有这么一位校长，无论开学或毕业致辞，还是家长论坛或成人仪式致辞，他都把每一次的登台当作一次主旨演讲；他针对教学中存在的问题，选定主题，精心准备；他观点鲜明，又蕴含深意；他阐述演绎，又不重复自己；他的致辞贴近时弊，富有新意。他没有将致辞稿给过别人，但他的致辞内容却在“人人网”上被大量点击，他深感惊讶而疑惑。原来，是台下的学生用录音设备进行了记录，然后整理成上传的文字。后来，他又陆续知道，每年举办毕业典礼或成人仪式的时候，总有一些毕业生悄悄回来，再次聆听他们校长的谆谆教诲。他，就是北京十五中的邰亚臣校长，一位获得老师和学生高度认可的富有创新思想的校长。
阅读这本由邰校长在各种场合致辞汇集而成的《教育，让人生更美好》，让我仿佛也回到了中学时代。虽然我清醒地知道，我所处的中学时代，是不可能有如此先进的教学理念，即便是现在的大多数中学，也不可能有如此丰富多彩的校园生活，但正因为曾经的不可得，我才更愿意认真地重新做一回中学生，享受这一次次美妙的聆听。
北京十五中的学生是幸运且幸福的，这不仅仅是因为十五中有环境良好的中餐厅和西餐厅，有自己的博物馆，有各种丰富多彩的校园课余活动，更因为学校真正把学生作为一个个有情感有思想的独立个体来对待，并以“培养优雅、宁静、从容的文化气质，闪耀青春的精神，做有品质、饱满的人”的办学目标来切实实现之。
作为一名校长，学校的当家人，邰校长建立了学术委员会，以推进教师专业化发展为契机，提升教师队伍的教学质量，以此来关心帮助学生更好地完成学业；他藉以诗歌节、午间音乐会、学生讲坛、艺术节、戏剧节、合唱节等等具有重要影响力的校园文化品牌，激发学生的潜能，培养他们的奉献精神，唤起他们的责任心和使命感，以此帮助学生成长为“独立自主”、“具有爱的能力”、能“自由地创造人生”的人。
应试教育制度下，全面开始的不输在起跑线上的竞争，让学生苦不堪言；而在升学率与学校经济效益挂钩愈来愈密切的现状下，校长们也纠结异常。许多学校，那些有抱负的校长，即便有各种创新想法，欲一显身手，却终因得失之患而放弃了尝试的念头。邰校长的勇敢实践，令人钦佩，亦值得借鉴。
从整体看，我们绝大多数人都不是教育工作的从业者，但却又都是一个不折不扣的教育工作者，因为只要我们生儿育女，我们就自动地成为了一个教育工作者，尽管这个“从业资格”是被动的抑或被迫的、不甚合格的。所有家长，都从学生时代走来，每个人既是教育的客体，亦是教育的主体，教育将伴随着我们的一生。
教育很难，因为面对的是一个个时刻都在演化的完全不同的个体。教育有什么好办法吗？应该有，它在不断探索的教育征途中。
教育永无止境，教育需要与时俱进。教育更需要一颗热爱的心。