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初中的散文1：我们很熟，而起码的尊重呢？
文/李子
从初中、高中到大学，每升一次学，换一次学校，就有一个新的集体。刚开始，彼此总会热情客气，赞美对方，尊重对方，对待对方像对待可爱的天使。日子久了，日渐熟悉的人慢慢开始把基本的界限模糊。你的床可以随便扔东西，你的脸盆可以随便用，你的纸巾可以随便拿。而这甚至不用吭一声。曰：“我们这么熟，不用客气！”
是啊，我们很熟，而起码的尊重呢？
有一位舍友她能不借别人的东西就不借，就算要借也必然会问“我想借下你的xx可以吗？”而这个人不管多熟，哪怕就是下铺的姐妹，她也必然会真诚问一声，征得别人的同意才会用，哪怕只是一张纸巾。我们有时候嘲笑她“都一个宿舍客气啥！”她就摇头：“再熟的人，基本的礼貌还是要有的。对不熟的人都可以尊重，对熟悉的人为什么却连起码的尊重都学不会？发生在熟悉的人之间的一些悲剧正是因为忘了起码的尊重才造成的。”听她说完，众人一阵沉默，难道不是吗？新闻报道里一些发生在学生宿舍的悲剧故事不正因彼此间没有基本的尊重吗？
有一位从小一起长大的朋友，从小父母教育她无论见到谁不管多熟的人都要记得问好，与人告别的时候一定要微笑和人说“再见”，借别人的东西一定要问，用的时候要小心，用完之后记得清理好再还回去，即使亲如父母也一样。于是，很多个漫长的暑假里找她出去玩都会看到她和***妈微笑着说“妈妈再见”，每次需要用爸妈的东西时她也会跟爸妈用“借”开口。她爸妈进她房间总会先敲门，从不乱翻她的隐私。我很奇怪：“你和你父母一直以来这么客气呀？不会觉得很奇怪吗？”朋友总是笑着摇头：“这不是客气，这是基本的尊重。难道就因为是爸妈连起码的尊重都不需要了？”
尊重对方是最基本的素养。我们总是认为最亲近的人对我们好是理所当然，我们对亲近的人那些客气的问候是见外。其实非也，尊重是对所有人而言的，对最亲近的人更要学会去尊重。尊重不是见外，是爱对方的表现。
对熟悉的人，我们可以大谈更私密更隐私的话题，我们可以勾肩搭背更嘻哈地谈天。但在大家欢乐相处的同时也要给予对方起码的尊重，不是更让人心情舒畅？在用别人的东西的时候先问一声，在讨论问题的时候耐心等别人说完，在相见时主动叫对方的名字……这都是起码的尊重。而当这些尊重存在的时候，本来熟悉的人会相处更愉快，大家之间的情感保质期会更长。
所以，你的父母，你的朋友，你的爱人，他们都需要你起码的尊重，别再说你们很熟。
初中的散文2：十三岁上高中
文/管玉斌
两年的附设初中很快结束了，毕业那天学校特意熬羊汤锅作毕业餐。吃饭的时候，老师、学生的心情都很压抑，有几个同学还哭了起来。想到班上大部分同学的读书生涯就此止步，心就像这里的天气一样冷凉，小小年纪便经历了人生的第一次分别。
1978年，我13岁。富源三中在富村不远的八角山下，成立于六十年代末，老师是从各地抽调来的骨干教师，好些是名牌大学毕业的。印象最深的是语文老师，北京人，满腹经纶，听他用普通话上课是一种享受。特别他饱含深情地朗诵《十里长街送总理》一文，更是让我们潸然泪下。
学校还有个粉笔厂，是由一个下放改造的化学老师建起来的。办粉笔厂算是发挥他的特长，生产的粉笔供学校用，可以节约一笔不小的开支，富余的还可卖给别的学校，增加收入。我们到过他的“车间”，桌子上摆满了各种玻璃器皿，中央有一台加工粉笔的机器，包装好的粉笔整齐地码在墙角。他热情地给我们讲解粉笔的化学成分、生产流程，还让我们操作机器制作粉笔。走的时候他送给我们几只彩色粉笔。后来听说他在落实政策后很快就被一家大型化工厂聘为工程师。
遗憾的是我在三中只读了一个学期，因父母工作变动，我们家从富村搬到十八连山。我和读高二的哥哥也转学到富源一中。
我们家在富村生活了八年，我读书也从这里开始。偏僻的山区上学条件虽然艰苦，幸得有一批敬业的老师为我们播撒知识和希望，让自己知道在这大山之外还有一个更加广阔的世界。回想起来庆幸自己的幸运，而这种幸运也只属于那个特殊的年代。
到县城读书离家更远了，头一年还有哥哥照顾，第二年哥哥毕业后只能自己应对一切。从洗衣服洗被子到钉纽扣等等都要学着做。好在这些都不难，自己学得也快。在一中两年多高中的住校经历磨炼了自己的独立生活能力。
从读小学开始，自己就喜欢画画，一直没有间断。到高二时，对绘画兴趣越来越大，课余经常画这画那，画同学，画校园风景。我们班的黑板报都是由我出，每一期都因版面设计新颖，图文并茂引来一片赞赏。渐渐地同学老师都知道我的绘画才能，班主任也鼓励我今后去考美术学院。但化学老师却不以为然，他经常说“学好数理化，走遍天下都不怕”，希望我们都能从理科发展，今后会有更稳妥的工作。在一次上课中发现我在作业本上的画，抓起来就撕了个粉碎……
唉，他不理解我的志向，我也确实辜负了他的期望，走上了一条追求艺术的道路，工作也稳妥。
初中的散文3：我的初中生活
文/段柯红
我的初中生活是乐趣无穷的。你看，这里有绿草茵茵的花园，窗明几净的教室，和蔼可亲的老师，活泼开朗的同学，还有散发着油墨香气的课本。你听，这里有欢笑声、读书声……一切都是那么美好，生活在这样的校园里，有谁能不为之自豪呢？
我本来是一名转学生，来到这里认识的人很少，但我并没有感到孤单，因为这里的一切都是跟着梦幻般的旋律游走，仿佛我不是初次来到这里，一切都是那么熟悉。面对我从小憧憬的初中，我聆听她优雅的“脉搏”与轻轻的“气息”，心中那无法用言语表达的喜悦之情油然而生。
初中的生活是新的。作为这个大家庭里的一员，我怎么能不以一个崭新的心态来面对大家呢？进入中学后，父母的管教少了，但我们的自觉性提高了，对事物的判断力也提高了，也懂得了更多，因为我们成长了。
初中生活是美好的，也是苦乐交织的，她蕴含着丰富的内涵，却又隐藏得很好。我们总是坐在教室里用我们的双手来绘画、描写、计算……努力用心灵敲开知识的大门。每次考试后，看到试卷上鲜红的勾，我们的脸上都浮现愉悦的表情；有时也因为忙碌而几乎没有休息时间，可我们的脸上、心里也都是喜悦的，因为我们的付出是值得的。我们都要坚持不懈地努力，并坚信我们的未来不是梦。
初中生活也是忙碌而充实的。我们每天都有铃声相伴，它既清脆又悦耳，时刻提醒着我要加油。我多姿多彩的初中生活也因有了铃声而多了一份快乐，多了一份忙碌和充实。
这样的生活如松柏、如太阳、如琴谱。阳光明媚的日子里，我喜欢手捧课本大声地朗读优美的语句，或是在中午聆听学校里美妙的音乐，或是在有雨声相随的日子里，坐在教室倾听老师讲述远古的故事，品味空气中五彩斑斓、淡淡的甜味。
我现在的初中生活虽然平平凡凡，但却意义非凡；虽然平平淡淡，但却让我成长。我们无法预知未来，但可以尽我们的努力，让现在变得更有意义、更有价值，散发出美丽的光芒，再让这些耀眼的光芒照亮我们的未来。
这就是我平凡而又快乐的初中生活。
初中的散文4：家乡的小路
文/风吹花落星如雨
自己在上初中，高中时期，具体应该是1997-2003年间吧，自己13-19岁的年纪，那时自己是真的年轻，是一个对生活充满向往，充满热情的年纪。
自己来自于一个非常普通的农村家庭，父母基本以务农为主，爸爸年轻时做过赤脚医生，之后在村里开过一段时期的乡村诊所，大概就是在我12-18的年纪吧，具体记不清了。自己的家庭条件并不好，可以说有些清贫。自己在小学一二年级时很混沌，不知道啥是学习，奇怪的是自己在三四年级左右吧，突然就懂事了，学习很用功，经常缠着妈妈，让她帮助默写生字。
小学成绩基本都是90分以上，过了几年升入初中后，进入了镇里的初中，那时学生很多，大概有12个班吧，每班大概40多人吧，一共大概有500多人吧。人多了自然啥样的学生都有，有勤奋好学的，也有打架闹事的。我是属于那种勤奋好学，老实本分的学生，在班里也算是名列前茅吧，不过也有几个“高手”，自己总感觉望尘莫及。
中考时因自己差强人意的表现进入了密云一中，是县里的重点中学，那时自己的理想是考入密云二中，是北京市的重点中学。如果是正常发挥的是没问题的，但发挥还是有些失常。那时自己总认为能考入好学校的学生，才是好学生。
高中时代来临了，我觉得这三年是我最有成就感的时代。这三年里我一门心思地投身于学习中，什么早恋，网吧通宵，统统与我无关。全校600人左右，我在高二一次期末考试时最好的成绩是年级第九，这成绩有一段时间着实把我高兴坏了，感觉迎来了人生巅峰，也算是我人生中的高光时刻吧。
从初中到高中这6年的时光里，给我留下印象深刻的其中一项事物就是那条家乡的小路，也算是我的心目中的“百草园”。因为每逢六、日休息或是暑假、寒假时，写完了作业，我总要来这里来回跑上一圈儿。那是从我家出来，西北方向离家不远的一条乡间小路，两边是农田，种着花生，玉米等农作物，中间是一条土路，大概全长7-8百米吧，宽度也就5-6m左右，就是马车压过的宽度。路的尽头连接着一条大路，路的西侧是一片野草地，草地北侧紧邻着京密引水渠。
一方面是锻炼身体，一方面是为体育考试能够达标，我常常一口气跑完全程，而且是以自己最快的极限速度去跑。每每跑完之后都是上气不接下气的急促呼吸着。之后就感觉一阵舒爽，这就是所谓的痛并快乐着。跑完步歇一会儿，我会在野草地的空地上作上几组俯卧撑，大概一组25个左右。也正是因为勤于锻炼的原因，自己800-1000m长跑在班里可以排到前5吧，高考时自己的体育成绩也是优。
在离路的尽头约30m有一条土渠，是饮水灌溉用的，有时会放水，看着那流水潺潺，满是田园风光；自己有时也会去看京密引水渠的静静流水，看水闸处宣泄出的波涛汹涌的水花。看小路旁边春日的嫩草芽，夏日的雨后飞舞的大群的蜻蜓，秋日收获的饱满的花生和车上满载的玉米，冬日路旁点缀的积雪和树下觅食的喜鹊。感觉那时的日子过得很慢，希望自己能尽快工作，尽快改善家里的生活条件，自己对未来充满了希望。
而如今，因为政府征地的原因，那一大片田地被改成了蔬菜大棚，政府给了农户略大于能收获的农作物的租金钱。但是那新建的蔬菜大棚却从未种过蔬菜，一直荒凉着，那条小路也被清除了。
现在记得那条小路的人越来越少了，惭愧的是现在的我也不再锻炼了，体态远不像那时健朗清瘦了。经历一些世事的沧桑，自己也不像年轻时那样对生活有着那么多的热情和希望了，没有了高中时代的那种顽强拼搏的精神，很是惭愧！作为芸芸众生的一员，终有一日，我也会如那条家乡的小土路一样，渐渐地被世人遗忘！世人皆如此吧，除了那些凤毛麟角的大人物，成名人物，历史会有所记载，绝大多数人都会被湮没在历史的滚滚车轮中！
初中的散文5：合理设计初中英语家庭作业
文/徐雯雯
如何合理设计初中英语家庭作业？结合多年的初中英语教学，我谈一些自己的体会。
目前，影响初中学生英语作业的因素主要有：英语作业布置的难度性。英语作业的难度受学生的英语知识基础、智力水平和能力高低的影响。如果教师布置的作业难易适中，体现当堂反馈，学生会表现出很高的积极性，成功地完成作业。英语作业布置的随意性。身边不乏有些初中英语老师，把单词、句子、对话，文章等方面的练习都混杂在一本上。这样的英语家作内容通常忽视学生在知识和能力上的差异，而且难免造成抄袭之风。学生对英语作业的兴趣性。学生更喜欢那些既需要动脑筋思考，又需要动手操作的作业。如果学生发现老师布置的英语作业有趣有新意，他们对作业就会有一种期待，从而更好地完成作业。
针对以上因素，我认为，初中英语教师应重新设计家庭作业的内容和形式，可采取如下方法。
针对不同学生不同的知识基础、能力水平布置不同的作业，做到因材布置。一个班级有几十名学生组成，他们的知识基础和能力水平存在着一定的差异，英语教师在布置作业的时候就要心中有数，有的放矢，要考虑不同层次的学生。比如，部分学生要背诵全文，部分学生只需背诵段落，能力再差一点的学生可以只背诵一些单句。
以“三板块”英语家庭作业代替“杂烩式”英语家庭作业。建议把初中英语家庭作业分成三个板块：基础知识、对话编写和短文写作。“三板块”家庭作业不仅可以帮助学生复习和巩固所学过的知识，也可让教师和家长对学生的学习状况有更清楚的了解。
初中英语家庭作业布置的形式应多样化。考虑到初中学生的心理特点，单一重复的英语家庭作业容易使他们感到单调乏味，从而对英语学习失去兴趣。因此，初中英语教师布置家庭作业应尽量采用多样化的形式，调动他们做作业的兴趣和积极性。如讲故事法、绘图法、查找资料或网上搜查法等。
初中的散文6：女生寝室那些事
文/邹度宜
初中阶段桀骜不驯换来的不是市重点中学的录取通知书，而是自己坐上几个小时的大巴车来到了县中学开始人生第一次的宿舍生活。八月末的太阳依旧毒辣，才整理好自己的床铺早已满头大汗，同学们还在操场上站着军姿，因为假期滑冰摔伤了腰的我成了“观察员”，也算是因祸得福。不知不觉，一个星期的军训终于结束了，人人的头顶都晒得粉红粉红，然后是脱皮，难道这一周的日子就叫做“粉红色的回忆”？大家渐渐的熟络，各地的方言在这个不大的寝室里相互融合，你一言，我一句，好不快活。大家回到家都会用其它的方言和自己的家人对话，邯郸学步，搞得自己的本地话都不会说了。
刚开始的寝室生活是很尴尬的，一个寝室15个人，10张床，也就是说下铺必须两个人睡在一起，两个不熟悉的人居然要同床共枕，肌肤相亲，实在是难以想象，可确确实实发生了，经历了多少个不眠之夜啊！最好笑的是，有个床铺实在是洞房花烛一般，不知是约好还是默契，两人皆拿了双喜的枕头，大红被子衬得整个寝室好似喜房一样，其他的13人那就是“电灯泡”啊，即使关了灯也觉得灯火通明。最尴尬的就是洗澡，寝室里有两个厕所，都没有门，洗澡的时候暴露无遗，好像在展示婀娜多姿的身材似的。当然这也是没办法的，班主任告诫我们说：“晚上时间不多，一定要抓紧时间，女生一个厕所三个人一起洗，男生一个厕所五个人一起洗，这没有什么的。”虽然这是一个开放的时代，可还是不好意思，何况还是不太熟的人，没办法，大家还是硬着头皮上了。身上仅穿条裤衩，趿着拖鞋跑向隔壁寝室：“这是谁的内裤啊？”大家也是一脸淡然道：“这个颜色？大概是她的吧。”然后放在她的枕头上，再潇洒地离开。
寝室的生活远比想象的要累，洗衣服，整理床铺，打扫寝室卫生都是每天必不可少的事情，正是这些平常的事情，也不知闹出了多少笑话。记得有一次，放弃吃午饭的我急忙跑回去准备洗衣服，由于人多，水桶和脸盆数量庞大。为了节约空间，就把脸盆放在水桶上。当我打开自己的水桶时，一股黑暗的气息朝我冲了过来，被我吸了进去。顿时，一股奇臭席卷了我的神经，侵入了我的五脏六腑，感觉到要窒息了一样。我连滚带爬地跑到门口大吼：“这是谁的袜子啊？”“我的……”一个怯怯的声音朝我飘来，原来是睡在我下铺的那位同学，一个文静的大家闺秀，她气定神闲地走了过来，若有所思道：“不好意思，放错地方了，我马上去洗。”
初中的散文7：写给初中老师的一封信
文/刘思雨
敬爱的老师：您好！
我是一名六年级毕业的学生，当您收到这封信的时候，我即将升入会泽县待补中学就读七年级，我对中学十分向往，不知同学们好不好相处，老师的教学方法是怎样的？对于老师的教学方法，我提出以下几点小小的建议，供老师参考，不妥之处还请老师谅解。
首先。有些老师在教育的时候可能在学习好的同学身上倾注一些心血，而不太在意学习差的同学，我认为这样并不好，因为学习差的学生也是班级的一员，应该人人平等，希望老师不要这样，让学习差的同学一样能找到自信心。
其次。我希望老师在同学犯错的时候别发火，耐心给同学讲道理，帮助分析犯错误的原因，让其认识到知错能改就是一个好学生，这样做既不会影响老师的形象，同学们又会更加爱戴老师。
再次。我希望老师幽默一点，在课堂上讲一两个小笑话，活跃一下课堂气氛，使同学们在上课的时候不会觉得枯燥无味，这样更能让大家集中注意力，认真听课。
再次，我希望老师既严厉又不严厉，为什么呢？是这样，因为我希望老师在课堂上严厉一些，使我们都会认真上好每一堂课，不严厉是希望老师在我们下课时给我们休息几分钟，不让我们一直闷在教室里做作业。
最后。我希望老师不拖堂，让同学们在课间十分钟内透一透气，不要一个人挤占了其他老师的时间，让同学们以最好的状态迎接下一节课。
以上就是我对老师的一点小建议，希望老师能够采纳，当然了，我也知道，老师一定会用他（她）独特的教学方法带领我们在知识的海洋中尽情遨游。
祝：老师一切顺利！
学生：刘思雨
初中的散文8：小胖能跑
文/杨洋
那一年夏天，在某所初中学校里，一位小胖子出现在人们的视野里。大家都叫他“小胖”。
小胖人胖，可他的“美”却人尽皆知，小胖子可以说是全班最爱“美”的人，无论哪天，他都会背着破旧的画板，到他们家后山上写生，久而久之，小胖子的画是无人能比的，多次参赛，多次获奖，而他从不炫耀。真可谓低调的做人，低调的做事呀。他就喜欢静静地画，美美地画。同学们都笑称他在“养膘”。
小胖人胖，跑起来可费劲了，有一次，在体育课上，体育老师让同学们做体能训练，其中一个内容就是1500米。同学们都一气呵成跑下来。唯有小胖，“哼哧哼哧”几乎是走下来的，苍白的脸上还渗透着汗珠。同学们哈哈大笑：“看吧，带一身的膘，跑不动吧？”
小胖人虽胖，可他的心却像一颗炽热的太阳。有一天，小胖约着同学出来做“减肥训练”。可是，刚出去不久，他们就遇到了一名小男孩，他坐在马路边，眼里充满了恐惧和泪水。小胖子主动问：“小弟弟，怎么啦？”“我妹妹……被打了……一个大男人拉到那个巷子里面去……我不敢过去……”男孩大概只有六七岁，已经快泣不成声了。
小胖子二话不说，独自走进了小巷。一起去的同学还劝他少惹事。可他充耳不闻。隔着一面墙，小胖隐约地听见了小女孩凄惨的哭喊声。小胖子立马用他那十二分贝的嗓门大声地叫道“快来人呀，有人在打小孩！”随着小胖的边喊边跑，那个五大三粗的男人慌了神，住了手，想抓住小胖，可哪是他能抓得着的。周边的人们赶过来了，警察也赶来了……
事后，他“英雄救美”的事迹传遍了校园。同学们都笑话他，“别看小胖胖，跑起来肉能抖起二两半，关键时刻还真能跑呀。”老师发话了，“小胖能跑的，上次他是带着低血糖坚持来上课的。”同学们敬佩之意油然而生。
小胖子，跑起来，真不赖！
初中的散文9：核桃树
文/陈艳
进入初中后的第一件事便是魔鬼般的军训。我立在那里，汗水不停地流着，可太阳光却越来越强。在吞噬着我的体力，我的信心，我的耐心……我迷离的目光在军训场游弋着，忽然，窑洞广场的几棵核桃树吸引了我。
从未见过这样高大，这样笔直，这样茂盛的核桃树。只见一片耀眼的绿色像一把巨大的遮阳伞，向广场投去一大片阴凉。树身有十几米高，树干像电线杆一般挺立着，树冠宛如一个大锅盖，盖住了树干，你看，她们合配合得多好，简直天衣无缝。
树叶可真绿呀！在阳光的照耀下那绿色仿佛在流动，流进了我的内心。树枝一根挨着一根，树叶一片接着一片，挤过来挤过去，你不让我，我不让你，好不活泼热闹，这时，我仿佛已经看到了满树的核桃，闻到了浓郁的核桃味。我认为它在强烈的阳光下和我们一样会低头，却没想到：它不但没有低头，而是更有活力了，叶子更新鲜了，它正在用它那充沛的能量和阳光拼搏。它反抗、智取，获得能量，充沛自我。
我不仅想起我家院外的那棵核桃树，它种在公路旁边的一个院子里，因为靠近公路，不免会受伤，一辆车疾风般冲了过去，扬起一阵灰尘，树可受苦了，树叶上沾满了灰尘，显得好干枯。一群孩子路过，抓着树干，拉过来拉过去，“咔嚓”，树枝被折断了，学生一看不妙，一溜烟地逃跑了，受伤的又是这棵核桃树。一只羊经过，看到如此美味的树叶，忍不住一饱口福……核桃成熟时更是惨不忍睹，他爬上去摘一个，你爬上去摘一个，甚至有人拿着竹竿打……我想树遍体鳞伤，命在旦夕了。我错了，我又一次去看时，它又恢复了生机，恢复了往日的嫩绿。
我又看了一眼窑洞广场旁的那一棵核桃树，瞥了一眼头顶的骄阳，阳光似乎不再那么炙热了……
初中的散文10：夏至有约
文/陈绪伟
初中老师用“夏至”作谜面打一成语，让我们猜，我们猜来猜去都没猜着，老师就在黑板上写下大大的四个字：天长地久。我们顿时恍然大悟，“夏至”与天共长与地同久，多么惬意的时节，多么令人神往的境地，多么恰当的暗喻。
夏至始热，大地蓬勃生机。古时《礼记》中曾记载：“夏至到，鹿角解，蝉始鸣，半夏生，木槿荣。”说明自然界在这一时节旺长——可以开始割鹿角，蝉儿开始鸣叫，半夏、木槿等植物生长繁茂。再如《周礼·春官》载：“以夏日至，致地方物魈。”即夏至日，人们通过祭祀求神以保佑除病消灾而五谷丰登。夏至是阳气最旺的时节，人们可以尽情吐故纳新，尽情分享庄稼速长的幸福。阳光雨露，万物才能蓬勃生长。殊不知，温暖从立春孕育至谷雨，在立夏三板黄起步，顺着与日俱增的农事，由小满时节的遍地乡音，暖阳热度逐渐提升，又从芒种开始膨胀，到夏至就热烈，这时女人就可以袒胸露怀，男人就洒脱地裸泳，老人小孩也可以敞开心怀地释放性情，人们都可以用温暖的态度对待生活。
在这样的时光里，我习惯拿起一本书，泡上一壶茶，坐在寂静的书房中静待时光。亲自烧出滚烫的开水冲茶，目视片片茶叶在翻涌的漩涡里旋转，就仿佛看到一个个轮回的人生。去年夏至，今年夏至，一次旋转，就是一次新生；让人拥有希望，也让人寄以厚望。一茶入口，沁人心脾；一缕茗香，诗意满行，书写了人体的通透，印记住自身的悟性，思绪出炽热的爱恋。
夏至开勤，人间忙碌一片。夏至日，太阳直射地面直达地球最北端，是北半球一年中白昼最长的一天。农谚云：“夏至时节天最长，南坡北田农夫忙。”天地之间的辛勤和热情融为一体，虽不是一年中最热的时候，但地表的热量和人们的热情都在积蓄，赶急地向着“三伏”进军。这个时节，是夏收时节，油菜收割了，又开始收获豌豆、胡豆、土豆和小麦了；桃子、李子、杏子熟了，该摘下运到集市上卖了；倒茬的油菜地、麦田又该翻耕，忙着插秧、点苞谷、栽红薯了。这个时节，农作物生长旺盛，杂草、病虫也迅速滋长蔓延，田间管理又进入关键时期，多观察勤管理，才会有秋季丰收的希望。
在这个季节里，我总会看到不一样的风景。群山是浮岚暖翠，坡梁是绿郁葱葱，河水是碧波荡漾，大地是一片绿色之景。不留意间，还可见到一片片荷花开，淡淡的浮光摇曳着清朴的身影和色彩。这夏至之景，会让人拥有一份接纳万物的心境，成为一种修养，蕴涵一种气度。正如一位大师所言：心中有万物，心胸就宽阔，心神就有慈悲。慈悲是一种感恩，有感恩就拥有快乐，因为快乐，所以幸福。因此，怀有慈悲之心的人，看到的万物都充满了灵性，即使生活平淡，也能倾听出自己的心声，吟唱出自己的天籁。心中有一份夏至的怡情，不管何时都有美好的向往。
夏至有约，持续人生的梦想。每当夏阳光照，童年就依稀再现：赤脚踩过滚烫的沙石，在小河溪水里捉鱼虾抓螃蟹；在稻田池塘里，逮黄鳝抠泥鳅；在房前屋后的树上，捉知了抓金巴牛，这些都是孩提欢乐的天堂。池塘的蛙鸣、柳条拂水都成了我们的兴奋所在。沙土地、竹树林、泉沟溪、小石头都是干净纯洁的，是无忧无虑的嬉闹场所。百里之外的城市是什么样，长大了一定得去看看，这是心存的一个梦想。如今身在城市，内心却在做着一个乡村的夏梦。
碧草连天，不应该只属于一个季节，那一望无垠的青葱，应该透出气度，露出大爱，繁衍着每一时刻。这就是夏的炽热，是看待人生的一种视角、一种心境、一种姿态。即用感性诠释生活，以理性体味人性。见贤思齐焉，澡雪而精神，清眸与心灵相映的交集，让自己坦然，让自己看到的世界美好，而从容前行的潇洒步履。生活不止于脚下方寸，还有梦想，还有远方。
初中的散文11：身在清华园
文/王腾辉
这里，是清华园，是我初中学习生活的一个地方――它有着像北京的清华园一样的迄梦学子；这里有着像北京的清华园一样的同学情谊；这里有着像北京清华一样的辛劳园丁；这里绽放着像北京的清华园一样的璀璨光彩……身在清华园，和谐的是彼此，幸福的是自己。
这个名字就饱含着幸福。“清华园”一个多么声势浩大的名字，他来源于我们班主任胡清华！每当班主任进班之前，他总微微抬起头看看这响当当的名字，随即锁着的眉散开了，沉重的脚步轻了，转面眯着眼睛，咧起了嘴，会心笑着走到讲台上！嗯，不错，这名字好―语双关！说着笑得灿烂，同学们也轻声地哼哼笑着。这一刻，是多么幸福啊！
进入初三以后，我就开始了长达九个月的第三节自习生涯，是至每临大课间，我都会去老师办公室索要习题。无论是腊月寒风的夜晚，还是六月提前来的热浪，每当我走入教室都是老师们亲切的笑脸。我与语文老师相处得特别融洽。每到大课间，我都会拿着笔纸满脸微笑地走进办公室，然后传出一声亲切的问候，“呀”，你来了嗯我又来了！我看着满脸笑容的年轻语文老师，便低下头微微地笑了笑。办公室的男老师拍着我的肩膀，“不错哈，和你语文老师关系不错啊！真是好孩儿。”听到这句话时我也抬起头，笑出了声，我看着老师们的眼睛，心里暧暧的。
在清华园每一个同学，都是一个高度自觉高素质的学生，即便是成绩再差的同学了也不像其他班成绩差的同学游手好闲。下自习课或在课间时，你绝对不会看到在我班门口看到有人打闹。
看！此刻的清华园，同学们在教室开着各种各样的玩笑，或者一些爱学习的人在请教问题，大家都说着笑着，我也在和历史“大神”讨论历史……大家其乐融融，互相进步。
如今的清华园消散了，回想当年在清华园，幸福的是彼此，流泪的是自己。