动索然无味，更不用说是幼儿。孩子们与老师相处的时间很多，在很大程度上，你的许多情绪会影响到孩子。不难发现，在各项教育活动中，一些教师所带的班级总是很沉闷，而另一些教师所带的班级很活跃，这正是与教师的情绪有密切联系。
的确，如果教师缺乏爱心，便会使幼儿讨厌集体生活，性格孤僻;如果教师整日忙着处理各种繁琐的事情，从而产生厌烦、喜怒无常的情绪，后果又是怎样呢?某班有一个调皮的小男孩，从小班下学期开始，喜欢随意下位，自控能力较差。一次，老师在课堂正绘声绘色讲课，孩子都很投入地听着，突然，她发现了这个一贯调皮的小男孩这次竟趴到桌子下面，从后爬到前摸小朋友们的脚。于是，这位老师非常气愤，开始严厉训斥这个小男孩，情绪马上激动起来，声音马上高了八度，脸也气红了，孩子的注意全部转移到那个小男孩身上了，此时的他们惊慌失措。几分钟的“狂风暴雨”后，你又开始讲课，可想孩子们还能好先前那样投入，关注了吗?回答是肯定的：不能，他们会害怕下一个“暴风雨”的到来。有的老师也许认为这是教育有方，爱中有严，严中有爱，殊不知，长期如此，会使幼儿产生畏惧﹑不安心理，增加了焦虑感，对其心理健康发展不利。所以，教师本身要拥有一个健康的心理，提高自身的心理素质，心理健康具有很大的感染性。在老师与幼儿相互交往过程中，我们要用愉快让孩子跟着一起快乐起来!
三﹑用爱束缚自身的态度行为，与幼儿建立一种平等关系
要让幼儿在心理上真正接纳我们，就要让他们懂得我们的爱。为此我们就要懂得一些向幼儿表露师爱的技巧。好关切地说上一句，或轻轻地抚摸一下头，也是爱的表示。
这些看似简单﹑平常的言行，可以让孩子快乐一天甚至几天。因此，我们教师应该通过自身的态度﹑行为，向每个幼儿表示爱意，让孩子在爱的氛围里健康成长起来，如不注意自身的言行，将会让幼儿心理抹上一层灰色。如我班有一位小朋友，课上总喜欢捣乱，吃饭那时又喜欢嚷嚷，等到游戏活动时总是乱窜乱跳，欺负别的小朋友。对于这些行为，我们总是进行及时教育，可效果不明显。后来我们用自己的态度﹑行为改变了他，当他课上坐不住时，总是及时赶到这位小朋友面前，竖起大拇指，投来赞许的目光，说：“瞧，**小朋友今天坐课多棒呀!”等到吃饭﹑游戏时，我们及时参与到他的行列中去，和他一起吃饭﹑游戏，渐渐的地，这位小朋友走近了我们，变为了一个遵守纪律的好孩子，如果当初作为老师的我们说：“你这小孩真烦!”这样子就会在他的心理造成伤害，而且也使其他的孩子从小就形成了不平等的观念以及有缺陷人的偏见心理，并且从中也染上了不尊重他人﹑小看他人的个性。可见，教师的言行态度是否端正对幼儿心理发展产生深刻影响。
我们在与幼儿交往的时候，不仅仅是注意我们自身的态度﹑言行，而且，还要与孩子们保持平等的关系。我们总会在孩子们发生“矛盾”的时候，认真倾听孩子们的争论。学会倾听幼儿，通过讨论，让他们认清自己错在哪里，今后应该如何改正，引导幼儿在争论中明辨是非，学会友好交往和团结友爱，不断培养孩子们优秀的性格。有一次中午，在盛汤给孩子们的时候，我的手不小心碰到了一个孩子的头，我连忙摸摸这个孩子的头说：“对不起，老师不是有意的，弄疼你了吗?”一句“对不起”，让这孩子高兴了一整天，到处跟伙伴们说，老师还跟我说对不起呢!等到晚上妈妈来接她时，她又兴奋地把这事告诉了妈妈。老师的一句“对不起”，就让孩子有了这么愉快的情绪，足以证明教师要给予幼儿足够的人权，建立相互平等关系。
四﹑以游戏为载体，对幼儿进行爱的'教育
游戏是幼儿的基本活动，它始终贯穿与一日活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿学习的最佳途径。其倡导的就是要给幼儿一些自主的机会，与同伴之间有一种爱的交流，培养他们合作﹑谦让的精神。游戏中，总有个别胆小﹑害羞﹑懦弱的幼儿，他们往往不敢与同伴交往，更不会主动投入游戏中去。为帮助他们解决心理上的困惑，教师应鼓励他们大胆地加入同伴的游戏中，可以用关心的语气询问他们：“你们为什么不去玩?”“你看他们玩得多开心”“老师跟你一起玩，好吗?”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬，施以爱的教育，使他们与教师融为一体，慢慢消除幼儿的心理阴影。如在游戏刚开始时，有的幼儿不知道玩什么，教师可通过扮演角色，参与幼儿中，用游戏口吻激发幼儿和老师所扮的角色一起玩，让幼儿逐渐克服胆怯的心理。在幼儿敢于表达自己的愿望，投入到游戏中以后，教师应及时给予表扬，鼓励他们加入到同伴的集体中，让他们体验成功的乐趣。
在娃娃家的“爸爸﹑妈妈”会自制蛋糕为娃娃过生日，并邀请客人到家里一起开生日会，边唱生日歌，在游戏中他们充分感受了分享的快乐情感，体验到集体祝贺生日活动的情趣，使游戏过程充满和谐，在和谐中培养幼儿健康，向上的心理。同时，要善于抓住契机进行情感教育，如班上有个小朋友生病两天没来幼儿园，第二天来园时，我便抓住机会进行随机教育，鼓励幼儿主动上前询问他为什么两天没入园，并与他交谈，然后引导幼儿讨论我们要怎样关心别人，在生活中谁关心你?你关心谁?怎样关心的?这样既满足了幼儿的好奇心，又能激发孩子关爱别人的感情，使幼儿真真切切地感受到朋友间应该互相关爱﹑互相爱护的意义。所以，在这种自主﹑开放的教育中，幼儿交往机会多，更有利于健康心理的形成。
除此以外，教师应注重家园合作，增强教育合力。《纲要》同时也明确指出：“家庭是幼儿重要的合作伙伴，应本着尊重﹑平等﹑合作的原则，争取家长的尊重﹑平等﹑合作的原则，争取家长的理解﹑支持和主动参与，并积极支持﹑帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，是促进幼儿健康心理的重要保证。家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教养态度和方式对孩子健康人格发展同时也有着巨大影响，但目前大多数家长只注重了孩子的智力投资，而不强化孩子爱的教育行为。于是我们经常看到许多孩子在幼儿园爱老师﹑关心同伴;到了家却对父母﹑长辈乱发脾气。
所以，我们应及时利用家长接送孩子的机会，与家长做简短交流沟通，纠正不良的家庭教育方式，保持心理健康教育的持续性和有效性。
总之，维护和促进幼儿的心理健康，提高幼儿的整体心理素质，既要注重物质环境的创设﹑又要关注人文环境的建设;既要注重专门的心理健康教育活动﹑又要渗透到生活的方方面面;既要面向全体，又要关注少数幼儿;既要幼儿园高度重视，又要家庭社会的关注参与，但这些的先导前提就出于我们教师的爱，只有爱才能索入幼儿的心理，经过各方面的共同努力，从而促进幼儿的心理健康地发展!
心灵演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自20xx级36班的陈岵松鲁。
今天，我国旗下讲话的题目是：让环境之美沁人心灵。
一直以来，我们赖以生存的环境，引起了许多有识之士的极大关注。1972年6月5日，在人类环境会议上通过了著名的《人类环境宣言》。同年十月，第二十七届联合国大会通过决议，将以后每年的六月五日定位世界环境日。本月九日，西南地区20xx年环境保护工作座谈会在成都召开，以保护环境，合力推动《新环保法》为主题。
积极响应号召，投身于环境保护活动中，况且自古以来优美和谐的自然环境会给我们带来美的感受。正如诗曰：“松间明月照，清泉石上流”，让我们感受清幽之美，“大漠孤烟直，长河落日圆”让我们体验壮阔之味，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”让我们领略春的喧嚣。春时，有草长莺飞的勃勃生机，夏日，有接天莲叶的盈盈绿意，秋天，有晴空一鹤的悠悠惬意，冬夜，有千树万树梨花开的淡淡素雅。
和谐优美的自然环境令古代文人陶醉，也更令今人向往。古代天人合一的哲学思想，无不启示我们应该尊重自然，敬畏自然，美化自然。与自然和解，与自然和谐。更何况美丽的自然环境带给我们愉快的心情，带给我们学习和工作的良好氛围。但是人们在享受大自然的恩惠时，却总不愿保护这些自然美景，以至如今生态环境不断恶化：土地沙化仍在继续，尘土仍在飞扬，滚滚浓烟仍在释放，水土流失，洪水肆虐，酸雨赤潮时时有，雾霾严重成心痛，就连昔日青山绿水的小乡镇都可见到污水横流，垃圾成堆。总之，各种环境问题接踵而至。
联合国环境署曾发布环境调查结果：1.2亿人口生活在浑浊的空气中，12亿人口生活缺水，12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝，每年地表土壤流失四百亿吨，森林以每年四百五十万公顷的速度消失…这些触目惊心的数字仍在不断增长着。这为我们敲响了警钟：环境保护刻不容缓。
对于我们来说，应该立即行动起来，环境保护从身边小事做起，从校园中做起。看我们的校园绿树成阴，花草芬芳，环境清幽，春夏秋冬各是一幅美丽的画卷。可令人惋惜的是，校园中仍有一些破坏环境的不文明现象存在，碧绿的`草坪长出土黄色的伤疤，不时绽放出白色的塑料花，垃圾桶的身旁静静地躺着包装袋，纸屑在室内室外时有出现……消除这些与美丽的校园不协调的现象，需要我们每一位同学的配合，从自我做起，保护环境虽是一项长期而又艰巨的任务，但建设美丽和谐的校园需要我们用耐心和恒心去完成，让我们珍爱环境，善待地球的每一片绿色，为保护我们美丽的家园献上一份个人之力，在我们生命的每一天里能呼吸到清新的空气。让环境之花尽情怒放，共赏繁花似锦每一天！
我的国旗下讲话完毕，谢谢大家！
心灵演讲稿 篇7
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《让感恩之花开在心灵原野》。
在我成长的路上，记录着无数爱的印记，已在我的心底开出了灿烂的花儿。我记得，生病住院的日子里，奶奶心疼的一直把我抱在怀里，几个晚上都不能好好休息，奶奶的眼里满是焦急；我还记得奶奶为了陪着淘气的我尽情玩耍，身体不舒服了也不说，毅然陪着我游乐……想来我真的难过，于是我学着奶奶爱我的样子，给奶奶端来了洗脚水，一点一点将奶奶的疲惫洗去，可是奶奶却合不拢嘴，抬头间，却发现奶奶带笑的脸上挂满了幸福地泪水，那时我六岁，我明白了奶奶的感动是因为我懂得了感恩。于是，以后的日子里，我学会了关心奶奶，让年迈的奶奶多些欣慰与满足。
记得在那样一个早晨，看到疲惫的爸妈还在休息，我悄悄地走进厨房，笨拙地将准备好的黄瓜和鸡蛋做成了汤，等爸妈醒来时，只看到爸妈满脸的笑容都堆成了纹理。爸妈说那是他们喝的最好的汤，因为里面有独一无二的调味剂，就是爱。那时我8岁，是我一点点懂事带给了爸妈莫大的惊喜。我懂了心疼家人就是感恩。
记得在那样一个冬日，雪花飞舞，我敬爱的老师找不到热水喝，问到我时，只是一个简单的动作，把水烧开去叫老师，没想到一直以来为我无怨无悔付出的老师却感动不已，说我长大了，懂得心疼人，那时我三年级。老师您给了我大海般的爱，而我回报您的仅仅是一滴水，却让您感动不已。敬爱的老师，从您幸福地眼神里，我终于明白原来一个小小的动作就是懂事。
记忆的闸门打开，太多的感动涌上心头。记得那个雪天里，在几个陌生的叔叔帮助下，爸爸终于从撞在一起的车里抱出了我。记得在那个烈日下，老师悄悄地帮我拉上了窗帘。太多太多我全记得，于是我懂得应该学会关爱他人，传递爱与力量。于是当我看到一个可怜的捡破烂的奶奶时，我偷偷地把家里的纸盒攒起来，等攒够了，我就悄悄地送给奶奶。一天，我拎着好不容易攒好的八个纸盒满院找奶奶时，很多人向我投来了赞许的目光，那天我感觉很幸福，因为妈妈告诉我，以别人关爱我的方式去关爱别人，会让自己更幸福快乐！
今后我将更加努力，会让感恩之花更灿烂地开在心灵的原野。因为感恩会让自己美丽，也会美丽他人，继而美丽一个世界！我的演讲到此结束！谢谢大家！
心灵演讲稿 篇8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《读书点亮心灵》。
午后的阳光轻轻抚摸着大地，青的草，绿的树，勾勒出人与自然的和谐相依。湖水旁，树荫下，一位少年手捧书卷，静若止水，心中，却分明有泉水叮咚……
望着这幅美丽的画卷，我的心中又一次回响起这句话：读书点亮心灵。
是啊，读书点亮心灵。世纪老人冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”的确，读书可以拓展人的视野，可以点亮心灵的灯。
我们伴随着母亲的谆谆教诲在无声无息地成长，而书，又像一盏盏明灯，指引我们开启一扇又一扇知识的大门。我们在书海中遨游，我们从书中品味和思索，我们从书中感悟人生的道理……
曾经读到过这样一本书，一个叫小树的作者，写下了这样一个真实而感人肺腑的故事：
他的爸爸曾经很穷，35岁了取不起媳妇；他的妈妈曾经是一个流浪到他们村的疯子，奶奶看疯子模样还好，就领回家做了媳妇。于是便有了小树。生下小树的第二年，奶奶因疯娘接二连三出去闯祸，更主要的是她已经完成了传宗接代的任务，便破例让她抱了抱孩子，给她吃了一顿饱饭之后将其赶出家门。5年中，疯娘在哪儿流浪，如何流浪，没有人能说得清，只知道，5年后，疯娘又出现在他们的村头，她依然蓬头垢面但手里拿着一只气球望着一群孩子傻笑，嘴里喃喃地叫着：小树，小树……她不知道哪个是她的孩子，但一直记着她的孩子叫小树！5年了，她又回来了，回来看小树！回来看她的孩子！！一个疯子，她是如何走过离乡5年的路，她又是如何找到了回乡的路！读到这里，我为母爱而深深感动！
疯娘的行为感动了已经年迈的奶奶，她被留了下来。然而，儿子小树却从来没有给妈妈好脸色看。因为她疯，因为她让他在同学中间抬不起头来。于是，儿子面前，她总是怯怯的，而当别人欺负她的'儿子的时候，疯娘却爆发出不可思议的力量，她把欺负她儿子的孩子扔到水塘里，为此，她也遭到丈夫的毒打……
小树长大了，然而，当小树读懂了母爱，当小树知道感恩母爱，当小树蘸着泪水写下那篇文章的时候，疯娘却已经永远离开了这个世界……
疯娘之死，是为读高中的儿子去摘峭壁上的鲜野桃而跌下了深深的悬崖……
疯娘被找到的时候，静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色……
2003年8月7日，在母亲下葬后的第100天，大学烫金的录取通知书穿过疯疯娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，径直“飞”进了家门。儿子把这份迟到的书信插在母亲冷寂的坟头，一遍又一遍地呼喊着：“娘啊，我苦命的娘……”
作者蘸着泪水写下这篇文章，以朴实的文字表达了感人至深的母爱。作者的妈妈只是一个疯子，但是，把作者生下以后，她不单单是疯子，她是母亲。一个深爱着自己的儿子的母亲，一个普普通通的母亲。在被婆家赶出之后的5年来，她始终没忘记自己的孩子，没忘记在5年后相遇的第一天把找到的气球送给她只抱过不到三分钟的孩子！而疯娘之死，最终还是为了儿子！……母爱，是何等的伟大！何等的感人至深！
曾经，我和我的许多同龄人一样，过惯了衣来伸手饭来张口的日子，不知道理解父母，不知道感恩父母之爱，把一切都看做是理所当然的拥有。
我的妈妈曾经是一名外企职员，但她一直非常喜欢孩子，喜欢教育事业。在年过四旬企业倒闭之后，她根据自己的特长爱好办起了作文辅导班和功课补习班。从此，每天放学后和休息日，我家充满了吵吵闹闹的孩子不说，妈妈把全部精力都放在那些孩子身上。于是，她选择的事业遭到我的极力反对，我嫌家里乱，我嫌她没有时间陪我。总之，我曾一度大闹情绪。读了《疯娘》这个故事，我的心灵受到极大的震憾！我似乎一下子长大了，我想了很多很多。是啊，天下有哪个母亲不爱自己的孩子，有哪个母亲不是把自己的孩子看得比自己的生命还重呢？妈妈选择了这个职业，除了是她的爱好，也是为了生计。如果没有她每天的辛勤劳动，哪有我的衣食住行？更何况，现在想想，妈妈根本不是不管我，而是一直在努力补偿我，比如：上了一上午的课，她顾不上休息，利用中午有限的时间陪我去吃肯德基，拉着我的手去海边散步谈心……妈妈所做的这一切，不都是在补偿我吗？可我，当时为什么意识不到呢？现在想想，心里真是惭愧。而正是读书，让我懂得了感恩母爱，让我的心灵找到了家园！
读书能让自己的心灵更加高远。书加惠于人的不仅是知识的增广，而且还有精神的感化与陶冶。同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习环境，能心无旁鹜，夜以继日的遨游书海，向书山攀登。我们要珍惜自己的美好年华，我们要在学好课本知识的同时，博览群书，用书香装点自己的青春，用知识丰满自己的羽翼！从书中学习做人的道理！让读书点亮心灵！