请欣赏小学语文教师个人教研工作计划（精选12篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小学语文教师个人教研工作计划 篇1
今年我带一年级2班，本班学生xx人，其中男生xx人，xx人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成效。制定计划：
一、班级纪律
更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。
具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长。
二、组织好所有的班级活动
认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。
三、督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态
及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。
四、召开家长会
进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的'听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。
五、坚持因材施教
对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。
六、班级卫生
一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。
小学语文教师个人教研工作计划 篇2
一、指导思想
本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。
3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。
2、加强教研组常规管理。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：
A、1—2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
B、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
5、各备课组精心组织语文活动。
四、作业检查要求
1、四五六年级检查：
1）语文课堂作业本（全批全改）
2）学期X（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）定期周记或者学生日记。（有老师检查记录）
2、二、三年级检查：
1）语文课堂作业本（全批全改）
2）X（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）语文课堂作业本（全批全改）
2）生字抄写以及写话本。（全批全改）
小学语文教师个人教研工作计划 篇3
一、指导思想
今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局xx年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。
二、工作重点
(一) 教学工作
1. 坚持做好教学常规和常规工作检查
做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。
学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。
2. 明确工作任务
每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。
小学语文教师个人教研工作计划 篇4
一、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。
抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。
二、强化课改意识，深化教学改革。
本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
三、努力改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我网们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。
四、加强课题研究，强化课改过程管理。
根据学校、教研组课题组的，订好本学期的实施计划。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育"、"我的教学故事"撰写文章。
五、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：
(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和修养。
(3)青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。
(4)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
六、根据年级特点，培养学生的各种能力。
对一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功;三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培范文网养他们的读、写、听、说能力;五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表。
七、继续开展读书活动，提高学生的语文素养。
为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，
提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、展览、口头作文等各项年级活动。
八、组织各种语文活动，让生活充满语文。
结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作、给妈妈写等。举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。
小学语文教师个人教研工作计划 篇5
为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：
一、教研的指导思想、理念与目标
以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的`课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。
二、教研的重点及措施：
1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。
2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。
3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。
小学语文教师个人教研工作计划 篇6
一、班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。
详细做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较合适学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长。
二、组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的.学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。
三、催促和配合各科教师进行教育教学，为各科教师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科教师之间的关系，营造比较和谐的班级气氛。
四、召开家长会，进行家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改良，使工作一直处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。
五、坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。
六、班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，教师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。
小学语文教师个人教研工作计划 篇7
根据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20_年语文教研工作的奋斗目标是：以素质教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提高教师专业发展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作：
一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位
1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对教师教学评估的重要内容，对有关情况，要及时通报，结果纳入年终教学评估。要求全体教师认真贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室按照《鲁庄中心小学教师评价方案》，不断加强对语文教师教学工作的过程评价力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，对语文教师的教学工作进行检查和评价，及时总结和反馈，努力促进教师教学工作更加规范。根据联小教学工作规范程度薄弱的实际情况，加大小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。
2、不断加大教学工作奖惩力度。认真落实《教职工量化评估细则》，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成绩，及时通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。
3、重视学生语文素养的培养。继续狠抓《关于加强全县小学生学习习惯培养工作的意见》、《关于加强全县小学写字教学工作的意见》的贯彻落实，注重培养学生良好的语文学习习惯。研究制定《鲁庄小学学生学习习惯培养工作的意见》，制定教干、教研室、班主任、任课教师齐抓共管，共同负责的养成教育运行机制，制定养成教育检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。
4、继续规范语文档案管理。积极学习先进学校的档案建设和管理经验，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不足，不断完善教师业务、教学管理、教研活动、教师培养等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出专门时间整理语文教学业务档案。
二、加强语文教学常规管理，提高语文教育教学质量
1、大力推进语文备课改革。进一步贯彻落实《关于改进备课的指导意见》，继续强化教师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，根据《鲁庄中心小学集体备课意见》和语文集体备课计划安排，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。
2、深化语文课堂教学改革。继续深入学习《智慧课堂——小学语文教学基本策略》，大力提高语文课堂教学水平。继续落实教干教师听评课制度，开展教师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将教师课堂教学成绩作为对教师教学工作考核的重要内容。继续落实青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度，促进教师课堂教学达标。积极开展案例教学研究，组织评选优秀教学案例，引导教师进行教学反思，不断提高教师专业化水平。
3、严把语文作业设置批改、单元检测关。根据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性，批改及时。
4、积极开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增添图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书计划、落实读书计划和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高学生综合素质。
三、深化语文教学研究，提高教学效益
1、加强课题研究。开展好学校主导课题《依托“学生成长档案袋”完善学生综合素质评价的实践与研究》的实验，引领开展好语文子课题的研究，强化课题领导和实验工作的开展，及时总结课题实验的经验，促进教学改革不断深化。
2、抓实校本教研。深入落实《沂南县小学校本教研工作实施方案》，要在加强教学研究、教材研究、教学评价、考试研究的同时，切实重视教育研究、课程研究、教学管理和质量研究。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、研究课、公开示范课、讲课比赛等形式，引领教师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。
四、加强语文教学指导，不断提高教学水平
大力开展以研究性、指导性为主的听评课活动。对教师特别是青年教师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年教师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深入到课堂，了解教情、学情、指导教学。
五、加大培训学习力度，促进教师专业发展
继续加大教师培训培养力度。督促广大教师深入自觉地开展业务学习与研究，组织教师开展业务考试，并将考试成绩纳入对教师的考核评估，继续开展教师业务常规培训。建立对新上岗教师、青年教师、骨干教师、教学能手和教学新秀培养制度，促使教师深入研究新课程，熟悉教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善教师专业发展档案，促进教师专业成长。
在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学研究、教学指导和教学服务水平，进一步增强紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的.规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，继续谱写我校语文教研工作的新篇章!
小学语文教师个人教研工作计划 篇8
一、加强学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展
二、向科研教师型转变
1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2、扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果
3、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的'清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量！
小学语文教师个人教研工作计划 篇9
我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
一、个人分析：
1、优势：
（1）善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。
（2）熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。
2、不足：
（1）语文教师专业素养不够。
（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。
二、目标及措施：
发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次
1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。
遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
5、教研、科研方面：
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。
三、教育教学方面
树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。
提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。
四、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和
自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
五、多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。
3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
六、多总结
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。
小学语文教师个人教研工作计划 篇10
根据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20xx年语文教研工作的奋斗目标是：以素质教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提高教师专业发展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作：
一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位
1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对教师教学评估的重要内容，对有关情况，要及时通报，结果纳入年终教学评估。要求全体教师认真贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室按照《鲁庄中心小学教师评价方案》，不断加强对语文教师教学工作的过程评价力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，对语文教师的教学工作进行检查和评价，及时总结和反馈，努力促进教师教学工作更加规范。根据联小教学工作规范程度薄弱的实际情况，加大小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。
2、不断加大教学工作奖惩力度。认真落实《教职工量化评估细则》，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成绩，及时通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。
3、重视学生语文素养的培养。继续狠抓《关于加强全县小学生学习习惯培养工作的意见》、《关于加强全县小学写字教学工作的意见》的贯彻落实，注重培养学生良好的语文学习习惯。研究制定《鲁庄小学学生学习习惯培养工作的意见》，制定教干、教研室、班主任、任课教师齐抓共管，共同负责的养成教育运行机制，制定养成教育检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。
4、继续规范语文档案管理。积极学习先进学校的档案建设和管理经验，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不足，不断完善教师业务、教学管理、教研活动、教师培养等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出专门时间整理语文教学业务档案。
二、加强语文教学常规管理，提高语文教育教学质量
1、大力推进语文备课改革。进一步贯彻落实《关于改进备课的指导意见》，继续强化教师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，根据《鲁庄中心小学集体备课意见》和语文集体备课计划安排，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。
2、深化语文课堂教学改革。继续深入学习《智慧课堂——小学语文教学基本策略》，大力提高语文课堂教学水平。继续落实教干教师听评课制度，开展教师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将教师课堂教学成绩作为对教师教学工作考核的重要内容。继续落实青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度，促进教师课堂教学达标。积极开展案例教学研究，组织评选优秀教学案例，引导教师进行教学反思，不断提高教师专业化水平。
3、严把语文作业设置批改、单元检测关。根据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的`批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性，批改及时。
4、积极开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增添图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书计划、落实读书计划和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高学生综合素质。
三、深化语文教学研究，提高教学效益
1、加强课题研究。开展好学校主导课题《依托“学生成长档案袋”完善学生综合素质评价的实践与研究》的实验，引领开展好语文子课题的研究，强化课题领导和实验工作的开展，及时总结课题实验的经验，促进教学改革不断深化。
2、抓实校本教研。深入落实《沂南县小学校本教研工作实施方案》，要在加强教学研究、教材研究、教学评价、考试研究的同时，切实重视教育研究、课程研究、教学管理和质量研究。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、研究课、公开示范课、讲课比赛等形式，引领教师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。
四、加强语文教学指导，不断提高教学水平
大力开展以研究性、指导性为主的听评课活动。对教师特别是青年教师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年教师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深入到课堂，了解教情、学情、指导教学。
五、加大培训学习力度，促进教师专业发展
继续加大教师培训培养力度。督促广大教师深入自觉地开展业务学习与研究，组织教师开展业务考试，并将考试成绩纳入对教师的考核评估，继续开展教师业务常规培训。建立对新上岗教师、青年教师、骨干教师、教学能手和教学新秀培养制度，促使教师深入研究新课程，熟悉教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善教师专业发展档案，促进教师专业成长。
在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学研究、教学指导和教学服务水平，进一步增强紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，继续谱写我校语文教研工作的新篇章！
小学语文教师个人教研工作计划 篇11
一、指导思想
继续以xxxx版新课程标准指导为思想，以“三公开”为核心，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合促进学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的发展。
二、重点工作
本学期继续深入研究在“我来学阶段”采用“先学后教”的教学方法，激发学生学习的主动性，实现自主、合作、探究学习方式的常态化。
三、具体工作
1、深入基层听评课
计划本学期到基层听课40-50节（不包括外出学习），并实现到各校的机会均等，以便了解各校小学语文的教学情况，找出教师们普遍存在或呼声很高的问题，为教研活动寻找材料；在深入基层听评课的过程中，重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法，实现学生学习主动性的提高。
2、组织有实效性的教研活动
近年来的教学改革，使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑，在深入基层听评课的过程中，作为教研员的我要搜集教师们存在的困惑，加以归类、罗列，找出共性问题，将这个共性问题作为教研活动的内容，这样的内容教师们感兴趣，大家能结合自己的教学实际和想法积极参与研讨，从而使教研活动具有实效性。
3、做好命题工作
命题工作是教研员工作的重中之重，本学期我将在原来学校命题要求的基础上，结合课程改革要求和几年来我区的教学实际，结合当前社会的发展形式和各年段学生的认知能力，做到命题内容既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力，适合各层次学生口味的好试题，做到保质、保量、按时交卷，尽量做到准确无误。
4、做好典型教师的培训工作。
本学期，典型教师人员的确定是在深入基层听评课过程中，从那些工作积极上进，教学上有思想有方法的年轻教师队伍中选拔。
典型教师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面展开，并通过教研活动为典型教师搭建展示的平台，从而带动全区教师的发展。
四、其他工作
1、认真撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。
2、继续钻研课标、教材，阅读教育刊物提高自身业务水平。
3、做好学校交给每一项临时工作工作。
4、配合上级部门做好临时性工作。
以上便是我在新学期的工作计划，在实施的过程中会根据具体情况做些适当的调整和完善，以便把工作做得更好。
小学语文教师个人教研工作计划 篇12
一、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。
抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。
二、强化课改意识，深化教学改革。
本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
三、努力改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我网们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。
四、加强课题研究，强化课改过程管理。
根据学校、教研组课题组的，订好本学期的实施计划。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育"、"我的教学故事"撰写文章。
五、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：
（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和修养。
（3）青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。
（4）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
六、根据年级特点，培养学生的各种能力。
对一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培范文网养他们的读、写、听、说能力；五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表。
七、继续开展读书活动，提高学生的语文素养。
为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，
提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、展览、口头作文等各项年级活动。
八、组织各种语文活动，让生活充满语文。
结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作、给妈妈写等。举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。