小学五年级年级组工作总结

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小学五年级年级组工作总结 篇1

时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我们五年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

(一)加强理论学习,提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

(二)深入课题研究,优化课堂教学

全组人员针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在教学多边形面积计算时时,让学生充分动脑、动手、动口,通过亲自实验得出各种平面图形的.面积计算公式。让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识,合理的运用知识。提高学生解决实际问题的综合能力。

(三)注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

(四)积极开展教研活动,不断反思提高

本组共有四位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时坚持写好课后记。写自己在教学中的成功经验及教学中存在的问题。使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

总之,在今后的工作中我们会始终如一的发扬优点,改正缺点。以如何在新课标下上新上实数学课为目标,努力做好各项工作。

小学五年级年级组工作总结 篇2

一、加强业务学习,提高业务水平。

本学年度,我组教师通过认真学习教材、教参,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。组内的老师们勤学好问肯钻研,他们不仅在自身学习、还有着积极参与的热情、踏踏实实的表现,在教研组分工、相互听课、相互帮助等方面,也极为认真、务实。这些学习,极大地提高了组内教师的业务水平。

二、抓教学质量的提高。

少年儿童是最纯洁善良的,做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱,这也许就是人们常说的:教师是太阳底下最神圣的职业。教学质量是学校的生命线,也是级组工作的催化剂,没有教学质量的提高,教师工作就没有积极性。学年度初开始,按照级组的工作计划和学校的要求,狠抓课堂教学质量的同时,还做了以下几方面的工作:纵向、横向都找出我们的差距,达到促进提高的效果。

三、切实抓好教育工作。

1、抓好学生的养成教育。

良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成,随着年龄的增长,要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育,使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设,每班有自己的班训,针对个别调皮学生,班主任、任课老师要积极引导,想对策,通过反复抓,促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部,促使班风得到好转。

2、抓好学生的安全工作。

安全工作是学校的重中之重,提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作,增强安全意识,防止安全事故和人身伤害事故的发生。

小学五年级年级组工作总结 篇3

又到了期末,当收到要写年级组工作总结的短信后,我觉得很茫然。忙打开自己的博客,看了上学期的总结,对照这学期的一些工作,我觉得这学期的总结真的是无从下手。因为年级里的人与事都没什么多大的变化,可是总结还是要有的,我就把这学期所观察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家分享:

一、不是班主任的班主任

本学期,我们年级的吴建芬老师到白水去支教了,由钱伶俐担任五(2)班的语文教学及班主任工作。因此,我们五年级组也有了一个新面孔,那就是钱伶俐。钱老师工作非常认真,尽责尽则。而林老师,作为他们班的数学老师却做了许多班主任的事。林老师就是我要说的不是班主任的班主任。五年级的学生已经学会欺负新老师了,在钱老师刚接手时,林老师主动去帮助她管理班级,帮了不少忙。我们五年级的老师经常可以听到学生不是向钱老师汇报情况,而是向林老师反映班里的一些情况。我们也经常看到林老师找学生谈心,让他们听从钱老师的教诲。如今,在两个老师的齐抓共管下,五(2)班的班级风貌不错,学生的思想状况稳定。

二、人人都是年级组长

诗歌朗诵活动,体现团队的力量。我们年级组是全校最小的年级组,自然也是全校力量最单薄的年级的组。我们的组员是:林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。我们组人数虽少,但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。在"我与春天有个约会"的诗歌朗诵活动中,我真正感受到了我们这个小集体所体现出的巨大力量。记得当时,我一心扑在班级的节目排练中,忽视了年级组的节目排练。叶章召老师看见其他年级已开始排练了,心急如焚,催促我抓紧排练。我们找好了朗诵的内容后,兰春娜老师就做好了卡纸,给大家分好了朗诵的句子。老师们在明确了各自朗诵的内容后,每个人都非常认真地进行反复练读。在这次活动中,我们年级虽然没有取得好成绩,但我要说我们都尽心了、都投入了。有句话说得好:"结果并不重要,重要的是过程。"是的,在参与这个活动的过程中,我们感受到我们年级是一个团结的团队,在这个团队中,人人都是年级组长。

"六一"游园活动,彰显团队的精神。在"六一"游园活动开始前,我接到刘锦军的短信就去领来糖果,与林老师、兰老师说了让她们负责分糖的事后,就急急忙忙去班里组织班里的节目。等活动进行了一段时间后,我才想起应该在门办公室门口写一下"领糖果处"时。等我来到办公室,我看到她们已经在小黑板上写好了,并在那里给学生发糖果了。看了这种情景,我非常感动:她们比我想得周到,比我更细心,比我更像年级组长。说实话,我们年级的每一个老师在做着所谓的年级组长该做的事。口拙的我一直没向他们说过谢谢,今天,我要借这个机会真诚地对他们说声:"谢谢你们!"因为有你们的支持,我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作;因为有你们的帮助,我们组才能顺利地走过又一学期。

三、"没关系,我们支持你!"

本学期,我们学校开展了"教师书法作品展示"活动。我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。在我的印象中,只是在第一次我是催了一下他们,后来我都没催过。反而,同办公室的老师都会准时把作品给我,提醒我该去更换了。而江小军和叶章召因为不在同一个办公室不方便,都会事先把写好的书法作品多存些在我这儿。是的,我们组里的老师不但对集体的事十分支持,还是一个特会包容人的集体!

同样,在本学期的"影子跟岗"活动中,我们组的老师分工合作出色的完成了这一任务。当时考虑到五(2)班的班主任不在,庙前五年级的8名学生就分在其他的两个班级里。王月红老师接到这个任务后,二话没说就将学生学生带到班里,给他们安排好座位。在两个星期的活动过程中,她对影子跟岗的学生的学习、生活上的无微不至地照顾,我们年级组的老师是看在眼里的。她没有太多的言语,只是用行动在默默地支持这年级组的工作。

再说说这次我写总结的事吧。在写总结前,我就跟年级组的老师说:"我怕不能总结好,不能把我们年级组的一些特点,优点概括好,影响了评比。"可没想到,大家一致说:"没关系的,没有优秀也没事。只要我们对得起学生,问心无愧就行了!"的确,我们年级的老师都不太会表现,大家都是默默地在自己的岗位上认认真真地工作着。不为别的,只为了对得起自己的良心,对得起自己班里的学生。

我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里,他们虽然不会说些令你感动的话语。但他们都会用行动默默地支持你,无论你做得如何他们都会谅解你,都会宽容你。这一学期,我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作!

最后,我介绍一下我们的学生。如今,五年级的学生已在校内外的各种比赛中崭露头角,我们可以自豪地说:"他们是一群优秀的学生!"本学期,大队部换届了,现在少先队大队部的成员均是五年级的学生。五年级的学生已挑起了少先队工作的大梁,他们的各方面表现是有目共睹的。对于学生参加大队部,我们年级的老师都在默默支持他们,给他们鼓励,让他们尽量发挥自己的才能,为少先队工作尽自己的一份力。另外,五(3)班的铜管乐队也为我们的学校争得了不少荣誉,在许多活动中立下了汗马功劳!

小学五年级年级组工作总结 篇4

时间,总是在人们低头抬首间悄然无声地流逝,转眼间一学期又到了挥手告别的时刻。回首108个学生在校的日子,真是感慨万千。本学期五年级组共18位老师,在校长室吴庆校长、教技室胡向峰主任、工会干春华副主席的带领下,大家全力以赴、共创佳绩。针对五年级年段特点,我们全体老师在"学科能力"和"实践能力"两方面着力,全力提高所有学生的综合素养。

一、多管齐下,提升学科能力。

为了提高我们全体五年级孩子的学科能力,我们所有老师多管齐下,共同努力。

1、提优,增强金字塔尖。为了应对各级各类的竞赛,本学期开始数学和英语分别开始了每周一次的辅导班、国学经典学生辅导活动等,为学有余力学生进行充电。经过大家的不懈努力,在区小学数学论文评比中、地球村青少年双语演讲比赛(苏州市初赛)中喜获佳绩。

2、夯实,巩固金字塔身。我们五年级组的老师深深的知道,教学要面向全体,不能放弃任何一个孩子。为了提高所有学生的学习成绩,我们组各个学科定期开展交流,利用每周一次的教研活动、利用办公室的分分秒秒共商对策,同时定期对学生进行考核,及时分析、及时调整对策。在大家的努力下,整个年级的学科水平在逐步提升,同时班级间的差距在逐步缩小。

二、多重法门,提高实践能力。

学生,走上社会除了要拥有优异的学习成绩,而强劲的.实践能力同样很重要。基于这一点,我们五年级老师除了在提升孩子的学习成绩上努力,还努力提高他们的综合实践能力。

1、参与,学校的活动展示五年级风采。宝小为学生搭建了一个绚烂的舞台,在这个舞台上大家尽情发挥。在校第十届阅读节上,五年级的同学珍惜每一个学习、锻炼、展示的机会,读好书、勤练笔、展风采。

2、走出,校外的活动张扬自我的个性。在区首届校园文化艺术节上、金钥匙科技竞赛、网络交通安全、网络法律知识中,同学们积极参与、捷报频传。

三、教师的收获。

全组教师积极参与专家指导活动、学科带头人展示活动。在区第8届青年教师模拟上课比赛中,有2位教师获一等奖的好成绩。多人撰写的论文在各级各类评比中获奖或发表。

在这个老中青结合的群体中,我们团结奋进、合作共进。但是,面对五年级中的一小部分特殊学生,我们也很无奈、也很彷徨。今后的工作任重而道远,我们将一如既往,再创佳绩。

小学五年级年级组工作总结 篇5

一、加强理论学习,提高思想认识。

本学期我们备课组继续加强了对教材的探讨、研究,不仅做好集体备课,还及时进行教学反思,大家在课后进行积极的交流和探讨。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合。以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高我们的理论水平和业务素质。

二、教学工作突出,互动让教学充满生机。

在这一学期中,我们组教师认真学习教育教学理论,提出了向40分钟要质量,把研究的重点放在“高效课堂”上。在开学初,都根据学校要求制定出切实可行的计划,在每周的数学教研活动中做到人员到齐,内容落实。除了积极参加学校教研以外,我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课,以备课时和备书两类,备课的教案中,要体现高效课堂教学理念,如:“先学后教,当堂训练”。有教师与学生的互动,体现学生有效的学习方式。

备课中每次遇到困惑时提出来探讨,各位老师都根据自己的教学经验和水平提出很多积极的做法,因此我们五年级教师做到集思广益,积极创新让每一次备课都落到实处,达到促进教学,提高教学质量的效果。在教研活动中,每一位老师都积极发言,既有自己学习中的思考,也有教学中遇到的问题。在活动中贺琳娜、杨朝丽老师毫无保留的将经验介绍给大家,学习和研讨的氛围非常浓厚。特别是针对本班实际对教案进行修改,上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。

这一学期,我们进行了10次备课组活动,4次考试情况分析,多次教学专题研究,如:小数乘法教学时应注意些什么、小数除法应怎样教学及在教学中注意些什么、简易方程教学、多边形面积教学等。3次课堂教学研讨:何琳娜的`《平行四边形的面积》教学、杨朝丽的《三角形面积》教学、王秋蝉的《梯形面积计算公式的推导》、《植树问题》教学。记得在一次谈话中,大家就列式计算到底列综合算式还是分步算式产生了讨论,有的说列综合,有的说列分步,分步准确率高,有的说列式计算必须列综合算式,分步是错误的。还有家庭作业怎样布置、布置多少,怎样才能做到有效等展开激烈的讨论,有的说:布置家庭作业一定要紧贴本周教学内容,否则课堂学习就得不到巩固;有的说,多布置计算题,因学生的计算能力普遍差。还有的说,反正家长都希望孩子学得轻松,玩得快乐,作业布置多了,质量太差,费力不讨好。说实话,类似的争论在我们备课组中是经常的事。教师之间的互动让我们的教学充满了生机。

三、常规管理方面。

1、本学期我们为保证高效课堂的落实,我们三人严格执行教学计划,从质量落实在每一节课中的高度把每一堂课备好、上好。

2、备作业设计,也是我们备课的主要内容,有经验的教师给大家提出很多有用的建议,让作业设计更加有效,更能巩固学生的新知识。

3、我们每位教师按时参加业务学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

4、每位教师充分准备随堂课,并虚心与听课老师交流,以达到共同提高教学质量的目的。

5、重点对学生自主学习习惯的培养,除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,并通过“QQ群”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四、配合学校积极开展各种活动.

1、本学期每个年级都进行了相应的数学竞赛,我们五年级数学组根据学生实际情况,精心设计竞赛题目,并在赛后认真批改试题,针对突出问题及时讨论,想出对策对其进行补救,对个别学生进行单独辅导,使每个学生在竞赛后都有所收获。

2、注重对学生自主学习习惯的培养,除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“QQ群”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。教学工作苦乐相伴。我们备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。

小学五年级年级组工作总结 篇6

回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。我们全体教研组教师积极配合、努力工作,使期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。

一、立足常规,致力于建设教研新文化

立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动、课后和业余等多形式多渠道继续学习和研究课标,形成了一个浓厚的学习气氛,相互交流的一个平台,使每一位英语老师加深对新课标的理解,并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行,熟练掌握课堂教学的`基本技能,深入领会新课标精神,熟练掌握本学科的基础知识和基本技能,形成熟练的教学技能技巧,提高教学水平。我们每一次的教研组活动都进行基本功训练,目的在于提高教师的自身口语水平,使教师在语音语调及音标各个方面都有一个标准,从而更好的运用在教学中。

二、优化课堂教学,抓紧课题研究

组内的教师们都认真备课,精心设计,充分利用了现代化教学手段,使每一堂课都上得有声有色,老师们相互听课,并时刻记录着课堂教学的进程,积极思考着每一个教学片段,这样上好在哪里,如果换种方式效果是否会更好。在评课这个环节中,发表中肯意见,对于课的亮点和出彩的地方大家共同分享;对困惑和争议之处大家再次研究和探讨;有必要的话,对修改过的课再次搬上课堂,通过课堂地洗礼来验正修改是否合理。在对比中思考,在交流中提高,通过这一系列活动中,每一位教师在活动中都有收益,教学水平有所提高。

三、抓实常规,努力提高教学质量

我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,我们在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语备课组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我们的英语教学工作更为出色!

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