请欣赏关于语文的散文（精选9篇），欢迎分享，更多好文请关注笔构网。
关于语文的散文1：实验
文/赵志宏
在语文课上，老师问我们：“瓜子要怎么种才种得出来？”
同学们说：“头朝下种。”“头朝上才会出。”“要平平的种才会出。”到底该怎么种呢？老师让我们回家自己种一盆做实验，看看到底怎么种才会出呢？
这下可把我难住了，我从来都没种过瓜子呀，这可怎么办呢？
放学后，我一到家就翻箱倒柜，终于找着了爸爸的那些花盆。然后到柜子里找来了瓜子。
一切准备好后，我先从地里铲了一袋子土装进花盆，然后把种子按照三种方法埋了进去，做好标记，看看不放心，我又画了画，一盆头朝下，一盆头朝上，还有一盆让种子平平躺着。最后浇了些水，再把花盆放在房间里，才放心地出去玩了。
随后几天，我静静地等待着种子发芽。可是，等了好长时间不见一丝动静。
过了一个星期，种子仍旧没有发芽的迹象，我只好请教爸爸，原来种子需要阳光，只有水是不行的，于是我把花盆端到了院子里，就高高兴兴的上学去了。到了第二周放假，我急忙回到家，惊奇地发现三盆种子都发芽了，于是我高兴的大叫：“老师，瓜子怎么种都能发的！”
关于语文的散文2：我的语文老师
文/杨一凡
“坐正”。每当听见这响亮的声音就知道是语文老师来了。他一身干净的运动装，看上去是那么精神和和蔼可亲，脸上带着微笑，他就是我们的语文老师——杨老师。
杨老师知识渊博、教学经验丰富，我尤其爱听他的作文讲评。他讲评作文总是那么幽默、引人入胜，使我们兴趣大增。我在不知不觉中爱上了作文。
“叮零零”，杨老师大步走进教室，对我们说：“同学们，把语文课本翻到17课《李时珍夜宿古寺》。”我们上到第6自然段“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人还能叫苦吗？”老师对我们说：“同学们，谁会把它改为陈述句呢？”我举手回答道：“我。”我站起来说：“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人不能叫苦。”老师说：“是的，就这样，但有几个同学，特别是王邵正、李时勇不要写成“先生是快50岁的人，都挺得住，我20岁的人挺不住。知道了吗？”我们答道：“知道了。”同学们哈哈大笑起来。我们知道这是老师故意提醒我们的，也是老师的幽默所在。
那是一堂作文课，他说：“写作文要具体、生动、通顺，在写的时候要加一些比喻句、拟人句，这样，会使文章生动起来。”我们语文老师跟我们讲作文的时候，会说他小时候经历过的事情，经常说得同学们捧腹大笑，接着他又讲了几个仔细观察的小故事。总的来说观察什么物体，从它的颜色到形状，生活习性及生活规律，都要进行深入的观察，有的还要翻查有关参考书。杨老师还说：“写作文一定要真实，不管你描写多么生动，词语多么丰富。不真实的文章没有意义，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，以后我一定改正。
记得有一次，我的美术作品选去县上参加比赛，需要交10元钱报名费，当时我没有钱，妈妈送来？离学校太远。小姨送来？她要上班。向同学借呢，谁有这么多钱。怎么办？怎么办？这时我想到一个人——杨老师，找他借，敢吗？毕竟我才来这个学校上学呀！想来想去鼓足勇气开口向他借，可没想到的是他说：“我先借你，下次带来还我就行了。”我听到这句话激动得差点哭了。我的老师就是这样的平易近人。
你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗。
关于语文的散文3：两篇作文
文/刘吾福
我是一位小学语文老师，一次，我给刚刚步入写作文阶段的三年级学生布置了第一道作文题目——“最喜欢或者最不喜欢的人”。
我知道，作为初学写作的小学三年级学生，这是一道最容易激发学生写作兴趣、也最容易写的作文题，几乎每一届三年级，我都是以这道作文题让学生进行入门写作的。
我把作文题目写在黑板上，然后将写作要求细心地讲解了一遍，并且规定在半小时内写好两百字左右。
果然，半小时后，全班学生都准时交上了作文本。
坐在语文教研室的办公桌上，我饶有兴味地批阅孩子们幼稚的作文，把全部的作文看完后，我特意选出了两篇，准备作为讲评。
这是两篇很有意思很有特色的小作文，一篇是张小莉写的——“我最不喜欢的人”，另一篇是宋琪琪写的——“我最喜欢的人”。
张小莉的作文是这样写的：
我最不喜欢的人是一个我并不认识的阿姨。
我每天下午放学后就在人民路擦皮鞋，有一个阿姨每天都要到我这里来擦鞋。
其实阿姨的皮鞋已经一尘不染，很亮很亮了，完全用不着每天都来擦，但这个阿姨每天都来擦皮鞋。我想，这个阿姨肯定是那种特别特别爱打扮的女人，老实说，我巴不得她每天都来擦鞋呢，因为她每天都能给我一元钱啊！
但是我心里其实最不喜欢这个阿姨，因为这个阿姨臭显摆！
宋琪琪的作文则是这样写的：
我最喜欢的人是我妈妈。
只说一件事，我妈妈每天下班都要绕到人民路一个女孩子的鞋摊去擦皮鞋，我说，妈妈您的皮鞋都那么亮了，还用得着每天都擦吗？
妈妈说，那个女孩子很可怜的，小小的年纪就在街头擦皮鞋，不用说，她的家庭肯定很困难，我每天去擦皮鞋，每天就可以为那个女孩增加一元钱的收入啊！
我说，您不可以直接捐给女孩一些钱吗？
妈妈说，不能那样做，那样做会伤害女孩的自尊心的，你懂吗？
我点点头。
我最喜欢我妈妈，因为我妈妈是一个最有爱心、最善良的人！
看完这两篇作文，我的眼眶被泪水模糊了。
我决定选一个合适的时间去张小莉和宋琪琪的家里进行家访，我敢肯定，这里面一定藏着一个非常感人的故事……
关于语文的散文4：初游黄山
文/吴博扬
二年级语文课上，我学习过《黄山奇石》一文，书中描写的黄山美景深深印在我的脑海中，我特别想亲自感受黄山的壮观，亲自见识黄山之美。
今年暑假，我终于和爸爸妈妈还有好朋友一起，游览了期盼已久的黄山。
黄山在我国安徽省，它不仅奇、险，而且还有“四绝”：奇松、怪石、云海、温泉。
黄山之美始于松，没错，在黄山我看见最多的就是各种各样的奇松，探海松、黑虎松、灰熊松、迎客松……探海松把它长长的树枝伸入云海，就像是一位巨人把手伸入云海里；迎客松的枝叶在风中摇动，好像在向我招手，欢迎我的到来。当我走出黄山后，又会看到送客松在向我摆手，好像在说希望你下次再来。迎客松和送客松就像是黄山的主人，让我感到黄山是那么的亲切。
黄山怪石以奇取胜，以多着称。从课文中我知道，黄山已被命名的怪石有120多处，其形态可谓千奇百怪，令人叫绝，我知道的有猴子观海、金鸡叫天都、仙人指路、天狗望月……还有很多很多叫不上名字的怪石。我看到两块巨石拔地而起，这就是合掌峰；还看到仙人晒靴和仙人晒鞋就像是一对双胞胎，不仔细看还真看不出它们的区别呢。
黄山的云海就在我的身边，走在黄山的小道上，我有种飘飘欲仙、腾云驾雾的感觉，仿佛一伸手就可以摸到云雾。黄山的云雾瞬息万变，刚刚还是一匹白马，转眼间，就变成了一座漂在北冰洋上的冰山。黄山的云雾千姿百态，有的像美丽的天马，有的像系在山上的大围脖，有的像戴在山顶上的大帽子，还有的像美丽的白天鹅……
我和爸爸妈妈还有好朋友游走在黄山中，完全陶醉在黄山的美景里。突然，路边跳出一只小松鼠，大大的眼睛正看着我，我轻轻地走近它，看见它毛茸茸的，太可爱了。我拿出瓜子给它吃，小松鼠捧着瓜子认真地吃着，我更高兴了。一路上，我还看到了好多叫不上名字的植物，真的感觉黄山就像一个巨大的宝库，里面藏着不少宝贝呢。
我爱黄山，爱这个物产丰富的地方，爱这个宛如人间仙境的地方，以后有机会我还要再次游览美丽的黄山！
关于语文的散文5：棉花糖
文/杨馨媛
语文课上，颜老师拿着棉花糖机来了，说是在课堂上做棉花糖。全班都沸腾了，同学们有的鼓掌，有的欢呼，有的使劲拍桌子，兴奋得不得了！我的心情也无比的激动，你肯定感受不到，马上要吃到自己做的棉花糖是什么感觉。
颜老师开始做了，她先把棉花糖机加热，然后放了一勺水蜜桃味的糖。我们大家紧紧盯着棉花糖机，屏住呼吸，等待着棉花糖的出现。突然，颜老师说步骤错了，应该先加糖，再加热。顿时，班上一片寂静，甚至还有失望的叹气声了。颜老师笑着说没什么关系，只不过吐出来的丝会少点。班上立刻又回到了欢乐的气氛。颜老师继续做，她把竹签放在棉花糖机上，过了一会儿，它开始吐丝，竹签不停地转动，糖丝慢慢缠绕，棉花糖越来越大，越来越软……
棉花糖终于做好啦！颜老师让雷渭梓拿着，我们都围到旁边看。哇！棉花糖蓬蓬的、粉粉的，像个粉嘟嘟的胖娃娃！
我们组是第一个做好的，因为要等别的组，所以一直拿着不能吃，拿了差不多20分钟，我发现“胖娃娃”“瘦”了一圈！我闻了闻，糖味儿更浓了，甜滋滋的。这股甜啊，一直从鼻子甜到心里。我闭上眼睛，仿佛自己在棉花糖的世界里，到处都是棉花糖。我这儿咬一口，那儿咬一口，太香甜了，真好吃！我睁开眼睛，可是，可是……“胖娃娃”变成“瘦娃娃”了！它现在的样子啊，活像一只粉红色的火鸡，脖子细细长长的！颜老师转头看到她的第一个“杰作”——现在是一只火鸡，差点笑晕过去。但她故意板起脸说，这是因为空气太热，白糖化了，和手艺没什么关系。说着，“火鸡”又开始变瘦，我觉得再等下去，火鸡要变成木棍了……
终于可以吃了！我揪了一小块放进嘴里，入口即化，味道好极了！我的心情也立刻变得美美的、甜甜的。虽然我们一人只吃了两小块就被分完了，但那可是罕见的水蜜桃味儿啊，不是随便就能吃到的哦！现在啊，你对我肯定是羡慕嫉妒恨了，哈哈，我说的没错吧！
走在放学的路上，我觉得天格外蓝，云格外白，草儿点点头，花儿微微笑，一切事物都变得更美了！这棉花糖给我带来了一天的好心情！
关于语文的散文6：语文老师
我本是一个不爱看书的人，家里的四大名着啊各种买来的书只是因为觉得家里应该有书才会要买，其实都没打开认真看过，有个人跟我说过不喜欢看书的人写的东西就是没深意，其实写给自己看的东西要什么深意。不过呢，看书也未必是坏事。仔细读过的第二本书是《水知道答案》，之所以说是第二本，因为认真读完的第一本书已经是初中那个时候了。《水知道答案》这本书大致内容讲了一位科学家把不同地方的水或者贴有褒贬词标签的水放在一定温度下使其结晶，产生的结晶体形态结构完全不同。给人的启示除了要爱护保护水资源不受污染以外，还告诉我们要懂得爱与感谢。说起来当时我一定很无聊，不然不可能把一套三本《水知道答案》读完，自此也懂得了连水也知道的答案，那就是要怀有一份爱与感谢之心，而不至于在怨恨愁苦一生，你的心决定了你所要选择的怎样的人生以及做怎样的人。再次想起要去读书这就要感谢在我学习生涯中不可忘记的语文老师了。
上小学时，因为一篇作文被语文老师表扬说有天赋，至今还记得被印到小学校报上面的文章《苦瓜之想》，具体内容不记得，但是写的是歌颂老师无私奉献精神的作文。因为那次我高兴的拿着校报回家给妈妈看，妈妈他们那时也不在意只是夸奖写得好，导致那个校报都不晓得丢到哪里去了，我一直耿耿于怀这件事情，我也后悔自己当时也不懂得好好保留下来。西坝三育小学，大二放假时去看过一次，已经是仓库了，那个时候的西坝是我小学最熟悉的地方了。小孩子就是这样，会去因为某个老师的喜欢而去喜欢他所教的那门课，因为被夸赞才会积极去朝那个方向发展。因为被表扬才去买了作文书，而因为老师辞职了，买的书再也没看过，似乎开始就不爱看书了。
直到念初一，虽然我只是在那个学校待了一年，不过给我印象最深，我一直不太喜欢文字类的东西，不排斥也不想深接触的感觉。语文老师在我学习生涯里给我很大帮助，我现在不记得初一那位语文老师姓名，只是记得模样，她要求我们每天都要写一篇日记，记录每天的心情和事情，因为这样，我开始喜欢上了写东西。在我快离开的时候，她给我了上下两册的作文书，那不是一般那种单纯写作的作文书，准确说来是应该算是故事书。在没看之前我是很不喜欢看作文书的，我觉得里面无非都是别人写的优秀作文罢了，看了也没意思。可是这两本不一样，里面的故事很简短，但意义深刻。离开那所学校之后，再也没见过那位语文老师，可是这两本书我一直带着。以后的我，也一如既往的还是不对语文感兴趣，只是因为要学而学。上了大学也不忘记带上那两本书，说实话，这两本书我看过很多遍，我是不知道原来有一种书是可以很好看的看不厌。除了那两本书，我好长一段时间没看过别的书，因为真的看不进去，没那个境界看什么名家名着啊。
语文老师与我而言真的是很重要的人，怪自己不记得老师姓名，太年轻的孩子总是不懂事的，也不愿意记事的。两本书教会我很多东西，很感激这样的陪伴。
感谢陪伴过自己的人，未来再长，再漫长，可有你们在身旁~
关于语文的散文7：我的骆老师
文/何子阳
我现在的语文老师是骆老师，她也是我的班主任。骆老师看起来很年轻，中等个子，一头漂亮的长发，炯炯有神的眼睛藏在厚厚的镜片后面，我想她肯定是看了很多很多的书。
骆老师在讲课时，如果有同学讲话，她就会停下来看着我们，直到我们安静下来才会再开始讲课，她不会骂我们，但就是这样，我们班的上课纪律却慢慢地好了起来。老师就像一面镜子，照出我们的缺点，让我们能够改正，能够进步。
除了学习，骆老师还很关心我们的生活，她常常嘱咐我们早饭要吃好，这样才能有精力上好课；午睡时她会轻轻地帮我们盖毯子，让我们休息得更安稳；晚上送我们放学时，她总是不厌其烦地叮嘱我们，路上要注意安全，不要跟陌生人走等等。她就像妈妈一样，关心着我们生活的方方面面。
骆老师不但教我们知识，还教我们如何做人。她说，只有会做人了，才会学习、会做事。她时时教导我们做人的道理，让我们在人生的道路上有个健康的起点。
我喜欢我的骆老师，她对我们就像园丁对待花园里的每朵花儿一样，让我们一天天成长……
关于语文的散文8：回忆我的初三语文老师
文/莫梅霞
在春节期间，我的舅舅们替88岁高龄的外婆张罗了一个大聚会，到聚会的全是外婆的儿女和媒仔媒女及其所有的家属，我在与一位客人闲聊时，不经意间聊到了我读初三时教我语文的王茂平老师，因为这位客人和王茂平老师是一大屋人。他说：“王茂平老师已退休三年了，他发表了不少文章，其中有一篇散文佳作《池上莲花》入选由中国散文学会编纂的《中国散文大系·景物卷》。他是广东省作家协会会员，茂名市教育作家协会特聘客座教授。退休后在那务中学做语文顾问。还时有电视台记者采访他。＂
我一直知道王茂平老师出色，因为我曾从《茂名日报》中看到过他发表的文章，但不知他如此出名色。
我外婆在播扬镇正江佩村，王茂平老师是江佩的水蓊根人，是我外婆邻村的，我小时候未读书时常住外婆家，因为我孩时格外调皮，外婆家周围的村庄我都会摸爬打滚游个遍，所以对那个地方特别熟悉，那是一个山清水秀的地方，同时也是一个很闭塞的地方。
王茂平老师不但是我外婆邻村的，还是我老妈子的同学，于是乎套着这些关系，我当时对这位老师感觉特别的亲切。
刚读初三时，那天气还很炎热，上课铃响了，王茂平老师匆匆地走进教室，同学们看见他的身影都忍不住底下头抿着嘴窃笑，且看：他身材顺高顺大，有点强壮，穿着一件白中有点泛黄的背心，背心的背后烂了三个大小不一也不规则的小洞，长裤的裤脚一边挽得老高，一边挽得老低，一条旧陋的皮带很随意的有点歪斜的在腰间束着，一双满是泥尘的皮鞋装着两只大脚，这装束很容易让人联想到他是刚刚洗手上田就踏着皮鞋进教室的那种农民式教师。不得不让人怀疑，这么土气的一个人肚子里会装多少墨水？当我们还没有回过神来时，王茂平老师已经来到了中间行第三桌的位置，左手撑着腰，昂着头，右手拿着书，书拿得老高，俨然是李白把酒问清天的气势。开始上课了，他声音浑厚圆润，时而高亢，时而低沉，课上得十分精彩而投入，同学们都忘记了他的土气，十分爱听他的课。特别是上起古文来，每一篇他都上得精彩绝妙，用典型的化州白念得抑扬顿挫，朗朗上口，别有一番风味，我们当时觉得，读古文一定要用白话才能读得津津有味，才能把感情表达得淋漓尽致，初三的每一篇古文，我当时都能倒背如流，那种喜爱，到了如痴如狂的地步。
能遇到王茂平这样的好老师真是我的福气。认识他的人，了解他的根，再读起他的作品来就更容易理解领悟，这比起读徐志摩的诗来得现实。于是我不惜那已严重超额的流量，上网去搜索他的作品，从《瓦屋听雨》开始，到《池上莲花》、《竹乡觅韵》、《我爱故乡的山稔》、《校园那棵凤凰树》……我像寻到了一个桃花源，读得如痴如醉，一连三天，有空都沉醉其中，他的作品有着农民嗅泥土般的馨香，有着诗人情怀般的浪漫，有着教书育人洗刷心灵的熏陶，有着对现实状况的赞美和抨击，文风朴实，严谨而又活泼，是现实与浪漫的结合，读他的作品，仿佛人在诗中走，心在画中游，真切体会到文学的震撼美。
我会继续寻找他的作品，也希望他平平安安，身体健康，创出更多的佳作。
关于语文的散文9：语文从我身边轻轻走过
文/陈佳怡
“你是广袤的大地，是辽阔的天空，你是崇山峻岭，是江海湖泊……”阅读着赵丽宏的文字，我发现，真实的你，并不是我脑海中的几篇佳作，几本名着，几笔好字，而是包罗万象的——灵魂艺术！
你从我一出生就伴随着我，从咿呀学语，到基本表达；从朗诵品读，到自己写作；从日常交流，到语言答辩。你总是或近或远地看着我，帮助着我。
因为，你是一种艺术！
你是文学大家笔下的文字。从杜甫的“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”；到李白的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”；从陆游的“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，到苏轼的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”……我仿佛听到了那颗被墨水浸透的心脏，为了这个民族对你至高无上的崇拜而搏动的声音。
因为，你是一种艺术！
你，这个我一生的财富，告诉我，何为素质，何为精神，何为欢乐，何为痛苦，何为朗朗月色，何为瑟瑟秋风，何为纷纷白雪，何为炎炎夏日。哦，是你，是你在我耳边呢喃细语，告诉我，何为灵魂的追求！
因为，你是一种艺术！
你不止一次地鼓励我，让我探索你的世界。我怀着一颗好奇的心，迈进了这个小宇宙。哦！这儿是多么的美好，我在这儿，学会了给予、获取、探索、分享，懂得了做人的品格与修养。
因为，你是一种艺术！
我曾好奇地问过你：“为何你是一路爬不完的楼梯，为何你是一首唱不完的青春之歌，为何你是一片没有尽头的汪洋？”你却平淡而从容地告诉我——
因为，你是一种艺术！
你在我的身边，陪伴了我数年，你的精神，你的文化都使我受益匪浅。我真心地恳求你永远地留在我身边，伴我一生成长。
你从我身边轻轻地走过，不是我人生中的电光火石，匆匆过客，而是我精神中的山河岁月，良师益友。我愿与你携手，语文，与你一起度过那开心、落寞、充溢着人性美的日子！