我从事教育工作多年，有人问及：究竟谁是孩子的首任教师？本人认为：孩子的首任教师，并非启蒙老师，而是身边的父母。十月怀胎，孩子呱呱落地降临人间；父母言行，朝夕相伴影响孩子一生。
古人云："教子功夫，第一在齐家，第二在择师。"在孩子成长的世界里，从朦胧的视觉感知到懵懂的触觉认知；从咿呀学语、蹒跚学步到分清对错，明辨是非，鄙人认为：幼教、早教等托管中心的作用根本无法替代父母的言传身教。父母不厌其烦、诲而不倦的正确引导润育着孩子身心健康，茁壮成长。"修身，齐家，治国，平天下",就是注重自身修养，品德行为端正，才能整治家庭，治理国家，让天下太平。历代贤人多次强调家风，说的是"小家",着眼的是"大家",家是最"小国",国是千万家。家风的"家",是家庭的"家",也是国家的"家".家庭是社会细胞，"家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。""忠厚传家久，诗书济世长",为人处世，忠厚老实；读书学习，明白事理。父母以身作则为孩子做表率；孩子耳濡目染以父母为榜样。好家风、好家教就是要教会孩子怎样做人：具有"从小立志向，长大报国家"的鸿鹄之志，有着志存高远、海纳百川的家国情怀（近日报载：山东一少年6岁会电脑编程，14岁就读美国麻省理工。他表示：学成归来，报答家乡，报效祖国）。
古语道："富者教子须是重道，贫者之教子须是守节。"好家规、好习惯就是教会孩子做事要重道，守节。作为孩子的首任教师——父母，要教育孩子从小养成好习惯。习惯从一举一动养成，包括衣食住行、言谈举止等。学会走路不用背，学会吃饭不用喂，学会独寝不用陪，学会自理尝苦累，培养孩子独立生活的能力。同时培养孩子的人格魅力：尊重长辈有孝心，善待他人有爱心；学艺做事要专心，解决问题有耐心；处理事情无私心，行走社会无恶心；表扬不骄傲，批评能接受……上海一私家车主见孩子随手把酸奶罐扔出窗外，当即同孩子讲清楚道理后，停车捡起放进街边垃圾桶，父母言行会起着潜移默化的作用。"衣来伸手，饭来张口",依赖父母的"妈宝"要不得，刁蛮任性、无理取闹、好逸恶劳的"熊孩子"更要不得。
"少成若天性，习惯成自然".哲人说："恶习永远是魔鬼的温床！"为此，作为孩子的首任教师——父母，就应顺应儿童的生理和心理特点进行早期的好家规、好习惯的教育和培养，除重视讲道理，还要求守节制：哪些事可为，哪些事不能为？使之自幼明白，且铭记心中。