幼儿园教师顶岗实习总结

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幼儿园教师顶岗实习总结 篇1

三个月的顶岗实习生活飞逝而过,回想起这三个月来的实习生活,短暂而美好。留给我许多有意义的回忆。这次顶岗实习来到南涧县机关幼儿园,实习时间三个月,从二零一四年十月八号到二零一五年一月八号。三个月间,不但渐渐熟悉了幼儿园的小朋友们,也与老师们日益增进感情。从教师们那学到了许多有益的知识,为以后工作备下了基础。

xx县机关幼儿园是一所公办幼儿园,始建于1965年,至今换址两处,历史悠久,教学质量高,且严格按照我国教育标准,两教一保。幼儿园开展的各种教学严格按照《幼儿园教育指导纲要》的规定,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,力求让每个幼儿在园的三年中,学习粗浅的知识和技能,养成良好的习惯,为进入小学学习奠定良好的基础。

此次实习,让我懂得书上所学的那些理论知识要想同实践组织教育教学活动相结合有一定跨越性。特别是当幼儿数量完全超过正常数量时,要想达到一定的教学目标,必须做一些改进,而不是将自己所学的书本理论知识照搬而用那么简单。因为并不是每个幼儿园的情况都能和书上知识的介绍想对应上。譬如我所待的幼儿园。

由于各种外部条件原因,使得xx县机关幼儿园的大班平均人数在60人以上,这远远超过了正常组织教育教学活动的人数。班上幼儿人数过多,要想组织好教育教学活动,就必须在纪律秩序方面有一定要求。而我所带的大一班,从小班开始便经常变动老师。所以。幼儿对老师的教学组织方式不是很适应。且对于新老师的教学活动表现出不是很配合的态度。这些因素大大加难了我的教学活动组织。 每个班级里面都存在一些调皮分子。这些幼儿表现为在组织教学活动中擅自行动,不听教师安排,打闹跑动,爱将小话,甚至出现打架等行为。尽管教师多次提醒但仍沉醉于自我世界。期间也与家长做了一定的沟通,发现幼儿的这些问题与家长也存在一定关系。有些幼儿在家中就是如此,但家长一贯认为这些都不是问题,不给予重视,才引起幼儿在幼儿园里仍存在这些问题,不尊重班集体里其它同学的感受。这时,身为教师的我们就不得不做好家园共育的工作,从各方面改善幼儿行为。

身为一名幼儿教师,我们不能以大人的思维去和幼儿相处。幼儿的世界是天真而快乐的,不能以我们的思维去评定他们的对错。譬如,在一次教学活动中,讲到古代没有钟表,早上听到大公鸡喔喔叫然后大家就知道天亮了该起床了。有一位小朋友便说起,天有没有亮只要看一眼外面就知道了,干嘛还的时时刻刻注意听公鸡有没有叫呀,太笨了。这时我们能说他的话没有道理吗?不能,因为他确实有道理。这就是孩子的思维,简单明了。所以老师也必须将自己的思维带入幼儿的思维世界去,去倾听他们的童言妙语和奇思妙想。

此次顶岗实习还接触到国培计划,学习到很多名师的教学活动方式。有幸领会到xx州幼儿园的名师们组织的教育教学组织活动特点。通过xx州幼儿园园长对各堂课的点评与反思,使得我进一步明白如何正确有效地,不失科学地,依据幼儿的年龄发展阶段组织好一次次的教学活动。通过不断的反思和研讨,找出自己平时在组织教学活动的优缺点,扬长补短,进一步完善自我教学水平。

幼儿园教师顶岗实习总结 篇2

我是在东富开心幼儿园实习的,转眼间三周的实习生活就这样结束了。在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。

在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向。 我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识,弥补缺口。 每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。 跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。咱也当了一回张老师呢!经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。 和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。

一、实习的目的与意义

1.初步获得组织幼儿教育,教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力.实施保育与教育相结合的原则.对幼儿实施体.智.德.美诸方面的教育.促进其身心和谐发展,这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿,通过这是任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要.真正使幼儿在从中得到快乐,得到发展.

2.进一步熟悉幼儿园的全面工作.加深对幼儿园教育任务的理解.在学校我早已习惯被别人教育的角色.到幼儿园后,每天的流程还要经过一段时间适应.当我站在教育者,老师这一岗位时,我知道我的责任更重大了,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的.

3.增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感,”幼儿园老师”多少美丽的光环,但它很重,因为她必须有爱心,耐心,细心,事业心,责任心,所以她必须付出加倍的爱这不是每个人都能做到的.而对这么多的幼儿要做到不落下每一个,要了解幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通.

4.了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求,明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向,作为一名幼儿教师,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长.

俗话:万事开头难。在实习的初期,我感到了很大的困难。刚刚进行实习生活的我除了在假期进行过见习之外,可以说毫无工作经验。面对新的环境,面对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知实习时的工作应该从哪里下手,站在旁边看着老师们,轻松的带着宝宝开展各种活动。经过时间慢慢的推移,我的紧张的心理才逐渐退去。但这只是实习的第一步。对此我的心里十分着急,生怕因为做得不好而影响了实习的成绩。经过一番商量之后,我和一起与我实习的`同学决定主动去请教老师,经此,我们开始了正式的实习生活。

幼儿园教师顶岗实习总结 篇3

随着时间的关系,我在**县机关幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间,但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易,然而这次实习让我也受益颇丰。 万事开头难,刚进园实习初期,让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手,看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着。我努力地去学习,尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后,我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中,让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他,捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心照顾幼儿,还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间,我学着,试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家表现。这些,都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。

在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日,一周活动的生活常规时间表。在实习期间,由于机关幼儿园缺少配班老师,我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表,配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。

首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员,积极配合保育阿姨的工作。户外活动,我提醒幼儿注意安全,不追逐打闹。进餐时,帮助保育员为幼儿盛菜盛饭,提醒幼儿安静进餐,不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的.幼儿脱衣物,给幼儿盖好被子,小声告诉他们安静入睡,不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛,在游戏中不断增长知识。

其次,教育工作。面对上课,作为实现老师。心里真的有些恐慌,生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始,因为只有一个月的时间,指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具,一步一步的去准备,直到得到直到老师的认可,我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时,还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中,我总结经验教训,就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。

幼儿园教师顶岗实习总结 篇4

时间过得好快啊,一转眼在xx的时间已经过去了三个星期了,可是马上又要离开了,真是有点舍不得。刚开始到的时候,大家对我这个不速之客不是很欢迎。但是到现在,我跟同事之间已经渐渐地熟悉了,大家不再像刚开始的时候那样排斥我了,无论是工作上还是平时的说话交流上,我都看得出。从刚开始的冷漠,爱理不理,到现在会主动跟我交流,说话都很友好客气,的确是一个不小的变化。当然首先是我跟他们主动交流,跟他们学习,我没有拒绝过一个请求我帮忙的同事,尽管我曾经几次被拒绝过请求别人的帮忙,我想这个并没有关系,因为我始终相信一句话,那就是“金诚所至,金石为开”。

在这三周的时间里,我没有白白地浪费,而是学习了很多东西,做了很多事。我想首先就是筹划准备错别字大赛的活动,总的说还是做得不错的,大家也都是认可我的能力的,只是细节上可能考虑的还有一点点欠缺,这个我想也不是问题,慢慢可以改进的,毕竟现在我的经验还不是很丰富,刚出工作嘛。这需要一个比较长的积累的过程,不能急于求成的。

在这三周的时间里,这里的所有基本工作我基本上都接触到了,大到负责错别字大赛,小到外出买东西等等。下面是我接触到的一些基本工作,我要做一个总结,包括做得好的地方和需要改进的地方。

我记得刚的第二天早上,大王老师就跟我说,可能我觉得新老师刚刚进不知道做些什么,但是新老师要做得事情是最多的,不应该让其他老师告诉我要做什么,而是我要主动去做任何可以做的事。比如书架的书乱了,我看到了之后就要主动去整理;再比如说看到教室里桌子凳子歪了,要就应该主动去摆放整齐,这些都是不需要提醒的。大王老师说的不错,新老师确实应该主动去做一些事,而且要做的事是很多的。我渐渐地体会到了这一点,也渐渐地主动去做这些事。

我最先接触到的工作就是接送。到的第二天早晨,我就和值周老师一起到楼下去接孩子,给他们签到,敲星星。我说过的最多的几句话是:早啊,请把你的作本拿出哦,给你敲小星星。到了差不多八点半的时候,就要上楼到教室里核对到班的名字,刚开始我总是走到教室里面去,这样就会产生一个不利的东西,就是我看不到这时进的到其他教室的孩子,所以核对的时候就要站在教室门口,这样既能点名又能看到这时到的孩子,把签到补上。

打电话的时候要注意的东西也是很多的。刚开始的时候,我总是在办公室里面或者星星屋旁边的电话机上打电话,跟家长核对孩子上的情况。这样孩子进我就会看不见,后还要打电话问家长这些已经进的孩子上学了没有,这是很愚蠢的,也是非常不合理的做法。家长就会想,我的孩子明明已经出去很长时间了,这时也应该到了,事实上他们也确实到了,怎么还打电话过问呢,他们的这个工作是怎么做的啊,他们xx园的老师怎么这么不负责的啊,连孩子到学校了都不知道,这样的话家长就会对我们产生意见了,如果久而久之的话,可能就要考虑下学期还去不去xx园上了,这对我们的影响是很大的。当然,打电话的时候的说话方式和语气也是非常重要的。首先打电话的流程必须要正确。刚开始的时候,我甚至出现过没有说出这里是xx园,我是xx园的老师这种情况,这时非常低级的错误,尽管家长知道我们这里是xx园,但是出于最基本的礼貌,我们都是必须要说的。当然后就没有再出现过这种事情了。还有打电话时的说话的语气,为此,大王老师还专门请小艾老师给我示范了一下。说话时必须要用温和的语气,而且要用那种十分关切孩子的语气。刚开始我确实说不出,而且声音一直很响,都快要把人家给吓到了。一直练了好久,我才慢慢地符合了要求。

时间管理和放学时的秩序的维持,我也体会了很多。间孩子们休息时,他们会在走廊和大厅之间奔跑或追逐打闹,地板很滑,不排除会出现孩子摔倒撞伤等等情况,所以这个时候老师要特别注意。班主任老师就要走出,或者和孩子们聊聊天说说话,或者就和孩子们一起玩耍,就是不能让他们快速奔跑追逐打闹的。每次放学的时候,我都会走出办公室,到大厅维持秩序。孩子们除了家长上楼接走的,另外自己回家的和家长在楼下等的,都要在不接送表上登记,这个是必须的,我们也是为了孩子的安全着想。孩子是我们的天,我们的地,我们的兴衰存忙也是取决于他们的,所以绝对不能在安全问题上出现一点状况。有的时候我见只有一两个孩子了,他们又在看电视,我就会回到办公室了,这样做其实也是不对的。大王老师说过,只要有一个孩子或家长在,我们就要在大厅里,而不能坐在办公室里。因为我们可以和他们主动地进行交流,主动地去聊聊孩子们在学校的学习和表现,或者是家里的学习生活情况,因为孩子是我们和家长共同关注的`对象,这也是我们比较特殊的服务,树立了良好的形象,就会有很好的口碑,这也是一种无形的宣传,也是最好的宣传。

大王老师还给我们进行了几天比较系统的培训,培训的内容很多。包括了日常所有的工作,各位老师的工作职责,校长和教务长的工作。还有新的分校建立的一系列工作,包括内部场地的建设和装饰,对外的招生宣传。家长的接待也是重点讲解的部分,这一点直接关系到我们的招生和形象问题,是个至关重要的部分。我们对孩子的作,不仅仅是作,更重要的是德育上的教育,培养他们正确的人生观和价值观,养成良好的学习和生活习惯,但是首先我们必须要去认识孩子,越多越好,最好是全部的孩子都认识了解。但是这是很难的,所以我们要尽量多的去了解。孩子们间和放学的时间中去的最多的地方就是星星屋,可以说星星屋里面的各种各样的奖品是孩子们上一个比较大的动力,因为他们只要表现好,就能获得星星的奖励,因而就能兑换礼品,虽然礼品很小,但是孩子们都很喜欢。所以我们要对他们采取鼓励的方法,对他们的成绩和好的表现要及时进行表扬,这是他们的精神动力和支持,我们要尽可能多的对他们进行鼓励,而尽量不要去批评他们,当然他们犯错的时候我们还是要及时给他们指出的,但是不是严厉的批评,而是正确的引导和启发,让他们自己去思考反省,这样的效果会更好。

另外,我还比较深入地接触了xx园特有的“扶扶模式”和“啄啄五步法”。“扶扶模式”是一种以兴趣为前提,深入启发式的教学模式,虽然具体的内容很简单,只有四个步骤,但是它却是蕴含了无穷无尽的内涵。它的这种分层次的教学方法要完全做到确实不是容易的事,要鼓励孩子们进行创造,开拓他们的思维和想象,更是难能可贵的。xx园备的“啄啄五步法”也是教案准备方法中的一种经典。以学生为主体,老师为主导的理念,就要求我们在备的时候,必须要考虑到孩子们的作用,要积极调动他们的主观能动性,活跃堂的气氛,设置合理的具有启发性的问题。在这两点上面,我确实做得还不够好,我的备和说还不是很符合xx园的这种教学模式,但是我相信,通过我的努力和改进,我一定能提高的。

这段时间的学习锻炼,也让我深刻地体会到了团队合作和力量的重要性。xx园中的每一个老师,都必须要有强烈的集体荣誉感和责任感,因为xx园是我们共同的家园,兴衰存亡是关系到我们每一个人的大事,我们要在竞争日益激烈的当代21世界立于不败之地,就一定要进行非常紧密和默契的合作。我们每一个人都应该把自己当成是xx园的核心人物,这样我就会把自己当成是挑起担子的关键人物,那么每个人都是关键人物,都挑起xx园的担子,富有强烈的责任感,那么我们每个人都会去积极地做事,都对xx园的担子有所担当,这样的团队力量就加强了许多。虽然我们还是分工工作的,但是我们每个人之间的协调和合作是至关重要的,配合的默契,就会产生事半功倍的神奇效果。

这段时间的学习和工作,我强大了很多,和刚开始到xx园时候那个一无所知的我简直是判若两人。但是我会继续努力,因为我的能力和水平还远远不够,我会如饥似渴地继续学习,积累经验,逐渐成熟。非常感谢xx园给我这次培训的机会,让我受益颇多,谨此致谢。

幼儿园教师顶岗实习总结 篇5

转眼间试用期过去了,但在这短短的三天里,我经历了很多,学到了很多书本上没有的东西。

游戏无疑是孩子们的最爱。所以在幼儿园,活动课是最多的。游戏在学龄儿童中起着重要的作用,对儿童的身心发展也有着重要的影响。所以,教师在创作游戏的时候,也要思考如何让孩子享受游戏,但在游戏的过程中学习知识。

当然不仅仅是游戏,还有适当的文化课。

根据幼儿园的安排,每天的课程都不一样。我是一个大班的实习生。分别是:算术课,美术课,手工课……学习新知识之前,先复习上节课的资料,然后从上节课过渡到这节课。我发现同年龄段的孩子水平相差很大。比如算术,因为我是大班的练习生,他们要学“10以内的加减法”。当老师“开小火车”来回答题时,有的孩子一下子就能说出答案,有的孩子在其他孩子的帮助下只能支支吾吾。此时。老师只能个别指导。

对于幼儿园的孩子来说,纪律的概念并不多。大班的孩子虽然即将进入小学,但纪律会好一些。但是,在我实习的三天时间里,我发现他们还是很活跃,上课就转来转去,不肯正常上课。甚至睡觉的时候也有调皮的孩子不肯睡觉,躺在床上对着我们做鬼脸。美术课上,虽然画画,但总有声音。让老师经常拿出小铃铛来“一、二、三”“静下来”让孩子静下来。

对于孩子来说,适当的鼓励和支持也是至关重要的。孩子们,他们渴望被注意和表扬。如果你赞美他,他会开心一整天;但是,如果你批评他,他会整天无精打采的。所以,当孩子感到失落的时候,作为老师,应该鼓励他,给他信心,告诉他:不要气馁,继续加油,你会做得更好!那样孩子就会朝着这个目标加油,相信自己,下次一定会成功!

每个孩子都是父母的骄傲。所以我们不要偏心孩子,不要因为孩子可爱就和他们亲近,而忽略了调皮的孩子。这会给幼儿投下阴影:“老师不喜欢我,我不想上幼儿园。”因此,老师应该平等对待每个孩子。

和父母沟通也很重要。孩子会天真的把幼儿园发生的事情告诉父母。可能家长会怒气冲冲地去幼儿园问:“老师,我的孩子怎么被欺负了?”差不多吧。这时,老师应该告诉父母发生了什么。在与那些不守规矩的孩子的家长沟通时,首先要确认孩子的健康状况,提出需要改进的地方。

成为一名合格的教师并不容易,尤其是一名合格的幼儿教师。

在这次实习中,我发现自己还是有很多不足的,不仅是经验上,还有技巧上。所以,要成为一名合格的幼儿教师,还有很长的路要走。这一刻,我要好好学习,弥补这些不足,不断充实自己。

在幼师的道路上,一定有很多坎坷。我坚信在我的努力下,一定能成为一名合格的幼儿园老师!

幼儿园教师顶岗实习总结 篇6

时光飞逝,转眼间,我在xxx六个月的实习生活马上就要结束了,在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解,让我对幼师这个职业有了新的看法,在这六个月里,我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒,也看到了做为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐,在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里后我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触,每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!在这段时间里我收获了甚多,心中萌生了许多感触。

想想刚来到xxx时是在新园搞宣传与环境创设,那段时间里的一分一秒都过的都很充实,上午去派单洗楼,下午搞环创卫生,晚上我还需要和家长电话沟通,这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长,更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿教师师所付出的心血与汗水。我想我永远不会忘记开园那天入园四十六个孩子,全园所有人脸上灿烂的笑容以及内心无法掩盖的喜悦,开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有,这四十六个孩子身上散发这一种无形的力量,成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课,而是做起了前台咨询接待老师,每天我接触更多的人是家长,做的更多的事是沟通,这项工作让我对幼儿园更加的了解,对幼儿的各个年龄段化分更加的清晰,对应对各样的家长的意见或建议更加的自如,我很感谢能有机会胜任这项工作,当我熟悉了这份工作后,我决定下班级去熟悉带班老师这项工作,就这样我来到了苗一班,首先是让我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外,在主班教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,听课然后正式授课。

六个多月的实习生活,让我知道幼儿园也是一个集体一个团队,不仅需要园长和带班老师的配合,更需要保健医咨询老师的配合,后勤和财会更是缺一不可。做代班老师时我更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。我在下班级初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱,他们哭的时候就是顺着他们来等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此。经过主班老师提示后,我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。

所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。在上课方面,我觉得自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后,我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程,教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习,才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充满爱心,自己要有耐心,老师自己要有特长,要学会观察孩子的表现,发现他们的优点,培养他们的创新能力。时间久了,慢慢习惯了,就要开始给他们上课,让他们要学习东西,我也像其他老师一样学会备课,,我也不断学习老师的备课经验

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