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上课散文1：纸上站兵
文/姜郑扬
这是一堂科学课，上课前，同学们探着脑袋往窗外直张望，这次老师会玩什么花样呢？
上课铃响了，朱老师风风火火地走进教室。“同学们，今天我们玩一个‘纸上站兵’的游戏。”话音刚落，教室里炸开了锅，我摸着脑袋暗自心想：只听说过纸上谈兵，这纸上站兵是啥玩意？
朱老师的话还是那么言简意赅：“四人一组，每组领一张纸，然后人全部站在纸上，哪一组能坚持五秒钟就获胜，你们先练一练。”
望着那巴掌大的纸，我傻了眼，这怎么可能站四个人上去呢？怎么办？我的脑袋犹如一台飞速运转的机器，不停地思考着对策。首次尝试，我们小组四人八只脚一起踩了上去，可是纸小容不下，失败。吸取教训再战，每人的左脚踩在右脚上，可还是不行，我望着那张豆腐块大小的纸，擤了擤鼻子：“这可能做到吗？”这时，“狗头军师”尚王瀚献策：“叠罗汉怎么样？”“行，就拿你当垫背的！”说干就干，可是才叠上去两个人，尚王瀚就像团烂泥瘫坐在地……
怎么办？怎么办？正当我们一筹莫展之时，朱老师宣布比赛正式开始。硬着头皮上阵，却发现其他小组也都没辙，各种失败，哈哈！我乐了！“还剩三分钟！”朱老师的声音传来。我脑袋里一阵灵光闪过：两人背靠背金鸡独立，然后剩下两人骑在他们腰上互相搂好，这样行不行？不管了，死马当活马医！我们手忙脚乱地开始试验，同学们指手画脚，对着我们的滑稽组合评头论足。
然而在我们的共同努力下，这个滑稽的姿势居然成功了！朱老师一喊“停”，尚王瀚忙抽身逃出，嘴里还不停地念叨：“这姿势真不雅观……”
哈！真是有趣的一堂课！
上课散文2：美的赞赏
文/杨少校
上课铃响了，我从书包里拿出书刚放到课桌上，突然听到模特大姐叫了一声“好美啊，美男子”。我以为班里来了几个衣着光鲜，仪表堂堂的年青人，向老年朋友推销保健品或健身器材的推销员。猛回头一看，原来是皮肤白晰，五官端正，个子高挑，脸上没有老年斑等杂质的刘老师，从教室后门进来。
他戴一顶有帽沿灰白色线织帽子，穿一件粽黑色皮夹克，着深色长裤，提一个黑色公文包，像一位有着几分书生气的学者。他轻盈地从我的桌边走过。从背影看他没有老年人发福的体态，身材匀称，运动灵活，身板硬朗毕挺，显得精精致致，颇有涵养。
如果在路上离远点看，你会认为走在前面的是一位年富力强的中年人。难怪模特大姐对美的欣赏发出赞叹。
谁不喜欢美的东西呢？
爱美之心人人皆有。记得小时候，村上的大伯大婶们窜门时，看到邻家的小孩长得乖巧好看，总忘不了夸几句：“你的崽长得好哟，溜溜光光，像粒豆样”。对美的赞赏形象而生动。可见人们对美好的东西或事物是向往、赞赏和追求的。
在群芳圃里，园艺大师会挑选最美好的苗木花卉栽到公园、景点、城市的交通干道；家庭主妇喜欢挑选最漂亮的花草摆在居室客厅或阳台；作物育种学家在选育新品种的过程中，挑选表现力强的优势材料作亲本或作后备材料繁殖，鉴定成果推广；雕塑家也是如此，在雕塑作品时会选择上等材质作坯料，琢出精美的艺术品供人欣赏收藏。今天的陶瓷制造商，不断创新设计出新一代红瓷、青花瓷、镂空瓷、窑变瓷放到卖场，美不胜收，激发人们的购买力。
如果造出土头土脑的陶罐，不打上古董的牌子，是卖不出去的。
这使我想到，中华文化上下五千年，人口发展至今，不也就是由我们的祖先、父辈们一代一代的选育，优胜劣汰，塑造了我们今天这一辈和后辈们的风采。刘老师活到七十几岁，还显得那么俊朗潇洒，其父母的遗传基因优势选择可见炉火纯青。像是给今天的计划生育提倡优生优育提供了一个范本。
突然他的影子在我眼前破茧化蝶，幻化成一位20来岁，充満青春和活力満脸阳光的男孩。他有很多的幢憬、志向。
读书、当兵、经商、当工人，雄心勃勃。以他的自身条件，这些行业都有机会，是抢要的人才。如果选择当兵，他会被选入国家阅兵仪仗队的举旗手，或天安门每天升国旗的礼仪兵；如果选择经商，会是一个风雅倜傥的儒商，而不是奸商；如果当工人，那就可惜了，这不是埋没人才吗？
休课铃响了，打断了我为这个年青人谋划人生，运筹帷屋煞费苦心的思路。这时刘老师转过头来，与邻桌同学在细心交谈。正面看去，他的面部表情是那样和善，温文尔雅，充満智慧，就像一位学识渊博的长者彬彬有礼与学生交流。再仔细看去，脸上没有军人那种刚
毅和霸气，商人那种圆猾和狡窄的眼神，工人那种憨厚的神态。却有一幅与生倶来的书生气质，怎么看这位学长都像是一位文化人，一位老师，一位知识丰富的专家教授。
继续上课的铃响了，我应该认真听课了，再不能胡乱猜想。
回过神来，我又觉得自己糼稚可笑，出生在那个年代的人，计划经济下人们就业是统分统配统招的，哪由得你自由选择职业。把你分到那里，就在那里生根开花结果。
自己不就是一个典型的例子。我生在农村，长在农村，看到父母日出而作，日落而息，辛苦一年挣不了几个钱，日子过得很清苦，就想跳出农门。听父母训导：“万般皆下品，唯有读书高”。立志好好读书，可命运总捉弄人，我一生都末跳出农村，与农业结下了深厚的缘。
就像一个村妇，走在阡陌的田埂上，看日出东方，日落西山。寸草寸土见证了我一生追求的心路历程。冬雨秋风卷走了我的青春年华，一年一度的光阴覆盖了我的成长年轮，艳阳烈日将我的身躯灼得紫铜，令我浊眼顿开。
在工作的地方，我看见蔚蓝的天空，被树枝划出一丛丛一朵朵火烧云，连着连绵起伏的田野，读我美丽的乡村。树的风姿掀起我对这片土地的奋勇执着。就像匍伏爬地的马鞭草依恋土地丝丝入扣，展枝开叶。
翻滚的稻麦，飘香的油菜花滋润我的血脉，丰收在望的庄稼成就我的快乐。跟随春的脚步，燃情四季。旋转在鸟语花香、天寒地冻的土地上。与稻麦菽粟欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份风调雨顺的好时光。
将酸甜苦辣抛在脑后，喜怒哀乐尽情挥洒。犹如雨打荷叶催花泪，参差不齐一枝开。像嚼着槟榔一样，有点儿甜，有点儿醉。依着时光老人的导入，一步一步地温寻生活拾趣，慢慢地品偿，慢慢地回味。
我爱城市的热闹，更爱农村的恬静。在没有墙垣栏栅阻隔的视线里，你看那田间劳作的人们，听不到机器轰呜的嘈杂声，耳根清静。
田埂边的蒲公英、地菜籽、车前草个个飏举着头，没有下岗的烦脑。水渠边的野刺玫，争奇斗艳，探头探脑。还有那狗尾巴草，跃跃欲试，争着与小朋友握手。屋坪前的香樟树，池边的绿柳黄莺、杜鹃在枝桠间穿行，清脆回语；厅堂中的燕子、檐下的麻雀飞进飞出唱着和谐歌。远处隐隐的青山，迢迢的水被风吹晕开来，都在逗着你，将你刷新。
在我们被琐碎磨损的生命里，田野扬起绿色的旗帜，在我们辛苦劳累讨生活中，注入新鲜的活力。斜阳残照，农人夕下。留下一片幽静的昏昏的暮，升起轻轻的雾，披上薄薄的纱，一弯清清的月，照着淡淡的影，和着泥土的芳香，将你带入新的梦境，放飞新的梦想。
第二天起来，太阳又是新的，时间还在，是我们在飞逝。在世代更迭的历史中，生命蕴含奋进的活力。
回头看看刘老师，他的年纪比我大，他的命运应该比我好些。他的人生是在柏油马路上与车水马龙奔驰，而我的人生是在阡陌的田埂上迂回，与青青草茸共舞。他的学业应该是一气呵成，而我却是断断续续的学习，至今末装上半杯水。
当我在读小学的时候，他应该参加了工作。当我在不断追求学业时，他已是学富五车。当我走上工作岗位，他应该是一个年富力强，文武双全勇挑重担的栋梁之材。他的人生应该是丰富多彩的。我敬慕这位学长，不想把他的名字成为心中的无影底片，一幕白墙。
把他刻在记忆里，镂成一个符号，让岁月无法漂洗。将他的名字韵成一首诗，一时找不到适当的词语，绘成一幅画，又不能突出主题。这下我可为难了，犹于不决，难以下笔，我审美疲劳了。
那堂课到底听进了多少我不知道。觉得口干舌燥，顺手端起放在课桌上的豆子芝麻茶，一口下去，満口醇香。邻家大婶窜门时夸别人家孩子“溜溜光光，像粒豆样”的赞美之词在耳边响起。有了，刘老师不就是一位孝子吗？邻家孝子一刘郎，令母喜来让娘伤，文武状元都中榜，鱼和熊掌两为难。
下课铃响了，我该回家了。家人还在等着我唱锅碗瓢盘交响曲呢，立即收拾书包，起身离开。这时坐在后面的一位胖胖的同学也在收拾书包。抬头望了一眼，见他的神态有点像我的二叔，二叔比他高点，胖点，是个蛮有福气的人，二叔的名字取得很大气。我很好奇，回去便拿着学员座次表对号一番，原来是付老师。
他的名字比我二叔的名字还要大气得多，蕴含着某种力量。就像高山的瀑布飞流直下，溅出一种恢宏滂沱的气势。具有一种神功，将某种东西嶊毁重建，风雨雷电过后，万物滋润，一派生机。
就像传说中人们需要的英雄一样。如后羿射日，钟魁捉鬼。当人民的生命财产受到威胁侵害时，这个英雄就会出现。再看看付老师的职业，他是一个坐在天平称前的人，一个为人民服务、公开公平的执法者，降妖除魔，匡扶正义，为建设和谐社会出力的人，是老百姓心中的英雄。
我真佩服他的父母，怎么这么有眼光，在设计孩子的前途命运时，有了前瞻性。他的职业生涯印证了父母给他取名时的某种暗示。缚住孽龙拯苍生，滴洒甘露润物杰，清池涌动涟漪美，红日倒影弯钩月。
车流在人海中奔驰，我的思绪在车轮碾压下延伸。下课了，老年大学今日的莘莘学子，昔日的社会精英们那匆匆的脚步，是否都会像我一样，赶忙回去洗衣做饭？
我想不会，他们会的东西很多。也许他们正在写一幅书法，描一幅画图，填一首词，弹一首曲，或在雄浑高昂，冷艳的紫光灯下，交互的缠着，挽着一支支美人的臂膊，跳着圆舞曲，精神矍铄与年轻
人角逐。或在灯与月并存着，交融着，借着清清的月，渺渺的灯的灵辉，跳着广场舞。我没有特长，也没有才艺，不会打牌，朋友也不多，躲在家里相夫教子还称职。每天的日常生活
是游走在客厅，厨房，集市，除了洗衣做饭，我什么都不会，通过学习诗词，晚年生活增加了一点亮色，有了一种精神的寄托。
老年朋友们，假如没有自然可以依傍，也没有可以信赖的朋友，你可以自己出去走走，去看看农家乐，去看看旷野花，去看看路边的小草。将他们揉进你的生活，与自己对话。就象毕淑敏老师所说：“回忆那些经历中最美好的片段，温习曾今使心灵震撼的镜头，总结那一份独属于你自己弥足珍贵的东西”。只有你自己才知道它对于你的意义，将它整旧如新，化成诗的韵律，让自己生活在诗情画意里。
2010年元月10日
上课散文3：有意思的实验
文/刘亦丹
上课铃响了，老师笑容满面地走上讲台，温和地说：“今天回家后，同学们做一个实验，看看一根筷子能不能把装满米的杯子提起来。”老师话音刚落，教室顿时沸腾了，有的同学手举得高高的，说：“能！”有的摇摇头，说：“不能。”还有的小声嘀咕：“老师葫芦里又卖什么药呢？”我想：米和米之间有裂缝，一根筷子能提起一杯米，这不太可能吧。老师笑了笑，严肃地说：“大家不用议论，回去做做看就知道了。”
放学一回家，我迫不及待地放下书包，跑进厨房，找来一根筷子、一个杯子和许多米粒。然后，把米粒倒进杯子里，最后到客厅里去做实验。
开始做实验了，我的心情既紧张又激动。我左手端着装满米的杯子，右手拿着一根筷子，小心翼翼地插进去，然后拔出筷子，没想到筷子轻松地拔出来了，这是怎么回事呢？杯子一点动静也没有。
我百思不得其解，这到底有什么办法让筷子提起装满米粒的杯子呢？我突然想到了老师上次做实验时不是往石头里装沙子吗？石头之间有空隙，米与米之间不是也有空隙吗？如果我往杯子里加点水，会怎样呢？说干就干，我又跑进厨房，往杯子里加了些水，再来到客厅，重新做实验。
这时，我再次把筷子往杯子里插，一股无形的阻力来了，我把筷子一提，“呀！杯子真的提起来了。”实验成功了，我高兴得乱蹦乱跳、手舞足蹈。
这真是一次有意思的实验，它让我明白：在生活中，只要仔细观察，认真思考，就会有新的发现，学无止境啊！
上课散文4：为自己而自豪
文/李彪
我是一个力气大，上课积极发言的小胖子。
记得有一天教室里没有水了。我和我的伙伴们去抬水，他们力气小所以两个人抬一桶，但是我力气大所以我一个人抬一大桶，一桶水相当就有10公斤。我不敢相信10公斤的一桶水我一个人居然能抬到教室，同学们都很佩服我，老师也对我竖起来大拇指。也对，胖子就是力气大。
说起上课积极发言，那我就是最棒的了。因为我上课专心听讲，所以老师提的问题对我来说那简直就是轻而易举，回答问题是一个接一个，老师都说我很厉害。因为我上课很专心，所以我数学每次都能考90多分。
一直以来，我上课都很专心。知道我为什么这么专心吗？那我告诉你吧。我下课的时候就好好的玩，上课的时候就好好地听讲，认认真真地做作业，专心地做笔记，不分神才能知道老师说什么，你才能听得进去，回答得出来。如果你上课分神或发呆，你就不知道老师在讲什么，讲到了哪里。
听了我的介绍，你们觉不觉得我还是挺爱学习的呢？
上课散文5：老师没来上课之后
文/袁佳
今天下午上完电脑课，我们兴高采烈地回到了教室。一看课表，呀，下节是体育课！
上课铃声响了，我急匆匆跑下楼去。操场上，同学们都闹哄哄的。哎呀，怎么老师还不来呀？我耐不住了，拔腿就往体育老师办公室冲去。才跑两步，王继泰大声叫住我：“袁佳，你不要去了。我刚刚去看了一下，里面没有体育老师的身影。”“哎，那怎么办呀？”老师不来，同学们变自由了，有的在聊天，有的在跳绳，还有的在玩游戏……
这样下去怎么行？我是班长，有责任管好班级纪律。于是，我大声叫了起来：“都给我安静，再嚷嚷的人就去太阳底下跑个五圈！”这句话我重复了三遍，同学们才渐渐安静下来，乖乖地站好。
这时，蒋校长来了。她说：“你们是不是在上体育课呀？怎么没有老师？”“老师没来。”我们说道。“你们是哪个老师？”周瑞说：“李老师。”“哦，他带学生去比赛了……”蒋校长温柔地对我说：“袁佳，你先带同学们回教室，等一会有老师来代课的。”我带领着同学们往回走。一路上，他们唧唧喳喳地吵个不停，哎！
回到教室，看着闹哄哄的一片，我无计可施，只能使用“狮吼功”：“谁再说话，我就把名字记在黑板上，让老师来处理。接下来，要看书的看书，要写作业的写作业，不许讲话，讲话的人都得罚抄课文。”说完，我回到了座位上，写自己的作业。
过了一会，我发现有点不对劲，咦，怎么突然这么安静？于是我抬起头一看，哦，原来，邓老师正站在门外……
上课散文6：上课了
文/宋静宜
“叮铃铃……”一阵悠扬悦耳的上课铃声响起。这声音宛若雨打枇杷，好似百灵鸟在枝头歌唱，又像泉水叮咚流淌。
可在同学们耳里，却犹如狼嚎，像二胡断弦。依然我行我素，肆无忌惮地讲着话，并把教室弄得一片狼藉！
“只要飞上天，和太阳肩并肩……”这声音是从哪儿传来的？原来是调皮蛋李刚拿起一把扫帚充当“吉他”，左手握前端，右手拨着“弦”，抱在怀里，扎好马步，激情四射地唱着歌。
昌宇也不甘寂寞，戴上了不知从哪儿找来的面巾，手持另一把扫帚，四处“扫射”，充当起了反恐精英，一场下来，全身灰尘满布，像一只脏兮兮的大老鼠。
“胡老师来啦！”一声尖厉的叫声从教室门那儿传来。原来，李明看见胡老师正步履轻快地朝教室走来，喊出了一嗓子。
“砰——”一声脆响，打破了教室里的宁静，吓了同学们一跳。原来，是“老鼠二代”谢小新听到胡老师来了的消息，表情恐惧，嘴张得比乒乓球还大，额头上吓出了几丝冷汗，慌不择路向课桌上跑，跑到后，朝凳子一坐，就摔了个四脚朝天。李红呢，则在后边捧腹大笑，是李红这个调皮蛋故意把“老鼠二代”的椅子一勾，“老鼠二代”重重地摔了一跤。
胡老师整了整衣领，理了理头发，一言不发，走到讲台前。那擦得油亮的皮鞋，踏在地上，发出叮咚叮咚的声音，动听极了。他放下教科书，扫视了整个教室，面带微笑地说：“同学们好！”
“报告！”马天突然站了起来，双手捂着滚圆的肚子，露出痛苦的表情，皱了皱眉头：“我……没吃……早饭，好饿啊……”
教室里哄堂大笑。大家都明白，吃货马天是不可能不吃早餐的。
“嗯……”胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条缝，胡子翘了翘，“马天，其实啊，我跟你一样也没有吃早饭呢，早上第一个班的课太早了，我没来得及啊。我们都坚持一下，好吗？”
胡老师取下眼镜，揉了揉眼睛，重新把眼镜戴好，露出温和的表情：“今天，我们学习第一讲……大家看，第一个成语是‘今世今生’……”
“啪！”“乌鸦嘴”的椅子倒了下来！发出震耳欲聋的声音，自己也摔着了屁股墩，捧着臀部，原地转圈儿，龇牙咧嘴。大概是“乌鸦嘴”的屁股坐不住，扭来扭去，把椅子弄得吱呀作响，才倒下的。
“乌鸦嘴”的同桌阿宝见了，一个箭步跨到他的跟前，双手把“乌鸦嘴”扶了起来，累得气喘吁吁：“你是……怎么搞的？屁股坐不住了？”
“什么事？”胡老师闻声来到“乌鸦嘴”跟前，用温和的目光望着他。这目光，温暖得可以融化冰雪，柔软得仿佛天上云朵，清澈得如河水缓缓流淌。他用手轻轻拍掉“乌鸦嘴”身上的灰尘，又从西服口袋里，掏出餐巾纸，把他的小脸擦干净了。胡老师的手是那么温暖，这暖暖暖的感觉，瞬间化作一股甘甜的泉水，流进“乌鸦嘴”的心田。
“胡老师……是这样的……我的椅子‘闹鬼’了，刚才不知怎么跳起了‘霹雳舞’……”“乌鸦嘴”抬起头，望着温柔可亲的胡老师，不好意思地挠挠头，骨碌着眼珠，蠕动着嘴巴，还不忘幽默一把，这才扶好椅子坐下。
胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条线儿，嘴巴笑成月牙儿形：“‘乌鸦嘴’请坐好，本节课时间已过去了很长了哦……”
胡老师稍稍停顿了一会儿，望着同学们，目光是那么温和。同学们还以温情的目光，迎接胡老师的目光。
“下面我们学习第一讲，第二个成语是‘世俗之见’……”
胡老师的讲课声，如潺潺流水，如黄莺呖呖，又似燕子呢喃，动听极了。小鸟也赶过来凑热闹，他们站在窗槛上，聚精会神地听着，目不转睛地望着胡老师。胡老师讲得那么投入，同学们听得那么专注，时间，悄悄地从他们身边流逝……
上课散文7：波尔奇遇记
文/杨静
上课了，教室里静悄悄的，老师让我们预习。突然传来一阵“砰砰砰”急促的敲门声，老师走过去开门，随着“救命，救救我，我是好人！”的呼救声，只看见一个尖头细脖，全身雪白，目大如球的人闯进教室，老师一看到他，便晕了过去，而我们却对这充满好奇。
我们走过去，他喘着气说：“帮帮我，我真的不是坏人，我来自哈蕾彗星，我叫波尔，我……”他还没说完，只听见警笛声传来，还有几位警察大叫“别跑，站住！”我灵机一动，说：“警察叔叔，他往那边跑了！”警察叔叔朝我们笑了笑。“嘿，波尔，他们走了，出来吧！”“谢谢你们，我邀请你们去我的星球参观，请！”不知什么时候，变出了一个飞碟，我们怀着紧张而兴奋的心情走进了飞碟。
“波尔，你来地球做什么呢？”几个同学问：“唉，别提了，还不是你们人类。”波尔摇着头轻叹了一声，“你们现在发达了，但你们不计后果的滥用资源，把生物逼得无家可归，我来到你们地球，就是为了把他们带回我的星球，保护起来。”说到这，我们不禁脸红了。波尔接着说：“现在我的星球上有几百种生物了，今天在带走它们时被警察发现了，被他们追杀，我又正好没带武器。”波尔刚说完，同学们不禁感叹起来：“好美！”波尔微笑着，“这便是我的家乡！”语气中带着一些骄傲。
一下飞碟，迎面而来的是清新的空气，让你神清气爽，各种奇花异草散发着香气，眼前一片绿色。草地上牛、羊、猪，各种动物欢跳着、奔跑着，还有一条清澈的河，真是舒适！忽然我们眼睛一亮：花朵与蝴蝶！我们冲过去，蝴蝶不怕我们，和我们一起玩耍，还招来许多蜻蜓和鸟儿。这是一幅多么和谐的画面。
波尔陪我们回到地球，我们依依不舍走一步看两眼。波尔说：“只要你们肯努力，地球也会这样的。”我们返航又回到了教室，又继续做起了作业。同学们似乎商量好了，都在静静地看书，因为要改善环境，就必须有知识，才会使地球像哈雷彗星一样美丽。
天边闪过一道道光，也许只有我们知道，这是波尔给我们的鼓励。
上课散文8：打篮球
文/周佳楠
“丁零零，丁零零！”上课了。同学们像一只只“小喜鹊”飞出了教室，好像遇到了什么开心事似的。
这一节可是大家最喜欢的体育课！大家先做了一会儿热身运动，接着就开始分散活动了。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打羽毛球……真是有啥玩啥，兴奋极了！
我也不例外，我与几个同学进行了一次有趣的打篮球比赛。我们分成了两个小队——红队与蓝队。接着站好位置，等待游戏的开始。“预备，开始！”作为红队队员，一开球我就以迅雷不及掩耳之势将球抢了过来，投向篮框里，蓝队不服气，向我方连还了两球，我们气极了，好不容易夺回了篮球，可又被蓝队给抢了，他们又进了一球，我们输了，他们顿时欣喜若狂。不过我们也为他们高兴，但心中还是有那么一点不服气。
不过还有机会，休息了片刻之后，又开始了第二轮比拼。这回我们红队的队员都商议好了策略，一开局，我们先下手为强，先进了一球。蓝队来势凶猛，又还了两球，我们见局势对红队不利，于是所有队员疾步向前，抢到球，投进了篮框中。二比二，下一球将决定胜败，我们的心怦怦直跳，就在这千钧一发的时刻，我们使出“调虎离山”之计，将球得到手，蓝队见此情景，连忙把球夺去。就这样来来回回，但最终球还是让我们给抢来了，我手抱篮球，向篮框投去。篮球在球圈上转动了半圈，到底能不能进球呀，我心里着急地想着，此时所有的队员都心急如焚。“进了，进了！”我们齐声呐喊，“哦，我们赢了！”伴随着笑声，我们的体育课结束了。
通过比赛我深深地感受到：只要大家团结合作，就一定能成功地完成每一件事。因此，“团结就是力量”这句话常常在我脑海中回荡。
打篮球真有趣呀！既能给我们带来无限的欢乐，还能让我们学到丰富的知识！
上课散文9：课前三分钟的思绪
文/刘佳润
上课铃响，我们又迎来了语文课的课前三分钟——每次一名同学在台上讲语文知识。今天的“主讲人”正在台上滔滔不绝地讲述着苏轼的功勋伟业。台下的我，也联想起了小学时曾品读过的那本《宋词》里，我看见的那个豪迈的苏东坡。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”诵读间，我仿佛看到一位老将军骑在骏马上，张弓，搭箭，黄狗奔跑在马后，苍鹰在上空盘旋，多么雄浑的笔调啊！我不禁想象苏东坡是个怎样的人——铮铮铁汉？嗯，从这么奔腾豪迈的狩猎图不难看出。
再往下看，我又对这位豪放派词人更来了兴趣。“酒酣胸袒尚开张，鬓微霜，又何妨？”白色已爬上了耳廓，染了乌丝，白了鬓角，却染不白烈士的心！多么伟大的气魄！
这样一个铁骨硬汉的形象，一直在我的脑海中镌刻着，苏轼，大概也就是这样一位豪迈奔放的爱国英雄吧！
我和台下的同学们都在为苏轼的铁血豪情而激动着，但我的思绪又慢慢飘远，仿佛看见头戴纱冠手捻胡须的东坡居士在对我说：“后生，汝言不假，但惟余之一面矣……”
对了，苏轼不单单有铮铮铁骨的一面，还有他绵绵柔情的一面，是一个有情有义、有血有肉的人。
请看：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”这里没有之前那个豪放的猎手，只有一个面对孤坟感叹人间苦愁的饱经沧桑的老者。
他还噙着泪水吟出：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。”这的确是苏轼，但如同变了个人似的。这是另一个正在亡妻的坟前倾诉衷肠的苏轼。
那一刻，我感受到了苏轼的铁骨柔情，豪迈的，雄壮的，也是伤感的，婉约的。亢奋亦有，哀婉亦有。铁骨铮铮，柔情脉脉。
铁骨与柔情，是苏轼性情的两个侧面。看看苏轼之后的李清照、陆游等人，哪一个不都是既有刚烈之性，又有风情万种？有“生当作人杰，死亦为鬼雄”，亦有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，亦有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我们熟知的文坛战士鲁迅不也是一样，既有“横眉冷对千夫指”的烈烈傲骨，又有“俯首甘为孺子牛”的温婉吗？一代伟人毛泽东更是如此，既有“天翻地覆慨而慷”的凌云壮志，又有“泪飞顿作倾盆雨”的撼天柔情。由此可见，每一个有所作为、勇于担当的人都同时有着这样两方面的个性——“铁骨”和“柔肠”。
这，也便达到了“人”的本质——人，一撇一捺，两笔为人。如果只有一笔，充其量也只是个“一”。只有激昂澎湃，便成了愤青；只有哀婉柔肠，便成了愁人。只有构建一个稳定的“人”字，这，也才是“人”的可贵。
上课了。
上课散文10：开心大扫除
文/高奕涵
上课了，老师进来后就对我们说：“下午我们班大扫除，把教室收拾干净。”于是我们纷纷讨论起来，有些男生自告奋勇地对老师说想当小组长指挥同学们打扫卫生。可没想到，老师挑了娇小瘦弱的我，我既开心又紧张。
下午，大家都把清洁工具拿来了。其中，最有趣的是张昱萱拿了一把水枪，逗得同学们哈哈大笑。开始打扫了，大家用抹布擦擦这儿，抹抹那儿，不一会儿，厚厚的灰尘就被我们擦干净了。同学们都忙着干活时，我看见王俊皓在角落里玩，就让他把书柜擦一擦，可他不想去，我就跟他讲道理：“同学们都在打扫卫生，多一个人多一分力量嘛。”王俊皓听了就乖乖地去擦书柜。扫地的同学累得满头大汗，但地面却被他们打扫得干干净净。
老师来了，看见教室这么干净，很开心。老师问我徐梦寒和张恩祈去哪里了，我说：“她们主动要求把楼道扫一扫。”等她们回来，老师表扬了她们，也表扬了全班同学，还夸了我，我很高兴！
今天，虽然大家都很累，可是教室被打扫得干干净净，同学之间的友情也加深了，真是一个难忘的班级大扫除呀！
上课散文11：开心的“盛宴”
文/黄锴
叮铃铃，上课了，方老师抬着一盆热气腾腾的鸡蛋笑容满面地走进了教室，我们顿时议论纷纷，这时方老师说：“同学们，今天我们玩一个有趣的游戏，名字叫做‘斗蛋比赛’。”
“首先，我宣布比赛规则，我们先给自己的蛋取一个名字，让它代表你去战场上拼搏，方法是两个同学的蛋相互撞击，如果一方的鸡蛋碎了，那么他就输了，赢的人可以进入十六分之一赛，十六分之一赛赢的可以进入八分之一赛，以此类推，最后进入总决赛，总决赛赢的就是今天斗蛋比赛的冠军。”方老师宣布比赛规则后，同学们秩序井然地上去拿了一个完好无损的鸡蛋，我给我的鸡蛋取了一个英勇的名字——飞人小子。
方老师一声令下，激烈的斗蛋比赛就开始了，我跟李艳娥斗，我趁她不注意，一下子把飞人小子撞了上去，我看她的蛋碎了，便在那里沾沾自喜。
方老师跟保俊楠斗，方老师一紧张，把自己的蛋捏得“破烂不堪”方老师露出一副惋惜的表情。
进入十六分之一赛后，我跟石杰斗，我按老办法，可是我的蛋碎了，我垂头丧气地向位子走去，可是，我听到同学们对石杰惊天动地的鼓励声、呼喊声，于是，我一跃而起，也加入到了鼓励的行列中，最后石杰进入了总决赛，跟王宁斗，我的心如十五个吊桶打水——七上八下，仿佛惊弓之鸟，随着“砰砰”声响起，我吓得闭上眼睛，同学们高兴地喊：“石杰赢了！”我高兴得像一只疯猴子又蹦又跳。
方老师对我们说：“同学们，我们手中这颗鸡蛋不仅要为我们拼搏，还要给我们补充营养，现在，大家把手中的鸡蛋吃了。”我津津有味地把蛋吃了。
这件事已经过去两年了，但它已经铭刻在我心中，直到现在我还是念念不忘。
上课散文12：我们班的鸟儿们
文/王陆亚
“上课时间快到了，请大家做好准备。”伴随着铃声的响起，英语课到了，老师边写音标，我们边记，全部写好了，老师带我们读了几遍。当老师要抽读时，很多人的头都低了下去，看着桌面，仿佛没有听见老师说什么，当起了“驼鸟”。老师只好随便叫了一个，还好，他起了个好头，答对了。
下课了，“啊，啊……”大家纷纷站起来大伸懒腰，之后快步走到同伴那，有的几个人围在一起讨论题目，时不时发出恍然大悟的声音；有的结伴去走廊休息一会儿，看看外面的绿色植物；还有一大群人当起了“小麻雀”，在叽叽喳喳地聊天，聊“游戏”啦，吹嘘自己的笔如何如何独特啦……声音又杂又响，响得我们连上课铃声响了都没听到，直到看到老师进教室了，才仓惶逃向座位。
中午午睡，班主任来了，叫我们午睡后又回了办公室，有些不安分的人就抬起了头，像一只刚长大的“雏鸟”，对什么都感到新奇，一会儿东看看，一会儿西瞧瞧。突然，班主任来了个突击检查，毫无预警地出现在了门口，几个抬头不睡的人有如“惊弓之鸟”，猛地将头往桌上一趴，因用力过猛，头下降过快，碰得桌子“咚咚”有声。这下可惹恼了班主任，将这些人叫出去，罚他们到外面去打扫卫生，他们一个个叫着“真倒霉”，垂头丧气。唉，谁叫他们有好好的觉不睡呢？
瞧，我们班的爱折腾的“鸟儿”多吧！
上课散文13：一次科学实验
文/何妍霖
今天下午，一上课，老师就让我去实验室拿脸盆。在去的路上，我心里想：这要干什么？是上作文课，还是科学课，还是做小实验？我心中充满了疑惑。我把脸盆拿来后，老师拿出一个玻璃杯，一个纸片，一个塑料片，让我们猜今天要干什么？我们想，这不明摆着要做小实验吗？便异口同声地说：“要做小实验。”
小实验开始了，老师把教室里的饮水机打开，加热水，再拿起饮水机上面的塑料杯，把冷水倒进去，老师让我们注意观察，之后老师又把塑料杯里的水缓缓地倒进玻璃杯里，我们发现第一次玻璃杯里有很多的大泡泡，第二次，泡泡慢慢变小了，像泄了气的气球。老师把玻璃杯里的水装满，用纸片把玻璃杯口盖住，迅速倒过来，水竟然没有泄漏。之后，老师又让几个同学用薄纸来做这个实验，有两个人失败了，只有我一个人用厚纸成功了，老师说：“因为你用的是厚纸，可以吸住，而薄纸吸不住，这是因为大气压的原理。”我们听了都恍然大悟。
这堂科学课真有趣，我们不但亲手做了小实验，而且还明白了其中的科学原理，既动了脑，又动了手。
上课散文14：幸福的滋味
文/王继宏
上课铃响了，同学们拥出教室，来到洗手间洗手。你可能会问，这是干什么？为什么不上课而洗手？嘿嘿，这节课我们要举行包饺子大赛呢！同学们兴奋至极，欢呼雀跃。
王老师走上台宣布比赛规则，第一轮是饺子接力赛，每人包两个后与下一个人击掌，以此循环包。比赛一开始，同学们很激动，性急的同学拥向前方，不耐烦地催促着，教室里乱成了一锅粥。
正式比赛在王老师的口令下开始了，教室里充满了紧张的气氛。第8组的于灜凯迅速包好了两个饺子，与申思远击掌，申思远又以闪电般的速度包好了两个。我们组的彭焕宇、袁扬欣同学也不甘落后。看着其他组马上要赶上我们组了，我为正在包饺子的散恒跃鼓劲儿：“加油！加油！”我们重新夺回了第一。该我上了，我上前击掌后，把饺子皮摊在手心，舀了一勺馅儿放在饺子皮上，一对折，再一扭，包好了一个，紧接着第二个也包好了。
比赛结束后，我们组虽然只得了第二，但我们为赢家喝彩，也对自己的成绩感到满足，每个人的脸上洋溢着幸福的笑容。
第二轮比赛是创新饺子大赛，比谁的饺子漂亮、新颖。同学们各自组成小组，包出了各种各样的饺子。我把馅儿舀入正方形的皮内，然后对折成三角形，再在边上各折一个角，添上些褶皱，细细端详了一阵，觉得太过于粗糙了，便用筷子沾了些红油，画上眼睛、鼻子和嘴巴。围观的同学连连叫好。我想，大家如此认可我的饺子，我的饺子肯定会评为“优秀创新饺”。可是，我看了其他同学的杰作后感到我的跟他们的比，真是小巫见大巫。虽然如此，我依然觉得很幸福。“咦？什么味道！好香啊！”嗅觉敏感的我闻到了饺子的香味，走近一看，王老师开始煮饺子了！热气腾腾，连邻班的同学都跑过来张望。大家不愿一口吞掉饺子，细嚼慢咽起来，连汤水也不放过。
上课散文15：奇妙的偶遇
文/王贝愉
呀，快上课了，我居然还在操场上忘情地玩呢，我回过神来飞奔向教室。
突然，我眼前一黑，感觉撞到了一个人的身上，我摔倒在地上。看到地上散落了几本英语书，我连忙一边捡书一边说：“对不起同学，是我跑得太快撞到你了！”“I am sorry！”突然，我的耳边传来了一句英语，我抬头一看，原来是一个外国人，他一边扶起我，拍着我的肩膀，一边用生硬的中文说：“小同学，你没事吧？我们这一撞是不是撞成了好朋友啦？你叫什么名字啊？”我不好意思地挠挠头说：“我也有英文名，叫Peter，拜拜，好朋友，我该上课去了，下次再见！”
我冲进教室，上课的铃声刚好响起，这时老师从门外进来了，咦！原来刚才那个外国人就是我们新来的外教老师啊！高高的个子、卷卷的头发，是我刚刚撞到的好朋友！好朋友也注意到了我，我们相互会心一笑！真是一次有趣的相遇！