请欣赏网课期间教师会议总结（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
网课期间教师会议总结 篇1
”疫情就是命令，防控就是责任”。面对再次来袭的新冠疫情，校园生活再次按下了暂停键，按照省市“停课不停学”的工作要求，xx三小积极行动，井然有序地开展线上教学工作。
学校坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全；坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，开设了语文、数学、英语、科学、思政、音乐、体育、美术、心理、信息、阅读、校本古诗等课程，同时合理安排广播操、眼保健操、网络、升旗仪式、班队会，增加爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、劳动教育等方面内容。
在全体师生及家长的共同努力下，xx三小的线上教学取得了很好的效果，也得到了市区教育主管部门及学生、家长、社会的一致好评。具体总结如下：
一、工作情况
（一）方案先行——谋定而后动
根据省市区级的统一部署，xx三小成立了以孙茂文校长为组长的工作领导小组，以教导处、政教处为实施载体的工作指导小组，总结上次线上教学的经验和不足，结合我校实际制定了线上教学方案，同时各学科也根据学科特点制定了学科实施方案。各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。
（二）集体备课——未雨而绸缪
为扎实推进线上教学，在各学科主任和教研组长的引领下，我校以年级为单位，由备课组长组织，依据课程计划和教学进度，开展每周一次的常态化集体备课。
一个月的线上教学，各年级各学科不再拘泥于每周的集体备课，而是每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下，借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人，并充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关教学资源，如：微课视频、PPT等，再对作业、学科实践等进行精心设计，使每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，有效指导了学生的预习和答疑，也为复课后的教学提前打好了基础。
（三）以生为本，异彩而纷呈
学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学生的快乐天地。
1、晨读好时光，诵读兴味长
一大早，各年级的语文老师根据本年级的研讨情况发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪智慧；读几段心旌荡漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分钟的晨读时间，充实而有意义。
2、快乐新课堂，邀约“线”上见
疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。
学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性与针对性。
3、横撇竖捺提，正是练字时
一点一滴长，一竖字铿锵。铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。
每周的书法课的练字时间，让这个假期更加充实，更有意义。老师们提前下载练字视频，制定练字任务，学生跟着视频一笔一划用心练习，也许每一次的字都不是最漂亮的，也许有的学生的字看上去并不十分规范，但每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。
4、活动进课堂，实践提素养
学校开展数学实践活动，不仅仅传授数学知识，而是教会学生学习的方法，同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系，在实践中发现新问题，创造性地解决新问题，从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，提高学生的综合素养。
5、七彩童年梦，阅读伴我行
阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文教学的生命。xx三小线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处，让阅读在学生自己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文教师都在推进适合学生年龄特点的书目或者文章，让学生在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅读中感悟，写作也因阅读而结出智慧的硕果。
阅读的过程中，老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的分享。通过一系列的在线读书活动，三小的孩子在字里行间接受精神的洗礼。
6、科学小实验，探索大奥秘
为了让线上科学课堂更加有趣味，老师们在讲授教材知识的基础上，还格外重视学生实验探究兴趣的培养，利用有趣的实验丰富学生在家学习的同时，更缓解孩子们紧张的心情，同学们在微课的引导下，就地取材，利用家中常见的材料，如：废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生发现生活中处处有科学，体验到小实验背后的大学问。
7、把灾难当教材，上好思政大课
我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机，坚持知识传授与价值引领相统一，除了教授教材知识，还充分运用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现了“停学不停课、思政不断线”，有效保障了思政课的教育教学质量。
接下来，我们还会挖掘为抗疫做出突出贡献的教师、家长这方面的教育素材，在思政课上进行宣传，让学生深刻领悟“哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行”，同时也让这些抗疫人员的孩子为自己的老师、父母感到骄傲和自豪。学校会通过多种途径，给予抗疫人员子女特别的关怀，让他们感受到来自学校和老师的温暖。
8、停课不停学，护“心”有良方
在这个非常时期，孩子们再度开启居家学习模式，这种改变，可能会让他们产生不良情绪的时候波动，为了让孩子们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，学校隔周一节心理辅导课，力求让孩子们在逆境中学会坚强，收获成长。
（四）劳逸结合——知止而有得
为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，学校已开展并将继续开展一些丰富有趣、力所能及的实践活动。
1、体育老师线上教学居家体育锻炼项目，有趣且有用，强健了学生的体魄。
2、美术、音乐老师的线上教学内容，陶冶了学生的情操，也提升了学生艺术素养。
3、为丰富学生在疫情期间的劳动体验，xx三小利用家庭资源，开展“学习生活技能，家务劳动我能行”劳动教育活动，鼓励学生在完成学习任务以后，积极参与居家劳动，如煮饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，让孩子在劳动中体验快乐，收获本领，增进亲子感情。
（五）适时评价——激励共成长
xx三小的老师们每天对孩子们上交的作业都会及时进行批阅，然后进行点评，针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈，通过老师的助学，让学生更扎实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜，极大地激发了学生居家学习的热情。
接下来，学校还会召开线上总结表彰会，从不同层面对学生进行表扬鼓励，让学生的居家学习更有动力，促进全体学生的全面发展。
（六）监督指导——齐抓而并进
学校成立了由校长、年级主任组成的在线教学监测、评估管理小组。管理小组成员每天深入各班级钉钉群，监督、检查、指导各班级在线教学情况并做好教师考勤汇总统计等工作。发现问题及时进行方案修订、行动整改，领导管理小组的随时督查与指导，有力地保障了xx三小线上教学工作的规范、顺利、高效开展。
二、存在问题
1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，跟不上老师讲课的思维。
2、网络有时会出现拥堵问题，影响效率。
三、改进措施
1、加强学生线上学习的方法教育，如提倡“先预习再听课”的方法，可以有效提高听课效率。
2、争取家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促。
四、下一步工作安排
1、继续进行常规线上教学及常态化集体备课。
2、开展线上教研。
时势维艰，砥砺共进，让我们用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。未来xx三小的每一位教师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中提振，为线上教学提交一份满意的答卷。
网课期间教师会议总结 篇2
春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：
一、全面预演完善停课预案
2022年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。
二、多举并进保证课堂效果
3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难；有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。
每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。
三、教师研讨沟通及时高效
教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。
四、多彩活动丰富居家生活
(一)健康类活动，重在身心愉悦
学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。
(二)艺术类活动，重在增添情趣
孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！
(三)实践类活动，重在价值体现
教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技能的'培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。
五、家校合作助力学生成长
为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。
大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶！
网课期间教师会议总结 篇3
为进一步贯彻落实中原区教育局疫情防控工作要求，规范线上教学工作纪律，压实主体责任，提升教学质量，努力开创师生居家工作学习新局面，齐心协力推动学校各项工作提质增效，建设路小学组织召开了线上全体教师会。
突如其来的疫情让教师们再次变身成主播。认真听了各年级的课、教研活动，感动于大家的认真和精心，副校长徐蕊就各学科的教学给予高度评价。
语文学科加强新课标的学习与理解，并将新的理念落实到课堂教学中。还依据教学进度及时进行线上期末命题的专项教研。
数学学科紧跟教研室的步伐，精心设计了形式多样的实践性作业。既激发了学生的学习兴趣，又拓展了学生的数学思维，让孩子们真正感觉到了数学原来可以这么的快乐！
英语学科将压力转变为动力，以单元整体重组课时内容，利用有效的网课时间不断提高学生的学习效率。
科学由于学科的特点很多数据都需要建立在学生课下观察实验的'基础上获取的，于是科学组的老师们利用摄像头互动、让学生口述或视频发布自己的观点。不断创新授课形式，勇于探索课堂的互动，让网课更具魅力。
体育组团结合作，细心钻研认真备课，克服居家锻炼的种种困难，秉承让学生掌握1-2种专项技能的理念，设计了适合的学生居家锻炼的篮球、足球、羽毛球、乒乓球专项训练。除了关心学生疫情期间的身体状况还积极安抚和疏导学生的情绪，带领孩子们了解关注世界杯，在感受足球盛宴的同时也增长了知识拓宽了视野。
音乐组以趣引入，进行了多种多样的互动，让学生进行歌曲的创编，甚至让学生进入课堂当主播。孩子们天生爱游戏，音乐组巧妙的利用各种资源，音乐游戏，语音连麦，留言区留言等形式激发了学生的兴趣，用音乐感染学生的情绪。
美术组课前调查了学生了美术用品，基于线上课与封控在家的学情调查，设计灵活运用电子软件以水墨动画创作为主题进行单元教学设计，让孩子们联系水墨动画与日常生活；探索中国水墨形式与传统动画表现形式，以及现代工具、材料的运用；热爱、传播中华优秀传统文化。
劳动教师立足居家生活设计了丰富多彩的活动和家务劳动，助培养孩子们的动手、动脑和生活实践能力，让孩子们在居家学习之余，亲身参与日常劳动，体会劳动的乐趣。
为了让孩子们能够顺利度过疫情防控期，心理教师积极开展“疫情心理小课堂”为孩子们讲解心理疏导小知识，帮助其科学面对疫情，助力身心健康发展。
鉴于12月份钉钉线上直播逐步采用收费制度，为了保证网课的质量，学校领导班子得知消息后召开线上工作会，第一时间与腾讯企业沟通，商定用智慧校园平台的企业微信直播进行替补。
此次培训，副校长许森把具体的操作方式一一跟大家进行讲解。
核酸检测是诊断新冠病毒的重要依据。为落实郑州市疫情防控相关会议精神，提高核酸检测效率，提升学校疫情防控能力，学校就疫情防控进行了专题培训学习，组织全体教职工在线学习了核酸采集相关知识。
从“心”启航，温暖心灵。在长期居家封控和线上授课的日子里，希望广大教师注重心理健康，做好情绪调整。并从呼吸放松法、情绪调节法、转移注意力、清理心灵空间、尽量保持有序的生活等有效的心里调整小技巧与广大教师进行分享。
随后，教导主任李静对线上教学的课前、课中、课后的准备和后续问题解决都给了十分明确的指导和建议。在即将到来的期末提前做好课程规划，提醒所有老师们再接再厉，在线上课堂中要充分关注学生，利用连麦、互动面板等多种形式与学生积极交流，把每一节网课当成公开课，向线上30分钟要效果，保证网课期间的教学质量。
最后，建设路小学党支部书记、校长温慧对学校教师的线上教学活动开展情况给予肯定，对老师们都能够灵活采用适合师生自身的多种线上教学形式表示高度认可。并勉励全体教师，疫情期间，在做好心理调适的前提下，以最饱满的状态投入到工作当中，踔厉奋发，勇毅前行，守正创新，担当有为，携手抗疫，共克时艰！
网课期间教师会议总结 篇4
网课已经持续了三周，为了进一步加强线上教学的质量，及时发现并总结线上教学中出现的问题，十一月八日晚，九年级召开了“一往无前，无‘网’而不胜”全体教师线上经验交流会。校长田武军、副校长徐涛以及九年级全体教师参加了此次交流会。
会议伊始，先由年级副主任赵培民老师做网课期间总结。他提出，虽然此次网课上得突然，但老师们仍然淡定从容，迅速进入状态，对于线上授课过程中出现的细节问题，要及时调整。并提到，随着疫情得到控制，老师们也要随时做好线上教学转线下教学的准备。
接下来由年级副主任李希均老师对网课中出现的问题进行总结，他表示网课我们要坚守两个阵地：一是课堂，二是作业。老师们在上课过程中，要通过精心备课，制作精美课件以及生动的语言吸引学生的课堂注意力，同时严格要求学生开摄像头、穿校服、坐姿端正，确保课堂效率最大化，对学生乱开麦，乱发言等扰乱课堂秩序的行为要从容应对、及时制止。对于作业，李主任表示老师们要做到每日必留作业，必查作业和必改作业，只有抓住了学生的作业，才能真正意义的保证线上教学的效果。最后李主任对巡课、体育锻炼、如何正确使用在线课堂等问题进行的总结发言。
网课期间，班主任和任课老师全力付出，确保了网课的高效进行。接下来分别由班主任代表孙康豪、李欣，教师代表杨文静、杨雯雯、王乐其、张付英老师做经验交流，孙康豪老师思维活跃，教学方法层出不穷，李欣老师做事认真，工作态度严谨，作为班主任代表，他们的辛苦大家看在眼里，记在心里。
孙康豪老师善于发动家长，充分动员家长群体参与到网课的监管上来，网课期间孙老师会不定期的进入课堂，检查上课人数、开摄像头以及是否规范，将检查的结果及时通报家长群，同时他也扮演着全科老师的角色，不仅细心的检查学生每科的作业，还帮助学生制定了每天的复习计划，其用心让人动容。
李欣老师着力于关注每一节课堂，每一个学生，对于她来说，每堂课都要保证班级的同学全员参与。每当有学生缺课或迟到，她会不厌其烦的打电话给家长询问孩子不上课的原因，她的班级总是板板正正的，校服整齐，坐姿端正，秩序井然。对于早读和作业布置，她总是用幽默风趣的插图去引导学生，而紧张繁忙的网课之余，也不忘培养孩子们的实践动手能力，让学生尝试做一个菜，刷一次碗，做一次体育锻炼，都是她对班级里的学生深切的关爱。
四位学科老师代表从课堂教学，方式方法，激励学生，团队合作等方面做出分享，其中杨文静老师谈到，网课很困难，但是方法总比困难多。比如：上课点名困难，那就把学生分成各个小组，精准快速的点名查人；学生注意力不集中，那就通过课堂模式中的答题卡工具，让学生动手参与课堂；学生作业提交困难，那就通过树立榜样和语言的`鼓励去激励学生，她认真态度和工作方法值得我们学习。
而杨雯雯老师作为一名经验丰富的“老”教师，网课对于她来说也是一个挑战，眼睛无法长时间盯着屏幕再加上网络课堂使用不熟练，常常让她“抓狂”，学生知道了这些后，就上课乖乖听话，把作业尽量写得工整一些，字体大一些，来减轻杨老师的负担，网课虽然辛苦，但我们学生的关心和体贴让她心中一热，为之感动，她谈到，工作很辛苦，学生很调皮，但仍然不敢有丝毫怠慢。
赵培民老师总结到，此时正值九年级学习的关键时刻，只有严格要求，才能确保来年中考的丰收。有这么负责的班主任团队和优秀的学科老师团队，我们九年级不惧任何挑战，敢于向中考亮剑。
接下来由副校长徐涛做补充发言，徐校长对九年级网课取得的成果表示认可，他表示，我们九年级老师是一个甘于奉献的团队，接到任务不退缩，遇到困难迎头上是九年级老师的写照。徐校长提出，随着学校的发展和教师队伍的壮大，我们应该高目标定位，高层次突破，向优秀的学校看齐。
最后由校长田武军做总结发言，田校长对九年级寄予厚望，同时也充满信心，他对九年级的工作做出了四点指示：第一，网课使学生两极分化现象更加的严重，自觉自律的学生借助网课实现弯道超车，而自控能力差的学生学习则每况愈下，教师们要关注优秀学生，同时对掉队的学生也要及时伸出援手，多督促多引导。第二，要学会直面问题，找自己的问题，网课授课是双向的奔赴，要通过精心备课，语言生动且富有张力等多种方式，去吸引学生注意力的，让学生可以投入到课堂里。第三，保证学生有效学习时间，多做题，多练题，双减政策下对教师作业布置提出了更高的要求，但讲练结合必不可少，落实当堂练，课后练，反复练，是提升学生学习能力的有效途径。第四，研究中考命题，把握中考方向，老师们要把握好中考考什么，该给学生练什么，要吃透教材，精准教学。最后，田校长表示九年级工作很辛苦，老师们要爱惜身体，做到工作生活两不误。
怀爱有诚，静待花开，一切都是最好的安排，疫情终将退散，愿共同投身在线上教学的教师们，心怀真诚和热爱，静待与大家在校园相遇的那天。
网课期间教师会议总结 篇5
疫情来袭，根据疫情防控要求，为确保广大师生安全和健康。3月21日起开始线上教学。为了做好线上教学工作，唐山市安各庄小学积极行动起来，迅速成立领导小组，召开工作会议，制定工作方案，精心策划和组织线上教学工作。
一、精心布署有条不紊
为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体教师全身心投入工作，迅速转变思路，更新技术，认真备课、相互学习，针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、学生作业如何反馈、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题进行讨论，确保特殊时期线上教学质量。
二、空中课堂师生共勉
老师们认真备课，精心打磨30分钟的互动课，群策群力，资源共享，重点在练习巩固环节，大家集思广益，突出重点，突破难点，力争做好线上教学。特殊时期一张张”手绘的板书“，孩子们一句“老师，我们想上学了”，屏幕的另一头家长的殷切笑脸，这所有的一切，我们的付出值了!
为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体教师全身心投入工作，针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题进行讨论，同时加强作业设计的针对性、科学性、人文性，为孩子们设计充满趣味与体验的特色作业，确保特殊时期线上教学质量。
三、五育并举花开有声
在双减背景下，我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人方向，坚持五育并举，践行五育融合，实践育人，注重教育时效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
四、温暖关爱暖心行动
疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断师生之间的交流，唐山市安各庄小学开展“隔空不隔爱”关爱特殊群体学生暖心行动。为了让这些学生得到学校和老师更多的“暖心”关爱和帮扶，根据《唐山市安各庄小学关爱学生“暖心行动”工作方案》指导教师一班一策、一生一案，以确保线上教学期间学生一个不落下，健康成长。
我校共有原建档立卡家庭学生3名，家庭贫困学生3名，1名抗疫一线人员子女，爱心联络教师6名。线上教学之前，爱心园丁教师对这些特殊群体家庭进行了调查，孩子们均能借助手机参加线上学习。
(一)私聊更贴心，一个都不能少
每天的线上教学开始之前，爱心园丁教师都用电话联系、微信私聊、QQ好友等各种手段提醒学生来在线课堂学习，送上贴心询问，从生活到学习，嘘寒问暖，给学生建立学习的信心提高自觉性。线上教学，不让一个学生掉队。
全体爱心园丁教师从心出发，用实实在在的暖心行动，为共同打赢这场抗疫阻击战贡献自己的力量!
(二)前方有你，后方有我们
我校四二班张瀚同学的妈妈，是郑庄子卫生院的一名医护人员，特殊时期负责郑庄子镇安各庄村核酸检测工作。为了让张瀚的妈妈在抗疫一线能够安心的工作，齐学英老师每天坚持与张瀚同学进行线上辅导，作业答疑，没有妈妈在身边的日子里，齐老师像妈妈一样关心着他。
在关心孩子的同时，齐老师不忘与孩子妈妈进行积极的交流，让她安心抗疫工作，不用担心孩子的学习。在不影响正常线上教学的情况下，齐老师积极对张瀚进行个性化辅导，孩子学习的积极性越来越高。张瀚的字越来越工整，每次作业的评价都是优秀，孩子特别高兴。在平时不爱回答问题的语文课上也进行了积极的抢答，见解独特。
温暖在线，用心陪伴，把这份“特别的爱”给予“特别的学生们”。前方有你，后方有我们。你们守护着人民的健康，我们守护着你们的牵挂!
五、云端相聚满满的爱
疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断家校的交流，为进一步加强家园之间的合作，让每一位家长都能全面的`了解线上教学工作，做好各项疫情防控及安全工作，共同为学生的安全、健康、快乐成长保驾护航。一次“云”端相约为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台，虽然是线上家长会，但是沟通所带来的价值是无限的，云端“相聚”也洋溢着满满的爱。
“水木无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”线上教学开展以来，我校整体工作组织有序，全体教师精心授课，全面育人。我们会倍加努力，发扬既有的好经验，积极解决可能出现的新问题，群策群力，把下一阶段的线上教育教学工作做得更好!我们坚信，春回大地，万物复苏，这是厚积薄发的季节，期待疫情早日结束，春暖花开，山河无恙!
网课期间教师会议总结 篇6
线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。
如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结：
对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的.发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。
而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。
利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。
对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。
总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。
当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！