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教师节的文章1：一锅乱炖
文/关山狼刘杰
教师节的前一天下午，快要放学的时候，教务主任找到我，说六年级的几个学生叫老师们吃饭，目的是庆祝教师节。我有点纳闷：农村里的孩子，六年级娃娃都是十一二岁，没有大人的操持，他们能做出什么样的饭呢？我原本不想去，可是学校里只有六个老师，我如果不去，同事们觉着失落，学生们也觉着不完全，为了顾大局，我还是跟着去了。
六年级只有十个学生，聚餐的地点选在王杰家里。我没有给六年级代课，王杰家也没有去过，只知道这个娃娃好像头脑里面有病，动不动就眩晕。王杰家在新农村，房屋是统一规划修建的，整齐时尚。
我们走进王杰家的时候，上房里没有人，我们到灶屋里去查看，六年级的娃娃都拥挤在灶屋里，两个女生一个在切洋芋片一个在洗菜，几个男生有的在剥葱，有的在刮洋芋皮，更多的在东抓西抓，瞎忙着。看到这幅情景，我转身就出了大门：家里没有大人，几个娃娃在折腾，我们几个老师如果等着吃了这顿饭，不要说要等多少时间，就是从心理上来说，这顿饭吃的真是不应该。
就在我和另一个老师走出大门不远时，教务主任领了几个学生追了出来，说是我这样走了会伤娃娃们的心，我一想也是，就很矛盾地返回了王杰家。经过询问，才知道是咋回事：因为学生知道教师节老师们要开会，六年级学生就私下商量如何给老师们过节日，最后决定大家捐资，买些蔬菜之类的，请老师们吃一顿火锅。商量好了之后，就派王杰下午到镇上的商店购买食材、调料。之所以把地点选在王杰家里，是因为王杰家只有他和奶奶，地方宽展。王杰的爸爸妈妈都在银川打工，爷爷还在山里老家种庄稼。听了班长的陈述，我怀着忐忑的心情再一次走进灶屋，依然是两个女生在切菜，几个男生在瞎忙。我看了看他们准备的电磁炉和小铝锅，摇了摇头，让王杰把他奶奶找来。我喊来一个同事，让他切菜，我洗了手，准备亲自操作这顿饭。
王杰的奶奶帮我生着了锅灶里的火，又用抹布反反复复地抹着灶台，一再表示歉意，说家里平常就她和孙子俩，做饭都是在电磁炉上面，大锅多日子没有用了。我洗净了大锅问老奶奶油在哪里，老人家从案板下面拽出一个很大的塑料桶，说里面是刚榨回来的胡麻油，自家种的。我请她往锅里倒点油，她很大方地倒了不少油，我说倒多了，她说油多了香，自家屋里的，放开吃。我把娃娃们买来的调料在油锅里炝了一会，倒上水，放进适量的盐煮开，先把鸡爪子倒进锅里煮，然后把一些耐煮的菜倒进去，譬如豆、豆皮、火腿肠之类的，最后再倒进去一些老奶奶从自家园子里拔来的青菜，还有洋芋片。不到一个小时，一锅乱炖好了，屋里屋外，香气飘溢，娃娃们使劲吸着鼻子：“真香啊，真香啊！”
屋里支了两张桌子，老师们围坐一张，学生们围坐一张，每人一碗乱炖，就着电烤饼吃了起来。娃娃们狼吞虎咽，我们则吃得有点沉闷——孩子们的先斩后奏弄得我们有点措手不及。
看着娃娃们稚气而纯真的笑容，我心里五味杂陈。按理说这顿饭是不应该吃的，虽然学生们出于好意出于真心，他们觉着这是在小学的最后一个教师节了，为了表示对老师节日的祝贺和感谢，他们私下里商量了这次活动，但是他们不知道的是，他们这样做，使我们左右为难，我们从事的职业就是教书育人，不应该接受学生的礼物或者宴请，但是十个娃娃经过精心准备的聚餐，如果我们拒绝，一定会伤害那些幼稚的心灵，他们会认为老师们看不上他们准备的食材，或者老师们嫌弃他们的家里。幼稚的孩子们不能理解老师的心情，因为我们所处的乡村，好多家庭还不是很富裕，不少的家长还在外常年打工，他们这次聚餐，每个学生捐的钱有多有少，多的二三十元，少的八九元，这对于城里的娃娃来说，简直微不足道，不足挂齿，但是在农村，这些钱可以做更重要的事。
从教三十二年，一直和农村娃娃打交道，我深知农村孩子的淳朴。在我还是民办教师的时候，在关山深处任教的那段时间，山里的娃娃不止一次的给我送洋芋，拿酸菜，帮我度过了一次又一次断炊的困窘。每年到了腊月里，老师们就成了学生争抢的对象，差不多有学生的农户都要请老师到家里吃一顿饭，为的是表达他们的谢意，感谢老师对他们娃娃的教诲。其实呢，饭菜就是家常饭，不是洋芋片炒肉就是手擀面，但是那一份真诚足以叫人铭记一生。家长们不晓得有教师节这个节日，只晓得老师是“天地君亲师”之列的，应该受到尊敬。
今年是我从教以来度过的31个教师节，从第一个教师节收到孩子们的一张自制的贺卡起，到现在已经拥有厚厚的一沓了，这些贺卡有的很精致，有的有声有色有味；有的很简单，就是自己在一张硬纸上绘制了一副简单的图画；有的干脆就是在一张卡纸上写了几句话……无论精致还是简单，我都喜欢，珍藏多年，这些贺卡有来自戍边的军人，有来自高校的学子，也有来自天南海北的打工者，还有我那位恢复高考三十年全县第一个考上清华的学生；当然了，还有和我一样躬耕在三尺讲台的中小学老师……
从教32年，不止一次地应邀吃过饭，但是从来没有像今天这样吃一锅乱炖，而且还是自己亲自操作的乱炖，师生们都吃得无拘无束，淋漓酣畅！这一锅乱炖，应该是自有了教师节之后，我吃到的最特别最难忘的一次宴请了！
教师节的文章2：师生情
文/电15838321411
在第36个教师节到来之际，已经年过七旬的我打心底里想念上个世纪六十年代在市师范学校读书时的班主任——王宏达老师。
王老师担任班主任，同时教我们语文课。说起来事情就是巧安排，从小学到初中，我的班主任老师徐老师、刘老师、常老师和张老师等，都是教语文的。这对于喜爱语文的我来说，实属缘分。
语文老师上课最注意的是黑板上粉笔字的书写，王宏达老师那潇洒大方的宋体字给同学们带来美感。对于“琵琶行”三个字，我还有印象。王老师注重范读课文，他朗读毛主席诗词《沁园春·长沙》时那句句昂扬的语调，似乎还在二楼南侧的教室里回响。我还记得一次作文讲评课上，王老师把我的作文开头与正文当成例作，在课堂上指点讲评，同学们听得用心，我更是听得认真。我十分感谢恩师，他影响了我的一生，毕业之后我如愿以偿地走上了教育岗位，走进了语文课的讲堂。
退休后，我创办了县里的第一个农家书屋。记得有一天，老师打电话给我，说要投奔孩子去大连了，准备送书给我，我听后真是高兴。几天后，我去了老师的家。他送我《天安门诗抄》和《高层较量》等30多本上档次的藏书。这是一位老教师送给他学生的珍贵礼物，可谓与书同行，其乐无穷。我则送给老师一对杏黄色条纹的玛瑙健身球，希望老师身体健康。随后，老师带我去了一家小酒馆，师生两人谈天说地，聊得分外开心。老师打开了我的视野，我顿时沉浸在遐想之中。这是浓浓的师生情呀！
今年五月，一位老同学发起师生网络聚会，大家都很高兴。20多名同学和老师，虽然身在广州、沈阳、北京等地，却能在网络里相见。看着视频里的一张张笑脸，人人是那么的开心。50多个春秋啊！可称得上是与时俱进了！年近九旬的王老师还为我们的群起了个新潮的群名——“同窗夕阳情”。
在教师节来临之际，我打心眼里想念恩师，祝福我的语文班主任——王宏达老师健康长寿，晚年幸福！愿师生一起快快乐乐，共享夕阳人生！
教师节的文章3：为谁温馨为谁忧
文/老吴所求
又快到教师节了，我不禁想起去年过教师节的情景。
尽管晚休的电铃扯着嗓门声嘶力竭地驱赶着校园的兴奋和聒噪，但是对于刚收假返校的少男少女们来说，他们并没有使校园迅速恢复老师们所期待的平静。推门声、水龙头下的浣衣放水声、断断续续的歌声、室外溜达的学生的唧唧喳喳的私语，使星夜笼罩下的校园增添了几许松散和无序。
也许是开学伊始一切尚未步入正轨，也许今天是一个本该如此的特殊的日子。
是的，又是一个教师节了。
当我伏案灯下时，几个学生叩开了办公室的门，齐刷刷地站在我面前诡秘地笑。他们变魔术似的将一大提礼品高举在我的眼前。见我一脸不知所措的尴尬慌乱，弟子们倒满脸的从容和城府，七嘴八舌地轻轻松松地说笑起来了。
“Ｘ老师，节日快乐！这点小意思略表寸心，不成敬意，还望老师笑纳。”“嗨，Ｘ老师，都什么时代了，如今都兴这个啦。”“放心吧Ｘ老师，我们这不是行贿，是尊师。拜拜！”
没有心灵之间的沟通和碰撞，甚至没有一两句朴实的家常和幽默的玩笑。都走了，我的学生都走了。蹲在桌上的这一大堆刺眼的礼物似乎在讥我轻我笑我贱我，让我不敢正视。
夜深沉，风乍起。操场上，踽踽孑行的我久久沉思。
那是第一个教师节到来之际的一个风和日朗的正午，当我跨进教室的时候，我惊异地发现讲台上摆着一个大竹筒，竹筒里插满了一簇黄白相间的叫不出名儿的野花，是少男少女们从山坡野洼采来的。透着淡淡幽香的花丛中夹有一个浸透稚气的字迹工整的小纸条：“老师，在您的第一个神圣节日到来之际，请接收（受）我们真诚的祝福和崇高的敬意！——节日快乐！”晚上，我又从几个学生的作业簿中得到了同学们有心献上的一片片馨香的红叶和一张张素淡的自制贺卡。 我的心无比地满足和温暖。这一份份朴素而又特别的节日礼物有如一颗颗晶莹剔透的童心，它顿使我如此深刻而又具体地感受到“平平淡淡最是真”的内蕴。身为人师的我从心底漾起一种未曾有过的幸福温情和融融暖意。
可是，可是现在呢？如今我的这一茬学生的确聪明多了早熟多了老练多了也开放多了。然而与此同时，他们也失去了原本不该失去的纯朴自然的天性、活泼浪漫的灵气和洁白无瑕的童心。一种莫名的失落和悲凉涌上我的心头。我觉得，如今我的学生有如天空中那一只只断线的风筝，正在渐行渐远地离我而去，离我远去……
此时，秋风掠过岑寂的校园，树叶沙沙作响，时而如亢奋高昂的交响曲，时而似凄恻悲怆的独奏。我的心很沉很重。这些年来，我们苦口婆心、煞有介事地固执而又自信地以为把太阳底下这最圣洁的事业干得有板有眼、得心应手，却全然不知自己尚未真正走进这些少男少女们心灵的一隅，更是忽略了他们刚刚扯起的心旌在滚滚红尘中，也会渐渐染上世俗的污垢而让他们变得油腔滑调世故圆滑甚至玩世不恭。
那么，迫在眉睫的还是勇敢地肩负起我们的担子，走好前面的路吧，为了孩子们心灵中那一片明澈的天空和脚底下那一方圣洁的净土！
又快到教师节了，我不禁忆起第一次过教师节的情景……
教师节的文章4：庆祝第三十五个教师节现场感言
文/云龙三现
今天，万州区弹子镇政府在我校举办教师节庆祝活动。蓦然回首，才发觉自己已经过了三十五个教师节了，才发现自己真的是老教师了。
今天早上，给我还健在的老师发信息，祝贺他们节日快乐！得知他们仍然健康，过得愉快，打心眼儿里为他们高兴，并深深祝福我的老师们幸福长寿！！
我的求学生涯中的授业恩师，一支粉笔，一盏油灯，一摞书籍，一片痴心，永远是学而不厌、诲人不倦，与时俱进，敢为人先，是德艺双馨的好老师。他们是这个世界上与我没有血缘关系，却因为我的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助我成才的挖井人。
在那乡村贫穷、饥寒不保的岁月里，人人都想跳出农门，找到“铁饭碗”，我也不例外。感谢我人生中遇到的每一位老师，他们的辛勤劳作、默默无闻的付出，让我以及学兄学弟学姐学妹们，圆了自己的就业梦，我更是走上了教师岗位。
古人曾经说过：“滴水之恩，应当涌泉相报。”我拿什么来感谢我的老师对我的赐予呢？！他们：恩比青天，广施甘露千株翠； 节犹黄菊，报得春风一寸丹。
当我们什么事都不懂时，我们步入了小学、中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。我深深体会到：老师，我是小船，您是大海，没有您，我怎么能远航？老师，我是泉水，您是高山，没有您，我怎么能潺潺流淌？老师，我是幼苗，您是雨水，没有您，我怎么能茁壮成长？您用知识甘露，种下我们的理想花朵；您用心灵源泉，润育我们的品德美果。
吃水不忘挖井人，航行全靠指南针。我拿什么来回报我的老师对我的正确引导呢？！他们：是真正的师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，就像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。
有一首歌唱到“长大后，我就成了你”。我也只有像我的老师们一样，敬业乐业、默默前行，像他们一样，扎根僻壤，甘于清贫，守望着乡村教育，终身奋斗在哺育养育我的弹子镇这片热土上，继续他们钟爱的教育事业，延续他们伟大的奉献精神，竭尽绵薄之力，培育出更多更好的学生，为国家、民族做出更大的贡献，为弹子镇的经济社会事业的发展添砖加瓦，来回报我的老师们的无限深恩！
千言万语，万语千言，汇成一句话：老师，节日快乐！祝你们身体健康！！年年有今日，岁岁过此节！！！
（2019年9月10日，教师节庆祝现场，即兴发言整理）
教师节的文章5：送行
文/张欢
9月10日，学校迎来了第29个教师节。这个教师节对于我来说可是个特别的节日。说是特别，是因为教了35年书的代美莲老师退休了，学校全体教师举行仪式要为她送行。另外一个特别之处就是新任班主任赵老师选了几位学生代表，为连续教了我们四年的代老师送行。
说起代老师，我心里总是暖暖的。她虽然没有最美教师张丽莉舍身救学生的惊人事迹，却时时向学生问寒问暖；虽然没有远传百里的声誉，却有着桃李满天下的荣誉。
学校大门头上，鲜艳的彩旗随风飘扬，为节日增添了喜庆，似乎在为代老师光荣退休喝彩。我们帮着老师们把代老师的行李搬上一辆小卡车。两边的车帮上，贴着醒目的“退休光荣”和“光荣退休”八个大字，气氛更显得祥和、凝重。校长为代老师戴上一朵鲜红的大红花，代老师的脸上露出笑容，那一道道皱纹里，藏着代老师许许多多的智慧和艰辛。
行李搬完后，我们几位学生依依不舍地围着代老师，七嘴八舌地说着心里话。等我们说够了，代老师才一一地给我们提出学习、做事、做人的要求。代老师拉着我的双手，充满希望地说：“张欢同学，你是班长，一定要把同学们带好，努力学习，听赵老师的教导。”我使劲地点了点头。这时，赵老师说：“同学们，代老师虽然离开讲台，离开我们，但她的音容笑貌、她的教导，是永远留在我们心中的。来，大家列队为代老师送行。”
在热烈的掌声中，我看到代老师的眼角湿湿的，她微笑着向我们招手，我们也拼命地向老师招手。此时此刻，我突然想起大诗人李白的一句诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……”
教师节的文章6：情寄教师节
文/宋伯航
讲台
从走上教室三尺小讲台的那天起，把自己的人生交给了教书育人的大舞台。春夏秋冬，你在讲台上度过生活的知冷知热；风霜雪雨，你用生命的激情点燃学生们求知的欲望；寂寞的讲台，留下你辛勤的劳动，也留下你灿烂的笑容；幸福的讲台，让你对学生倾注了全部的爱，也让你的生命有了山峰般的高度。
黑板
一块写满知识的黑板，是你耕耘的责任田。你辛勤播下的每一粒种子，都会在肥沃的土里生根、开花、结果。我无数次听见，你在黑板上写字时，留下潇洒的唰唰声，也留下你对学生们未来的憧憬；我无数次看见，晨曦里有你劳作的汗水，黑夜中有你忙碌的身影，春种秋收的耕耘与梦想，让同学们收获果实累硕的喜悦。粉笔没有美丽的花纹，也没有夺目的光彩，一身洁白无瑕，始终表里如一，哪怕落得粉身粹骨，也从没丝毫怨言，洋洋洒洒地在岁月中留下痕迹。你让一笔一划苍劲有力，让一草一花吐露清香，使每颗幼小的心灵充满智慧和希望。一次次与思想交流，一遍遍与理想碰撞，岁月磨去了无悔青春，而你永远留下的，是人世间最美丽的语言。
教鞭
一根普通的教鞭，总是以优美的姿势，挥舞在讲堂上，挥成一条直线，像一缕阳光洒向一片知识的海洋；舞出一条弧线，像一道天空彩虹架起知识的彩桥。你是知识的引领者，不讲条件，不摆功劳，与课堂不离不弃；你用智慧指点日月星辰，指亮了一片朗朗的读书声，你用爱心指点知识迷津，指亮了莘莘学子们的光明前程。
教案
掀开每一页课时计划，字里行间凝结着你的勤劳；翻阅每一节课堂设计，教学方案倾注了你的心血。一篇布局整齐的文字，记录着你的教学细心，一幅几何图形的画制，描绘出你的思维缜密，就连标点符号和每一段落都是如此规范划一，干净而整洁的教案里写出教研一片新天地；打开一本厚厚的教案，就像打开丰富的知识宝库。
节日
因为你是人类伟大的灵魂工程师，从古至今备受世人敬仰和尊重。于是，每个行业都离不开知识，每个领域都离不开人才，尊师重教就有了每年9月10日国家法定的神圣节日——教师节。师者，传道授业解惑也，你不仅教会了孩子们如何求知，而且还教会了下一代怎样做人，孜孜不倦的育人，默默无闻的奉献，你永远都以“俯首甘为孺子牛”的精神，无怨无悔地践行着“桃李不言、下自成蹊”的人生铮铮誓言。
教师节的文章7：慈爱的月光
文/田裕娇
每年的教师节都会在心里默默地念起几位老师，就像中秋想念亲人，想回家的路。在成长求学的路上，他们如同深夜里低垂的月光，照亮我纤弱的心灵。现如今，几位老师有的升迁到领导岗位，有的已经离世。因为疏于联络，我已经丢失了传递问候的途径，然而，丢不掉的是深藏在心底的记忆和对他们的谢意。
小时候，家住在村庄的边缘，山坡、田野、河流、泥土、蚂蚱、酸枣，还有那些不知名的花花草草托起自由自在的童年。走进校园，我就成了一只冲入人群的小兔子，惊慌失措极其不安地躲在角落里，面对老师和同学的目光动不动就脸红。胆怯、自卑、敏感、慌张的状况直到五年级才有改观。那一年我遇到了李老师。李老师是个子高挑的长发姑娘，小眼睛、高鼻梁，一笑脸颊上就有两个酒窝，说不上十分漂亮，但足以让一帮孩子视为女神，虽然那时候还没有“女神”这词儿。跟小学里绝大多数边务农边教书的女教师不同，李老师身上有农村教师少有的知性气质，更难能可贵的是面对调皮捣蛋的学生她循循善诱、不温不火。山里的野娃不爱学习，老师打学生也是常事，却从来没记得李老师体罚过学生，而是想着法子鼓励我们，激发我们的求知心。她在语文课上会提问些课本之外的知识，比如骑自行车上坡时什么路线最省力？还在黑板报上开辟了“智慧星”栏目，每周选出回答问题积极正确的学生。在生动的语文课堂上，我终于敢抬头迎接台上投来的目光，她的眼神在我看来是鼓舞，她的微笑我当作是认可，自信心渐渐饱满起来。至今记得我把姐姐拉到教室窗前时的那份骄傲——彩色的粉笔字会在黑板上保留一个星期，“智慧星”下面是我的名字。因为喜欢李老师才喜欢语文课、喜欢读课文、喜欢查词典，我对文字的兴趣大概是从那时候开始的。
带着拾起的自信升入初中，我又遇到了一位懂得关照学生心灵的老师——班主任兼政治老师赵老师。初一那年，每次班会我都特别期待赵老师夹着报纸进教室，报纸上肯定有一篇他精选的文章，像露水一样洒在我们闭塞干枯的心田上。赵老师常在班会上用富有磁性的声音朗读感人至深的文章，比如《丑娘》，讲一个自尊心极强的孩子如何嫌弃自己丑陋的母亲，母亲如何地含辛茹苦，孩子长大顿悟后如何地悔恨。成年以后的某个时刻，当我发现自己一直嫌弃贫瘠的养育我的土地并因此忏悔的时候，我突然想起赵老师读过的文章。那时候他已经去世很多年了。在我上初二的时候，赵老师夜里骑车回家不慎摔到桥下，第二天被人发现时身体已经冰凉。老师的突然离开让我第一次感触到死亡的邻近和生命的偶然，过去即使在三伯的棺材前我也没有意识到死亡的真实存在。我猜测，赵老师回家的那个晚上没有月光。他的模样、声音和他发出的光还被学生记着，这是否可以算作生命的长度？
有一年教师节，我只买了一张贺卡，思前想后写上感谢的话送给敬爱的孙老师，不知道因为紧张还是激动，递上贺卡的那一刻竟说了一句：“老师，生日快乐！”高中的政治老师孙老师是教过我的所有老师中最出类拔萃的一个，她那时候才二十多岁，已经荣誉加身，获过不少全国教学比赛的大奖，是我们那个非重点中学的骨干和骄傲。对孙老师的敬爱不是因为她头上的光环，而是因为她对普通学生的爱护。当老师的亲戚问我为什么那么喜欢孙老师？我脱口而出：“她特别会讲道理。”并举了一个例子：孙老师把自己的结婚喜糖分给学生，喜糖外面酸，里面甜，等大家吃完了她说：“这就像人生。”这故事说起来简单听起来俗气，但有几个老师真心实意地去做呢？在高中的紧张压力下，只有她拿出自己的课程时间给我们讲未来的无限可能；以成绩排高下的大环境里，只有她细心地观察我们的情绪变化并及时疏导。那所新成立的高中，为了追求升学率已经到了无所不用其极的程度，按成绩把学生分成三六九等，尖子生享有种种“特权”，差等生基本放任自流。偏偏我这架考试机器性能很不稳定，在尖子生阵营中忽进忽出，所以一会儿有资格享受“特权”，一会儿权利被剥夺，在进进出出之中也尝尽了“人间冷暖”。第二次模拟考试题太难，我绝望地趴在课桌上一个字写不出来，监考的孙老师看到了，晚上自习的时候找我谈心，那晚的月光明亮又柔和，驱散了我的消沉。高考那天我身体不适，孙老师发现我脸色不对，进考场前带我去卫生室吃了两粒止疼片，告诉我这是“好事儿”；坐立不安地等待高考成绩的时候，也是孙老师第一个打来电话告诉我“过线了”。幸亏自始至终有孙老师的关心，我能抖落掉现实环境中充斥的功利和冷漠，满怀希望地踏进大学的门槛。
心灵是内在的幽深的，甚至是脆弱的排他的，只有真诚的善意和真正的慈爱才能打开它滋润它，所以，只有关照心灵的老师才是灵魂的工程师。人们常说教师是太阳下最光辉的职业，但我更愿意把教师比喻成月亮一般的光辉事业，把那些懂得呵护学生心灵的老师比喻成月光。温暖或者寒冷的夜晚，月光照亮每一个幽暗的角落，无论是高山大树还是无名小草，它都予以光泽。
教师节的文章8：写在教师节
文/黄秀生
我喜欢做教师的感觉：上课时，领着学生富有感情的朗诵课文，旁征博引，向学生讲述自己对课文的理解、体会和感受，不断改进和欣赏着日渐提高的“板书”水平；下课后，和同事、学生快乐的聊天、一起参加文艺体育活动；晚上，享受着看书学习、写备课笔记、批改学生作业的宁静与破茧成蝶的快慰；周末，到学生家家访，学生家长给予的尊敬和热情接待莫不令人感动……
正是带着这份喜爱，我在教师岗位上度过了三年最难忘的时光。在那里，我作为班主任和语文老师，把一个班67名学生从初一带到初三，数学、英语老师出缺时，我还给他们上数学、英语课；在那里我读完了《古文观止》和很多文言书籍、经典小说；在那里，我担任学校的团支部书记，带领团员青年学生学雷锋、做好事，组织学生开展丰富多彩、有益人生的活动，引导教育学生崇尚理想、追求进步；在那里，我的思想不断升华、光荣地加入了中国共产党；在那里，我收获了很多很多……
可是这么崇高的职业，我这么热爱的工作在我人生的起跑线上却一瞬间就过去了。
一九七七年下学期开学不久，我便接到通知去县教育局谈话。局人事股的同志告诉我，调我到县委办公室做秘书工作。因为来的突然，我一下感到茫然，真的有点不知如何是好。一方面，对新岗位、新工作充满着好奇；另一方面，我实在难以割舍得下我热爱的工作和地方。回到学校，我把这种矛盾的心理告诉了当时学校的教导主任、我最尊敬的初中老师。是他劝我不要犹豫，改教从政！
到县委办公室报到后，办公室首先安排我学习打字。每天上班就是“滴滴答”、“滴滴答”敲打键盘，单调、枯燥；单位里大家都很严肃，见面都不敢大声说话。下班后，领导、同事都回家了，像我这样的年轻人也只能回单身宿舍看书、写字。那时还没有电视，一个县城就一家电影院，看场电影要提前多少天去排队买票。生活真的很乏味。说实话，我非常想再回到学校教书。三个月后，单位又安排我做秘书干事，负责文书处理和县委常委会会议记录。这样的工作，虽然能更多地了解中央的大政方针、国家大事，了解全县政治、经济、社会的情况，对拓宽自己的视野、提高自己认识问题、分析问题的能力很有帮助，但这样严肃的工作环境我怎么也适应不了。多少次想着去找领导，要求回学校。半年后，中央通知，为加强教育工作，要求各级从学校教学岗位上调到或借调到党政机关工作的教师一律归队。我抓住机遇，向办公室领导递交了申请返回学校教书的报告，可领导以年轻人应该服从组织安排和办公室需要人为由，硬是说服我留下安心工作。
既然走不了，只能好好调整自己的心态，尽可能努力去适应机关工作环境和需要。于是，我学会了坐办公室、掌握了公文写作与处理的一整套知识，学会了处理机关纷繁复杂的事务，学会了机关工作与人沟通和交流的方法。我还注意搜集各方面的信息，编辑简报，每天给县广播站写稿。我的工作得到领导和同事们的信任与好评，连着给三任县委书记当秘书，很快被提拔为秘书科副科长、办公室副主任，二十九岁那年当上了县委办公室主任。就这样一直在从政的道路上走着，再也没有回头……
可是时至今日，我仍然怀念在学校工作的那段时光，细细回味着教书育人给自己带来的快慰与幸福！我在想：如果人生还会给我一次选择，我仍然会毫不犹豫地选择去做一名光荣的人民教师！
教师节的文章9：点亮一盏心灯
文/卷舒的海
今天是第30个教师节，校园里洋溢着节日的气氛，从那一声声和谐的话语里，我感到了孟子着名的“君子三乐”。这三乐，一乐家庭平安，二乐心地坦然，三乐教书育人。作为教师，我们有“得天下英才而教育之”的快乐。“得天下英才”已经不易，“教育之”更是难得。作为教师，我们何其幸哉！但怎样才能“育成之”，我想，要点亮学生内心的那一盏盏灯。
多一点关爱，激发学生向善的心灯 。
教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任实施和谐教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。
我班的李曼华，十岁的时候父亲去世了，母亲和奶奶带着他和哥哥艰难度日，家庭条件不好，又缺乏父爱，到了我们班，经过一段时间观察，我发现他属于那种逆反心理比较严重的学生，有时候明明犯了错误却不肯承认，有时即使承认也是敷衍了事，过后照样我行我素，对老师的谆谆教导他往往不理不睬，甚至反其道而行之，口服心不服。对这样的学生，严厉训斥收效甚微，怎么办呢？我决定用爱感化他，用引导转化他。那天，我班一个叫李华民的学生找到我，说李曼华打了他，我一听，十分生气，但我知道狠狠地训斥一顿根本无济于事，于是我把李曼华叫来，心平气和地询问事情的经过。一问才知道，原来李华民骂了李曼华说他没爸爸管教。于是我请他坐下来，他原来是一脸的不在乎，我知道他早就做好了跟我顶牛的准备，我对他这样客气，他顿时大惑不解，向我投来奇怪的目光。我知道，我的方法开始起作用了。等他茫然坐下后，我开口了：‘一个人走路时被路边的石头拌了一跤，脚很疼，他气急了，又用脚狠狠地向石头踢去。你看这人聪明吗？’李曼华某愣了一下说：‘傻瓜一个。’‘他傻在哪里？那怎么办？’我问，王某想了想才说“把石头搬到垃圾箱里去。”“对，这样做，脚不会疼，也作了好事。”听了我的话，李曼华似懂非懂地点了点头。我不急，让他沉思着，办公室里静极了。我看着他，良久，我才问他：“你知道老师讲这个例子的原因吗？”他脸红了，半晌才说：“老师，李华民骂我好比石头拌了我一脚，我打他好比踢石头，这样我伤害了他，又伤害了我自己，我应该找他承认错误，也告诉他自己的不对，共同搬掉这块石头，改正错误！”“好极了，”我脱口赞道，真没想到，以前疾言厉色地批评半都无法解决的事情，如今却只花短短的十分钟就解决了，而且我看得出来，他的确是心悦诚服的。
多一点赏识，培养学生自信的心灯。
“尺有所短，寸有所长。”班主任要善于发现每一位学生的闪光点，及时予以鼓励，并利用各种机会，让学生各显其才，各尽其能，使学生的个性得到充分张扬，以此调动学生的积极性，挖掘学生的潜能。对于后进生，更宜采用纵向比较，用他的今天同他的昨天比。学生一旦有进步，教师应抓住机会，及时表扬其“进步点”。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而培养他们的责任心，形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后，后进生的转化才有实现的可能。
我班李雅萍同学，家庭关系复杂，从小在爷爷奶奶身边长大，由于隔辈人的无原则的溺爱，养成了不好的学习习惯，脑袋反应较慢，学习成绩一直较差，为了寻求精神寄托，她沉迷于早恋中不能自拔，真是令老师伤透了脑筋。但偶尔我观察她也会因为自己做不出作业而焦急烦恼，常常为此感到自卑而缺乏信心，我也发现她酷爱唱歌，而且歌声甜美动听。于是，我在课堂教学时特别的尊重、注视、宽容他，常常用鼓励的语言评价她的发言，哪怕是一次失败的发言，让他体会到参与学习获得成功的快乐，从而树立起主动参与学习的责任心。我又让她担任班里的文娱委员，她发挥自己的特长，把各种文娱活动搞得有声有色，并和我主动坦白了她早恋的心理，并及时的断绝了和那男生的联系。心理学家认为：人的行为都是强化的结果，成功的奖赏会使学生产生喜悦的情绪，这种成功的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力，激发他们强烈的求知欲望。现在她在我们班是个自信、活跃的小姑娘，成绩一次比一次好。
“为了每一位学生的发展”，这是新课程的核心理念。为人师者，应关注每一位学生的发展，人生的路途中谁都需要光、温暖和慰藉，我们的学生更是如此，点亮一盏盏心灯，就是带给孩子幸福、快乐和希望，灯点到了哪里，希望就延伸到哪里，未来就铺就到哪里，我们的学生就可能走到哪里。对于有无限可能的学生，前行是他们自己的事，但点灯一定是我们教师要做的事。
教师节的文章10：教师节抒怀
文/徐春平
又是一年秋风劲，硕果芳馨。迷人的秋风轻轻的吹拂，吹来了一股清新的、带着点滴温馨的风。丰收的季节悄悄来临，一片金黄色的气息蔓延在这瑟瑟的秋风中，在风中，静静的流淌着一种说不清，道不明的温情。风过，带过一阵香，飘飘，芬芳弥漫，那是花儿的芬芳，在这红尘里，倾诉着它的丝丝花语。蓝天下，一朵朵艳丽的菊花绽放，迎着阳光绽放，娇柔，娇嫩。蓝天下，一个充满感动的日子，悄悄来临……
走进迷人的九月，走进灿烂的九月，走进青春的校园，走进整齐的教师，走进莘莘学子学习的地方，走进辛勤的汗水挥洒，走进知识传递的角落，走进桃李满天下的神圣，走进最美丽的职业，走近最可爱的人……
九月，就这样站在我们的面前，而那蓝天下最美丽的职业，蓝天下最美丽的人，蓝天下最感动的节日，教师节，已经到来……
是谁，在用她那温柔的眼神教育着我们的成长，是教师；是谁，在用她那最亮丽的眼神注视着孩子们的稚嫩，是教师；是谁，在用她那无比的智慧传授着孩子们的知识，是教师；是谁，在用她那动听的声音抚慰着孩子们的心灵，是教师；是谁，在用她那晶莹的汗水保护着孩子们的青涩，是教师；是谁，在用她那耐心的话语指点孩子们的错误，是教师；是谁，在用她那辛勤的劳作换回孩子们的将来，是教师；是谁，在用她那无悔的精神扑在孩子们的身上，是教师；是谁……
教师，如那花园中的园丁一样，细心的呵护着孩子们年少的梦，那是一个懵懂的，带着叛逆的梦。孩子们，就如那花园的百花一样，在风雨中茁壮的成长，从一棵小小的幼苗，渐渐的长成参天大树。孩子们的一生，不能缺少的生活，就是校园的生活，不能缺少的人，就是教师。而教师，就是学生第二父母，她们，用她们的风采，指引着孩子们未来的灿烂，让孩子们的未来，活的更加精彩……
让教师的节日，更加的多彩，让教师的节日，充满着感动，让教师的节日，更加的真情，让教师的节日，绚丽到天荒地老。让学子们的努力，换回教师欣慰的笑容，让千万学子的精彩，换回教师满足的深情，……努力吧，让炎黄子孙骄傲的足迹，遍布在世界的每个角落，让我们的祖国实现真正的复兴……这就是当代中华学子在教师节对教师最美好的礼赞！
教师节的文章11：第一个教师节
文/谢汝平
1985年秋天，我读初三，开学伊始，迎来了我国的第一个教师节，全校师生欢呼雀跃，整个校园笼罩在一种欢乐的气氛当中。教师节来临之际，所有同学都在费心思，要给自己的老师准备一些礼物，只有我，兴奋之余没有这份顾虑，因为我的班主任老师就是母亲。
母亲是个代课教师，工资很低，只有几十元，但她并不计较报酬，把全身心都扑在班里的孩子们身上。母亲很忙，她一边在学校勤勤恳恳地上课，还要抽出课余时间忙着田里的农活，因此很辛苦，身体也不好。在第一个教师节前夕，母亲作为优秀教师代表，参加县里召开的会议，受到有关领导接见。会议结束回家，母亲带回了会上发的一床毛毯，更带回一个令她激动不已的好消息，那就是盼了十几年的代课教师转正名额。我记得那晚母亲激动不已。
教师节那天，我们上午上课，下午放半天假。中午放学的时候，母亲收到了学生们送的礼物，我记得是满满一篮子，有玉米棒子、南瓜、黄瓜、藕、枣子等等。这些都是学生们自家田里种的，母亲没有拒绝学生们的心意。刚吃过午饭不久，就有二十多个学生来到家里，他们跟母亲说，实在没有什么拿得出手的礼物，趁着放假，来帮老师分担一些农活。他们分头行动，有几个让我带着去田里割山芋叶回来喂猪，剩下的同学帮我家收玉米棒子，收回来又帮着掰玉米，忙了一下午，把家里两亩地玉米全部收割掰好，这在平时，至少要父亲母亲忙十天半月的。
虽说后来每一年的教师节，母亲还会收到学生送的小礼物。但是第一个教师节及那年特殊的礼物，以及同学们的热情，却让母亲永远难忘。
教师节的文章12：谢谢你们包容我
文/黄荣霞
教师节，收到20多年前教过的第一届学生给我的节日祝福。
看到这帮已为人父母的学生们给我的留言，很惭愧，很幸福。1989年18岁的我刚出校门又进校门，毫无章法，自以为是的当起了小老师，颇有点摇身一变的感觉。年纪虽小，也愿意当个好老师呀。争强好胜是必然的，初为人师的那些年，每逢考试都着急上火沉不住气的挂相——不是眼睛急起了针眼，就是牙疼肿了腮帮。直到考完试拿了成绩单，要是考得好，那火气才算慢慢消下去；要是考砸了，还得发烧嗓子疼。心里常常慨叹，原来当老师可比当学生费劲多了！
可怜这帮孩子没少受我的折磨，气急败坏、声嘶力竭地给他们拍过桌子，也被他们气得掉过眼泪、哭过鼻子。幸运的是，这帮被我折腾过的小孩们都健康茁壮地长大了，他们还时不时的会来看我，还会乐呵呵地讲我当年当老师的糗事。听到那些桥段，我好像不记得我曾经那样当过老师，不好意思地跟他们说，现在我可是个很有经验的好老师了！没想到他们笑呵呵地回我说，老师您当年也是个好老师。
“做老师啊，好像吃苦瓜一样，开始是挺苦的，越到后来，越能尝到一股清香”。谢谢你们包容我！
教师节的文章13：师恩难忘
文/草见
又临教师节，在外地他乡打拼的我，不由得想起了老家的小学语文老师蒋荣，更想起了蒋老师当年帮我“申请”助学金时的情景。
那时候，我还在读小学三年级，蒋老师就任教我们语文了。其时，他才二十多岁，却整天戴着一副高度近视眼镜，长得瘦瘦弱弱的，看上去像位老学究，这与他的年龄很不相称。他教语文可不像其他的老师那样古板、严肃，而是风趣、幽默，有时还逗得我们哈哈大笑，课堂气氛十分活跃。不知不觉地，我们就渐渐地喜欢上了语文，尤其是写作文，对我们来说也不再是头痛的事。那年，全乡举办小学生作文比赛，我们班就拿了两个一等奖，三个二等奖，在全乡名次中名列前茅。可惜好景不长，我在读到小学四年级上学期时，因为还欠学校五元钱学费，家里却实在拿不出钱来了。父亲无奈地叫我退学。我又哭又闹，可父亲却不为所动，还逼着我到生产队里挣工分。哭闹了几次后，见挽回无望，只好悄悄地把课本藏起来，跟着姐姐一块儿下田除草、捉虫干农活。几天后，我也死了进学校读书的念头了。
辍学在家还没有几天，事情又急剧变化。那天，我戴着一顶破草帽正跟姐姐一块儿准备下田，刚迈出门外，远远就见蒋老师脚步匆匆地朝我家里奔来，一见到父亲，蒋老师不无责备地说：“怎么不让你的松儿去读书？你还像个父亲吗？”父亲叹了口气，说：“唉！我不是不想让他读书，实在是家里拿不出一分钱让他读书呀。”父亲说的是事实。瞧瞧家里，家徒四壁，屋顶上还开着天窗，朝阳的窗口都是用旧报纸糊的，甚至家里连一张像样的板凳都没有，即使打个酱油，有时候还拿不出一分钱。蒋老师微微地皱了皱眉，说：“我看松儿挺聪明的，让他不去读书有点可惜，这样吧，我帮松儿申请助学金，看看有没有希望，如果有希望，我会通知松儿读书的，你看行吗？”父亲愣了一下后，说：“既然有这好事，那就麻烦你帮我申请吧，先谢谢你了。”那时候，我还不知道什么叫助学金，后来我从其他伙伴中得知，申请助学金必须要符合家里特困条件，虽说我家也非常困难，但此时在农村比我困难的同学有很多呀！而且申请的名额也有限，申请助学金有把握吗？这么一想，我就有点泄气了。
没想到第二天，我刚吃过早饭，蒋老师又找上门来了，见到我，兴奋地对我说：“好消息，我帮你申请的助学金已经办好了，你现在就可以背着书包上学去了。”我一听，怀疑自己的耳朵听错了，不相信地问：“真的吗？”蒋老师亲热地拍着我的头，笑着说：“呵呵，老师什么时候骗过你的呀？”我一听，激动地紧紧地抱住蒋老师不放，哽咽地说：“谢谢老师。”蒋老师眼睛有点红红的，嘱咐我说：“好好读书去吧，一定要珍惜这难得的机遇。”我这才重新背起书包上学去了，小学终于勉强顺利地读完。
几年前的一个教师节前夕，我回老家去探望蒋老师。蒋老师已病退在家，提起当年帮我申请助学金的情景时，蒋老师仍然记忆犹新，说：“其实，我帮你申请助学金的时候，助学金发放名单中根本就没有你的名字。”我吃惊地问：“那谁给我助学金的？”蒋老师只是笑而不语。刹那间，我忽然明白了，原来蒋老师不忍心看到我失学，以帮我申请助学金为借口，自己从微薄的工资中偷偷地资助我的，让我顺利地读到小学毕业，后来，随着家里的经济条件改善，我一直读到了高中。
想到这里，我禁不住泪眼蒙眬。尊敬的蒋老师啊，是您在我人生最关键又最困难时，拉了我一把，让我从此走上了生活的阳光路，这让我们永生难忘。在又一个教师节来临之日，请接受学生的祝福：愿您和天下所有的好老师一样，永远健康幸福！
教师节的文章14：最真的思念
文/杜会琴
又是教师节来临，对我来说，每年的这个节日，都是思念和追忆汇集的时候，这个时候，总有一个母亲般温情的女老师形象在脑海中挥之不去――她就是我初中时的数学老师高海英。
我上初中时，只有12岁，因离家远必须住校，那时候不仅年龄小而且敏感又自卑，因为成绩好受到了高老师极大的关注和帮助。为了给我提供一个好的学习环境，她把学校分给她的一间房子让给了我，使我离开了集体宿舍，一个人拥有了一个独立的空间。那时候，我的周围都是老师们的住房，每天我在灶上吃完饭后，就悄悄回到这个安静的空间里。一张床一张桌子都是学校配给海英老师的，室内空间很小，大约只有12平方米的样子，可是对一个学生来说那是足够大的了。我坐在书桌旁，看书学习，海英老师不时来到房子里坐坐，说说家常话，问问学习上的事情。她的音调很柔和，人也很随和，交谈中我是拘谨而幸福的，每次她走后，总是后悔没有提出更多的问题叫她多留一会，那样就可以和她待更长的时间。这样的一种氛围成为我记忆中最温暖的画面，海英老师的宽厚、仁爱、优雅都成为我心里羡慕的品质并转化为我的追求。
可惜的是，海英老师后来调回到上海老家的一所学校里了。走时我们还互送了礼物，她送我的相册我至今存着。记得在她家里我哭得泪人一样，少年的心经不起分离的痛，在我心里她就是精神上的坐标和依靠，那时的我更不明白那一别就是永远的分离。她走后，还给我来过信，可是地址却在同学的传输中遗失了。到今天，30年的漫长时光都过去了，她应该是70多岁的老太太了。在上海的某一个房子里，坐在摇椅上的老师该是怎样安详的容颜？我不知道暮年的她是否记得，商洛小城里那个跟在她后边剪着齐齐的直刘海的小女孩？
人在成长过程中，遇到一个好老师是幸运的，我就是一个幸运的人，与海英老师的相遇奠定了我一生的基调。我初中毕业时，她坚决不叫我报考中专。在老师眼里，我是要有大出息的，她以一个女性的细致、柔情和慈爱抚慰着我幼小离家的孤独，同时为我规划了将来。
年少时的记忆是美好的，老师的存在更是给这份珍贵的记忆增加了温馨和感动，到现在，我还会在梦中回到我那时住过的小房子里，也会梦见我可敬的老师，只是她的样子还停留在中年时的优雅和娴静里，那样的温暖和美好！
今天的我，只是公路系统的普通一员，虽无成就可言，却是一个兢兢业业、认真干事的人，我的基本品质都是老师的传承，我的人生观得益于她的教诲。想起这些，我又释然了：我终究是对得起老师的，用实实在在的生活实践回馈师恩，在工作和生活中，坚守“踏踏实实干事，认认真真生活”就是对老师最好的回报。
我愿变成一丝风，轻轻地吹到老师的脸上，叫她知道我的感恩和思念。我愿把最真最美的祝福送给老师，愿老师的晚年安详幸福！
教师节的文章15：送礼
文/宇逸
送礼
教师节。学生踊跃送礼，班主任施恩全单收下。同学郝琼未送。
一天，施恩提出看一下郝琼的银行卡。郝琼回家跟卧病的父亲说起此事。父亲说：“同学都送你不送，往后怎么面对老师，况且老师在敲边鼓呐。卡上仅有200元，全部取出送去。”
郝琼取钱回家，惊喜地跟父亲说：“卡上又多了3000元。
泰峰
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