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篮球散文1：篮球少年
文/姚诚哲
我最喜欢的要数打篮球了。
我小时候，就很喜欢篮球，但是我却从来不敢去尝试，因为我一直怕篮球会砸到我。直到有一天，我看了一场篮球比赛，球员们身上那种努力拼搏的精神使我有了动力。此后，我回家只要有时间，就一定会去打篮球，即使只有五分钟我也愿意去打，我的技术逐渐长进，再也不怕球打到我了。
一次上完课外班，我刚到家就迫不及待地来到球场，与伙伴们一起打篮球比赛。一开始我们队一直落后，大家急得像热锅上的蚂蚁，而且主力队员都受伤了，全队的压力都落在我一个人身上。我的心里像揣了一只小兔子一样，七上八下。正当我为了追分全力拼搏时，“呀！”伴着一声惨叫，我摔倒在了地上。我的手被球擦伤了，像被刀切了一样，疼得都麻了，我攥着手指头，脑海里不停地回荡着职业运动员手臂、大腿都绑着纱布却仍然在场上拼搏的画面，心想：我这点儿小伤不算什么！我既然享受了篮球给我带来的快乐，同样也要承受篮球带来的伤痛！我要像运动员一样奋勇向前！于是我顽强地爬起来，继续和队友打配合，“姚诚哲，接着！”我顺利接到队友传给我的球，纵身一跃，远投三分，球进了！最后我们队以一分之差险胜了比赛！队友们全都向我扑来，拥抱、击掌，我们沉浸在胜利的喜悦中……
篮球散文2：奇思妙想 增添篮球特色
文/惠珠
在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育必须和生活结合才能发生作用。在篮球生态课堂中，需要把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为生命活动，要营造一种“生活态”，给幼儿一个宽松、和谐、安全、自由的生态氛围。
幼儿园的篮球特色创设是艺术氛围营造的一条重要途径。各种用废旧篮球制成的手工作品在幼儿园的区角展现着它们的风姿。在墙面环境布置方面，教师充分利用现有条件，收集幼儿与家长一起制作的篮球小制作，力求让墙面散发出浓浓的篮球特色，使孩子们在艺术的环境里受到熏陶。
选择一些易种的农作物和植物移植到自然角中，旁边悬挂一些篮球工艺品，植物与篮球工艺品相映成趣，都为幼儿日后的绘画积累经验。幼儿用野芝麻果在篮球上印太阳花；或在番薯、土豆上刻出花纹然后再印在篮球上等。丰富的篮球特色材料给幼儿的区域活动带来无限的快乐，孩子们学会了抓住物体的基本特征进行加工改造，塑造出充满稚气的儿童化意想派篮球艺术作品。
在环境创设的过程中，每个幼儿都有参与的机会，一幅幅得意之作成为孩子们每天关注的热点。真是奇思巧作，增色篮球特色小天地。
篮球散文3：如何激活篮球生态课堂
文/惠珠
“教育即生活”是陶行知生活教育理论的核心。如何激活篮球生态课堂，让这一课堂更贴近幼儿的需求？我认为应该合理利用有效资源，把教学过程还原为生活过程，给幼儿一个宽松、和谐、安全、自由的生态氛围。
首先，原生态资源的有效采集，能激活幼儿篮球特色潜在细胞。大自然有众多的自然物资源，野花野草、落叶枯枝等都是进行手工创作的原材料，幼儿园通过让孩子欣赏和创作与篮球特色相结合，配合使用废旧的篮球制作成作品，激活幼儿篮球特色潜在细胞。如芦苇——在河岸边随处可见，未成熟的芦穗割来插在用废旧篮球制成的花瓶里、罐子里就是一件件艺术品。
其次，再生资源的制作运用，可以展现幼儿篮球特色创造才智。幼儿园为孩子提供半成品的操作材料，孩子通过对半成品材料的加工改造进行艺术创作活动。如稻草粘贴画——稻草的再生利用，将稻草晒干去壳，幼儿根据创作需要剪成长短不一的稻草段，进行拼搭或粘贴成房子、大树、塔等建筑物，将其固定在废旧篮球上，形成立体的工艺品；草绳卷画——稻草的再生利用，发动家长用稻草搓绳，幼儿用草绳卷画，将草绳卷在篮球的球面上，可以制作出各种各样的面具……
最后，创生资源的开发利用。广阔的大自然和幼儿所处的生活环境存在着丰富的美术操作材料，经过加工就成为幼儿喜欢的美术创作工具，它为幼儿美术教育提供了“多元”教育价值。运用特色材料制作美术操作工具，让幼儿将稻草绕成稻草螺，用于在篮球皮上印烟花图案；可以尝试用牛奶罐制成刻刀工具，在篮球皮上刻出图形，还有制成蔬菜印章在篮球上进行印画活动……这些美术工具材料的运用，为幼儿创设了广阔的篮球艺术活动空间，拓展了幼儿篮球特色活动领域。
篮球散文4：打篮球
文/周佳楠
“丁零零，丁零零！”上课了。同学们像一只只“小喜鹊”飞出了教室，好像遇到了什么开心事似的。
这一节可是大家最喜欢的体育课！大家先做了一会儿热身运动，接着就开始分散活动了。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打羽毛球……真是有啥玩啥，兴奋极了！
我也不例外，我与几个同学进行了一次有趣的打篮球比赛。我们分成了两个小队——红队与蓝队。接着站好位置，等待游戏的开始。“预备，开始！”作为红队队员，一开球我就以迅雷不及掩耳之势将球抢了过来，投向篮框里，蓝队不服气，向我方连还了两球，我们气极了，好不容易夺回了篮球，可又被蓝队给抢了，他们又进了一球，我们输了，他们顿时欣喜若狂。不过我们也为他们高兴，但心中还是有那么一点不服气。
不过还有机会，休息了片刻之后，又开始了第二轮比拼。这回我们红队的队员都商议好了策略，一开局，我们先下手为强，先进了一球。蓝队来势凶猛，又还了两球，我们见局势对红队不利，于是所有队员疾步向前，抢到球，投进了篮框中。二比二，下一球将决定胜败，我们的心怦怦直跳，就在这千钧一发的时刻，我们使出“调虎离山”之计，将球得到手，蓝队见此情景，连忙把球夺去。就这样来来回回，但最终球还是让我们给抢来了，我手抱篮球，向篮框投去。篮球在球圈上转动了半圈，到底能不能进球呀，我心里着急地想着，此时所有的队员都心急如焚。“进了，进了！”我们齐声呐喊，“哦，我们赢了！”伴随着笑声，我们的体育课结束了。
通过比赛我深深地感受到：只要大家团结合作，就一定能成功地完成每一件事。因此，“团结就是力量”这句话常常在我脑海中回荡。
打篮球真有趣呀！既能给我们带来无限的欢乐，还能让我们学到丰富的知识！
篮球散文5：篮球少年
文/谢永帅
下午有点空闲时间，正好从万松小学过上经过，就进万松小学室外运动场地打了会球，运动了一下。
今天由于不是双休日，场地里都是些学生在锻炼，有几个认识的高中生在打球，正好缺人。就邀我半场，分好队伍，立马干起，与我对位是七中高三学生，身高183cm，小伙长得快，几年不见已长成了帅小伙，球艺也不错，进了七中校队，可还是缺乏点经验，被我投突破结合，连输好几局，打得服服的。
打完后，那个与我对位小伙子与他的朋友向我请教，我开始向他们讲解一些篮球的故事和做人的道理，几个高中生坐在耐心的聆听，其中我说打球的时候球商要高，反应要快，要眼观六路、耳听八方。而不是低头蛮干。同时打球的机会很多，但高二、高三要先努力学习，考个好的大学，再选个好的专业，平时要多看书，学会说话，这样就会比较有内涵，而不仅仅只是四肢发达，头脑简单了，以后参加工作就会比较有优势了。
其中我列举了林书豪林疯狂的故事，林书豪不但学习成绩好，而且球也打得好，再给他们讲了新东方余敏洪在北大四年看了一千多本书的故事。那几位小伙子连连点头。
我说想把球打好，先把基本功练扎实，给他们讲了科比洛杉矶零晨四点的故事，也给他们讲乔丹、库里的故事，从他们的这些明星身上的特点，来分析怎样去训练球艺和打好球，可能这些会很遥远，其中一小朋友问我：老师怎样把篮投准，我说那得在平常训练中，把命中率提升，做到高中率，还要加强抗干扰训练，才能在比训中发挥好，当然身体素质和力量很重要，但篮球也是项团队项目，需要有好的老师即教练和队友的配合才能把球打好。
小伙子们听得津津有味，不知不觉过了大半小时，天色渐晚，我说你们该回去了，他们说可以，明后天再约。
在回来的路上，我回忆起了自己高中时的情景，也正和他们一样天真爱运动，其实小孩们都很聪明，但毕竟年纪轻，需要我们这些过来人多给他们正面的引导和教导，这样少年会越来越强，少年强则国强！
篮球散文6：球场上的江湖
文/吴昆
自幼喜爱篮球，无奈身体条件所限，打不来职业，只能平时打打野球过过瘾，打的多了，越来越觉得球场上也是一个小江湖，有趣得很。
球场上有江湖，既是江湖，那便有江湖规矩，第一个规矩便是先来后到，谁先来，谁就享有球场的优先支配权，可以率性随心的打球。后来的人士只得作个揖，客气地说道：“兄台，可否共用一场？让我等也参与进来？”这时先到的人便是地头蛇，或大手一挥：“来吧，一起！”或也作个揖：“不好意思，人够了，请另寻别处吧。”此时后来者便会知趣而退，因为这是江湖规矩，谁坏了规矩，以后在这片球场上定然是不被待见的。
球场江湖上第二个规矩是两军对垒，仁义为先，简单来说便是友谊第一比赛第二，不小心失手弄伤别人，那一定是要赔礼道歉的，而且是发自内心、诚恳之至。受伤的一方也不会说三道四，揪着不放，因为都是无心之过，而且人在江湖飘，哪能不受伤，紧急处理一下，退出江湖几日休憩便可，无需大动干戈，说起来人生也需要这样的态度，诚心谦逊、磊落大方。
既然是江湖，自然也有江湖之交，亦有江湖纷争，有人球打得好，人长得帅，自然大受欢迎；有人坚忍不拔，不屈不挠，眼中渴望着胜利；有人谦谦有礼，脾气温和，调节着江湖的氛围。所以一起打球打得多了，自然和他们成了江湖之交，不谈别的，只谈打球，非常的纯粹，没有任何势力的目的，这在现在已经是非常难能可贵的了。至于江湖纷争，两拨人打球较劲，一方输了自然不服，提前下达战书，布置战略，争取下次拿下对手，人生也需要这种不服输的精神，公平竞争，提升自我。
江湖上偶尔也会出现一些奇人异士，身怀绝技，令人赞叹。例如我在球场上见过一个年过六旬的老大爷，开始我们都劝他别打了，万一出点意外，很不值得，大爷却精神抖擞，非要参战，我们只得应允。没想到大爷球技异常高超，尤其是一手稳定的勾手投篮，打的我们找不着北。这便是江湖，谁都不知道何处有高手，只能说人不可貌相。这让我很受用，平日里也绝不会低估任何一个人。
球场上的江湖，一个球的故事，江湖虽小，却也有着规矩和道理，人在江湖，身不由己，却又沉迷于江湖，生活于江湖，继续做一个江湖人。
篮球散文7：乱花浅草
文/半夏你好
高一的夏天，很热爱篮球，吃完午饭就跑去篮球场，然后满身大汗回教室，大口大口地灌水。朋友说，那真是一群小孩子的行为吖，啥都不管不顾，只要心想到什么就做什么。确实是那样孩子气，只是至少不会像现在这样做什么都缩手缩脚，以前想到就去做的事现在反而要考虑很多以后才决定是否去做，真心不爽。虽然现在的我对于篮球还是一如既往的热爱，只是我不会再刚吃完午饭就跑去球场，也不会大汗淋漓地坐在教室里上课。就这样，我不小心就弄丢了莽撞与直率，即使不愿意，我还是慢慢长大了。我知道的，若是还是那样率性的话哪来那么多的不爽，只能越来越清晰的成为自己。
躺在操场上拿一片叶子遮住眼睛，正因为它太近了，近在我的眼睛里，所以，我无法看到。我又拿开它，当它逐渐远离时，我才能看清楚。也许生活也是一样道理吧，我可以看清楚那一切也许精彩、也许不精彩的故事背后的因果得失，可是，一切都已经是按下了快门的场景，无论我们是微笑，还是落泪，都只能遥遥站在时光这头，静静看着时光那头的聚散得失，阴晴圆缺。这就是青春，唯有它离开后，我才能看清楚——即使我根本不想看清楚。
车窗外的乔木有条不紊地倒退，思绪跟着乱红飞得很远。是否走得太快了，欲停不能，我又错过了什么？之前一直抱怨说囚在这丈步可量的小城，早已被磨去棱角的心是太过于安分。或许外面的风一直都在，奈何与我相隔一米车窗，我没能抓住夹杂在清风中的绿肥红瘦。从未发觉岁月的车轮转得那么快，来不及欣赏路边的风景，便已转过几个轮回，只能一鳞半爪地触碰到时光的尾巴。
为此岸风花雪月而耿耿于怀，为彼岸阴晴圆缺而暗自神殇，一切都显得那么特立独行。厌倦了尘世的嚣华，一身简装，偷偷溜进远行的列车。原本的世界太过枯燥，每个人都按部就班，车水马龙的街道穿梭的是人生的轨迹，起点，终点，仅此而已。没有众星捧月，也没有独树一帜，平凡的我过着平凡的生活。或许真是平凡，匆匆打马而过的你，有曾闻到酥雨过后的丁香花浓郁的气息？碾落成泥的一次驻足，被遗忘在了流年的哪个缝隙，如同被遗弃的孩提时代的玩偶，谁还记得那个表情。
想为自己的U盘换张背景，于是在空间相册里找，突然发觉有一张很重要的照片不见了，有些急躁地找遍所有相册，一遍又一遍，结果还是没找到。那是我们唯一的合照，我不知道它究竟是怎么消失的，但它就是这样不见了，消失在我的世界。分不清楚是失落还是失望，我想闭上眼睛狂奔，我想张开嗓子狂喊，我想握紧拳头狂砸……可现实是，我早就忘了要做什么，就只是看着屏幕，一动不动。或许吧，到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，不会再大喊大叫。
有句话我记得很清楚，长大成人这件事最恐怖的地方之一在于，你或许会变成自己曾经最看不起的那种人。我不知道是否讨厌现在的自己，我只知道我正在努力，为了不让自己变得连自己都讨厌。
篮球散文8：篮球活动的实践与思考
文/万丽
篮球运动是一项重要的体育活动，它已经成为一个国家、一个民族意志品质的象征。幼儿篮球是成人篮球的缩小版，幼儿篮球运动能增强幼儿体质，启迪幼儿的创造性思维，培养幼儿坚忍不拔的意志品质，深受幼儿们的喜爱。
从游戏的趣味性出发。篮球基本动作的学习是单调且乏味的，要想让幼儿们掌握这些技能，就必须要将这些枯燥的动作改编到游戏中，引起幼儿对活动的兴趣，所以在教学中采用游戏的活动形式，不仅可以发挥幼儿的主动性和创造性，还可以提高其动作技能的准确性。
感受成功，激发幼儿玩球欲望。成功能激励幼儿进一步的求知欲望，反之会使幼儿的兴趣大减。教授篮球的基本动作的目标定得较高的话，幼儿不能在短时间内练习达到效果，就会失去信心，大大削减幼儿进一步学习的兴趣。针对刚开始接触篮球的幼儿，我采取从简单的单手拍球开始学习，等练习熟练后，再进一步教授难的技能如交替拍球，进一步促进幼儿学习篮球的兴趣。
发挥幼儿的主体作用。在午间——篮球特色活动中，我们充分给予幼儿自主权，让他们在练习好规定的动作后，根据自己的主观愿望选择丰富多样的辅助材料，积极尝试不同的玩法。如教师为幼儿提供一些辅助小器械，让幼儿将篮球与辅助器械结合起来一起玩。幼儿在自主选择、自主玩的过程中，能按照自己的兴趣、能力来选择球类进行活动，体验出更多新的玩法，也让他们体验到自主选择游戏的快乐情感。
活动中注意动静交替。篮球活动能有效地促进幼儿身体形态和体能的发展，特别是能有效地提高幼儿动作的灵敏性、协调性以及四肢肌肉力量，从而改善了幼儿上肢肌肉力量薄弱的现象，使幼儿的体能更均衡。但是由于小班幼儿的年龄小，在长时间活动中会引起疲劳，幼儿活动的效率下降。因此，在设计篮球活动时将“动”和“静”的环节自然衔接，同样不要为了休息而暂停活动，破坏活动的完整性，可以在幼儿开始出汗时，让他们做一些调整。
篮球散文9：投篮吧，妈妈
文/王会利
偶尔的一次打篮球，令我收获到打篮球的乐趣。
一天晚上9点，为了不让儿子总盯着电子屏幕，我拉着他来到楼下的篮球场打球。
他活动了半个小时，满头是汗，累了，就把球甩给我，让我打。
我对打球一直不感兴趣，加上身子沉跳不起来，而且近视还不爱戴眼镜，这样的我上球场肯定是一场混乱。但现在既然没人和我争夺，我试着投球吧。在原地投着，没玩几下，竟有一半的命中率。看样子只要用对了方法，多试几次就可以找到感觉。
跃起投球的一片刻，居然就有了升腾起来的轻飘感，好久没有这样痛快淋漓。半个小时之后，我们回到家中洗完澡，很快都疲倦地睡着了。久坐办公室的人，经常是熬到深夜也睡不着，第二天起来又无精打采。没想到打一场适合自己节奏的球就解决了。
想着投篮，于是开始盼望晚上的到来。黑夜是个很好的掩护，不必在乎自己笨拙的动作被人笑话。下班，早早把儿子接回来，休息一会，娘俩便出去打球。
各种运动中，我曾经跳过绳，枯燥；跑过步，难以坚持。打球则完全可以忘掉自己，只专注于投球，简单有趣，对我再适合不过了。
不知不觉就这样坚持了两个月。到学校，老师对我说，孩子这段时间上课积极主动，神采奕奕，走神的情况再也没有了。
而我自己的手臂也变得紧致有型，曾经曲着的颈椎挺得直直的，面色红润，声音清脆。一次在外务中等车，和公司的司机老刘大谈育儿心得，他大吃一惊道，还以为你是一个小姑娘，没有结婚。我又惊又喜，原来这就是别人眼中的我。
曾经看到报道一个外国家长对小孩学篮球的看法，上面说：“我让孩子打篮球，并不是为了荣誉，而是希望他能够面对挫折，能够坚持，学会团队精神，而不是个人主义。”
原来，打篮球有这么多好处。投篮吧，妈妈们！
篮球散文10：篮球与男孩
文/文凡
梦想挟带眼泪，咸咸的汗水，千山万水，唯球独醉，男孩为何深爱着篮球？
童年里，小小的手掌，大大的皮球，篮框总是那么的遥远，抱着球球乱跑似乎成了孩童们运球的最佳方式；光着脚丫，跑在没有约束、没有战术、没有规则的篮球场上，一阵阵喧嚣，一片片欢乐，从此，篮球在小男子汉们心里就定义了干净纯洁愉悦的玩伴。
少年了，每天两碗满满的米饭，我们离篮框更近了，开始渴望得分，开始学着跑位，开始不厌其烦的投射，一年年一岁岁的积累，男孩们可以打上一场有规则但未脱离稚气的球赛，叫喊着传球，叫喊着强篮板，输球后互相责骂，责骂后互相鼓励，鼓励后再输球再责骂再鼓励，呵呵……这就是我们的少年，不放弃！！学着坚强！篮球就这样伴着我们成长，慢慢的成为了男孩们一位不言语却默契的朋友。
青年的时候，男孩们似乎长大了。
白天的篮球场上，男孩们一齐痛快发泄、一齐卖力拼抢、一齐尽情享受团队的力量，每一次默契的配合都值得呐喊，心照不宣的友谊更耐人寻味；每一次突破、每一次抢断、每一次上篮得分都是最好的自我证明：I’m here ！！不论阴晴或雨，球场上总拼得尽兴 ,“兄弟”不只有队友，还有篮球。
夜里的球场上依旧响着pang pang 的声音，男孩躲在一个偏僻的角落，独自拍打着皮球，有意无意的投射，打发着伤心与寂寞，漆黑的夜提供了适合环境恰当的氛围，就算泪水淌过脸颊也不会被发现，打开平日紧关的泪腺，任泪水模糊视线，滑落在手中的球上，pang pang 的声音是男孩们不敢说的心情；在孤单无助时，身旁的篮球总是不离不弃，男孩们伤心过后还是会对自己说：明天 我依然坚强。
此时此刻是否会明白：男孩们为何如此讨厌他人踢踩他们常抱手中的篮球；男孩们为何会为了打球而果断的履行他们的逃课计划；男孩们为何会为了打球而冷落了他们心爱的女友；男孩为何深爱着篮球。