请欣赏节能宣传周活动工作总结（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
节能宣传周活动工作总结 篇1
“六月十五日”是一年一度的的全国低碳日，我校根据县教体局的活动要求，为了增强师生的低碳节能意识，营造“节能有道，节俭有德”的良好氛围，我校特开展了主题为“低碳生活 情系你我”系列教育活动。现将活动总结如下：
一、加强组织管理，增强环保意识。
学校领导十分重视环保教育工作，为保证低碳节能教育的实效，我校成立了由校长任组长的领导小组，统筹安排学校低碳宣传工作。
二、开展各类活动，注重教育效果。
一是利用国旗下讲话，向全校师生介绍“六一五”全国低碳日主题，宣读节能倡议书；二是各班开展了主题班会课；三是利用红领巾广播宣传低碳节能知识；四是少先队大队部组织开展主题队会，让学生深刻地认识到节能的重要性，并充分发挥学校的辐射作用，并向全体学生发放《致家长的一封信》，充分发挥“小手拉大手”的宣传策略，使家校携手倡导节能低碳行为；五是组织学生开展节能体验活动。
然而，低碳节能教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。因此，在今后的教育中，我们将进一步加大教育力度，使学生、家长的低碳节能意识共同提高。
节能宣传周活动工作总结 篇2
为了认真贯彻xx市机关事务管理局《关于加强公共机构节能信息报送工作的通知》（x机管发[2xx)2号）文件精神，现就加强公共机构节能工作总结如下：
一、高度重视，加强领导
加强对节能减排工作的领导，成立局长任组长，分管领导任副组长，办公室主任、副主任为成员的节能减排工作领导小组，指导、研究、督促检查全局节能减排工作。定期召开节能减排分析工作会，努力做到“三到位”：一是要认识到位。节能减排是民族大计，要靠全社会努力，政府机关要带头。二要职责到位。指定专人负责能耗统计，各科室要有一位负责同志，并设一名“节能员”，负责督促、检查本单位节能减排工作。三是措施到位。各科室要认真执行节能减排工作措施。四是领导带头，以身作则当好表率。
二、加强教育，培养厉行节俭的优良作风
坚持把节能减排的教育工作列入党组议事日程，做到常抓常议，明确职责，广泛在职工中开展节能减排的教育，全民动手，互相监督，努力营造“节俭光荣，浪费可耻”的氛围。
三、落实职责，措施到位
（一）做好节电和节水工作。一是更换了超能耗灯具，使用节能灯具。二是规定夏季使用空调温度不得低于26℃，冬季使用空调温度不得高于2℃。三是下班时自觉做到把计算机、复印机、打印机和饮水机等电器电源关掉。四是加强对水电的值班监督管理，坚决杜绝长明灯和长流水的现象发生，打扫清洁卫生、冲厕所等要尽量节俭用水。认真落实每日各科室安排1名人员担当节能减排值班员，认真坚持巡视制度，每一天下班后，最终一个离开机关，重点对机关的水电使用情景进行监督、管理和纠正。
（二）做好节油工作。认真执行《中央国家机关公务用车编制和配备标准规定》：一是严格执行车辆派遣程序，控制车辆的出车频率，减少不必要的出车，规定到市委市府等单位领取文件和办理工作，尽量做到一齐进行；二是制定节能驾驶规定，实行单车能耗核算和通报制度；三是减少下班后、节假日用车，出差、接待等尽量做到合并用车；四是一般人员工作用车原则上三人以上才安排；五是实行车辆定点加油。经过严格执行公务用车制度，合理调度车辆，加强用车、用油管理等措施，努力降低油耗，有效节俭经费开支。
三、逗硬检查，督促落实
将《公共机构节能条例》贯彻落实到整个工作过程中，加强自查自纠，把节能工作纳入全局各科室目标考核评比，严格奖惩制度，激励大家做好节能工作。
四、下半年节能工作计划
（一）坚持常抓不懈
领导要高度重视，把节能工作作为一项重要工作抓紧抓好，认真组织落实好各项专题活动。要从全局和战略的高度，充分认识深入持久开展节能宣传教育的重要意义，统筹安排，周密部署。要构成节能减排的强大声势和浓厚氛围。
（二）加大宣传力度
要采取张贴宣传画、张贴标语、印发宣传手册、悬挂横幅、制作宣传栏和开展知识竞赛、节能培训等多种形式，同时进取利用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点，增强广大干部职工的职责意识和节能意识，为“十二五”节能减排工作营造良好社会氛围。
（三）认真做好总结
召开的重要会议及培训情景应于活动结束后一周内报送；出台的公共机构节能重要规章制度、重大节能改造项目情景应在出台和完成后2周内报送，其中规章制度应附原文；其他材料根据实际情景及时报送。
节能宣传周活动工作总结 篇3
为加强节能降耗宣传教育，推进节约型机关建设，根据省市县节能办的文件精神，县新闻传媒中心高度重视，精心组织，采取一系列措施认真节能宣传周和低碳日活动。
一、思想重视，精心安排。 收到文件后，县新闻传媒中心高度重视，召开班子会议对节能宣传周和低碳日活动进行研究，对报纸宣传、低碳践行、节能降耗等进行重点安排部署，并列为6月份各部室主要工作之一。6月13日晚上，利用周一学习时间，传达了节能宣传周和低碳日活动主要内容、工作要求和注意事项，对6月14日的低碳日进行落实，要求全体工作人员节约用电、节约用水、节约办公用品，积极践行低碳出行。
二、创设载体，狠抓落实。在每个办公室的空调、电脑上分别张贴“节约每一度电”、“请随手关闭电源”的'提示语，在卫生间醒目处张贴“节约用水，从我做起”的温馨提示。在6月13-18日宣传周期间，每天通过短信、微信向全体工作人员发出温馨提醒，累计发送标语、提示12条次。6月14日，组织人员在中午和下午下班后对各部室的低碳践行情况进行检查，从检查看结果看，没有出现“长明灯”、“长流水”现象，电脑、空调等电源及时关闭。
三、发挥优势，营造氛围。作为新闻单位，县新闻传媒中心充分利用《磐安报》、磐安新闻网等宣传阵地，全面报道各乡镇各部门有关节能降耗、低碳出行工作动态以及好经验、好做法，及时刊发低碳出行等宣传标语、公益广告，进一步普及生态文明、绿色发展、低碳发展理念和节能降耗知识，为打造美丽磐安营造浓厚的宣传氛围。
节能宣传是一项必须长期坚持的工作，必须从日常工作中“节约每一滴水、每一度电、每一张纸”等做起，养成节能的良好习惯和行为。今后，县新闻传媒中心将以此次节能宣传周活动为契机，进一步加强公共机构节能工作，切实抓好节电、节水、节约能源工作，形成全民节能的良好风气。
节能宣传周活动工作总结 篇4
根据上级有关开展节能宣传周活动的总体部署，xx县乡村振兴局以提高能源利用率为核心，突出节能降耗，提高资源利用率，逐步完善节能政策，强化监督管理，加大整治力度，扎实推进节能减排工作的开展，现将我办节能宣传周工作总结如下：
一、领导重视，精心组织
我办领导高度重视，认真研究部署，召开专题会议，对宣传活动进行安排布置，制定《xx县乡村振兴局节能宣传活动周实施方案》，成立活动领导小组，对活动时间、活动内容进行周密安排部署，确保宣传活动顺利进行。
二、营造节能良好氛围
为营造良好的节能氛围，我办在每个办公室电灯开关处张贴：“节约用电，随手关灯”、在办公室打印机旁张贴：“随手做节能，创造好人生”的提示语，在卫生间醒目位置张贴：“节约用水，从我做起”、在垃圾桶旁张贴：“垃圾可变宝，节约又环保”的温馨提示，同时还通过QQ、微信、等网络平台发布有关节能信息、知识，教育干部职工从现在做起，从身边做起，从小事做起，养成勤俭节约、珍惜公物的良好习惯。
三、明确目标，措施有力
一是加强办公经费和办公用品的使用和管理，规范办公用品的配备、采购和领用；
二是充分利用网络办公系统，一般事务性通知、资料传送等都要通过网络系统进行，减少纸质材料印发（复印）和使用传真的频率；
三是严格控制文件的发放范围，充分利用网络平台，减少和准确核定印发份数，实行双面印刷。
四、狠抓落实，全面监督
做好节能减排工作抓落实是关键。办公室作为抓节能减排工作的.职能股室，正确认真履行职责，及时制订计划和工作措施，及时组织宣传发动，及时根据不同时间发布节能减排工作通知，并且抓住工作重点，克服工作难点，一把各项节能减排工作措施认真的落实。如：为了废纸回收的方便，办公室在楼层放置废纸专用回收箱，指定专人回收，并进行统计。办公室的同志们时时不忘节能工作，处处考虑以节能为本，充分发挥了职能股室的作用，经常对各个股室进行检查和督促，检查办公室人离开以后有否关灯关电脑，确保做到人走灯灭，切切实实把节能落实到实处。
通过本次宣传活动，增强了干部职工的能源忧患意识和节约意识，在我办形成了从我做起，从现在做起，从身边点滴做起，“节约光荣、浪费可耻”的氛围浓厚，有效地促进全面实现节能降耗目标。
节能宣传周活动工作总结 篇5
根据上级有关开展节能宣传周活动的总体部署，xx县乡村振兴局以提高能源利用率为核心，突出节能降耗，提高资源利用率，逐步完善节能政策，强化监督管理，加大整治力度，扎实推进节能减排工作的开展，现将我办节能宣传周工作总结如下：
一、领导重视，精心组织
我办领导高度重视，认真研究部署，召开专题会议，对宣传活动进行安排布置，制定《xx县乡村振兴局节能宣传活动周实施方案》，成立活动领导小组，对活动时间、活动内容进行周密安排部署，确保宣传活动顺利进行。
二、营造节能良好氛围
为营造良好的节能氛围，我办在每个办公室电灯开关处张贴：“节约用电，随手关灯”、在办公室打印机旁张贴：“随手做节能，创造好人生”的提示语，在卫生间醒目位置张贴：“节约用水，从我做起”、在垃圾桶旁张贴：“垃圾可变宝，节约又环保”的温馨提示，同时还通过QQ、微信、等网络平台发布有关节能信息、知识，教育干部职工从现在做起，从身边做起，从小事做起，养成勤俭节约、珍惜公物的良好习惯。
三、明确目标，措施有力
一是加强办公经费和办公用品的使用和管理，规范办公用品的配备、采购和领用；
二是充分利用网络办公系统，一般事务性通知、资料传送等都要通过网络系统进行，减少纸质材料印发（复印）和使用传真的频率；
三是严格控制文件的发放范围，充分利用网络平台，减少和准确核定印发份数，实行双面印刷。
四、狠抓落实，全面监督
做好节能减排工作抓落实是关键。办公室作为抓节能减排工作的职能股室，正确认真履行职责，及时制订计划和工作措施，及时组织宣传发动，及时根据不同时间发布节能减排工作通知，并且抓住工作重点，克服工作难点，一把各项节能减排工作措施认真的.落实。如：为了废纸回收的方便，办公室在楼层放置废纸专用回收箱，指定专人回收，并进行统计。办公室的同志们时时不忘节能工作，处处考虑以节能为本，充分发挥了职能股室的作用，经常对各个股室进行检查和督促，检查办公室人离开以后有否关灯关电脑，确保做到人走灯灭，切切实实把节能落实到实处。
通过本次宣传活动，增强了干部职工的能源忧患意识和节约意识，在我办形成了从我做起，从现在做起，从身边点滴做起，“节约光荣、浪费可耻”的氛围浓厚，有效地促进全面实现节能降耗目标。
节能宣传周活动工作总结 篇6
在“全国节能宣传周”和“全国低碳日”到来之际，6月12日，光华小学大力倡导勤俭节俭社会风尚，在全校营造节能低碳的浓厚氛围，推动绿色、低碳发展，开展“节能有我，绿色共享”主题活动。
学校利用国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站、班队会、社会实践活动等形式，广泛宣传，全员参与。本次活动与学校德育工作密切结合，围绕活动主题，经过组织学生办手抄报、剪贴画等形式多样、富有创意的教育活动，引导孩子们从小树立节能环保意识，养成良好的节能环保习惯。活动中，教师要求孩子们要节俭每一度电、每一滴水、每一张纸，每一粒粮食，绿色出行，培养绿色生活、绿色消费的良好行为习惯，把节能理念转化为实际行动，为节能减排工作贡献自我的力量。
光华师生们纷纷表示，要经过自我的实际行动，引导学生树立勤俭节俭、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念，带动身边的人一齐参与到节能减排的活动中来，成为低碳生活的践行者，使自我的家园变得更加美丽。为把本次活动开展好，各位班主任教师经过网络搜索资料，向广大学生宣传，牢固树立“节能有我、绿色共享”的意识，建立健康、礼貌、简约、环保的生活方式，学习节能环保知识，掌握节能环保技能，做保护环境的倡导者。
为增强广大少年儿童的生态礼貌观念，落实辽宁省教育厅《关于辽宁省教育厅办公室关于20xx年全市节能宣传周活动安排的通知》精神，根据市教育系统在学校内开展“依法节能、全面行动”的要求，我校在6月15日至21日开展了“节俭能源，从我做起”节能宣传周活动：
一、统一思想、改变观念、认真组织落实
我校成立了以党政一把手为组长，校长为副组长，各部门负责人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，进取营造节俭型学校。
1、学校针对自身特点严格执行绿色采购制度，对校新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能、节水、环境标识产品。
2、学校厕采用感应器开水冲厕，避免不必要的浪费。学生使用的'水龙头作好节水宣传标识，鼓励教师、学生节俭用水。
3、认真组织班主任、各办公室主任做好电灯、用电器等在无人时关掉的工作。将节能减排工作充分落实在每一个细节。
二、认真开展节能减排教育
在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育资料，将节能、节水、节粮、节材等教育资料，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进学校、进课堂。
1、利用国旗下讲话教育师生树立节俭、环保的思想。我们学校正在争创江苏省义务教育现代化学校，我们全体师生更应积极行动起来，从我做起，从此刻做起，从点滴做起，从身边小事做起，在节能减排活动中培养节俭意识，树立环保观念，节俭每一滴水，每一度电，每一粒粮食，每一张纸，节俭资源，保护环境，为学校和社会的发展做出自我的贡献。
2、利用红领巾广播、安监处的专题教育、绿板报教育师生如何节能环保。
3、利用班队课在全校开展了“节俭能源，从我做起”主题活动。
4、利用网上家长学校这个平台对家长们进行节能环保宣传；
5、教导处根据实际情景在师生中开展教科书的循环使用工作，要求每位教师、学生认真保管自我的教科书、教材等，在学期结束统一上交图书室，循环使用，避免浪费。
6、德育处开展了一次“节能减排进家庭”的综合实践活动，同学们经过生活体验和社会实践，撰写了节能科普征文，
三、积极组织开展节能减排实践活动
学校充分利用周边资源，联系了社区和一些单位作为校环保实践社会活动基地。组织学生开展以节能环保为主的社会实践活动，使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。
经过全体教师的努力，我校的“节俭能源，从我做起”节能宣传周活动取得了必须的成果，孩子们的节能环保意识增强了，节能环保的行动也多了。今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。