请欣赏篮球比赛总结（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
篮球比赛总结 篇1
一、训练情况
1.优点：比较去年的秋季联赛，训练时间明显充足，因为情了固定的教练（男篮队员），训练变得有规可循。教练非常认真 负责每次都给队员们制定具针对性的方案，同时队员们与教练认真的配合。人数能够保证，训练强度也能保证，甚至连晚上的时间都用上了。在这些方面大家都尽力了。
2.缺点：根据我们与八院的淘汰赛的情况，体现出了有些时候训练的.对抗性不强的缺点，我们的技术是过关的，但还不够泼辣，女生打球需要很多场上的配合技巧甚至是一些小动作。应该在训练时候适当的加入有对抗性的小比赛，积累经验，培养胆量和良好的反应能力。但也应该注意适度，避免受伤和体力透支。
二、比赛情况
1.小组赛第一场对阵十系。我们以较大的比分优势取胜，打出了水平，状态佳，队员到齐。
2.小组赛第三场对阵九系，虽然以较大的部分优势取胜，但渐渐体现出一些问题，就是配合上有些乱，反映了队员的状态不十分稳定，场上的心理素质不稳定。改进这个缺点，把比赛打得更扎实，更好的发挥正常的水平。
3.进入淘汰赛，我院女篮对阵八院女篮，我们的队员在场上奋斗的十分辛苦，有各个方面的原因：比如压力和期望。无论是院里还是队员自身，对这场比赛都抱有创造历史的希望，这无形中增加了队员们的压力；还有以上提到的对抗性问题，我们的队员刚开始不如对方泼辣，又在比分落后的情况下心急导致较多的犯规，打乱了节奏。
三、后勤
后勤工作做得很到位，尽管是小组赛，啦啦队都很卖力，鼓和院旗等的工具都到位了。大家也给了女篮队员们许多的鼓励和关心。
四、改进
1.加强实战训练，锻炼心理素质，但要注意适度，防止受伤及体力下降。
2.比赛前的兴奋度需提高，并且不能轻视对手，对于实力较弱的对手我们打出水平，绝不留情；对于实力较强的对手，我们严防死守，不放弃，避免失误。
篮球比赛总结 篇2
此次比赛从4月16日6时持续到4月27日，历经12天。经过一系列的激烈角逐，比赛圆满落幕，活动总体上还算圆满，从学校领导到广大学生都普遍认可这次活动，活动的开展也收到了很好的效果，充分的活跃了校园文化建设，营造起了一种浓郁的篮球竞技氛围，为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好基础。这次活动，我们总结出以下经验，我部对此次活动的总结如下：、
第一、学生全范围参与、学院领导高度重视和活动外围环境的良好
影响促成了本次学生篮球联赛的圆满成功
此次篮球联赛，广泛地涉及到了学生生活的方方面面，
从学校教学区到各学生住宿区、从体育活动区到学校办公区，进行了充分的宣传发动，保证了活动的知晓度，为活动的顺利开展提供了前提与保证。而广大学生的热情被高度的调动了起来，很多学生主动向所在学院要求参加比赛。
第二、宣传工作有声有色，全方位、多角度、多层次开展。
1、海报宣传及时有力。
针对每场比赛的不同情况，我们制作了大量的宣传海
报，在校区、宿舍和食堂进行及时张贴，同时不间断的进行最新赛事宣传，并派专人对海报进行维护，保证篮球赛事最新消息始终处在宣传栏的醒目位置。
2、条幅版面渲染营造了热烈的氛围。此次比赛，我们针对我校的主题内容，结合此次篮
球联赛的实际，制作了大量宣传条幅，悬挂于比赛场地，
营造起了浓郁的比赛氛围。版面宣传，我们则采用图文
并茂的形式，宣传方式新颖独特，收到了较好效果。
第三、注重细节，比赛更加规范、正式。
我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备，比赛场地
粉饰一新，颁奖典礼隆重正式。
这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了很多有益的经验；但是，教训与缺失的总结，更能让我们取得启迪，让今后的.工作开展更加得力。
但是，活动中依旧存在一些问题：
第一、由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员
对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此，不过我们及时对这种情况进行了处理，以保证比赛的顺利进行。
第二、总体来说，赛程托得太长，虽然大部分是非人为因素造成的。
可是还是影响了同学们的休息和学习时间。对此，我们体育部要吸取教训，在赛程的安排上多下功夫。
面对这次活动，在好的方面要加强，对不足之处，我们应该加以改进，争取在今后的活动中努力把活动越办越好；
1、在组织今后的活动中，我们应该把宣传工作做的更好，要考虑到班级人数特别少的班，让他们加入别的班级组队也参加比赛。
2、在今后活动开展前，我们要对同学在比赛过程中的行为做出严格的规定，本着友谊第一，比赛第二的原则，不允许有违反道德的行为出现，如有发生要严肃处理。
3、虽然新干事对此次比赛中的具体工作并不熟悉，但是在各位部长的细心指导和带领下，仍然把比赛中的各项工作做得有条不紊。本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，各个专业，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。
最后，我们还要感谢为这次篮球赛执法的裁判们抽出自己的课余时间对此项活动的支持。正是因为你们的指导和支持，加之我们的共同努力，球场上才会有如此多的笑脸在绽放，才会有锣鼓声声响的呐喊加油。我们一定会尽自己的全力，把以后的活动做得更好，把体育的快乐送到每一位同学手中的！
艺术设计系学生会：体育部
20xx年6月1日
篮球比赛总结 篇3
一丝秋意，无限精彩，我们系体育部为了大一的新同学塑造一个活跃的生活氛围，丰富大家的课余生活；也为我系篮球队选拔总院举办的"新生杯"篮球赛的队员；最更重要的是以比赛为载体来增强班级内部以及班级之间同学的联系，使得我们系这个大家庭更加融洽、温馨。特意为大一新生组织了"新生杯"篮球赛，十二个班级的球员本着友谊第一，比赛第二的体育精神，代表各班参加了本次赛事。
对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我们经管系同学对体育的兴趣和爱好！同学在比赛中也表现出友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。
经过这次的篮球比赛，不仅提高了我们的身体素质，并且培养了我们的团队精神和艰苦奋斗吃苦耐劳的作风，磨练了我们的意志，增强了我们战胜困难的信心和勇气。更让我们懂得了，不管是胜利还是失败，其实都是件好事。胜利是好事，但也许会让你骄傲，反而起到相反的效果。而失败是成功之母，我们今天的失败预示着下次一定会成功，因为我会化伤心为力量，化压力为动力，我们会总结其失败的原因，吸取这次不成功的教训，取长补短，争取下一次成功！加油！
任何比赛都是这样，你不可能永远都会赢，但也不可能永远都是失败者。比赛就是竞争，有输有赢才是比赛！我们赢了，不会骄傲！输就输了，也不会泄气！一切比赛和竞争都是为了更好的锻炼自己，所以输赢都只是一个结果而已，我们注重的是过程才对，因为只有在过程中才能体会到输赢的忧伤和喜悦！
人的一生当中没有多少的失败和成功，不管是学习还是生活，你不可能永远都是无坎坷的，只有失败之后才明白，赢是多么的难！而从未输过的人永远体会不到人生有多么精彩！输了，并不意味着你比别人差；输了，也不意味着你永远不会成功；输了，更不意味着你到了人生的终点。聪明的人告诉你，失败的终点往往是成功起点。只要你敢于正视失败，敢于敢于拼搏，你一定会采摘到成功的鲜花——那朵远在天边的奇葩。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败作为动力！年轻人应有宽广的胸怀，千万不要去计较那微不足道的创伤。
通过这次比赛告诉我们，心态决定命运！一个人能否成功，就看他的心态了。成功人士
与失败之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的.人生。失败者则刚好相反，他们的人生最受过去的种种失败与疑虑引导支配。所以我们这次比赛中，赢不会让我们骄傲，而属也不会使我们气馁，我们会端正我们的心态，下次取得最后的胜利！
对此，在今后的生活中，我们应加强身体的锻炼，要求每一位同学都要坚持上早操，严钢纪律，增强同学们的体制。我系学生会也会提高对体育活动的重视，督促同学们的体育锻炼，为以后的学习打下良好的基础！
通过这次比赛，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。
我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了"公正、公平、友谊"。超过了预期效果，且各队在比赛中表现都很出色。
此次篮球联赛大大拉动了经管系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。
大一新生的积极参与，也使我们体育部今后的工作信心倍增，体育部还会策划更多有意义的活动，让新生感受到大学的快乐。
篮球比赛总结 篇4
比赛教学法是在比赛条件下，按照统一的比赛规则和最大强度完成练习的一种教学方法。我结合多年高中篮球教学实践认为：比赛教学法以人为本，以育人为中心，是实现学校体育目标的重要和有效手段，应积极有效加以提倡和推广。将比赛教学法运用到高中篮球模块教学中，符合篮球运动项目的特点，符合学生生长发育的需要，符合学校体育教育教学的要求。对提高学生的身体素质，巩固学生的篮球技术、提高战术水平，调动学生的积极性，调节课堂气氛，增进学生间的友谊，增强学生的竞争意识，培养学生的集体主义精神等优良品质，以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。
一、比赛教学法在高中篮球模块教学中的运用
（一）比赛教学法在课堂常规教学中的运用
上好体育课，提高体育课堂的实效性，是每一节体育课的追求。要上好体育课，就要重视建立健全的课堂常规。体育教学中虽然没有完成“课堂常规”这项任务，但体育教师作为体育教学的组织者、管理者、领导者，其课堂常规的行为在很大程度上决定体育教学效果。课堂常规的根本目的是规范教与学的行为，提高教学效率。
1.营造“安全、和谐、快乐”的课堂教学氛围
体育课堂安全问题一直以来都是头等大事，也是学校安全工作的重要组成部分。篮球课堂教学是在高强度、强对抗、多身体接触的水泥篮球场上进行的教学活动，这无疑为安全隐患提供了更多的可能性。为此，笔者在学生的运动服装、随身挂件、组织纪律、安全意识、安全行为等方面，设置比赛规则和方法，采用个人评比及小组评比相结合，把评比结果纳入模块学完后总结性评价中。具体做法是：设置每人“安全、和谐、快乐”基础分为18分（寓意模块为18课时），如果学生在以上方面违反了比赛规则，如某学生戴金属挂件上课，又如某学生穿了凉鞋上课，某学生无组织无纪律，在课堂中，离开篮球模块教学区，跑向其他模块区玩耍等，则每人、每项、每次扣1分。累计每位学生及每小组的得分，进行定期或不定期评比，对做得好的学生给予表扬，对做得不好的学生提出整改意见，并把结果纳入模块学完后总结性评价中。实践证明，比赛与评比大大强化了学生的安全意识，增强了组织纪律性；戴挂件来上课的学生没有了，穿着篮球背心、短裤、鞋的学生上课增多了，组内组外学生帮教帮学的现象增多了，营造了“安全、和谐、快乐”的课堂教学氛围，为实现课堂教学目标提供了良好前提和保证。
2.激发运动兴趣，倡导积极参与的运动行为
兴趣是最好的老师，“运动参与”是新课程标准下五大目标领域之一，是实现其他目标的前提和保证。为此，笔者要求，全体学生提前来到篮球场地，做到不迟到，不早退，不缺课，课堂中，认真听讲、用心观摩、积极思考、专心学练，以充沛的激情，愉快地投入篮球课堂学习中。对照以上要求，设置比赛规则和方法，同样采用个人与集体相结合评比方法，设置每人“运动参与及表现”基础分同样为18分，如有迟到、早退、无故缺课，或者上课不认真听和看，学练不积极，情绪低落等现象，则每人、每项、每次扣1分。累计每位学生和每小组的得分，进行定期或不定期评比，并把结果纳入模块学完后总结性评价中。实践证明；通过此项比赛与评比，学生迟到、早退、无故缺课现象完全消除，学生参与热情高涨，运动兴趣剧增，练习中提出问题和解决问题的人增多了，练习密度增加了，大大提高了课堂教学效率。
（二）比赛教学法在篮球技术教学中的运用
篮球技术是篮球比赛中运动员为了进攻与防守所采用的专门动作方法的总称。它包括移动动作（指跑、跳、急停、转身等无球的动作方法）、控制支配球动作（指接球、传球、运球、投篮等有球的动作方法）和争夺球动作（指抢球、打球、断球、抢篮板球等动作方法），以及由这些动作各种各样的组合所组成的动作体系。
1.在运球技术教学中的运用
全体学生分成四组（A、B、C、D），每组学生人数相同（12人），篮球基础水平比较均匀。练习一：每组排头各持一球站于端线，比赛开始，排头直线运球到篮球场另一端线运球返回给第二个同学，第二个同学按同样方法进行，依此类推，按完成的先后顺序决定名次，先完成者名次列前。练：在练习一直线上均等放置5个标志物，让学生运球绕过标志物形成“蛇行”运球，其他方法和判定名次相同。练习三：在练习一、练上，加大运球难度，做法是：要求每位学生在一个来回运球中，至少穿插两个运球组合动作共做4次（如换手变向运球、运球转身、背后运球、胯下运球等），其他方法和判定名次相同。实践证明，通过比赛，学生激发对篮球运动的兴趣，提高了自主学习的能动性，增强了集体荣誉感，为技术动作的掌握增强了自信，提高了学习效率。
2.在投篮技术教学中的运用
全体学生分成八组，每组学生人数相同（6人），篮球基础水平比较均匀。练习一：站上罚球线进行罚球比赛；规则与方法：每组3人有球站上罚球线依次罚球，其他3人无球站在同侧三秒区外依次捡球，捡到球后按前3人同样站上罚球线依次罚球，每人依次罚球10次，累计每人中篮的总次数，进行个人和小组比赛，裁判由组内一对一相互计数。练：定点投篮比赛；规则与方法：分组同前，每人分别站在5个点（0度角两个、45度角两个、90度一个，分别距篮圈中心投影点5米）上依次连续投2次篮，总计10次投篮，累计每人中篮的总次数，进行个人和小组比赛，裁判由组内一对一相互计数。练习三：1分钟连续跳投比赛；规则与方法：分组同前，持球站在距篮圈中心投影点5米为半径的半圆外，听到口令开始投篮，自投自抢，连续跳投，限时1分钟，累计每人中篮的总次数，进行个人和小组比赛，裁判由组内一对一相互计数。要求半圆外跳投，点跳投篮可以，而原地投篮不可以。实践证明，通过投篮比赛，学生提高了对投篮的兴趣，能充分体验到成功所带来的无穷乐趣，对篮球投篮技术的掌握起到很好的促进作用。
（三）比赛教学法在篮球战术教学中的运用
在篮球比赛中，进攻与防守这一对基本矛盾贯穿在比赛的全程之中，表现在双方运用战术的较量之中。它们相互对抗、相互制约、相互发展、相互促进。篮球技术是篮球战术的基础，篮球战术是运动员和运动员之间技术运用的组织形式与方法。篮球运动是同场竞技性运动项目，运动员在相同场地上进行对抗，高中学生正处在具有强烈的竞争性的'年龄，喜欢竞争、喜欢挑战，篮球运动正好可以满足表达自己强烈竞争性的需要。为此，笔者在篮球战术教学中，大胆采用“三对三半场比赛”、“四对四半场比赛”、“五对五全场比赛”等组织形式，把多种比赛融入到课堂教学中，实现了课堂教学目标，从而提高了课堂教学质量。具体比赛规则和方法：全体学生分成若干组，每组6至8人，模块前期采用友伴分组，模块中期采用技能强弱分组，模块后期采用技、战术金英分组，比赛规则按最新篮球比赛规则进行。比赛方法：模块前期和中期多采用“三对三半场比赛”或“四对四半场比赛”，规定比赛10分钟为一节（不停表），一节课一般打两节，统计每人得分，助攻和抢得篮板球次数，累计同一小组3或4人的总得分和总次数。模块后期多采用“五对五全场比赛”，10分钟为一节（不停表），一节课一般打三节，统计每人得分，助攻和抢得篮板球次数，同时累计同一小组6或8人（有替换）的总得分和总次数。也可以采用技能均匀分成四组，采用单循环制进行组与组的比赛，决出团体前四名。以上裁判工作，由教师指导，学生参与，师生共同操作完成。实践证明，通过比赛，激发了学生对篮球运动的兴趣，张扬了学生的个性，证明了自己的价值，体验到了成功的快乐，培养了良好的合作和拼搏精神，增强了集体荣誉感。
二、运用比赛教学法实施高中篮球模块教学应注意的问题
通过上述途径和方法实施高中篮球模块教学，改善了学生学习篮球的态度，提高了学生的学习兴趣，充分发挥了比赛的作用，进一步提高了学生的篮球技、战术综合运用能力，让学生形成了良好的体育锻炼意识和终身体育观，起到了积极的促进作用。但是，在教学过程中应注意以下问题：
1.处理好个人和团队的关系
在教学过程中，由于学生主要以团队学习为主，并且团队具有学习或比赛的决策权和支配权，这样在教学过程中，部分学生由于篮球技术掌握的差异性，缺乏自信，降低对学习的要求，放松课堂管理，主要表现在：参与热情不高，怕出洋相，运动节奏跟不上，心理容易紧张，很想退出比赛。因此，教师首先要加强对学生的正面教育，帮助学生明确学习目标，端正学习态度，知己知彼，扬长避短，提高学习热情和学习兴趣。其次，要加强对学生学习的指导，并与学生一起研究可行的学习策略和方法，积极多练，让自信有能力赶上或超过优秀学生。另外，教师还可以与体育骨干或小组长协调，充分发挥小组长的助手作用，以好帮差，共同提高。
2.处理好健身和竞争的关系
在教学过程中，比赛作为一种运动形式，如果运用不好，就会过于突出运动的竞技性，增强竞争动机，不但不利于学生的身体健康，不能达到体育教学的目的，反而影响体育教学效果。要明确比赛教学法是一种教学策略，让教师和学生在参与课堂教学中，深刻体会竞争中健身，进行课堂竞争、比赛的最终目的是使学生具有健康体魄。
3.处理好教、学和比赛的关系
在以往的课堂教学中，过于把教、学、赛分得很清，强调技术教学的比赛，时间长了学生会产生厌恶和反感，觉得课堂单调、乏味，缺乏学习积极性。又如每一节课都是“三对三”或“四对四”半场比赛，学生虽然高兴，但由于技术不熟练，身体素质差，对比赛规则生疏，比赛时犯规、失误、很累在所难免，长此以往反而会降低学生的学习积极性。为此，在教学过程中，要正确处理好“教、学、赛”三者的关系，强调三者的有机结合，通过发挥体育骨干或小组长的作用，以及课堂常规的评比与考核，将教、学、比赛相互融合形成一个整体，他们相互依托、相互补充、相互促进。
三、结语
教学有法，但无定法，比赛教学法是一种教学方法，如何运用比赛教学法，需要根据学生的生理、心理等特点，以及学生的身体素质和掌握技术的能力，结合学校实际，灵活加以运用，这样才能使教学符合学校实际，满足学生的发展需求。教师要在积极的尝试与实践中，多反思，多探索，发现教学中存在的问题，并通过有效途径加以解决，不断修复，不断完善。这样才能发挥比赛的具体功能和整体功效，才能促进学生身心健康发展，使体育教学更富有活力，篮球课堂才能真正成为学生向往的地方。
篮球比赛总结 篇5
篮球比赛总结 篇6
为了提高篮球爱好同志的技术水平，促进各单位之间的沟通与联系，更好地体现素质教育的优越性，20xx年XX月XX日下午，后勤与外企单位之间篮球友谊赛，随着一声响亮的口哨声如期举行。
赛事从一开始就十分的激烈，你一球我一球，比分你追我赶，没有丝毫放松，双方队员在赛场上充满激情的挥撒这自己的优秀球技。球场队员卖力“表演”，球外球员啦啦队也没有闲着，嘶声力喊，为各自球队的队员加油打气，一时球场热闹非凡。
这次篮球比赛，是我们意料之中的是同事们的积极参与性较高，赛前的准备比较精心。通过比赛我们看到了同事们为了后勤服务中心的集体荣誉而不顾惜个人的苦与累。比赛中团结向上，勇于拼搏的精神激励着每一位同事。虽然在比赛中个人实力相差很大，但都没能阻挡住同事们自身对篮球运动的强烈爱好。
在比赛中，同事们能够端正态度，解放思想，把胜败看得并不重要，关键是同事们参与比赛，展示自己本单位风采。你们的尽心尽力，虽然没能够赢得比赛，亲爱的同事们，咱们是虽败犹荣，毕竟你们的付出也同样得到了大家的喝彩与助威，同样赢得了掌声。虽然我们没有取得胜利，但是双方队员良好的球风、精湛的技术仍然为自己的班级做出了文明的典范，每个队员都是一名合格的文明使者，传播着积极向上、永不言输得拼搏精神，值得我们所有人学习。
从这次友谊赛中我们也看到了很多的不足之处：
第一，队员之间也缺乏交流，彼此之间不了解各自的特点，缺少默契。面对这些情况，球队应该多组织打友谊赛，多在一起打球，在培养球队团结方面多下功夫，但是由于各个方面的原因没有得到落实。
第二，每个球员也不是十全十美的。比赛前于比赛场中地问题未处理好，导致球员未能更好发挥，使得我方球队队员在赛前未能做好充分准备，比赛中球员过于消极，使有些球员消极应战，在此对给领队组带来的不便，在次表示歉意。比赛时部分球员没有更好的服从教练组的布置和安排，使得比赛阶段未能达到预期效果。
虽然这种活动不是我们的原创，虽然比赛很不正规，在这里甚至没有奖品。但这都不算什么单位的`生活是丰富多彩的，其实各种各样的活动都是一种锻炼，一种尝试。在这里，没有为了名次的争吵，没有为了荣誉的拼抢。有的只是纯真的友谊，快乐的心情，快活的汗水。我们单位输掉了比赛，但比赛结果没有人去关注。以后我们还会举办一些这样的活动，让每一个人都参与近来，让每一个人都感到集体的温暖，集体的快乐。