请欣赏学校线上线下教学工作总结（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
学校线上线下教学工作总结 篇1
本周过完了24节气中的最后一个节日冬至，期盼的开学也已经不可能了，四年级本周经历了太多太多，现将总结如下：
一、教育教学工作：
本周按照中心校的要求进行兰山和沂水卷的考试，虽然有个别同学身体不舒服，但是每次考试全班43人都到齐，带给了老师很多的感动和安慰，老师想告诉你们：你们是最棒的，不论怎么样，你们都勇往直前。老师相信你们一定会战胜困难，相聚校园。
二、试卷作业批改反馈
四年级的每位教师在考试结束后都会及时认真批改试卷，并于考试结束后讲解试卷，让学生准确的理解题目，对于做错的题目及时改正，通过试卷的讲解让学生查漏补缺，有针对性的复习。对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。平时通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量。相互理解。
三、存在问题
网课时效性差，讲着讲着语速就快了，所以无论是备课还是上课期间，都要心中有学生，放慢语速。在上课过程中，经常询问学生是否能够听懂，哪里没有跟上等。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以进行连麦请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定"暗号"，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的`"留白"，有利于学生停下来吸收、深化。在课前等待时，可以适当播放活泼、轻快的音乐来调动学生的积极性，营造活跃、轻松的课堂氛围。
四、及时进行小结和反馈
由于线上教学看不到学生，对于学生真正点听课效果和掌握知识的情况不是特别明确，所以要进行阶段性的小结和复习，并给学生及时进行反馈。由于本次线上教学时间较长，通过多种方式了解学生的学习情况。
疫情无情师生有情，疫情面前，我们必须万众一心、守士尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多，还要要不断地思考、解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名老师，一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！
学校线上线下教学工作总结 篇2
本着“停课不停学”、“停课不停教”的原则，体育学院张开媛老师所带的《体育管理学》和《休闲与社会文化》两门课程顺利完成了线上授课第一周的教学任务。经过一周的线上教学实践后，给我最大的感触就是：思考、思考、再思考，思考什么样的教学手段和方法是最有效的，什么样的学法对我们的学生来说是最有效的，相信其他老师也在思考这样的问题，不仅是我们青年教师，还有很多资历较深的年长教师。本人觉得，不管是面对面的课堂教学，还是借助媒介的线上教学，“课前预习、课中讲解、课后跟踪”的教学流程不能变，这也是本人进行线上教学的重要标尺，同时要准备至少两种教学平台，本人使用的是学习通+QQ语音的方式。
一、课前预习阶段
首先，教师要准备好教学所需要的材料，如教学课件(PPT)、教案、电子版教材等材料，前提用EV录频的方式录制好教学视频(时间一定要控制在30分钟以内)，并提前至少两天的时间(这点很重要哟)上传至学习通相应的章节，同时提醒学生提前学习视频，这就是预习。与此同时，利用学习通平台将上课所需要的章节测验、讨论话题、签到方式等内容输入到学习通;其次，在正式线上授课前一天，利用学习通或QQ发布有关上课的具体内容和要求：包括任务点完成要求、签到时间安排、线上答疑和讨论环节设计、笔记等，再次提醒学生进行线上学习准备。
二、课中讲解阶段
本人采用了学习通+QQ语音的形式，由于教学视频提前传入到了学习通中，在规定时间内，大多数学生已经完成了教学视频的学习(通过课程--统计—成绩统计可以看出)，学生对本次课的教学内容有了大致地了解，教师再利用QQ语音功能将本次课的教学重点和难点再次讲解给学生，并提醒学生做好笔记。签到环节采取了灵活的方式，即时间设定延迟、根据网络情况中途发签到等方式。上课的最后30分钟进行了答疑和探讨环节，发现学生们提问题的积极性还是蛮高的，与老师的互动也不错，对答题情况较优秀、表现突出的学生，采取了发小红包奖励的措施。
三、课后跟踪阶段
因个别同学网络问题没有及时跟上进度，课后帮这些同学重新梳理了本次课的重点内容，并对问题进行了答疑。同时，课后密切关注学习通通畅情况，将学习情况统计分数随时发到班级群内，提醒没有完成任务的同学及时完成。
四、总结
从学习通平台统计的数据来看，整体来说，第一周线上授课的情况还不错，统计结果显示，20xx级休闲体育专业的《体育管理学》课程41位学生全部完成了本次课的任务要求，20xx级休闲体育专业的《休闲与消费文化》课程共40人，37人完成了教学任务。在讨论和答疑的互动环节中，学生们的积极性也挺高，整体的学习氛围呈现出活跃的状态。但是，应该认识到，毕竟线上授课不同于面授，我们很难捕捉到学生们真实的学习状态，对学习效果的可控性较差，即使利用直播的形式，也会因为网络不稳定的问题，影响到学生学习的连贯性。所以，还是希望疫情赶快过去，让我们能尽快重返校园、重返课堂!
学校线上线下教学工作总结 篇3
3月28日下午，学校接到上级通知3月29日停课，需要开展线上教学。李群英校长立即召开行政会，部署线上教学各项工作安排。副校长室立即按照上级要求修改学校的线上教学工作方案，和教导处一起完成各年级组总课表，并布置年级组提交并发布3月29日的各年级具体课表。学校在微信公众号发布了《xx小学“停课不停学”居家线上学习指南》。现将学校的线上工作情况总结如下：
一、课前准备有条不紊
3月28日晚上十点左右，各班级班主任均发布了3月29日的班级具体课表，让全体家长提前知晓线上第一天的具体安排，并做好线上学习相关准备。班主任师祝华老师为了让孩子们更加好地学习，凌晨2点还在完善班级群学习的平台。赵传珍老师作为“六零后”教师，积极学习企业微信的使用，做好线上教学准备。数学组杜巧老师、陈婷婷老师、尹卫华老师制定一周的学习任务单，让家长和学生直观了解数学学习任务。
3月29日是“停课不停学”的第一天，行政班子和老师们一大早就进入工作状态。李群英校长清晨6点多就开始在学校企业微信行政群部署工作安排，范爱鸽副校长在第一节课前就精准推送线上授课资源、“两操”之前的准备、打卡不做硬性规定等事项在学校企业微信群做出明确要求；xxx主任、xxx任指导年级组、学科组进一步落实年级学科课程具体安排、作业布置及批改；各位蹲点行政提前巡查所负责年级的各班线上教学准备情况，并在行政群及时反馈，便于校长、书记及时全面掌握学校线上教学的准备情况。
二、线上教学衔接紧凑
(一)晨读时光书香四溢
周二早晨为英语朗读时间，同学们按照老师的要求自主进行晨读。班主任和英语教师在群里指导，及时评价。并引导中高年级学生根据自己的朗读情况做好星级评价(优秀为五星、良好四星、合格三星)。
(二)“两操”有提醒、有要求
即使是线上教学，保护视力，增强体质同样不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次课间操均严格按照课表进行。班主任在群里发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜过长，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全，孩子们均能在规定的时间内完成“两操”。
(三)学科教学环环相扣
在学科组长的.组织下，各学科教师提前观看课程教学视频，制作了统一的课前提醒模板，于上课前5-10分钟发送至班级群里，并精准推送本节课的授课视频链接，方便学生了解学习的内容和课前准备。班主任时刻跟踪孩子们的学习，和学科教师紧密配合，确保教学质量。
三、作业布置与批改及时高效
借助企业微信“班级作业”，各学科教师分层布置作业，有基础性作业、拓展性作业(实践性作业)。孩子们提交作业之后及时批改与反馈，采用等级制和评语评价，批改之后及时反馈给家长或学生。六2班的语文老师朱斌批改完作业之后，将优秀作业在班级群分享，让同学们互相学习、一起进步。
四、特色课堂有魅力
(一)制作自己的课程表
在班主任的指导下，各年级的孩子们动手设计课表，学会管理自己的学习，提前做好安排。
(二)创意美术课
结合抗疫主题，美术组的王韵、万洁老师等指导学生创作，用画笔为抗疫前线的医务人员加油。
五、宣传教育到位且入心
3月28日下午，学校发布线上教学通知，党支部书记发布了《告家长书》，各班班主任及时发布到班级群，让全体家长知晓线上教学的通知及相关安排，提前做好安排和各项准备。
一2班的班主任游婷玉在上午的教学工作结束之后，给班上的家长们写了一封书信，缓解家长的焦虑，传递老师的关心和温暖，字字句句间真情流露，满满的都是对家长的理解和对孩子们的关爱。
六、打造宅家的温馨家庭时光
孩子们宅家学习，给家长带来了一些工作和压力。然而，这也是难得的家人相聚的时光，是促进学生与家人交流的难得机会，学会关心长辈，关爱兄弟姐妹。因此，在大队部的组织下，各班级根据课程表开展亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等温馨的家人合作活动。
七、家校合作助力学生成长
学校借助家委会微信群，于3月28日晚上发布线下教学的通知，取得全体校级家委会成员的理解和支持。对于第一天的线上教学情况，各班家委会成员反馈好、评价高，给全体教师带来了无穷的工作动力。
今天是线上教学的第一天，xx小学的每一位老师忙而不乱，大家都在尽心尽力为孩子们开展线上学习服务，每一位行政都在为各年级组的线上教学保驾护航！全校教师同心同德，共同助力马小学子健康成长！
学校线上线下教学工作总结 篇4
受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了积极响应教育部政策，我校积极开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课情况，我将个人线上教学的一点儿心得总结如下：
一、调整心态，积极准备
刚开始接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开始想尽各种办法，克服各种困难，终于皇天不负有心人，在家人的帮助下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开始了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。
接下来便是备课。此时，我们有充足的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资源融进自己的教学中，而且还有东区教研室提供的优秀做课视频，更利于提高自己的业务能力。
二、线上教学，跟踪辅导
基于对学生学情的认识和本学科的课程特点，我提前给每班学生建立学习打卡小组，督促每位学生正常按时上课和背诵知识点。周内上课期间，每天上课前提前学生做好上课准备，直播途中，通过消息面板了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深学生对知识点的记忆和理解。此外，我还专门成立了QQ群，为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延伸，进一步提升学生的学习能力。
三、资源整合，拓展创新
“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的时政知识。通过课前播放，不仅丰富了学生的学科知识，还能激发学生的学习兴趣，可谓一举两得。
总之，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生的学习状态。因此，我们有理由相信随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶!
学校线上线下教学工作总结 篇5
20xx年5月，新一轮的疫情再次阻挡了我们漫步校园的步伐，我们的城市又一次被按下了暂停键。我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，5月5日-20日，学校再次启动线上教学活动，将德智体美劳各学科进行有机整合，让学生参与了丰富多彩的线上教学活动，让学生得到全面发展，学校、教师、学生通过线上活动的模式架起了“空中课堂”！
规范管理线上教学
凡事预则立，不预则废，学校制定线上教学方案，明确线上教学要求，公布线上教学课程表、作息时间表，让每一位师生劳逸结合，在营造浓厚的学习氛围的同时，注重学生的全面发展。
三位一体的网络教研
学校教研室——学科教研组——年级学科备课组为单位进行网上集体备课及教研活动，制定切实可行的年级学科组网上学习计划、根据新课内容研讨网上备课。
各年级备课组从学生参与线上学习情况、线上教学的优缺点、线上教学中存在的问题及改进措施以及如何做好线上线下教学的衔接进行教研专题会议。
多种平台资源保效果
组织学生利用《国家中小学网络云平台》、教师钉钉直播（企业微信直播）细化课堂内容，作业批改以小视频、微信群等平台为主，让网络平台真正发挥作用。
线上PK激阅读兴趣
疫情期间，师生宅在家，同样也可以有一番作为。跨越时空的线上读书，小组内同本书阅读推荐，孩子们讲故事、说读书感受，在这个特殊时期，孩子们都成为了一位位网络小播主，在这个特殊时期，亲子阅读，让家长、孩子都从书中汲取力量，让亲子关系在陪伴中、阅读中更加和谐！
用声音传递真情
华龙区黄河小学心理咨询师、家庭教育指导师李卫华老师，用声音传递真情，在疫情期间自5月9日起每日一期开展心理讲座分享：家长如何帮助孩子开展心防护、小学生如何开展心理调适等。在这个忐忑不安的.日子里，隔空用声音给家长、师生传递力量、传递真情。
德智体美劳“五育并举”
居家学习、劳动两不误。每一位孩子不仅仅是学习的小达人，也是劳动的小能手。在劳动的快乐时光，体会劳动带来的愉悦、品味饭菜的美味！
疫情之下，美术、音乐教师利用自己的课堂阵地，让孩子用自己手中的画笔、用自己的歌声为濮阳加油！
良好、健康的体魄是一切的基础，好好锻炼身体，一刻不停歇，一刻不耽误！
隔空不隔爱，线上教学亦精彩！师生们同心协力，用另一种方式与祖国并肩，与疫情相抗！让我们“疫”起努力，静待平安！
学校线上线下教学工作总结 篇6
阳春三月，我们本应相聚在窗明几净的教室里，谁料想疫情再次袭来，中断了人们的正常生活。3月1日我们开始线上教学。
这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，我也非常的珍惜这段时间以来的工作经历，作为一名班主任我一直都奋斗在一线，担任语数劳学科的线上教学工作，现将近一个月的工作总结如下：
1、对学生提出课堂常规，提前候课，穿戴整齐，全开摄像头。起初，部分学生出于不习惯，不想等原因不开摄像头，但在我的教育引导下学生都能认识到开摄像头的好处并主动打开摄像头，让我关注到每个学生的状态，神态，反应。
2、每天提前连线，安排小组长清点人数，统计本组出席情况。将学生课堂出勤情况和作业完成情况以及发言情况做好记录反馈，对于未完成作业的学生我会每天晚饭后在线辅导监督，直到写完为止。
3、每天在钉钉群告知线上辅导的内容和相关资料，让学生能对今天所学的内容加以巩固，总体效果还是不错的。
4、线上教学结束后学生因事、因病错过线上辅导，或在线上课堂没弄懂的地方，通过平台提供的网络课程让学生进行再次收看，对无法参与线上辅导的学生老师通过打电话、发微信等联系，独自辅导。
5、改变以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，我将学生分成五个学习小组，对于简单易学的知识或课堂小测结果让学生组内交流，讨论，让学生自我管理，自我约束。
6、每天有针对性的布置朗读、背诵作业，以及不同层次的`纠错题，并根据作业批改情况及时讲解，对于小实验、劳动教育课师范引领，便于学生更好的掌握所学知识。
7、定期对表现好的学生，组长进行奖励评价，颁发奖状，起到激励辐射作用。
线上教学让我明白不管用什么样的教学方式，都可以提高孩子们的学习效率。当然需要我去学习和改进的地方还有很多，我一定会继续努力，争取做到更好，加油。愿春来，疫去，山河无恙！