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小学的文章1：和自己较劲儿
文/杨福成
阿勤和我是小学同学，他属猪，学习特别笨，每天的作业都不能独立完成，每次考试都很难及格，老师和同学们都常常笑话他——真不愧是属猪的，比猪还笨！
整个小学，他上得很艰难，多次哭着闹着退学，但又多次被父母拉着打着进了校门。最终，他还是辍学了。
这么笨的一个孩子，他能干什么呢？父母都犯愁了。
在家浪荡了几年，他准备出去找工作。虽然当时不像现在招环卫工都要求本科以上学历，可是他连个小学肄业证都没有，也的确是国脚出门——费劲儿！找不到，他只好跟着村里的木匠到北京的一个木工厂去当小工。
那个厂子是专门为高档别墅加工楼梯的，活很多很累，同去的不少人因为吃不了这个苦，都卷铺盖回家或者另找门路了，唯有他，熬走了一批又一批学徒，一直坚持着。
他潜心研究师傅们的每一道做工，一分钟也不肯耽误，甚至过年过节他都不回家。很多以前的工友都笑话他：“真是笨猪一个，活那么多，给钱又那么少，还傻乎乎地坚持！”
也的确是，早已经离开另找工作的人，每年都能挣个三五万，而他，这么踏实卖力，最多也就能挣个两万块钱，不是傻笨又是什么呢？
可让人没有想到的是，三年后，在北京的木器加工行业横空杀出一位年轻的名木匠，这位木匠经过短暂的筹资后，建起了一个占地数十亩的高档仿古家具加工厂，项目包括别墅楼梯制作以及明清屏风、书橱、书架等各种室内家具制作，一把椅子的价格就高达二百多万元。经营半年后，他不但还清了借款，而且还有了自己的房子、轿车以及上千万的存款。
这家工厂的老板，就是阿勤。
熟悉阿勤的人都为他的巨变感到好奇，因为这个时候，熟悉他的人都还在四处打工，挣着零零碎碎的苦命钱。
然而，更让人好奇和难以置信的是，这些高档家具的制作工艺，全都是由他一人用电脑设计出来的。
我把阿勤设计的一些样本拿给专业搞设计的一位朋友看，他看后大为吃惊，质疑地问：“这怎么可能是一个小学肄业的木工匠人搞的呢？”
我和阿勤聊天，谈到成功，他说：“我没有什么文化，也不懂什么道理，但我明白一个理，那就是得！要想成功，无论别人夸你也好骂你也好，你都不要在意，你只需在意你的目标在哪儿。不气馁，不泄气，只要下苦工，就肯定能成功，你没有成功，就说明你下的力气还不够，吃的苦还不够。”
一个小学肄业生，说的话肯定不是全对，但“和自己较劲儿”这个理，确实大有道理。
寻常，我们都太在意别人的夸和骂了，都太爱和别人较劲儿了，不妨，从今天起和自己较较劲儿，即便不能如阿勤一样成功，但人生的色彩，肯定会大有不同。
小学的文章2：来自内心的感动
文/江云艳
我是月湖小学三年级的一名小学生，家住山区农村是一个彝族贫困家庭。爸爸妈妈文化程度不高，干力气活供着我和妹妹上学，我每天回家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。虽然很贫困，但我很爱这个家。
我们这里没有吃早点的习惯。每天早上起床后，就背着书包上学去，上课总是没精神。中午回到家，爸爸妈妈干活还没回家，就弄点冷饭吃吃就去上学。现在好啦，自从去年开始，每天早上可以得到一个鸡蛋和一盒牛奶。我们的心里可别提多高兴啦！我们山区的孩子也可以像城里的孩子一样生活啦！
听老师说：这是“爱加餐”，是中国扶贫基金会发动爱心企业和爱心人士捐赠的，他们的心多好啊！今后我也要好好学习，长大后做一个有爱心的人。
小学的文章3：回家
文/赵婷
小学六年级的时候，家里由于种种原因卖掉房子，搬到一个较僻静的小区。
假期，我突然冒出了要回去看看的想法。一路上，我的心理年龄仿佛在一点点减小，我仿佛在一点点变回纯真。没错，离开家后的这些年我长大了，内心变得不再那么澄澈了。我尽可能地去感应成长道路上我的每一分情绪，很显然，我无法模仿、更无法再次触及时光稚嫩的脸颊。只有让思绪倒退到高中，倒退至初中，倒退回小学……回忆如倒带般，一一向我扑来，尽管回忆伤神，但请时间允许我永远地守住它们好吗？
我平复情绪下了车。眼前的景象实在是太熟悉了。时隔多年，风雨的洗礼使这里更显简陋，大致风貌却犹存。我从小门走进，这小门前的必经小路是我小学和伙伴们一同奔跑的小路，那时我们爽朗的笑声仿佛再次回响在耳边。这条路也是我上学的路，短短的小路上，我依稀感受到母亲扒在窗口目送我那温柔而炽热的目光。这条路只有100米，却被我走了10分钟，比小时候贪玩的我走得还慢。拐过一个角，走向楼门口，如今空旷的地方是大人们的休憩之地，我恍惚感受到他们依存的体温。每次放学，我常常一一向他们问好，他们又笑着看看我，问生活或是学习，有时还会让我为他们跳舞，那时的我会毫不犹豫地跳起来。然后我们又聊了一些时候，妈妈见我还不回家就在窗口喊我，我只好意犹未尽地回去了。我家在402， 201家的小妹妹同我在床上手舞足蹈的画面至今仍历历在目，202家的爷爷曾给看演出的我一把小椅子，现在那椅子已经坏掉被扔了。3楼的两家性格都比较孤僻，小时候好动的我不知惹了他们多少次。401家的奶奶总邀请我去她家坐坐，她的孙子比我大一岁，很淘气，有一次和他同学一起追赶我，我一着急就摔了一跤，然后我就告诉了妈妈……502换了许多人家，最初的501一家前些天还和我们聚餐了……
太多美好的回忆了！我呆呆地立在家门口，我想去敲门，但我停住了。如今物是人非，回忆固然美好，但我们还要继续向前走。怀着不舍的心情我再次离开了。离开的不仅是家，更是载满我童年回忆的梦乡，是存在我心底永远美好的画卷。
小学的文章4：六年级的味道
文/毕安
时光流逝，我们的小学时光已经过了整整五年。当我再跨入学校大门的时候，毫无疑问，成了小学六年级的学生。六年级，它的味道是什么？是甜？是苦？还是……
六年级，你是苦的吗？是的，是的。下课了，再也不能去操场里大玩特玩了，而是要坐在教室里，“伊哩哇啦”“伊哩哇啦”地背书。以前，望着六年级那紧闭着门的教室。而我呢，却在操场上无忧无虑地和同学们一起玩耍。如今，望着的却是操场中嬉戏玩耍的小学生们，鼻梁上架起一副近视眼镜，面对繁重的作业，孜孜不倦地写着。考试时老师对我严格要求；家长对我寄予厚望；同学们向我投来信任的目光。玩耍却变得那么稀有，那样的遥不可及。
六年级，你是甜的吗？是的，是的。我们已经11岁了，是全校最大的学生了。在新队员入队仪式上，我们骄傲地拿起红领巾，给一年级的小朋友戴上，突然之间有了一种光荣感，做“大”的感觉真不错哟！真开心真快乐。体育理论上说，青春期儿童和伙伴，同学之间的关系特别好，彼此产生一种依赖。啊！六年级，真快乐！我快要12岁了，我改掉了很多坏毛病，不贪玩了，不玩泥巴了，有了一个女孩子的样子……六年级，是甜的还是苦的？六年级，你带给我多少的愁与乐啊，你是我人生的一大转折啊！
六年级，你是什么味道的呢？是幸福的味道。六年级让我懂得了玩耍的珍贵，自由的宝贵，轻松的可贵。的确，我和朋友总是形影不离，这更加加深了我们的友谊。让我们在与同学和伙伴的合作中、竞争中进步、成长。让我们在收获知识的同时，也收获了友谊。
六年级是苦的，也是甜的，更是幸福的。我们即将毕业了，让我们好好学习，为这不一样的六年级画上一个完美的句号。
小学的文章5：珍惜与你发生过的每个故事
文/秋阳
上小学五年级的时候我的学习成绩在全班里是公认的老大，又是少年先锋队中队长，左臂上戴着两道杠的臂章，这小小的中队长臂章，曾引起好多同学的羡慕。但是，臂章给我带来的骄傲却不能平衡我内心的妒嫉与愤懑……
有一次队日活动，我们的少先队女大队长珍批评我说，作为少先队中队长红领巾系得很不规范，既丢脸又辱没少先队组织的尊严！会后，她又居高临下地给我布置几项任务。
我内心里对她的姿态很不以为然——大队长算老几？毛丫头的学习成绩相差远着呢，她的名字和我的名字中间还隔着十几个人！隔着这十几个人等于“万水千山”，毛丫头有资格做我的顶头上司吗？但她却凭着一张伶俐而甜脆的嘴，最终比我多5张选票胜岀，夺取了三道杠的大队长臂章！我永远不会忘记男子汉的耻辱，我要凭我的智慧让她在我面前跌几个跟头，那样才显岀我的英雄本色……
男同学们不乏我的死党，他们怂恿我给珍点儿眼色瞧瞧，课堂上坐在珍后位的同学小乐挺身而岀说：“扬扬，如果你不好岀手，我情愿为代劳！”于是，我开始默默地设计着一场恶作剧……
两天后，班主任老师讲课时，小乐按照我的设计轻而易举的给珍安了一条尾巴——用别针把一根布条别在了她的后衣襟上，长长地垂到地下。那“尾巴”不时随着珍的动作而晃来晃去，真是滑稽至极，招致全班同学哄堂大笑！珍发现自已长了“尾巴”后，趴在课桌上哇哇地哭起来！小小的把戏得逞，我心里的那种惬意无法形容，我觉得我确实是个天才……然而，令我意想不到的是，恶作剧的结果却很糟糕。在班主任老师的训斥下，小乐那嚢包最终当了“叛徒”，把事情的经过和盘托岀，我这个主谋者被暴露在光天化日之下！班主任老师不仅对我进行了严厉批评，并“勒令”我向珍赔礼道歉……
下场很惨。咎由自取，自食其果……
事情过去一个星期后，那天课余珍找到了我。珍把我拉到操场角落的垂柳下，一脸微笑地对我说：“扬扬，还对我有意见吗？我真的不明白你为什么对我有意见……其实，我很喜欢你……”
珍说了很多，我在心里喑笑：算了吧大队长，我不会向你投降……
高小毕业后，我和珍同时考入县城一中，高中毕业后我回乡做了小学民办教师。珍不知为什么没参加高考。我和珍从此天各一方，相互间已成陌路。
第二年夏季的一天，我突然收到珍的一封来信，信写得很简短，末尾写道：“扬扬，我请求你到我家来一趟，我有话要对你说……”望着信笺，我的心中顿时涌上一种莫名的惭愧，我觉得珍无论过去和现在都比我懂事。这一刻我真的感觉到自己真的长大了……珍的真情邀请，我很感激、感动，但我当时实在不能脱身，一个人教着三个年级的复班，星期日还要参加乡中心学校组织的集中学习。于是，我给她写了回信，告诉她放暑假时我一定去看她……
时间过得很快，放暑假的第二天，我几乎是一路小跑赶到珍的家里！但我还是来迟了——珍在半个月前已离开了这个世界……我的两眼泪水潸然，一个人来到一条小山沟里，面对荒草中一丘小小的坟冢久久地沉黙，心里在暗暗地发问：“珍，你想对我说的话全说给我吧……”
清风拂过，荒草摇曳，坟冢黙默……
那些天里，珍的话一直在我的耳际萦绕：“我有话要对你说……”
有一次，我去镇上办事，偶然遇见了同学小乐。不待我说什么，小乐便劈头盖脸地斥责我说：“扬扬你太不够意思！珍邀请同学们到她家里去，唯独你没有到场，珍伤心极了！”
“去了，我去了，但我去晚了……”我一脸伤感的说，“珍要对我说的话已成为永远无法破解的谜了……”
小乐一脸伤情地说：“其实珍给好几个同学写了信，每封信上都是那样写的——‘我有话要对你说’……”
我惊愕地望着小乐，急切地问道：“这样说，珍想说的已不是什么‘谜’了，快告诉我吧，珍到底说了些什么呢？”
小乐一脸凄然地告诉我说，珍患了不治之症，她知道自已在世间的日子已经不多了，所以，她特别珍惜短短的十八年里与任何人之间发生的一切，愉快的与不愉快的，甚至是嫉恨的。她说，人与人之所以有缘、有感情，就是因为他们之间曾发生过什么……什么也没有发生，“缘”从何来？又何以生“情”？
我浑身颤颤地抖动着，泪水夺眶而岀。我愧悔不已——这样一个简单的道理我不是不懂，但我麻木不仁……
珍已经离开我们二十多年了，二十多年来我一直把珍留给同学们的话铭刻心底，我永远珍惜我和任何人之间发生的一切：愉快的与不愉快的、亲情与仇恨、挚爱与怨艾，它们同时磨砺着我、规范着我、塑造着我，像一面忠实的镜子清晰地映照岀我的形象、我的灵魂……
小学的文章6：给我一只手
文/林中红花
给我一只手
儿子小学初学英语：give me a hand .儿子翻译为，给我一只手。我纠正着儿子的错误：这不是给我一只手，而是我需要一个帮助或者帮帮我的意思。儿子中学快毕业了，想到多少次得到别人的帮助或者给予他人帮助，蓦然觉得：give me a hand 翻译为给我一只手再恰当不过了。
想着我们一次外出爬山，丈夫嘱咐着我一个人要小心，然后他自己前前后后跟着年幼的儿子。到了一个下坡处，人们小心翼翼的往下跳，有一个小伙子，先行跳了下去，而后接着女友的手鼓励她勇敢的跳，那个女孩还是不敢跳，最后是小伙子将她接住抱了下去；后面跟着我，小伙子向我伸出一张手说，来吧！我不好意思说不用不用。小伙子说来吧你一个人怕不行，最后我借助小伙子的一张手的支撑，顺利跳了下来。当我稳稳落地后，我转向小伙子说谢谢，小伙子已经和女友走了。望着他们远去的身影，我第一次感受到这一只手的力量了。
还有去年，我们一家人去看大海，登上海中小岛。当时正值退潮时，看着起初登上时才一点点的小岛，变得愈来愈大，人们的冒险欲望一个赛着一个，有几个当地人胆大的走向水深的地方，贪玩的儿子也行动着模仿起来，虽然我们也清楚看到水中的石头，当仅凭着一浪一浪的波涛拍打岩石惊起的陶浪，我是害怕这大海了，我忙叫丈夫跟上儿子，生怕他有不测。丈夫紧紧跟着儿子，一方面喊着小心小心，一方面竟欣赏着儿子的勇敢了。我一个人背着装有手机相机的背包，战战兢兢地的往有水的地方走，一方面想尽可能多的接受海水的抚摸，一方面又怕海水淋湿了背包。走到一个深水处，只一大步跳就可以过去，但看到脚下涌动的海水，我迟迟不敢迈步。远远看着丈夫儿子跑到深水处，不时指着海水中的动物欢呼而我却望尘莫及。这时，有一行人过来，有个高大强壮的男子先跳过去，然后他一个一个接住其他人的手，他们一个个都过去了。我看了看激情的海水，又看了看远处丈夫和儿子，终于鼓足勇气向那个男子说了句：同志，请帮个忙！那男子毫不犹豫伸出他的手，我也伸出我的手，我将着自己的生命安全（也许这完全谈不上生命安全，但我一直这样认为）放于一个素不相识的人手上，他的猛地一拉，我跳了过去。我一个劲的说谢谢，他说没啥没啥！
现在想想，现在的人们为什么越来越多的喜欢游山玩水？因为在大自然面前，人类体现着一种平等，在大自然面前，人能显出一种作为人的本性：征服自然，永不服输；也因为人只有在大自然的面前，才意识到人类的渺小，才意识到我们人是需要互帮互助的，才更多的表现出真善美来。
记得有一次，我到超市买菜，看到一个老妇人站在台阶上左右张望，待我走近我问她找什么，老人笑了笑说，闺女，帮一下，我要下去。我急忙扶住老人的手，一个台阶一个台阶扶她下来，原来，老人腿脚不便。我目送着老人家步伐艰难的离去，不由想到我的父母，想象着年老的父母必要时也有着这样的帮助，多好啊！
其实，人与人之间，太多的帮助不是你能救我的命，你能给我多少钱，你能改变我的命运，而是关键的时候你能递给我一只你的手！既give me a hand .也许正是这陌生而渴望的大手，让素不相识的我们体会着人间的温暖，又报之以给他人以温暖！
小学的文章7：大会餐
文/高铭昱
读小学到了第三个年头，我们终于有资格在主校上课了。此前，名义上是临潼县谭家公社谭家小学的学生，实际上课地点不停地变，一开始是在谭家村北堡子的天主教堂，我们称“北校”了，后来几经变换，我们又去了南堡子，此地自然是“南校”。
主校与南北校不同的是：教室的后面，都有砖块砌成的池子，池子里放满干刺儿菜（小蓟）。大家不知道是做什么用的。男同学一窝蜂地跳进这砖块围成的池子里，在干菜叶上玩起了“骑马打仗”。霎时间教室里尘土飞扬、乌烟瘴气。很快，那些干菜叶就被我们踏成了粉末。
没几天，我们就知道了这些“刺儿菜”的身份：越冬饲料。那些年学校都要开展勤工俭学、学工学农的活动。就是在我们不停地变换上课地点的1960年前后，学校办起了饲养场，养猪养羊养兔。老师和同学们都以极大的热情参与其中，只有我们这些到处“流窜”者是局外人。学校的青年教师常建捷还热情洋溢地创作了一首歌曲，唱道：“我校有个饲养场，饲养场里有一个小姑娘。她的名字叫小白杨，胸前的红领巾飘扬。”歌曲诙谐优美，描述了小姑娘成长为一名优秀饲养员的过程。自此后，每逢星期天、节假日，家庭作业里都有一项内容是为饲养场割草。其实这些猪羊兔是什么野草都吃的，但同学们都不约而同只采野菜，野草一律不要。
这年秋假，母亲要我帮她剥棉花，尽管我辩解说我也有采集饲料任务，还是被母亲强行留在家里，分给我一堆待剥的棉花桃子。那天母亲捋了满满一布袋灰菜穗，要我拿到学校抵任务。后来，兔子不知怎么的就越来越少，终于销声匿迹，羊也不见了，只剩下一头猪在坚强而寂寞地活着。渐渐的大家不再关心此事。
1965年冬，六年级第一学期期末，早晨放学的时候，老师要我们中午来的时候带上干粮和碗筷，举行一次年终大会餐。同学们都是头一次听到“会餐”这个词，老师解释说，你们就要毕业离校，饲养场的猪也卖了，学校把奖售的肉全部买回，大家一起分享劳动成果。原来还有这么一说！大家兴高采烈地回家张罗，带来的就餐器具无非是搪瓷碗之类，干粮则窝头、饼子什么的五花八门。每个人都迫切地期待那激动人心一刻的到来。终于把下午的三节课上完，放学钟声敲响的时候，我们六年级两个班的同学在教室前列队。有人担来了两只桶，桶里盛着专门为会餐所做的白菜炒肉。每人一铁勺，领到后就自讨方便，蹲坐在教室前的空地上享用了。我领到自己的那份菜后，用筷子拨拉着翻看了一下，里面有指甲盖大小的两片肉。也许是由于白白的肉片与白菜帮同色，急切中没有弄清吧，感觉自己是吃到了三片肉的。肉虽少却也齿颊留香，那滋味至今难忘。
小学的文章8：我们的校园
文/陈湘怡
走进白鹿小学，就会让你眼前一亮。
刚走进校园，前方就有三只小鹿，往前走中央大道的两侧有葱绿的大树。中央大道的中间是花坛，春天，花坛里五彩缤纷、姹紫嫣红，美丽极了！北侧有一座古风蔚然的图书馆，书寓意着融合古今，学冠中外。再往北是童心剧场，这里是我们看电影看表演的地方。这是一个充满童趣的地方。
行健楼在中央大道南面，这里可以跑步、打羽毛球、踢足球……让你感受到运动的气息。行健楼的东面是知远楼，知远楼的北侧是知风、知微楼和格物楼。这四栋教学楼是学校的中心，那里时不时传来琅琅的读书声。
教学楼的东侧是大操场，操场中心是足球场，足球场周围是一圈圈塑胶跑道。
操场北侧是小农庄。小农庄最左边是种菜的地方，有生菜、青菜等，一片绿意盎然。右边有一个小山坡，小山坡上有野果，小朋友种的鲜花，姹紫嫣红。小农庄还有小白兔、小金鱼、刺猬等动物朋友，是我们课间嬉戏的乐园，真是美极了！
小学的文章9：藤梨之爱
文/谭丁录
上小学三年级那一年，我10岁。有一次去邻居家玩耍，邻居三奶奶家的小孙子正在吃一种奇异的水果，椭圆的外形像个鸡蛋，褐色的表皮上长满了绒毛。后来，三奶奶告诉我，这种水果叫藤梨，长在大山岭的，想吃就叫你娘去摘。
回到家，我哭着闹着要吃藤梨。母亲向来很疼我，提什么要求都会答应，只是这东西不是想要就有的。所以只好答应我，下次去砍柴时带我一起去摘藤梨。
秋天的一个假日，浓雾笼罩着大地，太阳刚从地平线上升起的时候，我和母亲便向大山进发了。母亲扛着一根长长的纤担，腰间别着一把柴刀。我蹦蹦跳跳地跟在母亲身后，仿佛比进城吃饺子还要开心。
走过平地，经过沙溪，穿过蜿蜒崎岖的山间小路，我们终于来到了大山岭。林间灌木丛生，荆棘横陈。母亲挥舞着柴刀，一边砍柴火一边开路前行。我跟在母亲的身后，精疲力尽，双脚磨出了水泡，双腿像灌了铅一样沉重。这时吃藤梨的欲望也减少了许多。
在经过一个陡峭的山坡时，母亲终于发现了几棵藤梨粗壮的茎藤，可是下边是几十米深的山崖。藤梨从山崖上垂挂着向下生长，几颗青涩的藤梨在秋风中摇摆着，仿佛几个调皮的小孩，似乎在说：“来呀，来摘我呀！”我看着这些梦寐难求的小家伙，兴奋起来，催促着母亲快去采摘。
母亲站在山崖上望着深谷，犹豫了好一会儿。突然，把柴刀别在腰间，一手攀着岩石，双脚踩在岩石的缝隙间，一步步向藤梨走去。靠近藤梨树的根部时，母亲抽出柴刀，开始砍藤梨的藤。因为身体半悬在空中，不好使劲，那样子像在室外悬空安装空调的工人。砍了好一会儿，快要砍断的时候，母亲又把刀别在腰间，伸出一只手使劲地拗断藤梨的藤丝，把整个一条长长的藤拖了上来。
母亲摘下几颗并未成熟的藤梨，额头上渗出了细细密密的汗珠，凌乱的发丝沾满了汗水，贴在额上，像个刚生产过的产妇一样，疲惫的脸上透着一些喜悦。母亲把几颗藤梨放进一个塑料袋里，挂在砍好的柴火中间，挑着柴火往回走。
早晨打过霜的路面，经过太阳一照，有些湿滑。在经过一个小土坡时，母亲脚下一溜，身体重重地跌倒在山坡上，仰面朝天，双肘与地面猛烈接触，双肘的袖子擦出一个窟窿，渗出了殷红的血迹。两捆柴火也甩出了几米远，几颗藤梨也趁机从袋子里逃走了，骨碌碌地从山坡上滚下去，消失在路旁的茅草丛中。
母亲从地上爬起来，焦急地找寻着藤梨。她迅速蹿向藤梨消失的地方，一头扎进齐腰深的茅草中，双手把茅草向两边分开。枯黄的的茅草叶片仿佛一把把刀片，把母亲的双手和脸划出一道道血痕，像爬满了一条条蚯蚓。一个，两个……终于找回了几个调皮的小家伙，这次母亲把这些小家伙放进贴身的上衣口袋里，轻轻地按了按，生怕这些家伙再次逃跑。
母亲长舒了一口气，用纤担挑起两捆柴火，往回走。她仿佛忘记了刚才发生的一切，口中哼起了花鼓戏。
几天以后，藤梨熟透了，肉肉的，软软的。我剥开深褐色的果皮，露出亮绿色的果肉，我把藤梨递到母亲的手里，看着母亲脸上未痊愈的伤痕，我的心中飘过一阵细雨。母亲也舍不得吃，又把藤梨递到我的手里，绿色的果肉渗出浓浓的果汁，仿佛几滴滚烫的泪水。
朦胧的泪光中，我看见母亲极像一颗成熟的藤梨，外表粗糙，内心营养丰富，毫无保留地榨干自己所有养分来滋养她的子女。
小学的文章10：朗读训练点滴谈
文/陈静
小学语文教学大纲指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读。”我认为，在小学低年级阶段，尤其要对学生进行朗读的训练。那么，阅读课上到底怎样进行朗读的训练呢？我在实践中进行了摸索，有以下几点体会。
要给学生留有充分的读书时间。如果两课时完成一篇课文的教学，就要花一半左右的时间让学生读书。熟能生巧，不让学生多读，学生怎能做到正确、流利、有感情地朗读课文？这就要求教师认真钻研教材，精心分析课文，摒弃那些繁琐的内容分析，舍掉那些不必要的提问，把时间“挤”出来，让学生读书。
要给学生提出具体的读书要求。就低年级的学生来说，有这些要求：读准字音，读通句子；边读边给自然段标上序号；边读边思考，课文写了一件什么事情等等。读完后要及时检查读书情况，如果没弄明白，教师也不应急于告诉学生明确的答案，可再让学生读课文。
要想方设法引起学生读书的兴趣。低年级学生年龄小，“有意注意”持续的时间不长，单调的读书方法只能使学生昏昏欲睡。要设计巧妙的方法，调动学生读书的积极性，引起他们的兴趣，这就要求教师多动脑筋。
要对学生加强感情朗读的指导。在语文教学中，感情朗读相当重要，因为它有助于学生体会作者所表达的思想感情，感受语言的精妙之处；它能使人有身临其境之感，成为一种美好的艺术享受，从而陶冶美的情操。对朗读进行感情指导，就是对朗读进行技能和技巧的具体指导。其中，教师的范读是很重要的。因为学生的模仿力很强，他们会根据教师读时怎样停顿，怎样确定重音、速度，怎样处理节奏、语调等进行仿读。这时，教师只要稍加些技巧方面的知识，学生即能掌握。
小学的文章11：小草芳菲独自妍
文/彭忠富
犹记得小学语文中的课文《植物妈妈有办法》，这是一首诗歌，其中提到了蒲公英。“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”有些时候，这里的风却是我们带来的。像很多孩子一样，儿时的我，也喜欢玩蒲公英，喜欢看蒲公英的花絮在空中轻舞飞扬的样子。
蒲公英生长在山坡草地，沟渠路边，春天开花，花呈球形，状如灯笼，因而乡亲们又称之为“灯笼花”，反而蒲公英这名字太过正式，连那些老辈人听了都很陌生。到了秋冬季节交替，蒲公英的整个花冠由黄变白了，只要有风吹过，哪怕是些许的微风，那些种子都会义无反顾地离开母体，奔向新的栖息地。从而在来年春天，把一片片荒郊野岭，变得朝气蓬勃。
我们蹑手蹑脚地走过去，瞅准了，蹲下来，然后迅速地掐断枯黄的茎秆，那种内心的喜悦真是难以言表。我们双手轻握着那柔弱的茎秆，不敢出丝毫大气，缓缓地走到高处，欣赏够了，然后才对着花冠猛地吹口大气。那些小小的降落伞，迫不及待地出发了，看着它们越飞越远，一股成就感在我的心里油然而生。只吹一朵蒲公英肯定是不够，只要发现哪里有蒲公英，我们就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了，我们就从家里找来蒲扇，对着那些蒲公英使劲地狂扇。刹那间，满坡都是蒲公英的的小白伞，我们追逐着，奔跑着，仿佛置身于童话世界一般。
儿时的蒲公英，给我的童年时光带来了诸多回忆。有时候，母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃，那么它们又成了时令菜蔬。能吃的自然是嫩根和茎叶，最好是开花之前食用。像那些常见的野菜一样，摘回家来在清水中稍微多浸泡一下，洗净泥沙。然后烧开水加盐巴，放入蒲公英焯水约半分钟去苦味，捞出来，切成丝，加蒜末、酱油、醋、糖、辣油调味即可，这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错，略苦而爽口。虽然有些苦味，但和苦瓜的苦有点不一样。
“小草芳菲独自妍，绣茵流翠悄无喧。相思脉脉娟娟意，絮舞春风花满天。”蒲公英虽然看似平凡，可是在诗人和画家的笔下，却充满了生命的活力和张力。在着名版画家吴凡的名作《蒲公英》中，一个乡下小姑娘提着竹篮去挖野菜，她采了一朵蒲公英，歪坐在地上，鼓起腮帮子使劲地吹着。那飘向远方的花种，悠悠地飘动着，似乎藏着小姑娘美好的梦。小姑娘沉醉了，凝神注视着尚未离花径的一簇蒲绒，这小小的蒲绒，似乎因为一个希望已孕育得太久、显得那么不安宁，正在等待吹来的风。画面构图简洁，除了女孩之外，只有一个草篮，一把小镰刀，一个被女孩吹的蒲公英的毛团团，然而却给人以丰富的联想。
鲁迅曾在《故乡》结尾中说道，“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”但我们终得承认，有希望总比没有好，这正如小姑娘手中的蒲公英，那散落远方的花种，就寄托着她的希冀与梦想。而我们的手上，不也握着一个个“蒲公英”吗？只要有梦想，那么我们心中就会踏实，就会觉得人生一定会走出一条康庄之路来。
小学的文章12：站在小学门口
文/黄杏儿
站在小学门口，我心里充满了欢喜，充满了希望，这里有一排排雪白、整齐、干净、明亮的教学大楼，还有宽广的大操场，篮球场，足球场，孩子，我想你能在这里就近上学，我做梦也会笑醒的。
当我每天抬着大肚子行走在这条在熟习不过的街道时，我抚摸着你，想象着你的样子，你是男孩还是女孩了，不过对于我来说，不管你是男孩还是女孩我都会爱你的，有时你也很调皮，在肚子里游泳，一会在左，一会在右，一会蹬蹬脚，一会抬抬胳膊。一会向上，一会向下。怀孕对于妈妈是很辛苦的，每一晚妈妈是很难入睡的，你在肚子里快速的长大，压着我呼吸都很困难，一个小时就得翻一个身，首先撑起身体，然后在转身，最后是调整睡姿。每一次都是哪么笨重和行动迟缓。在煎熬和等待中，你来到了我的家里，也来到我的世界里，看着你粉红稚嫰的脸，我很欣慰，我有孩子了，一个可爱的孩子，一个漂亮的天使，一个公主。
在最初的一年中我很辛苦，没有奶，但一天，十几顿的奶，等着我，而你总是哭个不够，还有你总有哪么多尿，一会才换上的尿垫又湿了，还有你总是哪么弱小，不能经一点风雨，哪时，我常常，陪着你，照顾你，在医院。 你生病的时侯，我是很揪心的，看着白白胖胖的你，为打针，头发剔掉，当所有的小朋友打完后，护士长，几个医护人员，如临大敌的，一个按头，两个按手，两个按脚，为你打针，而你哭的死去活来的，动弹不得，我实在不能在病房呆下去了，看下去了，听下去了。也不能说护士怎样，让她们心里有负担，不能很好的下针，我一个人静静的，跑到长长的走廊的另一头，在这，我可以听不清，看不见，我可以不哪么揪心，不哪么无能为力的，我可怜的孩子。
在我的精心的照顾下，你从抬头，坐立，爬行，到走，到跑，到跳，学会了吃饭用勺 ,用筷子，以前我一看你吃饭就很绝望，桌子上，地上，你的衣服上，小手上，脸上，兜兜上都是米柆。我最怕你吃冰棒了，手上，衣服上，脸上总会是沾沾涟涟的，还有冰淇凌，看着你把自己搞的象个小花猫，我真是很无语。
我不知道你哭过多少回，我安慰过你多少次，你一点点的长大了，长高了，也结实了。 2岁半的时侯，你进入了幼儿园，我记得第一天的时侯，你无比的兴奋，你无比的盼望，你无比的想往，在等待了一整天后，我在见你，你哭的泪人一般，紧紧的抱着我不肯松手。第二天你说什么也不肯上幼儿园了，我就给你保证，只要你乖乖去上幼儿园，每天第一个来接你，也许诺，每天给你一个惊喜，还告诉你，在这你有更多的小朋友，和游戏。第二天，当你哭 着走进教室，我也忙着逃离教室，我不想你，看着妈妈也哭了，没办法，从家庭到社会的第一步，我希望你能平稳的过渡。我只有狠下心来，这么做。
现在你马上将经历人生的另一个转折点，你马上将离开上了四年的幼儿园，在这四年中，你健康，快乐，接下来你将背上小书包，上学堂，去迎接人生的另一新篇章，在这你将，从一个会说的人，成长成为一个会写，会读的人，成长成为一个有能力的人，我希望你能上一所好的学校，天很蓝，教室很白，很高，操场很大很宽。但孩子，我和你爸爸不是铁路员工， 你爸爸也不是李刚，我也不是范冰冰，你爷爷也不是**,我们也不认识什么省长，市长，区长，处长，我们连什么科长也不认识的，孩子 你的求学梦变的很模糊很不真确了，我是知道的，住院开刀要包红包的，律师打官私是有提成的，包工头承包工程是有好处 ,可惜你的父母，是一般的老百姓，作为父母我们想陪你走的更远，飞的更高，想你上小学，上初中，上高中，上大学 ,有一份好工作，孩子一切才起步，就这么不可定术的。
孩子，我看着熟习的街道，熟习的学校，熟习的教学楼，想哭了，在我的记忆中老师是灵魂的设计师，国家给老师建园丁之家，人们崇尚教师，提昌尊师敬道，提昌一日为师，终身为师，提昌知识就是力量，在这，孩子能长成一双隐形的翅膀，成就人生，但孩子你怎么进的了学校了，唉，富二代，你不是，官二代，你不是，关系，我们没有，背景，我们也没有，学校有门，我们进不去。
站在小学的门口，我很无语埃
小学的文章13：路
文/朱锋
女儿小学毕业快两年了，那条曾经每天都要送女儿上学所走的老城区道路，因搬了新家，好久没有机会再走上一走。
于是一个闲暇的周末，我和女儿轻装上阵，重走了这条既熟悉又有些陌生的路。短短两年时间，道路变得更加干净整洁，两旁的树木更加高大挺拔，两边的房子更高更美了，过往行人的精神面貌也焕然一新。茂密的树枝为行人遮挡了烈日的阳光，绿意葱茏的景色为幸福生活带来新的朝气与希望，城市的日新月异斑驳了我对这条道路的记忆。
踏在人行道的青石板上，脚下回传出“吱呀吱呀”的声响，石板上的青苔和板石缝隙间顽强生长的青草，仿佛都在叙说着古城的沧桑历史和辉煌新篇。那是一条承载着成长、梦想与希望的路。在路上，有过阳光灿烂，有过大雨瓢泼，也有过瑞雪纷飞。一路走来，有过快乐的追寻，有过迷茫的徘徊，也有过成功的喜悦。
女儿天真童稚地对我说，爸爸，我的梦想是做一名像董卿阿姨那样的优秀主持人，我要用我的声音，把我们的文明和梦想带给全世界、全人类。
“家是最小国，国是千万家”，祖国的大梦想心系着家庭的小梦想，祖国的“发展大道”连接着家庭的“林荫小路”。中国和平发展这首宏大的交响乐在总指挥的带领下，正向全世界奏响着气势磅礴、振聋发聩的新时代华章。中国的发展动车，正在快速地驰骋在实现“两个一百年”奋斗目标的复兴之路上。梦想与希望，从来没有离我们如此之近，中国的发展之路也从来没有向今天这样如此宽广、如此通途。对幸福生活的追求让全中国人民不忘初心，撸起袖子铆足了劲加油干。在精准扶贫、精准脱贫的阳光道路上，留下了一任又一任“第一书记”和扶贫工作队员忙碌的身影。每一个成功脱贫的家庭，都凝聚着祖国母亲的智慧与艰辛。共建“一带一路”倡议，让中西融合之路延伸到世界的每一个角落，让美丽的家园转眼变成地球村。这是一条互利互惠的致富路，他擘画着人类社会的前进方向，这条通往全世界的文明之路、发展之路不断向前拓展延伸。
回首过去，展望未来，我自豪地对女儿说，路在我们脚下，也在我们心中。用心走好人生的每一条路，用勤奋和汗水为祖国母亲筑起更加宽广、更加幸福的路，梦想终会实现。
小学的文章14：想那么多干什么
你不知道小学是谁向老师打小报告你才没有得到那多小红花，
你不知道初中时你心仪的男生早有地下恋的女友了，
你不知道高中时多少人站在楼头骂你是“傻X”之类的，
你不知道那个告诉你昨晚看了一晚上电视的第一名其实是复习到了天亮，
你不知道你所谓的朋友中有谁面前叫你“亲”转脸便对旁边人说“这就是我给你说那傻逼”,
你不知道你无意间的一个笑容拨动了谁的心弦，
你不知道昨晚为什么一群朋友的同学用道听途说来的流言向另一群同学的朋友说关于你的八卦，
你不知道谁给你写好了的留言却又删除了只留下空空的“请留下些什么”,
你不知道谁来看你空间的同时给室友说“来，给你看个极品”,
你不知道刚刚和你擦肩而过的人是不是中了六合彩，
你不知道哪位老师曾经给别的老师说过你真的还不错哦，
你不知道你的姐们中有谁一直处心积虑的想抢走你的男友，
你不知道谁对谁真诚的赞扬过你，
你不知道谁昨晚梦到了你，
你不知道朋友莫名的疏远的原因。
命运这东西，一直在衡量人存在的价值吧。
只是，人生已经如此的狗血，有些事情就不要拆穿。
想用纯理性的思维尽可能去使一切在自己预想之中就是浪费时间和精力。
所以，想那么多干什么呢？
小学的文章15：就这样爱上海
文/向源
记得小学毕业的那年暑假，舅妈带我来到辽宁省兴城的大海边玩耍，那是我第一次看见真正的大海，那是永远让我最难忘的日子！
记得当大海呈现在我眼前时，真的，我真的几乎分不出哪里是水，哪里是天。当我漫步在沙滩上时，迎面吹来的海风，吹在脸上，又带来了一丝清爽。尽情呼吸着海边的新鲜空气，听着海浪拍击岩石的响声，仿佛大海张开了双臂正在迎接我。终于，我忍不住冲进了大海温暖的怀抱。在海水里畅游着，在大海的拥抱下，清凉，舒适，夏天的酷暑似乎一下又远离我而去了。
有时游累了，我就漂浮在游泳圈上休息，哪知一排接一排的海浪直把我向岸边推去。刚想爬起向岸边走去，还没站稳，又被大浪冲倒在海滩，这时我才知道，想爬起来必须动作快点！
在沙滩上，脚轻轻地拍着扑向岸边的浪花，双手捧起沙子把自己的身子埋起来，好舒服，好暖和。抬头望望那深蓝色的天空，似乎一切都忘了，只想享受这种美丽与舒服。
在沙滩上，我们边走边看海边的日落和晚霞，我再一次被那美景陶醉了，真想永远待在海边，尽情地欣赏。
啊！大海真美！大海给我带来了快乐，让我忘记一切烦恼。我深深的爱上了大
海，爱上了它的一切一切！