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教师散文1：我的书房梦
文/张旗
书是一个教师吃饭的家什，啃书自然就成了我每日必习之功。自己又喜欢读书，喜欢买书、订阅书报杂志，业余还喜欢写作。梦寐以求的，就是何时自己能有间书房，有书桌，还有书柜，能安静地读书和写作。
当民办教师那几年，就住在家里，卧室就兼书房，饭桌也是书桌。没有书柜，连个简易书架也没有，书就放在几个破纸箱里，和些烂鞋臭袜一起，塞在床底下，鼠咬虫蛀也顾不得了，但这在一个嗜书如命的读书人心目中，简直就是亵渎。
1978年后，县里民办教师转正，公开考试，公平竞争。没错，机遇总是偏爱有准备的人。我平时就喜欢读书，本来就热爱教育工作，有幸碰上了这历史大变革的机遇，改变了自己的命运。
转正后，我被调到一个乡镇初级中学任教，卧室不仅要兼书房，自己做饭吃，还要兼厨房，摆放锅碗瓢盆柴米油盐。所幸有了一张书桌，能备课改作业，还能摆放几本工具书和订阅的书报杂志。那是间土木结构的撒瓦房，我在床头的土墙上钉了两根木桩，搭上一块木板，把一部分中外名著放在上面。其他的大部分委屈在几个包装箱里，堆放在靠书桌一面的墙角旮旯里。要看一本什么书，或查找点什么参考资料，仍然不方便。
调到县完中任教后，学校给我安排的住房是个套间，二十来平米，还有个简易的小书架，书桌是三屉两柜的，我和我的那些书的境遇有所改观。
1987年，学校修建了教师宿舍，我分到一套三十平米两室一厅的住房。虽然没有一间书房，但把卧室和厨房分开了。而且，在设计修建这些教师宿舍时，学校考虑周到，利用空间，在每套住房的隔墙上装修了一个小书柜。我又跟后勤要了两个小书架摆放在卧室里。我的工作条件，也是我和书的境遇又大为改善。
1998年，申报中学高级教师职称时，州教育局的领导到我们学校调研，跟我们座谈。谁也没有想到，该领导座谈中竟问到每个教师的藏书，有没有800册？他说，读书是每个人的内在需要，是自我修养的完成，它关乎一个人的人生品质与生活质量，关乎一个人的成长。他强调，在这件事上，学校和教师负担着起承传续的角色。
进入新世纪，住房实施商品化政策，学校组织教职工集资建房，每套120平米，四室两厅。我终于可以给自己设置一间书房了。装修时，我在书房里特意做了两个高齐屋顶的大书柜，书桌呢，与时俱进，直接就做成了电脑桌。有一间书房，有书桌、书柜，看着那些伴我大半辈子一路走来的书，静静地列队站在我的书柜里，心感觉特别踏实而充实。
教师散文2：乡村教师的追梦路
文/肖阁
12年前，我从高校毕业，参加全县的招教考试，被录取后分配到家乡的一所中学任教，从此开始了我的乡村教师的追梦之路。
乡村教学条件比较差，加之工资微薄，起初我有些失落和彷徨。但出于教师的责任和对学生的负责，我还是默默地扛起了肩上的重任。年轻单纯的我，从教育理论出发，开始了自认为可行的教学实践。孰料，在第一年从教中竟然徒劳无功，所带学生的成绩在全校评比中处于下游。一时间，让我无地自容，自尊心受到了极大的伤害。于是乎，上进心极强的我，一个人在孤寂的黑夜里，守在台灯下，开始了深刻的反思。
第二年，我开始请教学校经验丰富的骨干教师，向他们取经来弥补我教育教学上的缺陷。在老教师们的帮助下，我很快就掌握了教学和命题规律，也比较准确地把握住了教学中的重点难点，从而及时了解了学科考点和方向。在期末统考中，所带班级学生成绩名列前茅，这让我兴奋不已。此刻，平静的心再次沸腾，让我第一次尝试到了成功的滋味，心酸而又幸福。为了追求卓越，更好地教书育人，我广泛涉猎教育教学理论书籍，自费订阅了《教育文摘周报》、《作文报》、《教师报》等报刊，了解最新的教学动态，更新自己的教学观念，积累更多的教学经验。2007年，我撰写的《浅议“话题作文”的写作》在《教师报》第九届全国教师教育教学论文大赛中荣获二等奖，这又极大地鼓舞了我走科研促教学这条路。与此同时，我加入了国家教科所全国教师会和中国报刊协会教学课堂分会，这给我提供了向全国教师学习和交流的平台。在交流中，让我知道了一位真正优秀的教师，还必须是一位教研型教师，因为只有进行教学教研，才能使教师不断地更新教学观念，站得高，看得远，跟上时代而不至于落伍。为此，我参加各种教研活动，积极开展教学教研。2008年，我参加了全国着名教育专家陕西省中小学语文课堂教学研讨会，通过学习，教学理论水平得到了极大的提高。
“一分耕耘，一分收获。”我的努力追求，也取得了一些成绩和荣誉。2007年至2009年连续三年被商洛县教育局考核为优秀教师，连续三年被学校评为模范教师，先后还被学校评为优秀教师、教学能手、优秀班主任、先进质量个人等荣誉称号。第二至七届全国中学生语文能力竞赛优秀指导教师、全国中学生作文大赛优秀指导老师。
十余年了，我先后身兼数职，既是班主任，又是两班的语文教师，还是教研组长、校报主编。工作虽然辛苦而繁杂，但我却乐此不疲。所有这些，只因心中那一份责任和组织的信任，对此我从来都不敢懈怠。每天，清晨的钟声是出征的号角，忙碌的脚步是紧张的旋律。夜晚10点过后，我才可以静下心来，遨游于茫茫书海，笔耕于方格纸间，继续编织我的教学教研之梦。万籁俱寂，孤灯常伴，敲打着键盘，记录着每天的教学故事和点滴反思。
为了心中那永恒的梦想，我从来不敢懈怠。在教学之余，至今已担任主编、副主编或参编教辅书籍近50部。“曾经壮志今犹在。遥望少年时，已而立。彷徨花苑月明中。寻觅觅，青山依旧在。稀发为梦想。灯下独执着，着华章。吾将上下而求索。路难行，何时上青天？”这是我在乡村教师岗位上，苦苦追梦的真实写照。
十余载弹指一挥间，我由一个风华正茂、血气方刚的青年，如今已变为头发微脱、满脸沧桑的中年，在感慨时光易逝、岁月催人的同时，更深深体味着乡村教育教学工作的酸甜苦辣，以及那追寻后的欢悦与幸福。十余载的教学征程，留下了我多少失败的遗憾，也收获了许多成功的喜悦。这一切，都成为我乡村教师路上难以忘怀的记忆。
“山高人为峰”。虽然教学的征途上布满坎坷与荆棘，但我有信心有决心通过自己的不懈探索，努力登上教育教学的高峰。在以后的教育征程中，我将继续与梦想结伴，在通往梦想的道路上奋力前行。
教师散文3：品读九月
文/刘春利
九月如歌，教师是动人的旋律；九月如诗，教师是永恒的主题；九月如画，教师是最美的风景
……
白色的粉尘坠落在教师的发间，也刻画着他们清白的品性；黝黑的黑板反射着窗外的阳光，也铭记着教师挥洒青春的痕迹；沉默的讲台留下了教师奋斗的足迹，也矗立起他们人生的海拔。
你们用无私的奉献建设着祖国的教育大厦，用心灵的火焰照亮学生的希望，用青春的经纬编织着蓝色的憧憬，用生命的歌声唤醒一粒粒沉睡的种子！你们怎不站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌呢？
你们是真正的雕塑家，在塑造别人的同时，也将优美线条刻入生命的轨迹之中，给自己的背影留下最完美的造型。雕塑家用刀锤凿出来的是一尊尊塑像，可你们用心雕塑着的却是一个个生命的灵魂！你们是真正的诗人，每一个句子，每一个文字，每一个标点，你们都把它安排在最合适的位置。诗人用缕缕柔情书写着人世间最美的诗篇，你们却用丝丝心血默默地谱写着教书育人的巨着！
是啊，十年树木，百年树人，教师的心血催开学生知识之花的同时，也浇灌出自己枝繁叶茂的生命之树。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”抽丝剥茧是蚕的追求和价值，燃烧是蜡炬明亮的生命过程，谁能否认燃烧之后的灰烬是另一种形式的光芒四射呢？
记得曾读过宗璞的《弦上的梦》，其中有一段文字写到大提琴教师慕容乐捃：她终生与大提琴为伴。多少年来，她只要一拿起琴弓，自己就化作了大提琴的一部分，和琴一起发着声音，抒发着乐曲的各种感情。对于教师来说，每一节课都是一段与学生生命碰撞、情感交流的过程。在教室这特殊的空间里，思想与思想撞击的火花，情感与情感汇流的潮水，心灵与心灵沟通的桥梁，都能逶迤出一道道生命亮丽的风景线，时间在这里凝滞、永恒。
诚然，教师也是平凡的人，他们有自己的喜怒哀乐，不要以圣贤视之。但是，这种平凡不是索然寡味的平淡，更不是碌碌无为的平庸，平凡中的崇高，有时更难以做到。当他们教会学生飞翔的时候，自己也获得更广阔的翱翔空间。他们清贫但不寒酸，他们清高但不高傲，他们清澈但不肤浅。他们平凡的生活，却用自己的心灵歌唱，用无怨无悔的付出实践着不变的诺言。
教师——一个历史一样厚重的名字，一个天空一样崇高的名字，一个秋水一样澄澈的名字，一个硕果一样香甜的名字，一个夜不能寐的名字，一个和蚕一样憨厚的名字，一个和烛一样清瘦的名字，用自己全部的生命、欢笑和泪水，拍打着九月的肩膀。
品读九月，我们沐浴着温暖的春光，感受着坚定的信念与理想。九月是人性中最精美的光辉，把心灵的天空照耀得透明坦荡；九月是精神王国里最滚烫的呼喊，将蒙昧的烟雾驱赶得无处遁藏；九月是田间最饱满强壮的种子，播洒期待的目光与丰收的希望。
品读九月，我的耳畔传来阵阵清脆的呼唤——“亲爱的老师，祝您教师节快乐！”谁的称呼如此深情？谁的祝福如此真挚？谁的笑容如此绽放？九月，打开激情的胸怀，打开心灵的窗户，鼓励着最为鲜活的铺展与释放。这样的铺展无边无际，这样的释放经久不息。如同九月的上空银亮的云朵昼夜飘荡，如同九月的原野健壮的庄稼吐着清香。
品读九月，我想告诉千千万万的人民教师，在这个世界上，许多人都可以忘记，唯有你们，留给世界最刻骨铭心的记忆。愿你们挥舞着有力的胳膊，扬起理想，唤起希望，留住激情，向更丰稔的收获跨越，为灿烂的明天点亮五彩缤纷的中国梦！
教师散文4：我的教师生涯
文/王海洁
光阴荏苒，岁月如梭，许多往事随着时间消逝而淡忘，然而两年的教师生涯却使我难以忘怀，魂萦情牵。
高考落榜，父亲见我整日无所事事，郁郁寡欢，便为我找了一份“传道授业解惑”的差事，这份为人师的差事，给我暗淡的生活增添了一丝光明。开课头天晚上，我拿出数学教科书，平素枯燥乏味的数字竟如音符般跃入眼帘，使我心旷神怡。
我站在讲台上，面对一双双天真无瑕的眼睛，心中早已想好的那些冠冕堂皇的开场白竟忘得一干二净，我只好将此时此刻的真实感受一古脑地倾吐出来，没想到，宽敞的教室里竟为我增添了一阵掌声。从此，我的耳朵里便灌满了“老师”、“王老师的呼唤，那些美丽动人的童音弹去了我心中的忧郁，生活变得五彩缤纷。据说，我教的这个班是个落后集体，有几个调皮鬼更是“顽固分子”。我没有教学经验，也缺乏管孩子的技巧，但多年的学生生涯使我懂得了教师应该为人师表。我与学生坦诚相待，晓之以理，动之以情。班风竟日渐好转。
教室毕竟不是一潭平静的池水，淘气是这些未成年学生固有的天性：“老师，他抢我的笔。”“王老师，他俩又打架了。”有时他们会撅着小嘴离开，但不一会儿，他们又老师长老师短地喊我，并逐渐改正了错误。在这样一个集体里生活，我的心格外愉快，生活也变得充实起来。
初为人师，使我感受到了知识的可贵。在这座知识的殿堂里，我将自己的收获与学生们分享，同时，我从他们那充满友善的童心世界里，领悟到了纯真与坦率。
如今，我告别校园，走上新的工作岗位，然而难忘的教师生涯使我感受到了生活蕴含着哲理，它激励着我为新的事业去奋斗去奉献。生活也许就是这样：在奉献中收获，在收获中奉献……
教师散文5：教师工作要用心
文/徐翔
记得以前帮妈妈去买菜，临出门时，妈妈说：“买一条鱼、两条黄瓜、两斤冬瓜、两杯豆腐花。”到了集市，鱼、黄瓜、冬瓜一眼就看见了，却没有看见卖豆腐花的。到家后，我汇报了情况，她就问：“你见到圆台形的木桶了吗？”，我说：“看见了，就在门口，上面还有一个翻盖，旁边还放着几种调料。”妈妈哈哈大笑，说：“你知道翻盖下面是什么东西？”我很纳闷，平时我从不吃豆腐花，更不知道怎么买。妈妈说：“里面装的就是豆腐花。鼻子底下有张嘴，为什么不问呢？”在这件事中，妈妈相当于教师的角色，我相当于学生的位置，主要责任在于我，由于平时观察事物不够细致，不懂又不问，导致了失误。
教学中，也存在类似的情况，我在担任二年级英语教学时，有一件事记忆犹新，刚开始的一个星期，我完成了三篇课文的教学任务，在一节课上，我利用课内的最后2分钟时间，默写了3个单词，即叫同学写好每个单词的序号：1、one，2、two，3、three。收上作业本来，我发现作业本上都是写的11、one，22、two，33、three。事后，我重新认真地回顾了教学过程，发现主要责任在于我。上课时，我板书是这样写的：1、one，2、two，3、three。产生这样的问题，原因是：①我没有表达清楚默写要求，不要写阿拉伯字母；②上课没有强调1就是one，2就是two，3就是three；③上课的板书与讲解没有讲透彻而引起了误解；④小孩子具有很强的模仿性，误以为1、one是一个整体了。
教师的工作要用心，向老教师学习要虚心，对待学生要爱心，教学过程要细心，辅导后进学生要有恒心、耐心。
教师散文6：我的教师梦
文/李瑾
梦，如此简单纯洁的字眼，但它给我力量。
我的梦，就是想成为一名老师。教会学生做人的道理。教会他们正直，教会他们大度，教会他们善良，教会他们诚实，教会他们勇敢；教会他们我所懂的知识。我会把我这一生都奉献给教育事业。因为，我只是想成为一名人类的灵魂工程师。
我做老师，我不会是那种有着“冰块脸”而古板的老师，我会和我的学生们做朋友，一起游戏，一起讨论问题。在我的心里，我会关爱他们，给他们温暖，让他们知道，老师不仅是良师还是他们的益友。我会像一个孩子一样陪伴他们在校的每一个冬夏。我会用汗水来证明学生们的努力和成长。
我想成为一名老师，是因每当自己坐在讲台下，看到老师将知识传授给学生的快乐。我不怕叛逆的孩子，我相信自己可以让他重新认识世界，重新学习；我不怕顽皮的孩子，我相信玩只是他作为一个孩子的天性，他也有聪明的一面。所以，我会对每一名学生都充满希望。
我想成为一名老师。在春天，我会带领学生播下希望的种子；在夏天，我又会让他们付出努力的汗水来浇灌；在冬天，我将跟学生一起分享在秋天时收获的硕果。他们失败，我给他们加油；他们成功，我教他们谦虚。
我想成为一名老师。因为我喜欢闻校园里泥土的气息；我喜欢看见学生们的纯真的眼神。
我想成为一名老师。因为我有梦，梦是我飞上蓝天的翅膀，是夜空繁星点点中最亮那的一颗。
教师散文7：教师母亲捡废品
文/佟雨航
晚上下班时，在小区门口碰到正在遛狗的刘阿姨，她拉住我的胳膊，神神秘秘地说：“佟子，你知道吗，你母亲在街上捡废品卖呢……”
怎么可能？母亲，捡废品！打死我都不信。母亲退休前是镇中心小学的特级教师，退休后每月领着两千多元的退休金，虽不是很多，但足以使她和父亲的晚年生活丰富多姿了。一句话，母亲不差钱。
我步履匆匆地回到家，向母亲一问究竟。母亲坦然地说，刘阿姨说的是真的，我每天都在捡废品。我一下子懵了。“妈，你的退休金还不够花吗？不够花向儿子要啊，干嘛要到街上给我丢人现眼呢？”我有些急不择言了。母亲一下子怒了说：“捡废品又不偷不抢，怎么就给你丢人现眼了？我倒认为，捡废品既低碳又利于环保，避免了资源浪费，还额外地起到健身作用，是一举多得的光荣事呢……”
总之，那天我没能说服母亲，只好听之任之。每天，母亲戴上一副手套，提着一只大蛇皮袋，上街去捡废品。母亲不在意别人异样的目光，在人流耸动的街上、休闲广场和公园等公共场所里遛达，专捡路人扔弃的矿泉水瓶、易拉罐和各类废纸箱、旧报纸等。等废品把蛇皮袋塞满了，母亲便提到废品收购点去卖掉，换回一些皱巴巴的一角、五角、一元、五元的零票子。晚上，母亲坐在灯下，戴着老花镜，一角一元地把零票子叠整齐，放进一只小铁匣里保管。
教师节那天，家里突然来了两位不速之客——两个戴着红领巾的小姑娘。她们和母亲亲切地聊天，为母亲揉着肩，帮母亲擦玻璃、拖地板……原来她们两个是母亲用捡废品的钱资助的两个贫困学生。母亲说，明年她争取多捡废品，再多资助两个。母亲的脸上漾着从未有过的开心的笑容。
原来，母亲是在用最卑微的行动做着最高尚的助学事业，我为我当初的浅薄而羞愧，更为能有这样一个捡废品的母亲而感到骄傲和自豪。
教师散文8：科艺活动中教师如何评价引导
文/潘冬妹
科艺活动能培养幼儿具有稳定、持久的情绪情感。在活动中，教师对于幼儿活动中的评价是非常重要的，要注意启发幼儿动脑筋想办法，允许幼儿决定操作的步骤和制作的各种方法，允许幼儿提出问题和要求，鼓励幼儿用不同于常规的方法去认识事物，支持他们的创造，充分与艺术相整合，从而激发他们再探索、再创造精神。
传统的制作活动中，老师通过口头讲解和演示，引导幼儿跟着老师一步步地完成制作。这种活动虽然提高了幼儿的模仿能力，但却完全扼杀了幼儿的独立性和创造力。后来老师们认识到这样的活动存在缺陷，开始把制作物品的图纸展示出来，引导幼儿尝试能看懂图纸，根据图纸完成作品。这种做法培养了幼儿的独立性，但是生教硬练的成分太多。我们认为，应该以幼儿为主体，充分相信他们的能力，让他们大胆地自己设计图纸，并根据自己设计的图纸进行制作，这样让孩子们自己找出正确的制作方法。虽然这种“摸着石头过河”的方法可能会使孩子们在制作的过程中出现这样或那样的错误，从而影响制作的速度、准确性和成功率，但孩子们更喜欢的是制作过程，在尝试探索的过程中，这样的错误有助于孩子去思考：刚才用了什么方法，为什么不成功，怎样修改才能完成，怎样才能做得更好。这样的教学方法给了孩子们更多更大的活动时间和空间，真正把脑力活动与制作活动结合起来。不仅提高了孩子们手的灵活性，掌握了制作的技能技巧，还发展了幼儿的思维，培养了创新精神。
因此，活动中，老师正确的评价引导策略，能使孩子们喜欢标新立异，有了活动的自信和自由，充分发挥幼儿的艺术细胞。
教师散文9：父亲的家训
文/黄田
父亲曾是位人民教师，在学校省吃俭用买了一件心爱的毛领子灰色大衣。1958年在反右运动中被错划成右派，直到1978年才平反昭雪。在风风雨雨的20年里，这件大衣如影随形，伴随着父亲度过了人生最艰苦的岁月。后来，父亲重新走上教师岗位，尽管生活慢慢好转，工资渐渐提高，尽管那件大衣早已破旧过时，但父亲仍然敝帚自珍，舍不得扔掉。
母亲说：“这件大衣又破又旧，很难看不要再穿，扔掉好了，我给你买件新的吧？”父亲说：“这件大衣比较暖和，质量好，你给它补一补还是可以穿的，扔掉实在太可惜了。”后来，这件大衣经过母亲一次又一次缝缝补补，父亲又穿了10多年，一直到1995年12月去世还穿在身上。
上世纪80年代初，父亲在家乡武阳镇中学教书，学校离家有5公里，乘客车只要两毛钱，他也舍不得花，每周一清晨去学校上课，就从床上叫醒我用单车去送他。如果我不在家，他就自己走路，大约要一个小时才能到学校。由于路程较远，又是砂石马路，上坡较多，即使单独一人骑车都不容易，如果车后再驮上父亲，就十分吃力了，犹如老牛拉车，一会儿累得汗流浃背，气喘吁吁。因此，有几次没有骑车送父亲，让父亲辛辛苦苦走路去上课。至今想起此事，我就感到无比愧疚，后悔不已！因为，那时父亲节省几毛车费钱，就是为了全家的日子过得好一些。
父亲每到周末，就要从街上称一斤左右的猪肉回来改善生活。但每餐只能让母亲炒一半，另一半留着下次吃。炒肉时，叫母亲多放点辣椒、萝卜等配料，一家四口人尝尝肉味就行了。当时父亲每月大约七八十元工资，还是比较高的。但因农用开支大，弟弟要读书，我要建房娶妻，加上母亲体弱多病，所以父亲总是精打细算，对自己十分吝啬，舍不得多花一分钱，一发工资，就把大部分钱存放银行。以致到1995年初，父亲到医院查出胃癌，也舍不得钱去省城开刀治疗。去世后，我们发现父亲还给母亲留下几千元存款。
记得有一次吃完饭，父亲无意中看见我的碗里还留下几颗饭粒，就像教育学生一样，把脸黑下来，严肃地对我说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”停顿一会儿，又絮絮叨叨搬出唐代诗人李绅的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我无言以对，从此以后，我每次都要把碗里的饭吃得干干净净，一粒不剩！
我和妻子结婚后，如果看到孩子的碗里有剩饭，也是这样教育孩子，要他以爷爷为榜样，爱惜每粒粮食，从小养成勤俭节约的好习惯。
教师散文10：山村教师
文/华明玥
这年头，还有没有任何索取的免费导游吗？正因为有此疑虑，当萍水相逢的阿敏老师自告奋勇，要带我们去看寨子里的菌菇集市时，我们都顾左右而言他。尽管陪同的当地文联肖主席说，阿敏是当地土生土长的女诗人，也不能减少我们的疑惑：这个身高只有1.55米的小个子女人，尽管笑得像孩子一样，但她拿出来的本子上，诗写得如此业余；她一个劲要我们跟她徒步去更远的山寨买菌菇的热情，是如此反常；她不肯要任何导游费的执着，都让我们这些警惕性很高的城里人，越发觉得她的来路不明。
连肖主席也说，他这是第一次见到深山里的阿敏。“你们要是跟她去，吃不准价位的菌菇宁可少买点。”
我们跟阿敏在山道上徒步了两个小时，月亮出来了，正是满月夜，周围的松柏林和合拢花瓣、静静睡去的野花，被如水的月光照得纤毫分明；空气清澈冷冽，莫名让人忧伤。阿敏一路说到采菇晒菇的不易，“我的学生们从6月底开始就跟着家长采菇，采黑松露和松茸的，凌晨四点就上山，走上四五个小时，也许采到的还摊不满他们的手掌。”更麻烦的是采菇和晒菇的矛盾，野生菌菇的生长有赖于云南绵密的雨，但雨水一多，菌菇不能及时晒干，就会腐烂，好几天的功夫就白费了。
同行有人对我咬耳朵：“这个阿敏，很会讲故事啊；不知那些卖菌菇的人，给她多少提成呢。”阿敏的动机的确让人迷惑：她是老师，并非购物导游，这带客买菇之事，不在她的职责范围内吧。
到了菌菇集市，采菇人纷纷招呼我们品尝今早才采到的鲜菇，就是在烧红的铁板上生烤，没有调料，只在快烤成时撒上少许粗盐；水分微微散失，菌菇浓郁的香味如童话里的魔咒一样袭来——所有之前心怀警惕的人忍不住信了采菇人的话，买下了肥厚的牛肝菌，黑漆漆的干巴菌，黄澄澄的鸡油菌，还有微绿的青头菌，连羊肚菌可以伴在夫妻肺片里，吃出羊肚牛肚般的口感，我们也信了。
在整个交易过程中，阿敏没有帮我们还价，她只是告诉我们，这里的价位只是昆明菌菇市场的2/3：“你们自己看品质，买得少会后悔的。”末后这番话让同行者突然收住了加紧采买的脚步。
连阿敏也感觉到了我们隐隐的不信任，回去的路上她也不开口了。那种紧绷着的尴尬，不知该令我们脸红，还是令阿敏脸红。
我们回到住地，第二天找小餐馆老板，要检验下买来的菌菇是否正宗，老板说，泡发少许鸡油菌，用来蒸鱼即可，好的鸡油菌去尽鱼的土腥气，让本来偏柴的鱼肉鲜甜肥腴。
一尝，果然是上好的鸡油菌。大家都很惭愧，为我们以那样“小人”的心态，猜度过阿敏的动机。现在，还有机会弥补吗？正好肖主席处存有阿敏的电话，我们就让他找阿敏来，“别说买菇的事了吧，就说我们想替她的学生们做点事，问她怎么做才合适。”
阿敏毫无芥蒂地来了，仿佛从没有被我们的猜忌伤害过。我们提出要捐点钱给她的学生们，她谢绝了；那山里娃要什么？阿敏说：“除了书，就是鞋。”
她这些年每到暑假就带人买菇，纯粹尽义务，一方面是让采菇的家长和孩子富裕点，另一方面，若有游人想答谢，她就让他们留下回城时不穿的登山鞋或运动鞋。“我们的孩子都是大脚仙啊，十二三岁，小学六年级，就有你们城里孩子18岁的大脚了。走山路上学，太费鞋。”
我们把可留下的鞋都留给了阿敏。她满脸喜悦地去了。而我们，不约而同地在两周后，收到了阿敏特地去县城发来的照片：孩子们开学了，他们顽皮地将穿有运动鞋的大脚丫，争先恐后举到镜头前。
教师散文11：母与子的楚汉风云
女士的职业是教师，有十四年的教龄，依教龄算，是成熟的教师；女士的另一种重要职位是妈妈，任职年限至今已达十年，是资深妈妈。“古怪灵精”虚龄十岁，小学四年级学生。女士对自己的育子观很自以为是的，在儿子“古怪灵精”面前，也总是以优秀老师自居的，以便在双方交锋中占据有利局势。
女士时不时的写点东西，在教育专业刊物，甚至是综合报纸上时不时的发点豆腐块，或者在单位，系统内部评个优秀骨干什么的。每每文字被刊录或拿个什么证书得个什么表彰，女士心里是狂喜的，总要绞尽脑汁让“古怪灵精”发现，或者直接给他发个图片留个言，以激发他的斗志，女士美其名曰“身教”。
某天，女士给怎么启发诱导都不愿上兴趣班的“古怪灵精”发图片留言：经历时三个月的发奋学习，电脑盲妈妈顺利通过计算机技术中级考试，图片证书为证……不久的一天，他也能用尤克里里弹一点流畅的《小星星》音符了。把报纸上发表的小论文截图给他看，他也愿意参加“读名人传记，树伟大理想”作文大赛了。带他看教师节表彰公示，他却只说：还可以，全县表彰九十个有你一席之地，表情之不屑让女士很是受伤。女士喃喃：竞争可是很激烈的……继而义正辞严激忿填膺的教导他：“你是男生，要做天天那样的暖男，捧场王，对妈妈怎么能只用‘还行’‘还可以’这样模棱两可没有温度的词呢……”一直训到他垂头丧气像做了卖友叛国的事一样为止。女士心里又不落忍，不过，不一会儿，他又高兴了起来，认真的说：“妈妈，你得了那么多证书，那么会写，你应该写写我呀！”女士窃喜：毕竟是小孩子，拿一堆证书就哄到他了，还真以为***妈有多能写。姜还是老的辣呀：“这是个好主意，可以考虑，不能着急。”
又一日，女士上早自习，不得不把他带去自己的学校，准备委托熟人带他上学，却被他断然拒绝，他安慰妈妈说自己已长大，坚持独自去学校。女士站在楼上，看着偌大操场上渐行渐远的小小背影，内心翻腾，曾经，她固执的认为自己看到的是孤独无助，而那一刻，她突然明白，儿子想留给她的是自立成长。也就是在那一刻，女士豁然开朗：在儿子心里，妈妈就是高大的，无需刻意争取，它不关乎妈妈的职业身份，也不因为妈妈的声誉地位，所以，他希望成为妈妈笔下的主角；所以，他愿意用自己够强大来安慰妈妈。明白的那一刻，女士的世界春暖花开。
自此，母子的楚汉纷争依然在持续，只是，自那时起，女士不再自以为是。
教师散文12：帮助别人的快乐
文/陈靖
出于做教师养成的习惯，我喜爱观察人的眼神。有一次，在去北京工作的火车上，正是炎炎夏天，我随身带一袋洗干净的黄瓜解暑。我坐着，看到在一旁站立拥挤的人辛苦的样子很是同情。一成年男子眼里露出狼一样阴郁的光，仿佛一座蠢蠢欲动的活火山。我拿出黄瓜请周围的人也吃，别人大多都很客气。当递给那成年男人时，他毫不客气地抓过来就大口大口吃下去。但同时，他的脸色露出舒缓的神色，目光也不那么凶恶了，我也很有成就感。
我在北京一所私立学校当教师，同宿舍的是一个离异的30多岁女性，她在食堂帮厨。看得出，她找到这份工作不容易，很在意。可是没几天，食堂不需要她了，让她走。她傻愣愣地坐在床上发呆，总在想是自己什么地方做得不好。我下课回宿舍时，她对我说，肯定是谁谁使坏，学校才让她走的。她说话时咬牙切齿，还露出一副绝望的表情。为了开导她，我除了上课，还挤出时间，去超市买了她需要的毛巾和方便面等东西送给她，劝她先给老乡打电话，再一起商量一下以后怎么办。过了一天，她的老乡把她平安地接走了。
出门在外，平安值千金。可是平安不是自己一个人能完全左右的，从某种程度说，善待遇到的人，就是在维护自己的平安。
我看到一篇报道，一个大学生因精神抑郁和室友闹别扭，往饮水机里投毒害死了室友。我想，如果室友在他遭受委屈和痛苦不堪时递给他一杯水呢？他还下的去毒手吗？
君子之交淡如水，不要小看一杯水的力量。我在下岗后第一次来北京打工时，同宿舍里居住过那么多女孩子，我只记住了其中的一位。因为有一天夜里，我感冒睡不着觉时，她递给我一瓶热水。此事让我懂得，给予需要帮助的人及时的帮助，是件很愉快的事。
和什么样的人群相处，就会有不同的经历及感受。在旅途中，如果没有座票，我干脆挑选车厢，也许几步之遥，就是两重天地。只因遇到的人群不同。
我练过武术，不到万不得已时是不会用的。有一天在路上走，被一对男女拦住了。他们说是从外地来找工作，结果没找到地方，钱没了，很着急。现在的人一般肯定第一反应就会认为他们是骗钱的。我没有强行甩开他们，我送给他们5元钱。我想，如果他们说的是真的，可以用钱买一张大饼及一瓶水。如果他们确实是骗子，但愿他们能从人们对他们的善行中得以悔悟。但不管怎样，我做了对别人有益的事情，还是感觉很舒服。
教师散文13：千手教师
文/刘丙绪
丈夫遵照遗嘱，将她埋葬于石头小学对面的山坡上。
坟周有四棵树：两棵松树，两棵柏树。
坟上种满了芳花异草，五光十色，宛如古装戏中一顶璀璨夺目的凤冠。
学生及其家长们，不只种了树和花卉，还集资在坟前竖起一尊金光闪烁的塑像。
塑像犹如真人活灵活现：中等身材，柴瘦，齐耳短发；炯炯有神的大眼睛，放射出慈祥、亲切和关注的目光；棱角分明的嘴唇，显示着坚毅的性格。如果不是石座上刻着“石朝霞”——这七个字，色如霞光，瑰丽绚烂——人们会以为是千手观音呢！
为什么给塑像加那么多手呢？
石老师是太行山深处石头村飞出去的第一个大学生，师范学院毕业后，她放弃留在城市的机会，毅然回到故乡。当时的石头村，是个连鸟都不去的贫穷村庄。
一天，石老师上课板书时，粉笔突然掉了下来，她感到胳膊特别疼，疼得难以抬起。学生关切地问：“怎么啦？老师！”她擦去额头上浸出的汗珠，说：“没事，没事。”她用左手托着右肘进行板书，直到上完这节数学课。
经检查，医生说，石老师患的是网球肘炎，是因为多年来悬空书写和在钢板上刻字、推辊印东西造成的。是啊，学校就她一个教师，她一天到晚上课啊！为了减轻学生负担，她自己花钱买油印机和纸，为学生刻的卷子、作业、励志格言和故事等，倘若堆起来，准像一座小山。
放学后，石老师站在教室里，用左手练习在黑板上写字；晚上，在家里，她就在小黑板上练习，直至深夜。后来，她开始用左手板书了，她高兴地跟学生说：“老师可以左右开弓了。”
老天无情。一个星期日，她去家访。没想到，返回路上，天气骤变，阴云密布，天昏地暗，雷电交加，大雨如注，她脚一滑，从半山腰摔了下来。
她的双臂和左腿有多处严重骨折了！她的左手也不能握笔写字了。
虽然她的教学成绩一直在全县独占鳌头，虽然她的学生几乎遍布全国各大城市，而留在家乡的学生，已成为村里的顶梁柱，带领群众使家乡变成了花果山、名贵药材的产地和旅游的佳境，虽然她身为校长，连她在内，学校现在已有九名教师了——她总是坚持上课，以教学领导教学——但是，她的酒窝里总是充满谦逊的笑意。
石老师拄着一只拐，又踏进了教室。
学生们围着她。她坐在椅子上，用右脚在平铺于地的小黑板上板书着。
学生们让泪水流在心里，肃然地听着她授课。他们收获的不仅是知识的乳汁啊！
石磊的一幅画，代表了学生们的心愿。于是，决定了给塑像加那么多手。
石磊是中央美院的学生，一天，他得知石老师又开始给学生上课了，热泪盈眶地画了石老师的肖像，给石老师加了很多很多手，并在画上写了一句话：释迦牟尼啊，请您也赐给我们老师千只手吧！
教师散文14：与爱同行
文/耿亚青
学校评选“首届最美教师伉俪”活动落下帷幕，我和爱人获得“最美教师伉俪”的称号，站在主席台上接受鲜花、掌声和祝福，心情美美的！
我和爱人相识相恋于大学，毕业后选择了我的母校作为放飞梦想的舞台。时至今日，我们携手并肩，相依相伴走过了十五年的人生之路。这一路上，阳光照耀，也偶见风雨，但心中有爱，便觉风景独好。正如冰心先生所言：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”
作为教师，我们拥有共同的信念：“学博为师，德高为范。”一名优秀的教师必须具备丰富的专业知识和高尚的职业情操。在知识的海洋里，我们像两只海鸥一样比翼翱翔。我们在三尺讲台，倾注全部精力。我们虚心向前辈求教，不断改进教学方法，在与时俱进的同时，形成了自己独特的教学风格，引领学生在语文世界徜徉。
爱是教育的底色，是教育的灵魂。富有一颗爱心，才能真正领悟教育的内涵。十五年来，我们始终坚持以“四爱”——爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生严格自律。倾注自己的爱，播撒知识，浇灌希望，用博爱之心关爱每一位学生。
爱人一直担任班主任。默默地付出，辛勤地耕耘，换来了丰富的收获。我和爱人所教班级的语文成绩优异，考入985、211等名牌大学的学生数不胜数。爱人先后四次获得市级嘉奖，我也获得市级嘉奖两次，三等功一次。
学校工作做得有声有色，佳绩频传。走出校园，我们的家庭生活同样注重品质，幸福精彩。
我拥有一个充满关爱的三口之家。儿子是一名小学生，活泼开朗、爱好广泛，喜欢弹电子琴、读书、滑轮滑。这些爱好，既可以开阔孩子的视野，又能锻炼身体，我和爱人都很支持。晚上在家陪
孩子练琴，聆听孩子指尖流淌出美妙的旋律，感觉很温馨。陪伴着孩子一起学习和成长，家长也受益匪浅。
古人云：“读万卷书，行万里路。”周末的闲暇时光，我们一家人喜欢一起读书。室内静寂无声，每个人手捧一本自己的心爱之书，沉醉其中，独享其乐。每每看到精彩之处，总会有人高声朗诵出来，打破了一时的静谧。我们极其享受书香袅袅的读书时光！
读书之外，我们喜欢带着孩子旅游。春天，到郊外踏青赏花，享受春日的生机活力：夏天，去海边赶海戏水，感受大海的博大壮阔；秋天，到果园采摘累累硕果，体会丰收的喜悦；冬天，上户外滑雪，体验速度与激情。一年四季精彩无限！
人到中年，我们心中不只装着孩子，还有老人。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途！我的父母给予我所有的爱，现在，又把这份爱延续在我的孩子身上。父母年龄越来越大，虽然不和我们一起生活，但我们时常抽空去帮他们做家务，陪他们聊天。
爱人的父母在保定，每年春节，我都会带着孩子陪他一起回家过年。父母养我们渐渐长大，我们也陪父母慢慢变老！
岁月荏苒，十五年的时光如指间的流沙消逝，我和爱人，彼此互敬互爱，和睦相处，关爱孩子，孝敬老人，既是生活中的伴侣，又是事业的支持者！我们用爱心在人生之路上描绘出一幅属于自己的美丽画卷！
希望我们能一直美丽下去，共同迎接生活的阳光风雨。
愿有岁月可回首，且以深情共白头！
教师散文15：我的教师梦
文/常永瑞
作为陕北山区的一名小学语文老师，我的梦想就是希望通过辛勤的教学实践和不断创新，最终成为一名优秀教师。同时，把自己积累的教学经验写成文章，能与更多同行分享。
14年前，我从学校毕业走向教师岗位后，我就给自己订立了职业目标：努力做一个学生和家长喜欢的好老师，讲好每一堂课，教好每一个娃，让课堂充满阳光和智趣。因此，对教学业务中所遇到的疑难问题，我在虚心请教教学经验丰富的老教师和优秀教师同时，并在书本、报刊和网络中寻找案例，迅速及时地准确解答。课堂教学我尽量做到组织严谨、结构合理、方法得当、善于应变、善于设计。平时我根据学生心理特点，想办法调动学生学习积极性和主动性。例如小学语文教学中导入新课的方法有很多：故事导入法、问题导入法、复习旧知识导入法等等，我根据孩子特性，灵活运用。为尽到讲好课、教好娃的职业责任，在课堂上，我始终把人生理想教育渗透其中，做到既教书，又育人，循循善诱，深受学生欢迎。在坚持自我摸索的过程中，积极参加学校组织的赛讲赛教教研活动，去年还被评为我们镇中心小学的优秀教师。
梦想是成就事业的发动机。为实现做一名优秀教师的梦想，我今年又以县级优秀教师的候选人身份，开始准备参加县级赛讲赛教活动。现正从教学设计、说课稿、答辩等环节精心准备，争取在课堂上尽全力展现自己的教学风采，为孩子们传输更多知识。当然，我们赛讲赛教活动也非常激烈，不过，即使失败，我仍然会继续努力。
这些年，为实现我的优秀教师梦，在努力做好教育教学工作的同时，我利用闲暇时间，坚持阅读了大量与教育、教学相关的报刊，将名师们精彩的教育案例收集下来，认真揣摩学习，每年坚持写两万多字的学习笔记和教学心得。我把这些学习心得，和自己的教学实践相结合，收到良好效果，因而多次受到校领导和上级检查组的好评，并在全校展评中多次获奖。近年来，我撰写的教育故事、随笔、教学体会文章，先后在《安塞教育》、《延安日报》、《陕西教育·教学》、《教师报》等杂志报刊发表。边教学边写作，虽然辛苦，但对自己教学工作是促进，更对自己实现人生价值是强大的精神动力。
我虽然是一名贫困山区的小学语文教师，但教书育人的责任和大城市老师的一样重。眼下，我们正在进行教学实践创新改革，对语文老师来说，我要进一步树立“大语文观”理念，在教学实践中，把语文课上成孩子们的读书课、交流课、综合课、品德教育课，牢固树立“以人为本”的教育理念，把更多知识传递给山区的孩子们，让他们在快乐中学习，快乐中成长。