请欣赏七年级音乐教学总结（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
七年级音乐教学总结 篇1
本学期，我担任了初一（116）班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的`特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？
一、精心设计问题，引导学生参与
我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。
二、运用多种感官，提高学习兴趣
一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元《八音和鸣》时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。
三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。
音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其?直指人心?的审美价值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让
学生在愉快的`音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高了他们的审美能力。
四、创设轻松课堂，营造和谐氛围
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
五、及时评价反馈，增强学生自信
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查。
以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指责；多一些交流，少一些“命令”；多一些探讨，少一些灌输。使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游。
七年级音乐教学总结 篇2
七年级，是学生们从小学到初中的过渡阶段，也是他们音乐素养培养的关键时期。在这一年里，我作为音乐教师，与学生们共同走过了一段充满欢笑与感动的音乐之旅。现在，我将对七年级的音乐教学工作进行一番总结。
一、教学内容与方法
七年级的音乐教学涵盖了基础乐理知识、歌唱技巧、音乐欣赏等多个方面。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过生动的课堂讲解、示范演唱和互动练习，引导学生们逐步掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力。
同时，我也注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。通过播放经典音乐作品，引导学生们感受音乐的魅力，激发他们的学习热情。此外，我还组织了一些音乐活动，如合唱比赛、音乐创作等，让学生们在实践中锻炼自己的音乐才能。
二、学生表现与收获
七年级的学生们在学习音乐的过程中，表现出了极大的热情和积极性。他们认真听讲，积极参与课堂互动，不断提高自己的音乐素养。通过一年的`学习，学生们掌握了基本的乐理知识，学会了简单的歌曲演唱，也提高了自己的音乐欣赏能力。
在音乐活动中，学生们更是展现出了出色的表现力和创造力。他们用自己的歌声和表演，传递出对音乐的热爱和对生活的向往。这些活动不仅让学生们收获了音乐知识和技能，更让他们感受到了音乐带来的快乐和自信。
三、教学反思与改进
回顾这一年的音乐教学，我也发现了一些不足之处。首先，在教学方法上，我还需要更加灵活多样，以更好地适应不同学生的需求。其次，在教学内容上，我还需要更加注重与学生生活实际的联系，让他们更好地理解和感受音乐。
为了改进这些不足，我将在未来的教学中，积极探索新的教学方法和手段，如利用多媒体技术辅助教学、开展课外音乐活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会加强与学生家长的沟通，了解学生的成长需求和特点，为他们提供更加个性化的音乐教学服务。
四、展望未来
展望未来，我将继续致力于七年级的音乐教学工作，努力提高自己的教学水平和专业素养。我相信，在我和学生们的共同努力下，我们一定能够创造出更加精彩的音乐课堂，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
总之，七年级的音乐教学工作虽然充满挑战，但也收获满满。在未来的日子里，我将继续与学生们一起探索音乐的奥秘，享受音乐带来的快乐。
七年级音乐教学总结 篇3
本学期任教初一年级十六个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜欢的兴趣不同，所以我采取了民族民间音乐和现代流行音乐相结合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培养学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，从而达到提高学生整体素质的目的。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理
为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。
三、教学中取得的成绩与经验
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
四、开展实践活动，培养学生的素质。
波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在学校开个小小的乐队，让学生们都体会音乐的乐趣。从而提高学生的素质。
总之，要提高学生的素质需要多彩多样的教学方式。以上是我这一年来教育教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自己，努力学习，扬长避短，更上一层。
七年级音乐教学总结 篇4
本学期的各项工作已近尾声，20xx-20xx上学期就要过去了，此时，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半年的工作做一个总结。一个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，成绩虽不算突出，但还是有许多值得总结和反思的地方的。现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
在这个学期中，我担任了初一年级10个班、初二年级12个班的音乐课教学工作。一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加组织的各项活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了音乐新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的.进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真搞好本职教学、教研工作
课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，立足课堂及教学实际，力求让我的音乐课堂为学生的音乐学习贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了歌唱的基本技能和技巧。
在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对音乐更有兴趣，同时注意发掘有音乐天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，为艺术班组建打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让音乐教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：
1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、音乐教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些音乐教学的特色点，为我们永州八中的音乐教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。
七年级音乐教学总结 篇5
一、教学目标达成情况
本学期，针对七年级学生的音乐课程，我们按照国家音乐课程标准和学校教学计划，以培养学生的音乐审美能力、艺术素养和实践创新能力为核心，制定了明确的教学目标。经过一学期的努力，大部分学生在以下几个方面取得了显著的提升：
音乐基础知识：学生们掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、节拍、音阶、调式等，能够准确识读简谱和五线谱，并能运用这些知识进行简单的音乐创作与分析。
音乐欣赏能力：通过学习古今中外各类音乐作品，学生的音乐鉴赏力得到提高，能够从旋律、节奏、和声、曲式等方面对音乐作品进行初步分析，理解并感受作品所传达的情感与意境。
唱歌技能：经过系统的声乐训练，学生们的.嗓音控制、气息运用、音准、节奏感等方面有所进步，能够自信地演唱不同风格的歌曲，部分学生还展示了良好的合唱配合能力。
乐器演奏：在课堂乐器教学（如口琴、竖笛等）中，学生们掌握了基本吹奏技巧，能够演奏简单乐曲，体验了亲手创造音乐的乐趣。
艺术实践与创新：通过参与音乐创编、小型音乐会、音乐剧等活动，学生的团队协作能力、舞台表现力及音乐创新能力得到了锻炼和提升。
二、教学方法与策略
情境化教学：创设丰富多样的音乐情境，如音乐故事、音乐电影片段、音乐历史背景等，使学生在真实或模拟的情境中感受音乐的魅力，增强学习兴趣。
合作学习：鼓励小组合作学习，如合唱练习、音乐剧排演、乐器合奏等，培养学生的团队协作精神和沟通协调能力。
技能与欣赏并重：既注重音乐基础知识和技能的教学，又强调音乐欣赏和审美教育，通过听、唱、奏、舞、创等多种形式，全方位提升学生的音乐素养。
利用现代信息技术：利用多媒体教学资源，如音频、视频、互动软件等，丰富教学手段，提高教学效率。
三、存在问题与改进措施
尽管本学期音乐教学取得了一定成效，但也存在一些问题需要改进：
学生个体差异较大，部分学生在音乐基础知识、唱歌技能、乐器演奏等方面仍需加强个别辅导。
改进措施：实施分层教学，针对不同层次的学生设计差异化教学任务和辅导方案，同时鼓励学生课外自主练习，提升自我学习能力。
部分学生对音乐欣赏课的积极性不高，缺乏深度思考和主动表达。
改进措施：进一步优化欣赏课教学方式，引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演、即兴创作等，激发学生主动参与和深入探究。
音乐教学资源有待丰富，尤其是本土音乐文化内容的融入不够。
改进措施：积极搜集和开发具有地方特色和民族特色的音乐教学资源，将本土音乐文化融入课堂教学，增强学生的文化认同感和民族自豪感。
四、未来教学规划
持续关注学生音乐能力的均衡发展，既要巩固和深化已学知识技能，也要注重培养学生独立思考、批判性欣赏及创新实践的能力。
加强与其他学科的融合，如将音乐与历史、地理、美术等学科内容相结合，开展跨学科主题教学，拓宽学生的艺术视野。
积极组织和参与校内外音乐活动，如校园歌手大赛、音乐节、社区公益演出等，为学生提供更多的艺术实践平台，提升其艺术实践能力和社会责任感。
总结，七年级音乐教学工作在本学期取得了稳步进展，学生们的音乐素养得到了有效提升。面对存在的问题与挑战，我们将持续优化教学策略，丰富教学资源，旨在培养出既有扎实音乐基础、良好艺术修养，又具备创新思维和实践能力的新时代青少年。
七年级音乐教学总结 篇6
本学期的教学工作就要结束了，回过头来想想看看，可以说这学期是在忙碌中收获着点点滴滴。
本学期我仍担任七年级（14）班的音乐教学工作，自拿到音乐课本，我就心里思量，如何在新课程改革的背景下，运用新的手段与方法，改变过去的音乐模式，让学生学有所乐，学有所获。我决定，通过课堂上各种音乐表现（学生或唱，或跳，或演），使学生能够充分展现自我，获得美的享受，和成功的愉悦。因此，培养学生的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而学生对音乐有了信心，那么上音乐课就更加有趣了，所以，音乐课上我非常注意培养学生的自信心。
现将这一学期的教学工作总结一下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、提高备课质量，才能提高教学质量。
在教案编写与设计上，我依据了新课标的要求，根据不同课型，不同水平学生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以学生为主体，以教材为主要教学内容，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。教案设计的质量是课堂教学的基础，这也是上好音乐课的重要基础。
二、创造轻松课堂，营造和谐氛围。
为了使学生轻松愉快的上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。教师更应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；用幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作传递给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜欢音乐课。要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。
三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。
现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆表现自己，课堂气氛讲究一个“动”字。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学法、问题教学法、自由参与法等先进的教学方法，用新颖的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参与，形成主动性。
四、师生互动，发挥学生的主体作用。
教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得成功的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。教学形式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流，在新课程音乐教学中，要以学生的生活经验、兴趣为出发点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地。
五、及时评价反馈，增强学生自信
为了使音乐考试不流于老套，死板。使学生能更自然的表现音乐，表达自己对音乐的理解。也为了让我对每个学生有一个基本的了解。这学期的音乐考试，我让每个学生从本册书中任选一首歌曲来演唱，并且由全班同学来当评委，但不打分。只是培养学生的自信心与音乐素养。
以上是我一学期来的教学总结，虽然这学期也取得一点成绩，但我知道还远远不够，在今后的教学中，我会再接再厉，继续努力工作，争取取得更大的进步。