请欣赏同学调查报告（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
同学调查报告 篇1
一、 问题的提出
近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降?是否和平时的学习生活习惯息息相关呢?
二、 调查方法
1 看书
2 上网找资料
三、调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络近视怎么形成及治疗 近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
四 、 结论
1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：
(1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
同学调查报告 篇2
学校一向说不能带零食或是在校门买零食进入校园，可是我们班上许多的同学一放学就往小卖部的方向直奔，去买零食吃。大家都喜欢吃什么?为什么喜欢吃这些东西?这些东西是好还是坏?我带着这大大小小的问题，踏上了调查之路。
我通过对全班同学、家人进行询问和查找资料，找到了我想要的结果。
女孩子普遍喜欢吃奶糖、巧克力、饼干、布丁等甜食。而男孩子喜欢吃薯片、饼干、和辣条。看来男孩子和女孩子的口味都各不相同啊!
我不仅知道了同学各喜欢吃什么，通过调查和查找资料，我还知道了以下的原因：女孩子喜欢吃奶糖、巧克力、蛋糕，是因为它们的包装精美，口感细腻，香味更是浓郁;而男孩子喜欢吃薯片，辣条等，是因为它们的口感很刺激，挑战味蕾，激发食欲，有时甚至辣得人大汗淋漓，格外过瘾。
通过以上的调查，我想对爱吃零食的男孩子和女孩子提出几点建议：
1.不要吃太辣的食品，因为辛辣的食物对肠胃的'刺激性很大，容易造成不适。
2.少吃甜食，这样能减少蛀牙和肥胖的风险，小朋友如果吃太多的甜食，会导致近视，发育缓慢。
3.荤素搭配，这样才能营养均衡
4.多吃水果，这样可以让营养更全面，也可以让皮肤变得水灵灵的。
看了我的这份关于零食的调查报告，你是不是也应该马上告诉你的亲朋好友要少吃一点零食呢!
同学调查报告 篇3
一、问题提出
眼睛是人类身体中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是现在随着生活水平的高，我们班近视的人越来越多，我也是其中一位。为了我们班不再有更多人近视，我决定做一次调查。
二、调查方法
1、查阅有关保护眼睛的知识合什么是近视眼的资料。
2、调查近视人数，及访问近视原因。
三、调查情况和资料整理
信息渠道涉及方面具体内容
书籍上网什么是近视眼近视眼是i视力缺陷中的一种，能够看清远处的.东西，却看不近处的都系。
调查近视人数我班有51人，近视人数11人，大概占我们班的四分之一。
1、采访他们为什么近视1。看电视太多。人数3人。
2、躺着看书。人数3人。
3、书写姿势不正确。人数3人。
4、不爱做眼保健操。人数1人。
5、玩电脑游戏。人数2人
四、结论
1、不注意用眼睛和长时间用眼，就很容易造成眼睛近视。如：看电视太多，躺着看书，书写姿势不正确，不爱做眼保健操，玩电脑游戏，等等。
2、近视眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”是：1、读书写字姿势要端正，眼睛和书本距离要保持一市尺。2、连续看书一小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。“二不要”是1、不要在光线昏暗和直射阳光下看书，写字。2、不要躺在床上和走路时看书或在动荡的车厢里看书
同学调查报告 篇4
作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动对个人成长和发展有着重要意义。社会实践活动有利于大学生了解国情、认识社会，增强社会责任感和历史使命感。大学生参加社会实践是增长见识、奉献社会，磨练意志、培养品格的一个重要过程，是完成从自然人到社会人转化的过程，是发展个性、促进个人进步和完善社会角色的过程。
随着社会的进步，一个专业理论功底扎实，却缺乏实践经验的大学生毕业生，在步入社会初期将面临很大挑战。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动，将自己在课堂上学到的理论知识来分析和解释现实中存在的问题，实现理论和实践的融会贯通，可提高大学生应付各种情况的能力，培养广大学生吃苦耐劳的精神，在实践中增长自己的见识和才干，学会自我管理，锻炼自己的人际交往能力和团队精神，最终实现增长知识、锻炼能力、全面发展的目的。
在学习《大学生思想道德修养》、《社会学》等课程之后，我们通过对周围同学寝室生活、使用电脑情况现象的观察，运用社会学中的相关理论和调查方法，调查分析网络对大学寝室同学之间心理距离的影响。
调查目的
随着现代信息技术的飞速发展，计算机网络对大学生的学习生活方式、人际交往及其思想观念产生深刻的影响。
网络文化已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一方面，网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了大学生信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求。另一方面，大学生对网络产生的极大的依赖，面对着电脑屏幕，浏览新闻，看电影、听音乐、聊qq，一言不发、相安其事、自得其乐，仿佛八、九十年代大学生在寝室海吹狂侃，无话不说的融洽气氛已经永远定格为历史，取而代之的寝室内的沉寂和室友之间关系的渐渐疏远。我们不禁要思考：网络的普及是使寝室同学之间的心理距离更加亲近了，还是日渐疏远?
本小组成员旨在运用社会学理论所学的知识和社会调查方法，通过抽样调查，对大学生上网时间，内容及形式，对寝室生活的影响进行实证分析，探究网络对大学生寝室同学之间的心理距离的影响，并为大学生合理使用网络，培养健康向上的生活习惯，增进寝室同学之间交流互动，营造和谐融洽的寝室生活氛围提出合理化的建议。
调查对象
考虑到调查的可操作性，课题组从我院本科生中经过简单随机抽样，抽取80名同学作为调查对象。
调查方法
在实证的基础上，定量与定性分析相结合，通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据资料，对数据进行统计分析，探究电脑网络对大学寝室同学之间心理距离的影响。
调查方案及过程
本课题组主要采取问卷调查的方法来搜集资料和数据，通过简单随机抽样，从我院本科生中抽取80名同学。为确保问卷的回收率和质量，发放自填问卷，现场填写回收的方式，问卷发放80份，回收80份，有效问卷71份，有效率88.75%。问卷设计包含对学生基本上网环境的调查，上网的时长、上网内容以及电脑网络对受调查者本人、室友的影响。
关于人际关系、心理距离的亲疏很难通过具体的指标来测量，更多地涉及一种心理感受，因此，小组成员通过访谈的形式，以及他们对和室友的关系的亲疏程度的感受，对问卷调查所不能涉及的许多难以量化的指标作一些定性描述，弥补问卷调查的不足，是研究者获得更多直观、感性的材料。
在数据统计分析阶段，运用spass、execl等数据分析软件，将每份问卷各项内容录入之后进行相关数据分析，形成统计表格、图形，对自变量和因变量进行相关回归分析，验证假设。
调查结果
此外，通过对你拥有电脑后，你跟同学、室友相处时间变化如何?一题的统计，42%以上的学生感觉拥有自己的电脑后，寝室的集体活动少了，大多时间用于上网，23.32%的同学感觉不变，6.8%的感觉变长。
调查结果分析
上网时间及内容
此外，通过对比第4、5题的统计结果，平均每天上网1-5小时的同学的人数超过了平均每天在寝室1-5小时的人数。虽然这些统计结果需要剔除一些影响因素，但是这一组数据的差距我们不难看出网络充斥着我们的课余生活，尤其对寝室生活产生了重要影响。网络网络对大学生有如此大的吸引力，源于其以下的几个特点。首先，自主性和开放性。网络是一个开放的信息系统，其承载的信息量极大，使用者可以自主选择、随时随地从网上获取自己所需的任何信息，自由地发表自己的观点。其次，网络具有平等性和虚拟性。在网络上，个人身份都以符号的形式出现，地位的平等带来了交流的自由，任何人在互联网上都可以表达自己的观点。网络创设了一个虚拟空间，人可以尽情地尝试扮演各种社会角色，还能轻松实现现实生活中无法企及的梦想。此外，以网络为媒介的信息沟通具有很强的交互性。网络营造的虚拟现实是一种特殊的场所，在这个场所中大家通过计算机网络实现情感交流和信息交换，新闻之后的跟帖，各种网络社区、bbs的出现为大学生提供了比现实生活中更加便捷的信息交流渠道。
通过对上网内容的统计，如图3，相当一部分同学集中在看电影、听音乐、及其他一些娱乐，浏览新闻、查找资料，以及网络交流方面，而这些也正体现了网络的便捷极大地满足了同学们的需求。一方面给同学们提供了大量新闻资讯和各种资料、丰富多彩的娱乐方式和畅通的信息交流沟通渠道。
电脑网络对寝室集体活动的影响
此外，通过对你拥有电脑后，你跟同学、室友相处时间变化如何?一题的统计，42%以上的学生感觉拥有自己的电脑后，寝室的集体活动少了，大多时间用于上网，23.32%的同学感觉不变，6.8%的感觉变长。
通过对一些同学的访谈，他们普遍感觉大一的时候，室友之间经常聊天，聊着自己的高中生活、家乡的风土民情，有的寝室几乎每天晚上都会有卧谈，聊着彼此津津乐道的各种话题。同时每个人在寝室的时间也很多，再加上大一时刚来，还是有些不安全的感觉，空间上大家也共同认为寝室是一个让人心理上感觉最安全的地方。时间空间较多重合带来的结果就是公共活动的增多，刚到大学时4个人总是一起结伴活动，日常生活中，大家经常一起去看电影、聚餐。在聊天、公共活动等互动中，寝室群体关系逐渐形成。这种大环境也对寝室成员们产生了很大的影响。经历了生活上的磨合期后，寝室成员相互熟悉，互动频率逐渐增高。
网络提供资料来源和信息沟通渠道
电脑、网络对个人生活有无影响，个人的认知并不能作为唯一的依据。
尽管70%的同学认为自己并非沉迷网络，但是另一组数据却指出遇到学习困难时，有62%的同学选择通过上网查资料，向网友询问 。
不难看到，网络资源的广泛性和便捷性已经改变了同学们在学习中的选择取向。毫无疑问，每个人都会，并且愿意选择省时省力的方式，但与此同时，网络资源却成为了分割观点的存在。当前，同学学习中更倾向于从网上汲取观点，并将之当做自己的想法，缺乏了将观点提出并讨论的过程，而这个过程，即使是在寝室中进行的，也会让同学在思维和相互关系这两方面有所获益。
而正是这种求便捷的心理不禁对同学个人的思维做了隐性的限制，让每个人都更乐于去搜索而非讨论，减少了思想的交锋，为个人思维模式的形成和发展有着推波助澜的作用。
而无可争辩的事实是一个人和他人的交往受着其个人思维模式的影响。可以说，电脑网络将这一过程内化，将其固化为同学们感觉不到的一种共识。因此，从这个角度上讲，电脑网络毫无疑问的影响了寝室同学之间的心理距离。
通过对当你遇到生活中的困难或心理压抑时你会怎么办?一题统计结果可发现，仅有23%的同学会向自己的室友倾诉，寻求其帮助，而70%以上的同学则借助网络媒介来疏通自己的抑郁情结。qq、msn、博客等远程通讯手段，给大学生提供了更加广泛的交流空间，很多同学有心情郁闷烦躁的事情都倾向于上网倾诉解决，或者写写自己的博客发泄情绪，电脑网络为大家提供了新的情绪低落的调节方式电脑的情感支持越来越凸显出来，寝室同学作为情绪倾诉者的地位降低了。
从数据中可知，电话联系亲友依然占据了最大的比例，32%的比例可以说并不是特别高显然，网络这一新兴的媒介对于传统的电话等媒介有了一定的取代作用。不妨大胆猜测，这样通过电脑屏幕键入自己的想法，利用qq，飞信等媒介即节省了生活费，同时也比直接在寝室中接电话道明要更保守、含蓄。就这么看来，网络也许赋予了一个同学在与家人联络方面的相对隐私，但这样又是构成了同学之间漠然的基础原因?因为不了解，所以只能选择礼貌的招呼，缺乏了一个宿舍对待同一问题的共同感，也缺乏了同学之间相互的感情交流，扩大了隐私权的范围，从而在心理上制造了无形的隔阂，导致了宿舍同学之间交流不足的状况。室友作为第一选择的只占了23%，不过若将其当做社会发展的一部分来看，也许更好理解就像前言所提到的，八、九十年代大学生之所以在宿舍中海吹狂侃、天南地北等现象正是随网络的崛起而消失。
此外，时代的差异也造成了这一现象：二十世纪八、九十年代正处于中国的社会转型期，人们普遍的价值还是以社会性为重;而经过将近40年的改革开放，城市化等社会演化进程，个人对家庭的定位有着脱离不开的关联。同时再看一下通过网络与网友分享这条，虽然只占据了13%，但是同样在一定程度上削弱了宿舍室友之间的交往。这条可以下分为两个方面：一是校内等实名制网络社区，二是非实名制的论坛和博客。实名制社区的出现和发展，可以说给宿舍交流带来了一定的阻碍作用：分明同处一室，却要选择网络留言，留下的文字取代了面对面的沟通，或者是对方失意是一个单纯的鼓励眼神。这给人以一种错觉，仿佛只有在网络中才能敞开心扉，只有在网上才能说出真的内容。那么，这又是基于隐私保护原则还是其他原因?(在这里我们不得而知)而另外一种非实名制的论坛和博客，其作用更像是一个树洞我讲我的，反正来看的人又不认识我(或者根本没人看)。诚然这是一种发泄方式，但这种选择本身就是对日常生活的一种回避(和日常生活相关)，而这种回避显然会加重人对于舍友的不信任感，会加深人与人之间的交流壁垒。
由此可见，与宿舍同学倾诉烦恼正处在一个很尴尬的位置它无法取代亲友语言中可感知的关切，也面对着相对私密的网络的挑战。
网络催生虚拟的社群网络
人们进入网络，除了要获得信息的满足外，人际交往也是一个重要的使用诉求。bbs、博客、网络社区的形成，为大学生提供了更为便捷、广阔的观点表达平台，并逐渐形成了以网络为媒介的虚拟社群，在这一社群有形成独特的话语符号、讨论方式和人际关系，以宿舍为单位的传统社群网络逐渐弱化。
虚拟社区的交往具有超时空性。通过网络，人们之间的交流不受时间、地域的限制。网络中人际互动具有匿名性和彻底的符号性。在虚拟社区里，我们只能通过网名、 id号标识自己。id号依个人的爱好随意而定。所以，传统的性别，年龄，相貌等在虚拟社区里可以随意更改。
结论及建议
互联网作为新兴的信息传播的媒介，对大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。首先，网络极大得拓宽了同学们的信息来源渠道，使我们可以足不出户便知晓天下大事。以网络热点为中心的聊天话题的增加对没有电脑的寝室成员产生了话语剥夺。没有电脑的寝室成员大多数时候在聊天时被逐渐边缘化，加剧了寝室同学之间关系的紧张。其次，电脑网络为我们提供丰富多彩的娱乐活动，电影、音乐、游戏等，使得寝室成员对寝室集体活动心理依赖减少，寝室成员之间的直接沟通、交流机会减少，心理距离渐渐疏远。此外，一些同学对网络产生了极强的依赖性，沉迷网络游戏，产生现实的、虚拟的两个自我， 它会扭曲一个人的心智，造成人格异化，不但不利于大学生提高处理现实问题的能力，反而会促使他们逃避困难，脱离现实，造成人际关系危机。最后，网络虚拟社区的形成，为大学生提供了更为便捷、广阔的意见、观点表达平台，并逐渐形成了以网络为媒介的虚拟社群，在这一社群有形成独特的话语符号、讨论方式和人际关系，以宿舍为单位的初级社群逐渐弱化。
当代大学生要树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观，发挥网络在学习生活中的积极作用，减少对网络的过分依赖，提高自我管理、约束的能力，积极参与到社会实践活动中去，加强与同学的沟通和交流，为学习生活创造良好的氛围。高校思想政治工作者要根据网络发展，加强对学生的网络道德教育，以使当代大学身自觉地按照正确的价值观和道德观的要求来处理网络虚拟世界中的各种关系。
同学调查报告 篇5
调查人员：
侯泉滢、王晨晨、王贺
调查日期：
20xx年5月8日
调查对象：
五四班部分同学
一、问题的提出
随着中国的富强，科技的发达，大家的日子越过越好，生活也一天比一天富裕，现在几乎每家每户都有了电脑。因此，我们对本班同学每天上网的时间做了一个调查。
二、调查方法
1、了解上网的利于弊。
2、调查本班同学每天大约上网的时间及是否经过家长同意。
三、调查情况和资料整理
被调查人员每天大约上网的时间是否经过家长同意
兰钰萱无无
宋忻遥半个小时是
马兆麟1小时是
蔡宛辛1小时否
曹悦溦1个半小时是
李万勖不一定不一定
张扬帆2小时是
丁昱棋2/3小时是
四、分析及结论
1、大多数同学每天大约上网的时间都在1个小时左右，而且基本也都经过了家长的同意。
2、上网的好处：上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流、交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。小学生上网可以知道丰富的资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算、书写，这些都是上网的'好处。
3、上网的坏处：我们小学生意志力差，很容易受不良因素的影响。如：有的同学沉迷于网络游戏，以至于荒废了学业；还有的同学沉迷于网络，脱离现实生活，带来身心的双重痛苦。据报道：最近，一位因连续24小时泡在网上的小学生导致全身打颤、痉挛、摔东西，而被迫送往医院治疗。该学生已有两年网龄，经常上网冲浪，出事时仍坐在电脑前。
4、对同学们的建议：请同学们控制自己使用网络的时间，要在完成老师布置的作业后上网，最好是在时间比较宽松的周末上网。同时一次上网时间不要太久，以免影响学习和视力，不浏览不健康的网站，要经常与父母交流网上有趣的事情，让父母了解自己在网上的所见所闻。
同学调查报告 篇6
为了提高英语学习的成绩，为了更好地通过英语四六级，为了以后在人际交往中通过英语能够实现顺利的交流。为了在以后的工作或者在学习中多一点技能我利用了微信这一沟通工具。采用问卷式的方法，在20xx年6月18日调查了经验丰富，而且各个学科都比较出色的陈思敏同学请她介绍学习经验，以及她英语在笔试和口语都出色的原因，以及能力的养成方法，希望自己的能够更好的去掌握英语学习的方法。
一，关于英语笔试部分
1.多记单词。陈思敏同学从小学三年级就开始记单词了。最早接触到的英语单词是通过老师所颁发的书。及她都难以忘记她所寄到的第一个单词是pen(钢笔)。陈思敏一开始老师要求记单词到后面自己主动要记，这是因为陈思敏对英语产生了兴趣。英语产生了好奇，因为性格十分的好强，于是自己下定决心学习这门课程。为此她坚持及单词从每天早上的一个上升到了每天两个，直到现在都坚持既每天。至少五个单词，而且她认为不应该死记硬背的去记单子，而应该通过一个句子去收集一个单词。这样才会更加深刻的。她告诉我，她通常记单词的方法是通过词根词缀法。有时还会通过它的谐音或者通过音标的方法把它记住有时遇到不会的时候，要经常通过查字典把这个单词了解透彻，这样才会在笔试方面有所进步，因为这是英语笔试部分最主要的基础。
2.要熟知语法。陈思敏同学记忆中最早接触到语法是在她初中的时候，她说过对小学的语法并没有什么印象。觉得小学会用一些单词就能把题目做出来，能够应付考试初中后她简单接触到了语法后。对英语有了系统的认识，并对英语的学习兴趣越来越浓烈，她通过了解语法。她能够更清楚的了解到阅读文章的内容以及中心思想。而且，为她写作水平的提高提供了很好的借鉴。
3.多阅读。陈思敏同学从小学一年级就接触到课外书的阅读。在三年级之前，课外阅读是为了和妈妈交换去游乐园的条件。三年级后，她是主动式阅读的，她阅读十分的广泛，任何类的书籍都略有接触。其中，让她较为感兴趣的书籍是文学类的书籍以及小说。而且她最早接触到的英语类书籍是《小王子》，这是***妈送给她第一本有关英语类的书籍，所以它十分地珍惜。她说十分喜欢里面的内容，情节以及概述，她还说为了阅读完这本书花了好几年的时间，其中中途还放弃过，还好在妈妈的帮助下完成了书本的阅读，她告诉我她阅读的英文书籍不多，就只有《小王子》和《哈利波特》还有《老人与海》。至今还有很多句子没能弄清楚，还查阅过很多字典都难以解释清楚。她认为自己的功力还不够，应该还有很大的提升空间。
4.合理安排时间，陈思敏同学对学习英语有很合理的.安排时间，每天都有计划，有目的的去学习英语。陈思敏从大学以来每天都坚持早上六点起床。然后6:10-6:30记单词以及表达，并且还背诵了一些优美的英语经典名句。6:30-7:00就会进行英语训练，每天早上都会坚持晨读。她说这样能够培养语感，能够更好更快的把题目做出来。21:30-22:00都会阅读一篇英语的文章。陈思敏同学一直都有计划去保持阅读这个爱好。她认为时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总是会挤出来的。所以陈思敏同学会有属于自己学习英语的时间，她觉得累并快乐着，她认为时间花在这上面。正所谓物有所值。
5.方法运用得当，陈思敏同学坚信好记性不如烂笔头，她每天前一晚都会把需要记的单词写在便利纸上，要记得句子以及每天晨读的内容都会收集起来。待到早上的时候进行背诵或者朗读，而且每隔两个星期就会重复再轮流一遍。她说这样能够加深印象。她说早上是最佳的记忆时间。所以她选择早上主要以输入为主，而且她主张多查阅字典，特别是遇到了一些常见又不懂的。而且尽量多了解一个单词的不同词性，这样才会让我们在阅读的时候。更加得心应手。最后陈思敏还觉得每个星期还应该进行英语写作训练，把所学的内容进行输出，做到灵活应用英语。
6.英语笔试与口语表达是相互补充的。陈思敏同学认为若连单词都认不出来，又怎能强求她？把一个句子连贯的听出来呢？不懂语法容易导致我们对句子产生误会，其实英语口语与汉语的学习是十分相似的。会说的有可能不会写，会写的不一定会说。所以两者都是需要一个不断积累的过程。所以笔试方面优秀的人不一定口语表达能力强。口语表达能力强的同学鄙视方面不一定优秀，所以，我们需要两者的互相协调发展。
二、关于英语口语部分
1.了解发音连读轻重读的语音现象，列三了解轻重读连读等语音现象。是她的妈妈告诉她的，她的母亲是一位高中的英语老师。她说了连读的语音现象对发好一个句子是十分重要的。特别是在做英语听力的时候，起到了事半功倍的效果。她当初在学习的时候，是从网上摘抄一些有关连读以及语音现象的文章。并在连读的位置上做好了笔记。在认真听朗读的录音，并且仿反复的听吞掉或者是弱化的词。她了解到有三种连读的现象有辅音加辅音。辅音加元音元音加原因，其中辅音加元音的现象是最为常见的，只要我们认真仔细的听录音并反复的模仿。
2.要多听多读多练，陈思敏同学认为我有不断的训练才能很好的。学好一门语言听读是最基础的，每天需要有固定的时间。跟读并模仿发音才会使英语的口语更加流利，她说一门外语需要花多一点时间和精力。才会有所收获，陈思敏认为英语口语的学习与我们学习普通话是一样的。都是需要一个过程，需要了解发音的部位。要多训练才能有所进步，而且陈思敏在听读训练的时候没有对个别单词有所针对，觉得并非每个单词都能够听得清楚 要的是学习了语境培养自己的语感。
3.多与他人交流沟通，陈思敏同学认为与别人交流是十分重要的，这是英语输出的一种表现。她认为如果身边有外国人与他们交流会，潜移默化的影响着你的英语口语水平。她也说经常和妈妈用英语来交流就促使她对英语产生了极大的兴趣，也有了极大的进步。你认为在与别人的交往中应该做到侃侃而谈，要外向一点，不要害羞，而且她还报名过有关学习外语一对一的训练。这促使她在英语的道路上学习越来越好。
4.听歌唱歌，陈思敏同学说她在空闲的时光喜欢听歌。唱歌，虽然她觉得自己唱的不是很好听，甚至觉得五音不全，六音不准。但我觉得这是因为她太谦虚了，她说在她的歌单里有100多首歌一半以上都是英语歌，她说听歌能够让自己放松心情。可以减缓自己的压力，使自己的心情变得更好，更好的去陶冶自己的情操，而且唱歌还可以转换自己不良的情绪。如果听英语歌的话，那就是一举两得了，既可以学好英语又可以缓解情绪。
5.看美剧这里所说的美剧不单是指情节有多好，而是只有中英字幕的电影或者是电视剧。据我所知，她还追过不少有关英文电影或者电视剧。例如有老友记，流浪地球以及众多的好莱坞大电影等，就不一一介绍了，陈思敏说在她三岁的时候就开始接触有关英语类的动画片，陈思敏还说这对她的启蒙十分的有帮助。在她小的时候有时会用看动画片里学习的英语跟妈妈讲。妈妈都会夸奖她，促使她更有动力的去学习英语。
6.学习远见或者是学习网站的帮助陈思敏。陈思敏同学主张边听边读，而且在她的手机里有好几个英语口语辅助的软件以及官网，她给我推荐了一下，有英语流利说APP，复读机APP，百词斩APP。而且她还给我推荐了一个官网，叫做Ted演讲官网，她说这对她考英语四六级口语部分是十分有帮助的。她还给我推荐了一个看英语就能学习的软件，那就是一点英语APP。
综上所述，陈思敏同学的英语笔试以及口语的学习方法是非常值得我们借鉴的。我们还应该向陈思敏同学学习，像她一样持之以恒的去学习英语，锻炼自己的意志力。为学习英语这些有意义的事情去坚持不懈的努力。同时还应该有目标计划，没有目的的学习都是徒劳无获的。例如我们可以定下考试六级的目标，我相信有付出一定会有收获的。