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上课文章1：野百合也有春天
文/杜海燕
上课铃刚响，一声“老师，不好了，小赵呕吐了！”的话语传来，我先是一愣，第一反应就是让他回门卫爸爸那休息一会。随着他的起身，旁边的同学都纷纷捂起鼻子逃开，呕吐物的难闻气味蔓延到整个班级。
这时，一个小小的黑影从后面蹿了出来，手里拽着一块抹布清扫起来。她，就是那个所谓的“特殊孩子”——小徐。我的心情特别沉重，从一开始她被我们无情地认为是另类，还贴上了无数标签，“脏脏的”、“木木的”，甚至还是“傻傻的”。为什么我们会用庸俗的眼光在与学生的心灵通道间筑起一道屏膜？此时，时间在她小小的身影上定格，此时的她就像月朗星稀夜空下散发着微弱光芒的萤火虫，让人情不自禁地想多看两眼。她很细心地先把书擦拭了一遍又一遍，然后再擦桌子。看着她忙碌的身影，学生们竟然纹丝不动地看着她，一点也没有想帮忙的架势。我默默地走开，拿了一个拖把加入了她。
作为老师，我看到了当时孩子的冷漠，在当时的情况下，我的任务已经不再是上一节课，教会他们多少英语单词，而是要教会他们去发现生活中的真诚和爱心，小徐用一颗质朴的心教会了在场所有人什么是善良，什么是友爱。
作为教育工作者，如何较好地对待“特殊学生”，也是需要我认真思考的问题。大道朝天，每个学生都在各自的轨道上行进，我们的这些“特殊学生”，他们或许走得很慢，或许走得很吃力，但是每一步，都需要我们的师长给予更多的呵护与关爱。特别是这些格外需要我们疼惜的“特殊孩子”，别忘了，寂寞的角落里野百合也有春天。
上课文章2：老师没来上课之后
文/袁佳
今天下午上完电脑课，我们兴高采烈地回到了教室。一看课表，呀，下节是体育课！
上课铃声响了，我急匆匆跑下楼去。操场上，同学们都闹哄哄的。哎呀，怎么老师还不来呀？我耐不住了，拔腿就往体育老师办公室冲去。才跑两步，王继泰大声叫住我：“袁佳，你不要去了。我刚刚去看了一下，里面没有体育老师的身影。”“哎，那怎么办呀？”老师不来，同学们变自由了，有的在聊天，有的在跳绳，还有的在玩游戏……
这样下去怎么行？我是班长，有责任管好班级纪律。于是，我大声叫了起来：“都给我安静，再嚷嚷的人就去太阳底下跑个五圈！”这句话我重复了三遍，同学们才渐渐安静下来，乖乖地站好。
这时，蒋校长来了。她说：“你们是不是在上体育课呀？怎么没有老师？”“老师没来。”我们说道。“你们是哪个老师？”周瑞说：“李老师。”“哦，他带学生去比赛了……”蒋校长温柔地对我说：“袁佳，你先带同学们回教室，等一会有老师来代课的。”我带领着同学们往回走。一路上，他们唧唧喳喳地吵个不停，哎！
回到教室，看着闹哄哄的一片，我无计可施，只能使用“狮吼功”：“谁再说话，我就把名字记在黑板上，让老师来处理。接下来，要看书的看书，要写作业的写作业，不许讲话，讲话的人都得罚抄课文。”说完，我回到了座位上，写自己的作业。
过了一会，我发现有点不对劲，咦，怎么突然这么安静？于是我抬起头一看，哦，原来，邓老师正站在门外……
上课文章3：奇妙的偶遇
文/王贝愉
呀，快上课了，我居然还在操场上忘情地玩呢，我回过神来飞奔向教室。
突然，我眼前一黑，感觉撞到了一个人的身上，我摔倒在地上。看到地上散落了几本英语书，我连忙一边捡书一边说：“对不起同学，是我跑得太快撞到你了！”“I am sorry！”突然，我的耳边传来了一句英语，我抬头一看，原来是一个外国人，他一边扶起我，拍着我的肩膀，一边用生硬的中文说：“小同学，你没事吧？我们这一撞是不是撞成了好朋友啦？你叫什么名字啊？”我不好意思地挠挠头说：“我也有英文名，叫Peter，拜拜，好朋友，我该上课去了，下次再见！”
我冲进教室，上课的铃声刚好响起，这时老师从门外进来了，咦！原来刚才那个外国人就是我们新来的外教老师啊！高高的个子、卷卷的头发，是我刚刚撞到的好朋友！好朋友也注意到了我，我们相互会心一笑！真是一次有趣的相遇！
上课文章4：打篮球
文/周佳楠
“丁零零，丁零零！”上课了。同学们像一只只“小喜鹊”飞出了教室，好像遇到了什么开心事似的。
这一节可是大家最喜欢的体育课！大家先做了一会儿热身运动，接着就开始分散活动了。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打羽毛球……真是有啥玩啥，兴奋极了！
我也不例外，我与几个同学进行了一次有趣的打篮球比赛。我们分成了两个小队——红队与蓝队。接着站好位置，等待游戏的开始。“预备，开始！”作为红队队员，一开球我就以迅雷不及掩耳之势将球抢了过来，投向篮框里，蓝队不服气，向我方连还了两球，我们气极了，好不容易夺回了篮球，可又被蓝队给抢了，他们又进了一球，我们输了，他们顿时欣喜若狂。不过我们也为他们高兴，但心中还是有那么一点不服气。
不过还有机会，休息了片刻之后，又开始了第二轮比拼。这回我们红队的队员都商议好了策略，一开局，我们先下手为强，先进了一球。蓝队来势凶猛，又还了两球，我们见局势对红队不利，于是所有队员疾步向前，抢到球，投进了篮框中。二比二，下一球将决定胜败，我们的心怦怦直跳，就在这千钧一发的时刻，我们使出“调虎离山”之计，将球得到手，蓝队见此情景，连忙把球夺去。就这样来来回回，但最终球还是让我们给抢来了，我手抱篮球，向篮框投去。篮球在球圈上转动了半圈，到底能不能进球呀，我心里着急地想着，此时所有的队员都心急如焚。“进了，进了！”我们齐声呐喊，“哦，我们赢了！”伴随着笑声，我们的体育课结束了。
通过比赛我深深地感受到：只要大家团结合作，就一定能成功地完成每一件事。因此，“团结就是力量”这句话常常在我脑海中回荡。
打篮球真有趣呀！既能给我们带来无限的欢乐，还能让我们学到丰富的知识！
上课文章5：纸上站兵
文/姜郑扬
这是一堂科学课，上课前，同学们探着脑袋往窗外直张望，这次老师会玩什么花样呢？
上课铃响了，朱老师风风火火地走进教室。“同学们，今天我们玩一个‘纸上站兵’的游戏。”话音刚落，教室里炸开了锅，我摸着脑袋暗自心想：只听说过纸上谈兵，这纸上站兵是啥玩意？
朱老师的话还是那么言简意赅：“四人一组，每组领一张纸，然后人全部站在纸上，哪一组能坚持五秒钟就获胜，你们先练一练。”
望着那巴掌大的纸，我傻了眼，这怎么可能站四个人上去呢？怎么办？我的脑袋犹如一台飞速运转的机器，不停地思考着对策。首次尝试，我们小组四人八只脚一起踩了上去，可是纸小容不下，失败。吸取教训再战，每人的左脚踩在右脚上，可还是不行，我望着那张豆腐块大小的纸，擤了擤鼻子：“这可能做到吗？”这时，“狗头军师”尚王瀚献策：“叠罗汉怎么样？”“行，就拿你当垫背的！”说干就干，可是才叠上去两个人，尚王瀚就像团烂泥瘫坐在地……
怎么办？怎么办？正当我们一筹莫展之时，朱老师宣布比赛正式开始。硬着头皮上阵，却发现其他小组也都没辙，各种失败，哈哈！我乐了！“还剩三分钟！”朱老师的声音传来。我脑袋里一阵灵光闪过：两人背靠背金鸡独立，然后剩下两人骑在他们腰上互相搂好，这样行不行？不管了，死马当活马医！我们手忙脚乱地开始试验，同学们指手画脚，对着我们的滑稽组合评头论足。
然而在我们的共同努力下，这个滑稽的姿势居然成功了！朱老师一喊“停”，尚王瀚忙抽身逃出，嘴里还不停地念叨：“这姿势真不雅观……”
哈！真是有趣的一堂课！
上课文章6：幸福的滋味
文/王继宏
上课铃响了，同学们拥出教室，来到洗手间洗手。你可能会问，这是干什么？为什么不上课而洗手？嘿嘿，这节课我们要举行包饺子大赛呢！同学们兴奋至极，欢呼雀跃。
王老师走上台宣布比赛规则，第一轮是饺子接力赛，每人包两个后与下一个人击掌，以此循环包。比赛一开始，同学们很激动，性急的同学拥向前方，不耐烦地催促着，教室里乱成了一锅粥。
正式比赛在王老师的口令下开始了，教室里充满了紧张的气氛。第8组的于灜凯迅速包好了两个饺子，与申思远击掌，申思远又以闪电般的速度包好了两个。我们组的彭焕宇、袁扬欣同学也不甘落后。看着其他组马上要赶上我们组了，我为正在包饺子的散恒跃鼓劲儿：“加油！加油！”我们重新夺回了第一。该我上了，我上前击掌后，把饺子皮摊在手心，舀了一勺馅儿放在饺子皮上，一对折，再一扭，包好了一个，紧接着第二个也包好了。
比赛结束后，我们组虽然只得了第二，但我们为赢家喝彩，也对自己的成绩感到满足，每个人的脸上洋溢着幸福的笑容。
第二轮比赛是创新饺子大赛，比谁的饺子漂亮、新颖。同学们各自组成小组，包出了各种各样的饺子。我把馅儿舀入正方形的皮内，然后对折成三角形，再在边上各折一个角，添上些褶皱，细细端详了一阵，觉得太过于粗糙了，便用筷子沾了些红油，画上眼睛、鼻子和嘴巴。围观的同学连连叫好。我想，大家如此认可我的饺子，我的饺子肯定会评为“优秀创新饺”。可是，我看了其他同学的杰作后感到我的跟他们的比，真是小巫见大巫。虽然如此，我依然觉得很幸福。“咦？什么味道！好香啊！”嗅觉敏感的我闻到了饺子的香味，走近一看，王老师开始煮饺子了！热气腾腾，连邻班的同学都跑过来张望。大家不愿一口吞掉饺子，细嚼慢咽起来，连汤水也不放过。
上课文章7：一堂语文课
文/李玉红
“同学们，上课时间到了，请迅速回到教室上课！”
随着一串钥匙声音响起，我就意识到这节课是语文课，并且知道徐老师已经进来了。一抬头，徐老师已经站在了讲台上。
每天的语文课都是这样，上课铃声一响，徐老师立马拿着备课本和一杯水奔向教室，总是一副精力十分充沛的样子。一站在讲台上，就面带微笑地开始上课。
我清楚地记得，那天我们上《小狗包弟》的情景。介绍了巴金以及时代背景后，徐老师声情并茂地给同学们朗诵了这篇文章，音调时而低沉，时而高亢，大家的心跟着老师的朗读一起悲哀，一起喜悦，产生了强烈的共鸣。
课文虽很难懂，但在老师的激情鼓舞和深入浅出的问题引导下，我们一点也没有感到难。徐老师态度从来都很温和，常常面带微笑；不喜欢繁琐的环节，也要求我们不拘礼节。所以同学们积极发言，课堂气氛十分活跃，常常是几个同学同时起来回答问题。我们笑了，徐老师也满意地笑了。看着老师的笑意，再难的问题也不难了，一切在大脑里都迎刃而解了。这样的课堂，我们会永远印象弥深。
不仅如此，每次讲课时，徐老师总能够引经据典，还能熟练地背诵出我们喜欢的诗词名句，我们都惊异于他的记忆力。即使背到忘却的时候，他或低头沉思，或直视前方，不一会儿，眼睛一亮便又开始诵读起来……
虽然已经是秋天，但徐老师讲课十分专注。激动时，他的额头上总些亮晶晶的汗珠，他一边讲课，一边很自然地用手一抹，脸上依旧挂着微笑，仿佛汗珠就是他内心愉悦的显现，是他智慧的结晶。不言而喻，老师内心一定十分惬意。
徐老师的出现使我渐渐对语文产生了兴趣。遇上如此温和，如此多才，如此敬业与乐业的老师，真是三生有幸！
上课文章8：开心的“盛宴”
文/黄锴
叮铃铃，上课了，方老师抬着一盆热气腾腾的鸡蛋笑容满面地走进了教室，我们顿时议论纷纷，这时方老师说：“同学们，今天我们玩一个有趣的游戏，名字叫做‘斗蛋比赛’。”
“首先，我宣布比赛规则，我们先给自己的蛋取一个名字，让它代表你去战场上拼搏，方法是两个同学的蛋相互撞击，如果一方的鸡蛋碎了，那么他就输了，赢的人可以进入十六分之一赛，十六分之一赛赢的可以进入八分之一赛，以此类推，最后进入总决赛，总决赛赢的就是今天斗蛋比赛的冠军。”方老师宣布比赛规则后，同学们秩序井然地上去拿了一个完好无损的鸡蛋，我给我的鸡蛋取了一个英勇的名字——飞人小子。
方老师一声令下，激烈的斗蛋比赛就开始了，我跟李艳娥斗，我趁她不注意，一下子把飞人小子撞了上去，我看她的蛋碎了，便在那里沾沾自喜。
方老师跟保俊楠斗，方老师一紧张，把自己的蛋捏得“破烂不堪”方老师露出一副惋惜的表情。
进入十六分之一赛后，我跟石杰斗，我按老办法，可是我的蛋碎了，我垂头丧气地向位子走去，可是，我听到同学们对石杰惊天动地的鼓励声、呼喊声，于是，我一跃而起，也加入到了鼓励的行列中，最后石杰进入了总决赛，跟王宁斗，我的心如十五个吊桶打水——七上八下，仿佛惊弓之鸟，随着“砰砰”声响起，我吓得闭上眼睛，同学们高兴地喊：“石杰赢了！”我高兴得像一只疯猴子又蹦又跳。
方老师对我们说：“同学们，我们手中这颗鸡蛋不仅要为我们拼搏，还要给我们补充营养，现在，大家把手中的鸡蛋吃了。”我津津有味地把蛋吃了。
这件事已经过去两年了，但它已经铭刻在我心中，直到现在我还是念念不忘。
上课文章9：一堂科学课
文/郭松林
今天下午，一上课，老师就让我回教室拿脸盆。我在去教室的路上，心里想：这要干什么？是上作文课，还是科学课，还是做小实验？我心中充满了疑惑。我把脸盆拿来了，忽然老师拿出了一个玻璃杯、一个纸片、一个塑料片，老师让我们猜今天要干什么，我们想，这不明摆着要做小实验嘛，我们异口同声地说：“要做小实验。”
小实验开始了，老师把教室里的饮水机打开，加热水，再拿起饮水机上面的塑料杯，把冷水倒进去，老师让我们注意观察，之后老师又把塑料杯里的水缓缓地倒进玻璃杯里，我们发现第一次玻璃杯里有很多的大泡泡，第二次，泡泡慢慢变小了，像泄了气的气球。老师把玻璃杯里的水装满，用纸片把玻璃杯口盖住，迅速地倒过来，水竟然没有流出来。之后，老师又让几个同学用薄纸来做这个实验，有两个人失败了，只有我一个人用厚纸成功了。老师说：“因为你用的是厚纸，可以吸住，而薄纸吸不住，这是因为大气压的原理。”我们这才恍然大悟。
这堂科学课真有趣，我们不但亲手做了小实验，而且还明白了其中的科学原理，既动了脑，又动了手。
上课文章10：课前三分钟的思绪
文/刘佳润
上课铃响，我们又迎来了语文课的课前三分钟——每次一名同学在台上讲语文知识。今天的“主讲人”正在台上滔滔不绝地讲述着苏轼的功勋伟业。台下的我，也联想起了小学时曾品读过的那本《宋词》里，我看见的那个豪迈的苏东坡。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”诵读间，我仿佛看到一位老将军骑在骏马上，张弓，搭箭，黄狗奔跑在马后，苍鹰在上空盘旋，多么雄浑的笔调啊！我不禁想象苏东坡是个怎样的人——铮铮铁汉？嗯，从这么奔腾豪迈的狩猎图不难看出。
再往下看，我又对这位豪放派词人更来了兴趣。“酒酣胸袒尚开张，鬓微霜，又何妨？”白色已爬上了耳廓，染了乌丝，白了鬓角，却染不白烈士的心！多么伟大的气魄！
这样一个铁骨硬汉的形象，一直在我的脑海中镌刻着，苏轼，大概也就是这样一位豪迈奔放的爱国英雄吧！
我和台下的同学们都在为苏轼的铁血豪情而激动着，但我的思绪又慢慢飘远，仿佛看见头戴纱冠手捻胡须的东坡居士在对我说：“后生，汝言不假，但惟余之一面矣……”
对了，苏轼不单单有铮铮铁骨的一面，还有他绵绵柔情的一面，是一个有情有义、有血有肉的人。
请看：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”这里没有之前那个豪放的猎手，只有一个面对孤坟感叹人间苦愁的饱经沧桑的老者。
他还噙着泪水吟出：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。”这的确是苏轼，但如同变了个人似的。这是另一个正在亡妻的坟前倾诉衷肠的苏轼。
那一刻，我感受到了苏轼的铁骨柔情，豪迈的，雄壮的，也是伤感的，婉约的。亢奋亦有，哀婉亦有。铁骨铮铮，柔情脉脉。
铁骨与柔情，是苏轼性情的两个侧面。看看苏轼之后的李清照、陆游等人，哪一个不都是既有刚烈之性，又有风情万种？有“生当作人杰，死亦为鬼雄”，亦有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，亦有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我们熟知的文坛战士鲁迅不也是一样，既有“横眉冷对千夫指”的烈烈傲骨，又有“俯首甘为孺子牛”的温婉吗？一代伟人毛泽东更是如此，既有“天翻地覆慨而慷”的凌云壮志，又有“泪飞顿作倾盆雨”的撼天柔情。由此可见，每一个有所作为、勇于担当的人都同时有着这样两方面的个性——“铁骨”和“柔肠”。
这，也便达到了“人”的本质——人，一撇一捺，两笔为人。如果只有一笔，充其量也只是个“一”。只有激昂澎湃，便成了愤青；只有哀婉柔肠，便成了愁人。只有构建一个稳定的“人”字，这，也才是“人”的可贵。
上课了。
上课文章11：开心大扫除
文/高奕涵
上课了，老师进来后就对我们说：“下午我们班大扫除，把教室收拾干净。”于是我们纷纷讨论起来，有些男生自告奋勇地对老师说想当小组长指挥同学们打扫卫生。可没想到，老师挑了娇小瘦弱的我，我既开心又紧张。
下午，大家都把清洁工具拿来了。其中，最有趣的是张昱萱拿了一把水枪，逗得同学们哈哈大笑。开始打扫了，大家用抹布擦擦这儿，抹抹那儿，不一会儿，厚厚的灰尘就被我们擦干净了。同学们都忙着干活时，我看见王俊皓在角落里玩，就让他把书柜擦一擦，可他不想去，我就跟他讲道理：“同学们都在打扫卫生，多一个人多一分力量嘛。”王俊皓听了就乖乖地去擦书柜。扫地的同学累得满头大汗，但地面却被他们打扫得干干净净。
老师来了，看见教室这么干净，很开心。老师问我徐梦寒和张恩祈去哪里了，我说：“她们主动要求把楼道扫一扫。”等她们回来，老师表扬了她们，也表扬了全班同学，还夸了我，我很高兴！
今天，虽然大家都很累，可是教室被打扫得干干净净，同学之间的友情也加深了，真是一个难忘的班级大扫除呀！
上课文章12：有意思的实验
文/刘亦丹
上课铃响了，老师笑容满面地走上讲台，温和地说：“今天回家后，同学们做一个实验，看看一根筷子能不能把装满米的杯子提起来。”老师话音刚落，教室顿时沸腾了，有的同学手举得高高的，说：“能！”有的摇摇头，说：“不能。”还有的小声嘀咕：“老师葫芦里又卖什么药呢？”我想：米和米之间有裂缝，一根筷子能提起一杯米，这不太可能吧。老师笑了笑，严肃地说：“大家不用议论，回去做做看就知道了。”
放学一回家，我迫不及待地放下书包，跑进厨房，找来一根筷子、一个杯子和许多米粒。然后，把米粒倒进杯子里，最后到客厅里去做实验。
开始做实验了，我的心情既紧张又激动。我左手端着装满米的杯子，右手拿着一根筷子，小心翼翼地插进去，然后拔出筷子，没想到筷子轻松地拔出来了，这是怎么回事呢？杯子一点动静也没有。
我百思不得其解，这到底有什么办法让筷子提起装满米粒的杯子呢？我突然想到了老师上次做实验时不是往石头里装沙子吗？石头之间有空隙，米与米之间不是也有空隙吗？如果我往杯子里加点水，会怎样呢？说干就干，我又跑进厨房，往杯子里加了些水，再来到客厅，重新做实验。
这时，我再次把筷子往杯子里插，一股无形的阻力来了，我把筷子一提，“呀！杯子真的提起来了。”实验成功了，我高兴得乱蹦乱跳、手舞足蹈。
这真是一次有意思的实验，它让我明白：在生活中，只要仔细观察，认真思考，就会有新的发现，学无止境啊！
上课文章13：老师不在的时候
文/文妍茜
“叮铃铃……”上课铃声响了，乱哄哄的教室一下就安静了。这节课是作文课，我们端端正正地坐在自己的座位上等着曾老师的到来。
曾老师来了，她快步走上讲台，把整个教室扫视了一圈，抱歉地说：“同学们，老师接到通知，马上去会议室开会，这节作文课就改上自习了。你们能不能做到‘遵守纪律，认真学习’”？“能！”我们齐声高呼。曾老师布置了自习任务，匆匆向外走去，突然，一个180度大回头，再三叮嘱：“记住——安静哦，认真哦，守纪哦……”“嗯嗯嗯……”我们像公鸡啄食似的点着头，直到老师的身影消失在门口。
起初，大家都在埋头做作业，教室里鸦雀无声。时间一分分过去了，“咳——”不知是谁长长地咳了一声。紧接着，“扑哧，哧，哧……”，几个女生硬憋着的笑声从喉咙里挤出来。“机灵鬼”何浩弓着腰，悄悄溜到门口，踮起脚尖，伸长脖子，向外望了望，确认安全后，立刻直了身子，走了回来，清了清嗓子，喊道：“同学们，同学们，你们想不想听笑话？”“想！”“爱讲不讲！”……大家你一言，我一语，教室里炸开了锅！有的同学凑过去听笑话，有的同学把漫画书拿出来看，有的同学把玩具拿出来与旁人一起玩。“小胖墩儿”张扬鑫站在凳子上，自我陶醉地扭动着他那圆圆的屁股；“话篓子”陈胡林像风车似的车来车去，不停地翻动着他那薄薄的嘴皮子，仿佛开启一个小马达，哒哒地响个不停；晏翊俊和魏诗燚索性在课桌间的巷道里模拟打篮球，只见他们一会儿左拍拍，右拍拍，一会儿又腾起一跳，双手向上做出一个漂亮的投篮动作；还有几个同学像逛菜市场似的在教室里走来走去，自由极了……
正当大家嗨翻了天的时候，不只是谁大喊一声：“老师来了！”同学们一听，吓得魂都没了，以迅雷不及掩耳之势回到自己的位置上，拿出早已准备好的作业本，假装低头认真做作业，教室里又恢复了平静。果然，曾老师回来了，她带着诡秘的笑容走上讲台。“同学们，今天的作文课我们要写的是一篇命题作文，题目是……”，老师转身在黑板上写着——《当老师不在的时候》。“啊？”教室里一片哗然，刚才那些胆大的主儿像泄了气儿的皮球“瘪”了下去，有的还夸张地“晕倒”在桌旁。
上课文章14：带着信念上课
文/一品轩主人
一周20节课，还不算上周六两节或四节的补课。我还真是实打实的上下来的。当然累，每天的双脚都是僵直的，坐下去着实有些酸疼；喉咙发干、发紧，要不是以前专门学过发声技巧，还不知能怎么撑下来呢！
总有人说，你这样上课，课时费总多一些吧。呵呵，当然应该会多一些了。我的数学不怎样，算术能力倒是不错的。和以往相比，因为每周多上了6节课，这意味着每周多180元钱。一个月下来，也就多那么600元的样子吧！这是人民币，不是美元，更不是英镑哦。
但当过老师的人都知道，上课到了后来，不是多一节少一节的问题。一天中，从第四节课开始，人就开始特别疲乏，有一种被掏空的感觉，其实，也就是人的体力开始严重透支了。两个年段的高考，所以，课外的时间里，我要选练习，做练习，要备课等， 我悲壮地对自己说，除了家人，我把我的生命都献给了课堂。
我当然不崇高，更不是伟大。我之所以要坚持一把，无非是想证明自己存在的价值，更重要的是，我有一种信念，经过我们师生的共同努力，我们一定会取得好的结果。课堂中，面对我的学生，在对牛弹琴的时候，我会批评、我会指责，我会讽刺，但是，更多的时候，我传递给他们的是一种力量，一种相信坚持能改变人生的力量。我们都不优秀，甚至于很不优秀，但不优秀不等于没有未来！
因为有了信念， 踏进课堂的那刻， 疲惫便抛之了脑后。看见学生的试卷，热情似火般的迸发。周日居然是最累的，早上睡、中午睡、晚上睡，居然还是睡不够，我的理解，不是太疲劳了，而是周日改变了节奏，坐在那里都会哈欠连连。
平日中的我，实在是太平凡，或许用太平庸来形容更恰当些。只有在课堂中，我能找到属于自己的热情、激情，哈哈，我难道生来就是做老师的料！
嘿嘿，我当然不是傻瓜了。我知道，休息好才能工作好的道理。但我更知道，人一生，能倾力工作的也就这几十年。相信学生能坚持，相信学生能改变，我带着信念，行走在课堂中。
上课文章15：给母亲上课
文/一汪清涧
今晚我打了个电话回老家，问问母亲的腿疼好了些没有。接电话的父亲说，跟以前相比要好多了。我又问了一些其他情况，才挂了电话。而挂了电话后，我却又想起了那天回老家时给母亲上课的情景。
“五一”放假的第二天上午，从省城来到我们县城的岳父母一家前脚刚走，我们一家后脚也就随后出了门。先坐一阵子车，再走一段路，就到了我的乡下老家。
这时已快近中午了。老远我们就看到了母亲，她正蹲在老家屋角的水塘边，洗那双沾满泥巴的胶靴。女儿接连喊了两声奶奶，可耳背的母亲都没听见。直到我们走到她的跟前，她才发现了我们的到来。
头发有点凌乱的母亲抬起头，笑着对我们说：你们回来了？我中饭还没烧，不晓得你们今天回来。
其实那天回老家，也是岳父母一家走后我们才临时起意的，主要还是为了给母亲送治腿疼的药。今年春上，母亲身上的老毛病肾结石与痛风竟然同时犯了。带母亲到县城医院看了几次，医生每次都开了不少的药。中西药结合，吃了一段时间，再去复查时发现肾结石病已经大有好转，只是痛风引发的膝关节疼痛还没有好。
实际上医生早就跟我说过了，他先得把肾结石治好，然后再专治腿疼。前一天我去了趟医院，找医生替母亲开了治腿疼的药。要说我这次不回老家也行，可以让在超市上班的姐姐把药带回去，之所以临时起意回趟老家，是因为这回医生开的药较多，吃起来较复杂，我怕经过姐姐一转述反而弄不清楚了。
我问母亲在哪儿把胶靴踩得那么脏，母亲说是在菜园里，还说在房前屋后拔了许多竹笋。我又问她腿是不是不疼了，她说还是跟以前一样，又说这腿疼怎么就治不好。我又问她父亲到哪儿去了，她说钓鱼去了，清早就出门了，不晓得什么时候才回来。
我和母亲的这些对话，是我在大声地重复几遍而母亲在啊啊地打岔之后才听懂了的状况下进行的。
我不禁又问她：助听器怎么不戴？我边说边用手指了指她的耳朵。母亲听懂了，眉毛一皱，说：那天不买就好了，花了三千多块钱。那个东西戴着就像没戴一样，一点感觉都没有。我一天到晚干事，什么时候掉了都不晓得。
前不久有一次带母亲来县城医院检查的时候，顺便替耳背的她配了一只助听器，可她却总是不愿戴，放在床头柜抽屉里留着，怕戴着时弄丢了不知道。这让我想起了《平凡的世界》中的孙少平的奶奶，孙子给她从县城带回一小瓶止痛片，她总是留着不舍得吃，没事就拿出来一粒一粒地数。可母亲放着助听器不戴，留着又有什么用呢？
母亲忙着烧中饭时，我准备给她打下手。不料她却让我在灶上掌勺，自己在灶下添柴，说是怕她烧的不合我们的口味。其实当年妻才嫁过门的时候，就说母亲烧的饭菜好吃，特别是猪大肠、猪蹄髈烧的可称一绝。没想到如今她却不敢相信自己的厨艺了。
烧好中饭后，母亲叫我打个电话给父亲。谁知我一打电话，手机却在家里响了起来，原来父亲去钓鱼时没带手机。不知道父亲什么时候才能回来，母亲便叫我们先吃饭，说是别把女儿饿了。可我们在吃饭时，母亲自己却还不吃，又在忙着干其他事，喂鸡喂猫喂狗的。喊她先吃饭，可她总是说等一下。我都吃过饭了，母亲还没忙好。我硬是把她拉到饭桌边，让她吃饭。等母亲吃过饭后，我又叫她戴上助听器，然后我才拿出带回来的药，准备教她怎么吃药。
母亲在桌边坐下来后，我便一本正经地对她说：你听好了，我现在开始给你上课，上一节健康课……
母亲戴了助听器，可我习惯了跟她大声说话，仍像平常跟她说话一样提高了嗓音，倒真似在课堂上给学生上课一般。从未上过学堂的母亲脸上显得有些不自在，但她知道儿子要跟她讲怎么吃药，也就坐着没动。
我继续说：医生讲了，你的肾结石病好得差不多了，你自己也能感觉到吧？现在开始专门给你治腿疼了。我讲话你听得见吧？
母亲用手指了指自己的耳朵，说：听得见，我戴了这个东西。
我从袋子里先拿出两种药，对母亲说：这两种药跟以前吃的药是一样的，你还记得怎么吃吧？
母亲拿过那两种药，看了看说：这种早晚各吃一粒，饭后吃；这种中午吃，一次吃两粒。
你记得怎么吃就行了，跟以前一样。我从袋子里拿出另三种药，接着说：这三种药是新开的，治腿疼的。你听好了。这一种是药膏子，涂在腿上的，哪里疼就涂哪里，一天涂两三次。
药膏子以前涂过的……
这种药膏子跟你以前涂的不一样，应该要好一些。你记得一天涂个两三遍就行了。另外两种是吃的。这种瓶装的，每天早上吃一粒。如果你吃了后感到身上痒，那就是过敏，就停了，不要再吃了……
啊？这个吃了还过敏？
可能会过敏。要是过敏，就不吃了。但我记得这种药，你以前好像吃过，不过敏。现在又说不定了。要是不过敏，你就继续吃，吃了一个星期后，再在晚上吃一粒，也就是早晚各吃一粒。听清楚了吧？还有这种药……
我刚跟母亲讲完了别嘌醇片的吃法后，正准备继续讲秋水仙碱片的吃法，不料正在这时父亲回来了。跟着他一道的还有在家度假的侄儿，原来两人同去钓鱼了。
听我“上课”的母亲坐不住了，跟侄儿说：你们还没吃中饭吧？菜在碗橱里……
我按住想要站起来的母亲，说：你在上课，不要动！他们自己会端饭，你不要管他们。等我讲完了你再说。这种盒装的药是中午吃一粒，但可能会有反应，呕吐或拉肚子……
啊？这药还能吃啊？
你马上就先吃一粒看看，如果呕吐或拉肚子，你就停掉不吃。哎，你不要注意力不集中，不要管他们，先要把药怎么吃搞清楚才行。
看到母亲在板凳上坐不住，老是朝父亲和侄儿望着，甚至想去帮他们盛饭，我突然想到了毕业班的那些学生们上课时那三心二意的样子。谁知母亲却说道：我晓得怎么吃了，这一种早上吃一粒，身上过敏就不吃，不过敏就一个星期后早晚各吃一粒；这一种中午吃一粒，要是呕吐、拉肚子就不吃。
我原以为这么多种药，母亲一下子弄不清楚怎么吃，要我反复讲才行，没想到她这么快就记住了。这时在一旁的妻和侄儿都笑我道：真是当老师的，在课堂上给人上课上惯了！
今晚打电话回老家，得知母亲吃了几天药后，腿疼也大有好转，我的心里轻松了许多。再次回想起那天在老家给母亲上课时的情景，我不由得哑然失笑了。
上课文章16：上课了
文/宋静宜
“叮铃铃……”一阵悠扬悦耳的上课铃声响起。这声音宛若雨打枇杷，好似百灵鸟在枝头歌唱，又像泉水叮咚流淌。
可在同学们耳里，却犹如狼嚎，像二胡断弦。依然我行我素，肆无忌惮地讲着话，并把教室弄得一片狼藉！
“只要飞上天，和太阳肩并肩……”这声音是从哪儿传来的？原来是调皮蛋李刚拿起一把扫帚充当“吉他”，左手握前端，右手拨着“弦”，抱在怀里，扎好马步，激情四射地唱着歌。
昌宇也不甘寂寞，戴上了不知从哪儿找来的面巾，手持另一把扫帚，四处“扫射”，充当起了反恐精英，一场下来，全身灰尘满布，像一只脏兮兮的大老鼠。
“胡老师来啦！”一声尖厉的叫声从教室门那儿传来。原来，李明看见胡老师正步履轻快地朝教室走来，喊出了一嗓子。
“砰——”一声脆响，打破了教室里的宁静，吓了同学们一跳。原来，是“老鼠二代”谢小新听到胡老师来了的消息，表情恐惧，嘴张得比乒乓球还大，额头上吓出了几丝冷汗，慌不择路向课桌上跑，跑到后，朝凳子一坐，就摔了个四脚朝天。李红呢，则在后边捧腹大笑，是李红这个调皮蛋故意把“老鼠二代”的椅子一勾，“老鼠二代”重重地摔了一跤。
胡老师整了整衣领，理了理头发，一言不发，走到讲台前。那擦得油亮的皮鞋，踏在地上，发出叮咚叮咚的声音，动听极了。他放下教科书，扫视了整个教室，面带微笑地说：“同学们好！”
“报告！”马天突然站了起来，双手捂着滚圆的肚子，露出痛苦的表情，皱了皱眉头：“我……没吃……早饭，好饿啊……”
教室里哄堂大笑。大家都明白，吃货马天是不可能不吃早餐的。
“嗯……”胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条缝，胡子翘了翘，“马天，其实啊，我跟你一样也没有吃早饭呢，早上第一个班的课太早了，我没来得及啊。我们都坚持一下，好吗？”
胡老师取下眼镜，揉了揉眼睛，重新把眼镜戴好，露出温和的表情：“今天，我们学习第一讲……大家看，第一个成语是‘今世今生’……”
“啪！”“乌鸦嘴”的椅子倒了下来！发出震耳欲聋的声音，自己也摔着了屁股墩，捧着臀部，原地转圈儿，龇牙咧嘴。大概是“乌鸦嘴”的屁股坐不住，扭来扭去，把椅子弄得吱呀作响，才倒下的。
“乌鸦嘴”的同桌阿宝见了，一个箭步跨到他的跟前，双手把“乌鸦嘴”扶了起来，累得气喘吁吁：“你是……怎么搞的？屁股坐不住了？”
“什么事？”胡老师闻声来到“乌鸦嘴”跟前，用温和的目光望着他。这目光，温暖得可以融化冰雪，柔软得仿佛天上云朵，清澈得如河水缓缓流淌。他用手轻轻拍掉“乌鸦嘴”身上的灰尘，又从西服口袋里，掏出餐巾纸，把他的小脸擦干净了。胡老师的手是那么温暖，这暖暖暖的感觉，瞬间化作一股甘甜的泉水，流进“乌鸦嘴”的心田。
“胡老师……是这样的……我的椅子‘闹鬼’了，刚才不知怎么跳起了‘霹雳舞’……”“乌鸦嘴”抬起头，望着温柔可亲的胡老师，不好意思地挠挠头，骨碌着眼珠，蠕动着嘴巴，还不忘幽默一把，这才扶好椅子坐下。
胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条线儿，嘴巴笑成月牙儿形：“‘乌鸦嘴’请坐好，本节课时间已过去了很长了哦……”
胡老师稍稍停顿了一会儿，望着同学们，目光是那么温和。同学们还以温情的目光，迎接胡老师的目光。
“下面我们学习第一讲，第二个成语是‘世俗之见’……”
胡老师的讲课声，如潺潺流水，如黄莺呖呖，又似燕子呢喃，动听极了。小鸟也赶过来凑热闹，他们站在窗槛上，聚精会神地听着，目不转睛地望着胡老师。胡老师讲得那么投入，同学们听得那么专注，时间，悄悄地从他们身边流逝……