“小神兽”开学了，我心里有点茫然若失，不禁想起假期有他陪伴的日子。
今年八月底，孙子满五周岁。原计划暑假我们带他去看大海，因疫情影响，儿子不建议出门旅行。也罢，哪儿都不去，我们就在家陪孙子度假。
“小神兽”在家，打乱了我们正常的生活规律。除了照顾他的起居饮食，还要陪他玩。假期这么长，不能总这样吧。为了激发他对中华古诗词的兴趣，开发他的记忆力，在家陪他玩时，我会有意识地读唐诗宋词给他听，让他背诵。小孩子记忆力、接受能力较强，很快他就能背出来，还信心满满地说：“这些难不倒我。”
一次偶然机会，朋友建议我让孙子背古代散文试试。我听从建议，选了范仲淹的名篇《岳阳楼记》。说实话，我只知道其中的名句，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。要整篇背下来，孙子能行吗？我对他说：“给你加大难度，背长一些的散文，有信心吗？”他说有。
孙子有信心，我更不能退却。为了营造读诗的意境，他爷爷用毛笔将文章书写在宣纸上，贴在墙壁上。在教他之前，我首先要像教师一样备课。古文“之乎者也”，读起来有些拗口，为了能教会他，我竭尽全力先自学会背。有时，我边吃饭边将写有文章的纸片放在桌面上默读，午睡前躺在沙发上眯着眼睛，看着墙壁上的文章在心里不厌其烦地诵读。待我会了之后，再一字一句读给孙子听。为了他能读出古文的语气和韵味，我又从网上找到著名播音员方明老师朗诵的视频给他看。
教孙子学习的过程不是一帆风顺，新鲜劲过后，他就觉得枯燥无味，有抵触情绪。我不得不在和他玩游戏时，巧妙地将文章内容穿插其中，利用他的好胜心，用激将法来逗他。当然，小恩小惠也不可少。每次教完后，我言而有信，必定完成与他事先说好的约定。不知不觉中，经过一段时间循序渐进的反复练习，他会背了，这也给了我鼓舞和信心。隔了几天，我对孙子说：“你愿不愿意再挑战一下，加大难度，背比它更长的欧阳修写的《醉翁亭记》？”孙子调皮地说：“放马过来！”有了第一次的经验，我如法炮制，孙子成功背下了《醉翁亭记》，现在他背《荀子·劝学》也能有模有样。
为了巩固学习成果，我和孙子讲“拳不离手，曲不离口”的道理。现在，我们家里经常传出朗朗的读书声，那是孙子和我在比赛。我们请他爷爷当裁判，两人轮换背诵，他背《岳阳楼记》，我背《醉翁亭记》，看谁背得既正确又悦耳，胜出者可以选一样玩具作为奖品。
假期里，我带孙子去爬了九华山。在山路旁，他发现了像红豆的灌木果子，他拿在手上，边走边背诵：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”稚嫩的童音引来路人的注目。走到半道，我故意问他累不累，如果累我们就不爬了，他回我：“我不能半途而废，要‘不破楼兰终不还’。”就这样，我们边走边聊天，他告诉我恐龙是怎样灭绝的，问我为什么山上没见着小松鼠和小狐狸，我尽己所能地解答。当我们登上山顶时，他张开双臂，伸出手指，做出胜利状，红彤彤的脸庞上，自豪感油然而生。看着孙子在学习中华诗词方面有所收获，与他一同学习的努力没有白费，我的幸福感也满溢胸口。